人教部編七年級歷史下冊教學(xué)課件第6課-北宋的統(tǒng)治(共20張)

人教版﹒七年級下冊第6課北宋的政治宋太祖:趙匡胤第一頁第二頁，共20頁。

一、宋太祖強化中央集權(quán)1、北宋建立

趙匡胤本是后周禁軍的統(tǒng)帥，負(fù)責(zé)京師。960年初被派北上抵抗遼軍。在陳橋驛時，眾多將士喧鬧著擁入他的帳中，把一件黃袍披在趙匡胤身上，向他跪拜，高呼“萬歲”！趙匡胤就這樣做了皇帝。這就是“黃袍加身”的成語。第二頁第三頁，共20頁。時間：建立者：過程：定都：960年陳橋驛兵變趙匡胤（宋太祖）開封宋太祖:趙匡胤

一、宋太祖強化中央集權(quán)1、北宋建立第三頁第四頁，共20頁。北宋先南后北

一、宋太祖強化中央集權(quán)宋太祖和他的后繼者們依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)。第四頁第五頁，共20頁。宋太祖時北宋疆域

一、宋太祖強化中央集權(quán)影響：陸續(xù)消滅南方割據(jù)勢力，結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。（沒有統(tǒng)一全國）第五頁第六頁，共20頁。觀察五代十國部分政權(quán)更迭時間表，思考五代十國的政權(quán)特點？結(jié)論：五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命。

宋太祖不知想了多少夜晚，想出了一個萬全之計。于是他把兵權(quán)、相權(quán)和地方的行政權(quán)和財權(quán)都牢牢的控制到了自己的手里。后梁907-923后唐923-936后晉936-946后漢947-950后周950-960吳國892-937南唐937-975前蜀891-925后蜀925-965閩國893-945

一、宋太祖強化中央集權(quán)2、北宋加強中央集權(quán)第六頁第七頁，共20頁。宋太祖趙匡胤為什么要這樣做？答：原因：他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊。

他自己本身也是通過兵變成了皇帝，從內(nèi)心深怕自己身邊的將領(lǐng)和地方官也會通過政變奪走他的帝位。

目的：加強中央集權(quán)。

一、宋太祖強化中央集權(quán)第七頁第八頁，共20頁。1.軍事方面：①解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢控制了軍隊。②禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)。③還經(jīng)常調(diào)動軍隊，定期換防，使兵不識將，將不專兵。我不會領(lǐng)兵打仗啊，強人所難。樞密院官員我們只統(tǒng)兵，不能調(diào)兵，真悲??！宋將領(lǐng)

一、宋太祖強化中央集權(quán)第八頁第九頁，共20頁。宋太祖即位后的一天，與石守信等大將飲酒，酒興正濃時，宋太祖說：“我當(dāng)上皇帝全靠你們，可現(xiàn)在我整夜都睡不安寧?！北妼⒚柶涔?，宋太祖答道：“如果有一天，你們也被部下黃袍加身，你們也會身不由己啊。”眾將知道受到猜疑，便請宋太祖指明一條生路。宋太祖讓他們回家置產(chǎn)，享受清福。第二天，這些大將紛紛稱病辭職，交出兵權(quán)。這就是“杯酒釋兵權(quán)”故事的來歷。

一、宋太祖強化中央集權(quán)第九頁第十頁，共20頁。2.政治方面：在中央目的：為防止宰相權(quán)力過大，加強皇權(quán)。措施：采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。我真心不愿意！副宰相們我們一起幫你分擔(dān)哦！

一、宋太祖強化中央集權(quán)第十頁第十一頁，共20頁。2.政治方面：在地方目的：為了加強對地方的控制。措施：①在地方，派文臣擔(dān)任知州；②知州實行三年一換制度；③還設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力；④取消節(jié)度使收稅的權(quán)力；⑤在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。

知州通判轉(zhuǎn)運使你來監(jiān)督我，他來收財賦，我能干點啥呢？

一、宋太祖強化中央集權(quán)第十一頁第十二頁，共20頁。

一、宋太祖強化中央集權(quán)3.強化中央集權(quán)措施的影響：把中央集權(quán)強化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強。（相權(quán)大大被削弱）第十二頁第十三頁，共20頁?！秳駥W(xué)詩》宋真宗（北宋第3位皇帝）富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！叭f般皆下品，唯有讀書高”“做人莫做軍，做鐵莫做針”重文輕武

二、重文輕武的政策第十三頁第十四頁，共20頁。

措施：1.宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。2.宋太宗繼續(xù)采取擬制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。目的：為了防止唐末以來武將專橫跋扈的的弊端重現(xiàn)。我們是個擺設(shè)？！真悲劇！宋將領(lǐng)二、重文輕武的政策第十四頁第十五頁，共20頁。

二、重文輕武的政策宋人科舉考試圖改革科舉制的影響

在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強中央集權(quán)。造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。改革和發(fā)展科舉制注重發(fā)展文教事業(yè)，大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。第十五頁第十六頁，共20頁。

二、重文輕武的政策重文輕武的影響：

積極影響：扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的鞏固和社會的安定。

消極影響：“三冗”：冗兵，冗官，冗費；“兩積”：積貧，積弱。長此以往，宋朝就成了軟柿子，留了下了很多的讓人無奈的故事。第十六頁第十七頁，共20頁。北宋建立強化中央集權(quán)重文輕武政策北宋的政治建立：960年，陳橋兵變。統(tǒng)一：先南后北的統(tǒng)一方針，結(jié)束中原和南方的分裂割據(jù)局面。措施：軍事、政治、經(jīng)濟等方面。影響：皇權(quán)大大加強。原因：防止武將專橫的弊端重現(xiàn)。表現(xiàn)：文官擔(dān)任中央和地方的要職；發(fā)展文教事業(yè)等。影響：有利于政權(quán)穩(wěn)固和社會安定。

課堂小結(jié)第十七頁第十八頁，共20頁。

課堂練習(xí)1.“陳橋兵變”講的是下列哪一個人的歷史故事（）

A．宋太祖B．宋太宗C．宋真宗D．宋神宗2.宋朝采取重文輕武政策的原因是（）

A.防止武將專政弊端

B.統(tǒng)治者是文臣出身，因此重視文臣

C.文臣才能突出，堪當(dāng)大任D.