2023七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)（5篇）

第15頁共15頁2023?七年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)七年?級下學(xué)期?已經(jīng)結(jié)束?，經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?辛苦工作?，我終于?完成了學(xué)?校交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，現(xiàn)?在將本人?在七年級?下學(xué)期里?的班主任?工作得失?做一個(gè)總?結(jié)。七?年級下學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任七年?級班主任?職務(wù)。經(jīng)?過上個(gè)學(xué)?期的磨合?，學(xué)生和?班主任之?間已經(jīng)建?立了一定?感情，學(xué)?生也愿意?接受班主?任的教育?。這學(xué)期?，我一方?面要做好?思想品德?教學(xué)工作?，另一方?面也要繼?續(xù)做好本?班學(xué)生的?思想教育?工作。經(jīng)?過了一個(gè)?學(xué)期的努?力，有很?多原來不?適應(yīng)中學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活的同學(xué)?，原本底?子薄、學(xué)?習(xí)跟不上?，經(jīng)過轉(zhuǎn)?化，現(xiàn)在?大多同學(xué)?已經(jīng)有了?學(xué)習(xí)的信?心，學(xué)習(xí)?氛圍加濃?了，效果?比較明顯?。本學(xué)期?我主要采?取了以下?幾個(gè)措施?對班級進(jìn)?行管理：?一、繼?續(xù)發(fā)揮班?委自主管?理的的作?用班委?成員在班?級管理中?起到很重?要的作用?，一個(gè)好?的班委可?以在同學(xué)?中起到模?范帶頭的?作用，在?班級中形?成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?;相反一?個(gè)不好的?班委卻可?以把一個(gè)?班級搞垮?。因此班?委成員的?挑選是很?重要的事?情。我的?做法是先?由全班同?學(xué)投票選?舉，選出?____?名候選名?單，然后?班主任再?根據(jù)這些?同學(xué)平時(shí)?的表現(xiàn)和?各自的優(yōu)?缺點(diǎn)直接?任命到相?應(yīng)的班干?部職位。?對于一些?被選上了?，但是平?時(shí)表現(xiàn)太?差，不能?管好自己?的同學(xué)只?能刪去。?為了讓班?委發(fā)揮應(yīng)?有的作用?，成立班?委后，立?即召開班?委會議，?明確分工?和職責(zé)。?班委成立?后，我經(jīng)?常了解班?委會在管?理班級中?遇到的困?難，并給?與相應(yīng)的?指導(dǎo)，使?班委能正?常的運(yùn)轉(zhuǎn)?下去。同?時(shí)也經(jīng)常?在同學(xué)中?了解班委?工作的不?足之處，?對做得不?好的班委?成員提出?批評。對?于實(shí)在不?能再讓同?學(xué)信服的?班委成員?，就堅(jiān)決?撤掉。?二、繼續(xù)?加強(qiáng)與各?科任教師?的溝通交?流，解決?任課老師?上課遇到?的問題?我平時(shí)經(jīng)?常與本班?的科任教?師了解學(xué)?生在課堂?上的表現(xiàn)?。對于嚴(yán)?重影響課?堂教學(xué)的?學(xué)生，我?及時(shí)找學(xué)?生談話，?并進(jìn)行處?理。保證?各科教學(xué)?的正常進(jìn)?行。三?、開好每?周的班會?課利用?班會課總?結(jié)每周的?學(xué)生表現(xiàn)?情況，及?時(shí)糾正學(xué)?生的錯(cuò)誤?行為，表?揚(yáng)先進(jìn)，?提出本周?的要求。?四、經(jīng)?常找學(xué)生?談話，了?解學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?要了解學(xué)?生的思想?，才能更?好的做學(xué)?生的思想?教育工作?。特別是?對那些學(xué)?習(xí)成績差?，平時(shí)比?較搗蛋的?那些同學(xué)?。我就多?找他們聊?，時(shí)刻提?醒他們遵?守紀(jì)律。?五、繼?續(xù)加強(qiáng)與?家長的聯(lián)?系現(xiàn)在?的很多家?長多數(shù)忙?于掙錢，?往往認(rèn)為?把孩子交?給學(xué)校就?可以什么?也不管了?。他們對?于自己的?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?知道的很?少。班主?任就要加?強(qiáng)與他們?聯(lián)系，使?他們認(rèn)識?到家長的?責(zé)任，從?而關(guān)心自?己的孩子?的表現(xiàn)。?我經(jīng)常通?過電話與?家長進(jìn)行?聯(lián)系，向?家長通報(bào)?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?。特別是?那些經(jīng)常?曠課的學(xué)?生，要及?時(shí)與家長?取得聯(lián)系?，讓家長?也來做學(xué)?生的思想?工作。在?家庭和學(xué)?校的雙重?管教下，?學(xué)生的不?良行為會?有所改善?。班主任?如果取得?家長的支?持與配合?，那么在?教育學(xué)生?的工作中?就會多一?份成功了?。通過?以上的幾?個(gè)措施來?對班級進(jìn)?行管理，?取得了一?定得效果?。然而還?是有許多?做不到的?地方，有?些學(xué)生還?是沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，紀(jì)律散?漫，曠課?現(xiàn)象依然?存在，對?表現(xiàn)好的?同學(xué)沒有?太多的關(guān)?注，往往?認(rèn)為他們?不用老師?太操心。?對此，我?在下個(gè)學(xué)?期將繼續(xù)?努力，不?僅加強(qiáng)對?差生的教?育，也要?加強(qiáng)與表?現(xiàn)好的同?學(xué)的教育?，讓每一?個(gè)同學(xué)都?能感受到?老師的關(guān)?愛。2?023七?年級下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(1)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動(dòng)中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上，我始?終兢兢業(yè)?業(yè)，全心?撲在班級?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：首?先，我覺?得，既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言。作?為教師，?首先應(yīng)該?把教育當(dāng)?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時(shí)?間、空間?和性質(zhì)上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當(dāng)作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)?，你就會?設(shè)計(jì)它的?未來，把?每天的每?一步當(dāng)作?一個(gè)連續(xù)?的過程。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做，你?就會付出?自己的精?力和心血?，而且會?創(chuàng)造性的?開展工作?，你就會?熱愛自己?的教育事?業(yè)，就會?熱愛自己?的每一個(gè)?學(xué)生。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做了，你?就會自覺?加大工作?的力度和?情感投入?。我是這?么想的：?我們都知?道，一個(gè)?學(xué)生，如?果是被動(dòng)?地學(xué)習(xí)，?把讀書當(dāng)?作是一件?苦差事，?那么，他?就很難學(xué)?好，一定?要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學(xué)”，?才有可能?把學(xué)習(xí)搞?好。同樣?，作為班?主任也一?樣，如果?把當(dāng)班主?任當(dāng)作是?一件苦差?事，那么?，他就缺?乏工作的?積極性，?時(shí)時(shí)事事?都會被動(dòng)?地去做，?工作就難?以做好。?因此，我?把“教書?育人”放?在第一位?，增強(qiáng)工?作責(zé)任心?，時(shí)時(shí)為?學(xué)生著想?，本著“?多干實(shí)事?，少發(fā)牢?騷”的精?神，無償?地奉獻(xiàn)一?點(diǎn)自己的?勞動(dòng)，快?樂著自己?的快樂，?盡力做好?份內(nèi)的每?件事情。?其次，?建立完善?的班干部?隊(duì)伍。除?了學(xué)校要?求必設(shè)的?班干部之?外，我還?設(shè)立了專?管紀(jì)律的?紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)?生的勞動(dòng)?委員、專?管收取各?項(xiàng)費(fèi)用及?班費(fèi)收支?的生活委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專?職人員檢?查。再?次，對班?級實(shí)施品?德量化管?理制度，?狠抓紀(jì)律?和衛(wèi)生。?開學(xué)不多?久，我就?在教室的?墻上貼上?了“七年?級一班文?明班規(guī)及?處理措施?”，并使?之成為全?班同學(xué)行?為的規(guī)章?制度。前?面黑板右?上方的石?英鐘，時(shí)?刻提醒每?一位學(xué)生?珍惜每一?分鐘每一?秒鐘。品?德量化管?理制度看?起來容易?，真正做?起來卻很?煩瑣。但?必須要持?之以恒，?否則是不?會有成效?的。通過?一學(xué)期來?的實(shí)踐證?明，它還?是行之有?效的。品?德量化管?理辦法實(shí)?施規(guī)則要?盡可能細(xì)?，工作必?須要做到?位。對于?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)?必須事先?制訂好，?使他們有?一個(gè)明確?的奮斗目?標(biāo)。第?四、確立?班級奮斗?目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會?做人，讓?每位學(xué)生?健康成長?。對于?學(xué)生來講?學(xué)習(xí)成績?固然很重?要，然而?我認(rèn)為作?為班主任?關(guān)注的不?僅僅是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，應(yīng)?更多地關(guān)?注如何教?學(xué)生學(xué)會?做人。真?如教育家?陶行知先?生所說：?“千學(xué)萬?學(xué)，學(xué)做?真人?！?因此，我?將學(xué)生行?為品德的?教育放到?了工作的?首位。自?己事事處?處以身作?則，做學(xué)?生的榜樣?。并在班?級提出“?先做人后?為學(xué)”的?口號。?第五、正?確關(guān)愛學(xué)?生，努力?營造溫馨?氛圍，公?正對待每?位學(xué)生。?一個(gè)班?級，就是?一個(gè)大家?庭。在班?級管理中?，我努力?將自己“?與人為善?”的愛心?和班集體?“普遍的?友愛”傾?注給后進(jìn)?生，給他?們以更多?的關(guān)注、?更多的投?入;對待?優(yōu)等生，?我從不寵?愛，不遷?就，時(shí)時(shí)?提醒他們?“做學(xué)問?得先做人?”。不單?學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?好、心理?健康;班?里的中等?生往往被?忽略。對?他們，我?始終如一?地尊重、?理解、信?任，充分?調(diào)動(dòng)他們?的積極因?素。公?正對待每?個(gè)學(xué)生也?很重要。?因此，平?時(shí)處理班?級事務(wù)，?無論是大?事小事(?如調(diào)座位?、評先進(jìn)?等)，我?都堅(jiān)持公?正這一原?則，博得?全體學(xué)生?的信任。?經(jīng)過自?己不懈的?努力，我?所帶班級?學(xué)生能嚴(yán)?格按學(xué)校?常規(guī)進(jìn)行?學(xué)習(xí)、生?活，在行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?上有了明?顯的進(jìn)步?。在以后?的班主任?工作中，?我還需要?不斷學(xué)習(xí)?教育科學(xué)?理論，提?高自己的?理論水平?和科學(xué)的?班級管理?水平;同?時(shí)將繼續(xù)?努力，讓?所教的每?位學(xué)生都?得到充足?的陽光和?水分，健?康地發(fā)展?，健康地?成長。?2023?七年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?在師生共?同努力下?，在學(xué)校?年級組領(lǐng)?導(dǎo)下，本?班基本完?成期初確?定的各種?目標(biāo)計(jì)劃?。班級已?逐步成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上、具?有強(qiáng)大向?心力和良?好班風(fēng)的?班集體。?在學(xué)校舉?行的各項(xiàng)?活動(dòng)和期?中期末考?試中均取?得了較好?的成績，?獲得優(yōu)勝?班級。總?結(jié)如下：?一、身?教勝于言?教-要管?好班級必?須先管好?自己俗?話說：“?學(xué)高為師?，身正為?范”。一?個(gè)班級要?形成良好?的班風(fēng)，?要有強(qiáng)大?向心力，?班主任的?典范作用?是非常關(guān)?鍵的重要?方面。由?于擔(dān)任學(xué)?科緣故，?本人每年?都得從其?他老師手?中接來一?個(gè)新的班?級。學(xué)生?對新班主?任的一舉?一動(dòng)、一?言一行總?是喜歡對?比、喜歡?“評頭品?足”，因?此本人十?分注重嚴(yán)?格要求自?己，事事?以身作則?，用自己?的行為去?感染學(xué)生?，處處為?學(xué)生起示?范作用。?一學(xué)期來?在紀(jì)律上?從來沒有?遲到或早?退過，反?而總是先?到校、遲?回家。?即使遇到?學(xué)校開會?太遲，也?沒有急著?回去吃飯?，而是先?到班級，?等放學(xué)才?回家。在?語言上，?注重文明?禮貌，讓?學(xué)生感到?老師和藹?可親，而?愿意接近?、愿意向?老師傾訴?心中的秘?密;在班?級里，發(fā)?現(xiàn)有地上?的紙屑、?粉筆頭，?就親自動(dòng)?手，拾到?垃圾桶;?在課堂上?，用工整?規(guī)范的文?字、廣博?的知識和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度來?感化學(xué)生?，以贏得?學(xué)生的信?任。總?之，班主?任的一言?一行都是?一種無聲?的教育，?要管好一?個(gè)班級必?須先管好?自己，身?教勝于言?教。二?、關(guān)愛學(xué)?生、良師?益友學(xué)?生進(jìn)入七?年級，對?外界事物?具有一定?判斷力，?一些行為?規(guī)范也逐?步形成，?要改變部?分學(xué)生的?不良習(xí)俗?，靠班規(guī)?班約，往?往會適得?其反。本?人擔(dān)任班?主任從來?不自行制?定班規(guī)班?約，接班?后的第一?件大事就?是先了解?學(xué)生。從?學(xué)生的家?庭成員、?學(xué)習(xí)成績?到以往的?表現(xiàn)逐一?調(diào)查了解?。但在?第一次班?會上，我?就向?qū)W生?宣布：在?老師眼里?我們班的?每位學(xué)生?都是積極?上進(jìn)的好?學(xué)生，不?管你們以?前學(xué)習(xí)表?現(xiàn)怎樣，?讓我們從?頭開始，?人人都努?力爭取把?自己塑造?成一個(gè)自?己感到滿?意的學(xué)生?、一個(gè)今?后對社會?有益的人?。這樣給?學(xué)生有了?一個(gè)目標(biāo)?、一個(gè)前?進(jìn)的方向?。然后，?針對每個(gè)?學(xué)生的不?同情況，?逐一談心?，與他們?談學(xué)習(xí)、?談生活、?談理想。?注意盡量?多用鼓動(dòng)?性語言，?讓他們揚(yáng)?長避短，?充分發(fā)揮?自己的特?長、興趣?愛好，使?每個(gè)學(xué)生?都感到自?己有奔頭?，這樣大?大縮短了?師生間的?距離。?了解學(xué)生?、關(guān)愛學(xué)?生的同時(shí)?，要尊重?學(xué)生的個(gè)?性。七年?級學(xué)生爭?強(qiáng)好勝、?違紀(jì)犯錯(cuò)?在所難免?。對于學(xué)?生的缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，我?從來不輕?易在班級?中點(diǎn)名批?評或把學(xué)?生叫到辦?公室訓(xùn)斥?批評，而?是通過談?心、啟發(fā)?，用委婉?的口氣，?以情動(dòng)人?或用表揚(yáng)?勉勵(lì)的口?吻指出學(xué)?生的不足?，或用商?談口氣消?除對方的?對抗心理?，這樣讓?學(xué)生自覺?的改正錯(cuò)?誤、走上?正軌。學(xué)?生也感受?到老師的?愛心和班?級的溫暖?，也就能?把班級的?榮辱放在?心上，一?種主人翁?的態(tài)度也?就自然形?成，在每?個(gè)班級活?動(dòng)中也就?人人爭先?，大家積?極為班級?貢獻(xiàn)自己?的才華。?關(guān)愛學(xué)?生像對待?自己子女?一樣去呵?護(hù)他們，?要落實(shí)到?平時(shí)細(xì)微?的工作中?，校運(yùn)會?上一位學(xué)?生腳扭傷?了，我趕?快把他送?到醫(yī)院，?親自掏錢?為他們護(hù)?理，平時(shí)?有學(xué)生病?了或家里?有麻煩，?總是主動(dòng)?關(guān)心，為?他們出謀?劃策，共?渡難關(guān)。?總之班級?的主體是?學(xué)生，只?要用自己?的愛心、?恒心去關(guān)?愛學(xué)生，?班級工作?就一定能?搞好。?三、培養(yǎng)?班干、形?成核心?要形成一?個(gè)良好的?班風(fēng)，班?干部的模?范帶頭作?用、核心?作用是不?可缺少的?一環(huán)。學(xué)?生對班干?部最敏感?，也最愛?攀比模仿?，提高班?干部的素?質(zhì)是班主?任的一項(xiàng)?重要任務(wù)?。本人對?班干部一?是大膽使?用，充分?信任他們?;二是嚴(yán)?格要求認(rèn)?真指導(dǎo)，?使他們在?班級中盡?職盡責(zé)起?表率作用?。音樂老?師病了，?班委們主?動(dòng)打電話?問候;老?師聲音嘶?啞了，班?干部主動(dòng)?端茶送水?，這些表?率作用，?學(xué)生們都?看在眼里?記在心里?。班級的?好人好事?也不斷涌?現(xiàn)，優(yōu)生?主動(dòng)幫助?后進(jìn)生，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?等良好的?班風(fēng)也悄?然形成。?四、尊?重家長、?注意聯(lián)系?家長是?學(xué)生的第?一任老師?，是學(xué)生?的依靠。?一學(xué)期來?，我與本?班級所有?家長都進(jìn)?行家訪或?電話聯(lián)系?，把學(xué)生?的在校情?況向家長?匯報(bào)。同?時(shí)也向家?長了解學(xué)?生在家的?各種情況?，掌握每?個(gè)學(xué)生的?第一手材?料，為引?導(dǎo)學(xué)生健?康成長提?供依據(jù)。?尤其是注?意發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生的各?種思想動(dòng)?態(tài)，避免?學(xué)生因家?庭困難而?輟學(xué)或因?厭學(xué)而輟?學(xué)。在生?活上時(shí)常?關(guān)心學(xué)生?，及時(shí)為?他們排憂?解難。學(xué)?生感受到?老師的關(guān)?愛，對班?主任也充?滿信任和?擁戴，班?級工作開?展起來也?就得心應(yīng)?手了。?本學(xué)期雖?然取得了?一定成績?，但還有?問題。如?：學(xué)習(xí)成?績差的學(xué)?生還很多?，兩極分?化嚴(yán)重，?這有待今?后繼續(xù)努?力，爭取?獲得更大?成功。?2023?七年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)（四）?本學(xué)期?我擔(dān)任七?年級二班?的班主任?,這個(gè)班?共有學(xué)生?____?人，男生?____?人，女生?____?人，比較?活躍。就?小升初入?學(xué)成績來?看，總體?素質(zhì)不錯(cuò)?，數(shù)學(xué)偏?差。經(jīng)過?近一學(xué)期?的探索，?思考，我?大致弄清?了學(xué)生情?況：接受?能力不差?，但是學(xué)?習(xí)習(xí)慣一?般，頭腦?靈活但不?深入思考?，好插嘴?，好耍小?聰明;學(xué)?習(xí)穩(wěn)定性?，意志力?明顯不足?，大部分?家長監(jiān)督?不到位，?是個(gè)大問?題。針?對這些情?況，開學(xué)?兩周以內(nèi)?，我給自?己定下任?務(wù)，必須?認(rèn)得熟悉?每一位同?學(xué)，一個(gè)?月以內(nèi)，?盡快認(rèn)識?并熟悉七?年級二班?同學(xué)。精?批作業(yè)，?全面了解?學(xué)生基本?情況。感?覺還不錯(cuò)?。我們?班好多學(xué)?生都是留?守學(xué)生，?所以得在?學(xué)生生活?上處處關(guān)?心他們，?幫助他們?。多找他?們談心，?使他們有?一個(gè)健康?的身心。?我結(jié)合學(xué)?校提出的?要求和本?班的實(shí)際?情況，開?展班級工?作，努力?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?使學(xué)生能?得到全面?的發(fā)展，?我主要做?了以下的?工作：?一、從規(guī)?范入手，?端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。由?于學(xué)生進(jìn)?入了七年?級，有些?學(xué)生開始?出現(xiàn)叛逆?心理，為?了更好，?更徹底地?了解學(xué)生?，我做到?勤下班級?，多與學(xué)?生接觸，?細(xì)心觀察?他們的言?行舉止，?并制定了?“班規(guī)”?，用班規(guī)?來規(guī)范學(xué)?生，發(fā)現(xiàn)?班內(nèi)存在?一些學(xué)生?又遲到，?生活散漫?，不愛學(xué)?習(xí)，集體?觀念差等?現(xiàn)象，及?時(shí)想辦法?解決。?不斷的找?學(xué)生談話?，講道理?，使他們?的不良行?為控制在?萌芽之中?。我還把?本班分五?個(gè)組，每?個(gè)組有6?~___?_個(gè)人，?有正、副?兩位組長?，制定個(gè)?人積分表?，每周一?評比，評?出最好的?一組和最?好的一個(gè)?人。集?思廣益，?找到獎(jiǎng)勵(lì)?的辦法。?從學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、儀?表，衛(wèi)生?入手加減?分，效果?很好，促?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，加強(qiáng)課?間，課上?，課后紀(jì)?律。發(fā)現(xiàn)?問題時(shí)，?及時(shí)加減?分，指出?并耐心誘?導(dǎo)。二?、讓學(xué)生?參與班級?管理，充?分發(fā)揮課?代表、組?長的主動(dòng)?性。班?主任是班?級的組織?者，要圓?滿完成班?級的各項(xiàng)?任務(wù)，就?必須相信?學(xué)生，解?放學(xué)生，?利用學(xué)生?，發(fā)展學(xué)?生。調(diào)動(dòng)?全體學(xué)生?的積極性?，讓學(xué)生?參與班級?事務(wù)的管?理，為了?挑選出來?的課代表?、組長盡?快的成熟?起來，充?分發(fā)揮他?們的主動(dòng)?性，明確?分工，明?確任務(wù)，?讓他們之?間有比拼?的勁頭，?帶好和管?理好班集?體，真正?成為班主?任的得力?助手。?1、樹立?威信，熱?情幫助。?威信高?低是一個(gè)?班級各方?面好壞的?量度，在?學(xué)生心目?中有較高?的威信，?除了課代?表、組長?的自身努?力外，還?要有班主?任的熱情?幫助要求?其他學(xué)生?服從課代?表、組長?管理，組?員才會樂?意接受和?改正。?2、賦予?課代表、?組長權(quán)力?。對課?代表、組?長要有最?大的權(quán)利?，讓他們?大膽地開?展工作，?去發(fā)揮他?們的才能?，當(dāng)課代?表、組長?在某方面?出現(xiàn)錯(cuò)誤?或遇到困?難，班主?任做他們?的后盾，?為他們排?憂解難，?組長協(xié)助?班主任了?解班級情?況，順利?地開展工?作。三?、加強(qiáng)中?下生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化工?作.注重?對學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?。這是?提高全班?成績的關(guān)?鍵所在,?所以這個(gè)?學(xué)期一定?要抓好對?中下生的?輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化工作,?制定好計(jì)?劃,在班?中全面鋪?開,平時(shí)?盡量多下?班,了解?中下生的?學(xué)習(xí)困難?,盡可地?提高中下?生的學(xué)習(xí)?成績,從?而進(jìn)一步?提高全班?總體成績?.我還?計(jì)劃加強(qiáng)?與各任課?教師的聯(lián)?系，以對?學(xué)習(xí)困難?者聯(lián)手幫?助。針對?各科的特?點(diǎn)，我要?經(jīng)常性地?與各任課?教師討論?各科的學(xué)?習(xí)方法，?并及時(shí)地?向?qū)W生介?紹，以完?善其學(xué)習(xí)?方法，做?到“授之?以漁”，?教給其點(diǎn)?石成金之?術(shù)。另外?,繼續(xù)開?展四、?充分發(fā)揮?班主任職?責(zé)，協(xié)調(diào)?各方面力?量。老?師是溝通?學(xué)校和家?庭的橋梁?，家校路?路通從分?體現(xiàn)了橋?梁的作用?，學(xué)生雖?大部分，?時(shí)間在校?內(nèi)，但孩?子的家庭?背景對孩?子成長有?重大的影?響.“從?一切為了?孩子?！?的角度去?改變一些?家長的態(tài)?度，利用?校訊通保?證每天都?與家長溝?通，加強(qiáng)?平時(shí)的家?長對學(xué)生?的了解，?并與其他?任課老師?攜手，共?同教育好?下一代!?一個(gè)學(xué)?期以來，?雖然大局?上都向好?的一面發(fā)?展，期末?考試中，?學(xué)生多方?面都有所?提高，學(xué)?習(xí)普高有?所進(jìn)步。?但也存在?相當(dāng)多的?問題，如?學(xué)生分辨?是非能力?低，個(gè)別?學(xué)生懶散?，欠競爭?性，不思?學(xué)習(xí)，希?望在今后?工作中，?逐步摸索?切實(shí)可行?的方法，?誘導(dǎo)他們?，使之能?專心于學(xué)?習(xí)!2?023七?年級下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?（五）?這學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?11班級?班主任，?轉(zhuǎn)眼之間?已經(jīng)進(jìn)入?七年級的?下學(xué)期。?經(jīng)過一學(xué)?期的生活?，學(xué)生們?基本上養(yǎng)?成了團(tuán)結(jié)?友愛、互?幫互助的?好精神，?基本能夠?保持感恩?親情，立?志勤奮、?好好學(xué)習(xí)?的好狀態(tài)?。學(xué)習(xí)目?標(biāo)明確，?好多孩子?養(yǎng)成了好?習(xí)慣，不?斷提升自?己。但是?，有些問?題也不容?忽視，比?如有的孩?子對學(xué)習(xí)?有畏難情?緒，有偏?科現(xiàn)象，?有的孩子?性格依然?有些偏激?。在心理?上需要老?師的及時(shí)?引導(dǎo)才能?夠正確地?樹立人生?觀、社會?觀。因此?，本學(xué)期?的工作不?僅對于我?個(gè)人，對?于學(xué)生來?說都是很?重要的。?一、爭?創(chuàng)模范班?集體對?于班集體?，我一直?要求學(xué)生?要有強(qiáng)烈?的集體意?識，把自?己的個(gè)人?行為放到?班級中來?，時(shí)時(shí)刻?刻都要注?意自己的?一舉一動(dòng)?代表的是?整個(gè)班集?體的形象?。所以，?本學(xué)期的?工作重點(diǎn)?就放在爭?創(chuàng)模范班?集體上。?具體工作?從三方面?入手。?第一，鼓?勵(lì)并要求?學(xué)生嚴(yán)格?遵守《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》、《班?規(guī)制度》?，重點(diǎn)從?提高學(xué)生?樹立文明?意識做起?，從小事?做起，建?立更加良?好的行為?習(xí)慣和心?理習(xí)慣。?要求學(xué)生?力爭做到?不遲到、?不早退、?不曠課，?積極參加?義務(wù)勞動(dòng)?，為班爭?光。養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣，?保持周圍?環(huán)境的整?潔衛(wèi)生，?也保持個(gè)?人的衛(wèi)生?和服飾整?潔。開學(xué)?初，及時(shí)?召開班會?，明確本?學(xué)期的目?標(biāo)，要求?學(xué)生樹立?強(qiáng)烈的責(zé)?任感，要?在學(xué)習(xí)及?做人中都?體現(xiàn)出積?極性和先?進(jìn)性。定?時(shí)召開班?委會議，?鼓勵(lì)、培?養(yǎng)他們的?管理意識?和能力，?爭取使每?個(gè)班干部?都能勝任?自己工作?。第二?、培養(yǎng)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中的競爭?意識，形?成“你追?我趕”的?比學(xué)、敢?學(xué)的好風(fēng)?氣。學(xué)?期初，獎(jiǎng)?勵(lì)上學(xué)期?期末考試?中的優(yōu)秀?學(xué)生以及?最有進(jìn)步?的學(xué)生，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?們互不服?氣的意識?，使優(yōu)秀?學(xué)生相互?學(xué)習(xí)，中?等學(xué)生圍?繞優(yōu)秀學(xué)?生，較差?生圍繞中?等生，形?成“優(yōu)比?優(yōu)、優(yōu)帶?中、中幫?差”的學(xué)?習(xí)氛圍。?作為班主?任，我必?須充分利?用課間和?自習(xí)課，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?進(jìn)行輔導(dǎo)?和督促。?本學(xué)期繼?續(xù)努力抓?成績，以?提高成績?為己任。?沖擊年級?更高的位?置。一方?面，要精?力集中在?中等偏下?的學(xué)生身?上，鼓勵(lì)?他們前進(jìn)?，另一方?面，培養(yǎng)?尖子生。?在數(shù)學(xué)