第一屆全國中職班主任基本功大賽試題

第一屆全國中職班主任基本功大賽試題（A卷）

第一部分：筆試題目（滿分100分）

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）（下列各題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填入括號(hào)中）1.

《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的一件中》提出：各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和（

）為核心的時(shí)代精神。A.銳意進(jìn)取

B.團(tuán)結(jié)友善

C.中國夢

D.改革創(chuàng)新2.

中國職業(yè)學(xué)校道德品行教育包括：社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育；學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀教育與訓(xùn)練、（

）、艾滋病預(yù)防、毒品預(yù)防、環(huán)境保護(hù)等專題教育。A.節(jié)儉意識(shí)培養(yǎng)

B.生命安全教育

C.廉潔意識(shí)培養(yǎng)

D.法制意識(shí)培養(yǎng)3.

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（

）。A.為人師表

B.清正廉潔

C.敬業(yè)愛業(yè)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作4.

中等職業(yè)學(xué)校德育工作要遵循的“三貼近原則”不包括(

)

A.貼近學(xué)生

B.貼近職業(yè)

C.貼近實(shí)際

D.貼近生活5.

《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》體現(xiàn)了(

)的理念，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性具有重要意義。A．熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格

B.以學(xué)生為主體、自我教育、自我管理C.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，幫組學(xué)生樹立積極向上的個(gè)人理想

D．讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助6.

開展職業(yè)心理素質(zhì)教育，引導(dǎo)中職學(xué)生養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、（

）的心理素質(zhì)。A．自立

B.自愛

C.敬業(yè)

D.樂群7.“既做到以理服人、以情感人，又要切實(shí)幫助中職學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難和問題，增強(qiáng)教育的實(shí)際效果。”這體現(xiàn)的是中職學(xué)生思想道德教育的（

）原則。A.方向性與時(shí)代性相結(jié)合的原則B.堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則C．解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的原則D．堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則8.

中等職業(yè)學(xué)校班主任崗位是（

）。A．重要的非專業(yè)性崗位

B.

重要的專業(yè)性崗位C.

一般的非專業(yè)性崗位

C.

一般的專業(yè)性崗位9.

擺在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生各項(xiàng)工作首位、貫穿于教育教學(xué)的全過程應(yīng)該是（

）。A.心理健康教育

B.思想道德教育

C.教學(xué)管理

D.常規(guī)管理10．美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可保證，任意選擇一個(gè)，不論他父母的的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（

）。C.

教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接

D.

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程與生產(chǎn)流程對(duì)接2.

我國現(xiàn)行的中等職業(yè)學(xué)校德育大綱中的德育途徑包括（

）。A.

課程教學(xué)

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)

B.

學(xué)校管理

校園文化C.

職業(yè)指導(dǎo)

志愿服務(wù)

D.

心理輔導(dǎo)

家庭和社會(huì)3.

教育部、全國教育工會(huì)《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)“為人師表”的要求是（

）。A.

注重言表風(fēng)范，加強(qiáng)人格修養(yǎng)B.

維護(hù)教師形象，堅(jiān)持以身作則C.

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，循循善誘，教書育人，立德樹人D.

廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)4.

理想信念教育包括（

）。A.

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

B.

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育C.

中國特殊社會(huì)主義和中國夢教育

D.

職業(yè)理想教育E.

馬克思主義哲學(xué)教育

F.

民族精神教育5.

中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，德育要按照培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，堅(jiān)持（

）。A.

以人為本

B.

德育為先

C.

能力為重

D.

全面發(fā)展6.

增強(qiáng)中職學(xué)生思想道德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，必須遵循他們的（

）。A.

興趣愛好的特點(diǎn)和規(guī)律

B.

身體發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律C.

特長發(fā)揮的特點(diǎn)和規(guī)律

D.

心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律7.

教育部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》中指出：中等職業(yè)學(xué)校班主任要認(rèn)真履行的主要工作職責(zé)是（

）。A.

學(xué)生思想工作和班級(jí)管理工作

B.

組織班級(jí)活動(dòng)C.

帶領(lǐng)學(xué)生參加各級(jí)各項(xiàng)比賽

D.

職業(yè)指導(dǎo)工作與溝通協(xié)調(diào)工作8.

習(xí)近平主席指出，要樹立正確人才觀，弘揚(yáng)（

）的時(shí)代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。A.

勞動(dòng)光榮

B.

技能寶貴

C.

品德高尚

D.

創(chuàng)造偉大9.

班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型，即（

）。A.

民主型

B.

懲罰型

C.

放任型

D.

權(quán)威型

E.

監(jiān)督型10.

教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在（

）。A.

不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.

和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等C.

要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.

不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E.

理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意思和行為表現(xiàn)三、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)（60分）（任選一題）1.請(qǐng)圍繞“低碳環(huán)?！边@一主題，根據(jù)你所教學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)課方案。2.請(qǐng)圍繞“傳遞校園正能量（志愿服務(wù)）”這一主題，根據(jù)你所教學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)課方案。3.請(qǐng)以“我在國旗下成長”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)方案。4.請(qǐng)圍繞“文明上網(wǎng)”這一主題，根據(jù)你所教學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)課方案。5.請(qǐng)圍繞“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”這一主題，根據(jù)你所教學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)課方案。要求：（1）從以上五道題目中選取一題作主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)，并在選題的題號(hào)上畫圈。（2）題目自擬，按《中職德育大綱（2014年修訂）》中“德育內(nèi)容”來擬題，要頂天（上層規(guī)定和要求）立地（接地氣），體現(xiàn)“時(shí)代性”、“思想引領(lǐng)性”和“實(shí)效性”（學(xué)生成長中的需求）、“實(shí)踐性”（班主任工作中的必須）來擬定題目。（3）寫出實(shí)施方案的年級(jí)與專業(yè)，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱。（4）設(shè)計(jì)的方案要包括三部分內(nèi)容：第一部分為總體構(gòu)想，包括班會(huì)題目、教育背景、班情分析、教育目標(biāo)、教育方法、設(shè)計(jì)思路等；第二部分為活動(dòng)準(zhǔn)備；第三部分為實(shí)施過程，包括具體步驟、內(nèi)容安排、方法使用、預(yù)期效果、總結(jié)拓展等內(nèi)容，其它不限。（5）字?jǐn)?shù)在2000字左右。第二部分：面試題目（滿分100分）

一、教育故事演講（40分）上午抽簽題1.請(qǐng)講述一個(gè)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的教育故事。2.有人說“教育的根本在于愛與責(zé)任的融合”，班主任的工作尤其如此。請(qǐng)以“愛與責(zé)任”為主題，講述你的教育故事。3.請(qǐng)講述一個(gè)用新媒體管理班級(jí)、教育學(xué)生取得實(shí)效的教育故事。4.請(qǐng)講述一個(gè)幫助一位深陷情戀的學(xué)生的教育故事。5.“秩序感是具有真、善、美價(jià)值的基礎(chǔ)性、整合性情感，它能夠促進(jìn)人的認(rèn)知、道德和審美的發(fā)展，是培養(yǎng)完美人格的重要教育資源?！?摘自朱小蔓所著《情感德育論》，第165頁，人民教育出版社2005年版)，請(qǐng)與此結(jié)合講述一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)的教育故事。6.請(qǐng)講述一個(gè)通過發(fā)動(dòng)大部分同學(xué)而眾志成城，心靈感化后進(jìn)生的教育故事。7.請(qǐng)講述一個(gè)在組織班級(jí)活動(dòng)中，感人而有教育意義的故事。8.請(qǐng)講述一個(gè)幫助學(xué)生解決與宿舍同學(xué)間矛盾的教育故事。9.請(qǐng)講述一個(gè)幫助學(xué)生珍惜生命、熱愛生活的教育故事。10.請(qǐng)圍繞“賞識(shí)教育”這一主題，根據(jù)你所教學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，講述自己班主任工作中真實(shí)、典型的故事。

要求：(1)講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。(2)準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，演講時(shí)間不超過5分鐘。

下午抽簽題1.請(qǐng)講述一個(gè)幫助學(xué)生戒掉網(wǎng)癮的教育故事。2.請(qǐng)講述一個(gè)在你的班主任生涯中所帶過的一個(gè)讓你難忘的班級(jí)的教育故事。3.教育需要寬容，請(qǐng)與大家分享一個(gè)關(guān)于寬容的教育故事。4.請(qǐng)講述一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育故事。5.請(qǐng)以“慈愛的滋潤與嚴(yán)愛的思考”為題，講述一個(gè)你所親歷的教育故事。6.請(qǐng)講述一個(gè)欣賞學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的教育故事。7.請(qǐng)講述一個(gè)正確引導(dǎo)學(xué)生情感發(fā)展的教育故事。8.請(qǐng)講述一則“贊美點(diǎn)亮人生”的教育故事。9.請(qǐng)講述一個(gè)幫助學(xué)生樹立集體觀念的教育故事。10.請(qǐng)圍繞“學(xué)生行為教育”這一主題，根據(jù)你所教學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，講述自己班主任工作中真實(shí)、典型的故事。

要求：(1)講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。(2)準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，演講時(shí)間不超過5分鐘。

模擬情景答辯（60分）上午抽簽題1.小林，男，一年級(jí)新生，來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村。平時(shí)沉默寡言、性格怪異、脾氣暴躁，在班上是那種很不合群的學(xué)生，幾乎沒有同學(xué)愿意與他來往交流。他對(duì)其他人和外界的事物漠不關(guān)心、對(duì)老師和同學(xué)的主動(dòng)關(guān)心也是反應(yīng)冷漠。近來與宿舍的其他同學(xué)關(guān)系緊張，引發(fā)同學(xué)的投訴，同學(xué)都要求他調(diào)離宿舍。問題：如果你是班主任，你會(huì)怎么處理？

2.某班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)生，父母均從事個(gè)體經(jīng)營的，導(dǎo)致長期以來家庭教育的滯后，他們認(rèn)為把孩子交給學(xué)校平穩(wěn)過完甚至混完高中階段就萬事大吉了。于是這幾個(gè)學(xué)生簡直成了班里的搗蛋鬼，上課紀(jì)律難以保證，經(jīng)常出現(xiàn)不遵守校規(guī)校級(jí)、甚至小偷小摸、動(dòng)手傷人行為。問題：如果你是班主任，你認(rèn)為如何才能引起他們家長的高度重視？

3.某中職班上有幾個(gè)“富二代”子弟，其父母文化水平并不太高，但賺錢不少；還有幾個(gè)“官二代”子弟，其父母官職雖然不大，但實(shí)權(quán)不小。因此，他們經(jīng)常在一起散步“讀書無用，有錢有權(quán)才管用”的論調(diào)，這嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，也影響了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成。問題：如果你是班主任，如何處理這個(gè)情況?

4.新學(xué)期開始，張老師每天8點(diǎn)都到課室查考勤，遲到的學(xué)生要親筆簽名確認(rèn)并自己給家長通電話匯報(bào)，班里的考勤大有改觀。一天有兩位同學(xué)遲到了，其中一位還是班干部，他們說因?yàn)楫?dāng)天負(fù)責(zé)樓道衛(wèi)生，為防止別人再丟垃圾，就等到上課鈴響才回課室。張老師心理很矛盾，到底是堅(jiān)持原則，還是“放過”他們呢？問題：如果你是張老師，會(huì)如何處理此事？

5.這學(xué)期陳杰同學(xué)和一幫“講義氣”的同年紀(jì)男生交往密切，稱兄道弟，那個(gè)團(tuán)伙的學(xué)生經(jīng)常打架、曠課，已成為令老師頭疼、學(xué)生畏懼的“力量”。據(jù)了解，陳杰不覺得這些“朋友”有什么問題，而且覺得自己學(xué)習(xí)不好，只有和這些“朋友”在一起才能快樂，才有自信。問題：作為班主任，你如何處理此事？

6.處于青春期的中學(xué)生，隨著身體發(fā)育逐漸成熟，對(duì)異性的吸引與渴望逐漸強(qiáng)烈起來，特別是中職生，由于學(xué)習(xí)任務(wù)輕，更容易發(fā)生早戀，陷入感情泥潭不能自拔，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和身心都產(chǎn)生較大影響，對(duì)班級(jí)也產(chǎn)生不良影響，一直是班主任感到棘手和頭痛的事情。盡管我在接手職高班主任后一開始就注重強(qiáng)調(diào)校規(guī)防止防微杜漸，但到了二年級(jí)以后，這樣的事不期而至，還是讓我遭遇了，班上成績較好的男生張某和學(xué)習(xí)一般的女生黃某某戀愛了，并在教室里擁抱，不按時(shí)上自習(xí)，甚至是上課換座位坐在一起，課堂上經(jīng)常眉目傳情。我一時(shí)怒火中燒，真想把他們好好大罵一通才解氣，然后按校規(guī)責(zé)令檢查通報(bào)批評(píng)并通知家長。問題：（1）如果“我”真的那樣處理學(xué)生會(huì)有什么結(jié)果？（2）班主任該如何妥善處理的學(xué)生的早戀問題？

7.數(shù)學(xué)課后，數(shù)學(xué)教師反映，班上一位男生上課與同學(xué)講話，老師批評(píng)他，這位男生不僅態(tài)度不好還頂撞老師。不服從管理的事發(fā)生在這位同學(xué)身上不止一次了，不久前不服從宿舍管理員的管理，不服從學(xué)生會(huì)的管理等。問題：作為班主任的你，會(huì)如何教育引導(dǎo)他呢？

8.新學(xué)期，你接手一新班，班委團(tuán)隊(duì)面臨諸多問題；班級(jí)缺乏凝聚力，班委之間缺乏合作，互相拆臺(tái)。問題：面對(duì)這樣的局面，你將如何進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，如何指導(dǎo)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)？

9.隨著智能手機(jī)的廣泛普及，學(xué)生幾乎人手一臺(tái)。校園里，學(xué)生走路、吃飯、睡覺，無時(shí)無刻不玩手機(jī)，下課休息時(shí)間，教室里80%以上的學(xué)生是“低頭族”，學(xué)生或打游戲或看無聊的網(wǎng)絡(luò)小說，安靜的課堂不時(shí)傳來QQ的滴滴聲，還總有同學(xué)上課玩手機(jī)被科任教師沒收，嚴(yán)重影響教學(xué)。很少有學(xué)生利用手機(jī)學(xué)習(xí)的。問題：作為班主任，你是如何引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)的？談?wù)勀愕目捶ê妥龇?

10.班級(jí)中的學(xué)生小磊喜歡上網(wǎng)玩游戲。最初，他是晚上在家玩，爸爸媽媽不催不睡覺，等父母睡著后，又爬起來繼續(xù)玩游戲到凌晨。后來，家長發(fā)現(xiàn)了他的把戲，就沒收了電腦。小磊就死纏爛磨，信誓旦旦要改；再到后來，小磊下午放學(xué)后就到網(wǎng)吧玩游戲，經(jīng)常徹夜不歸，經(jīng)常是家長到網(wǎng)吧把他拉回家。到后來，家長去了網(wǎng)吧，也拉不回他，失望至極，就放棄不管了。再后來，只好請(qǐng)求班主任幫助他們解決小磊的上網(wǎng)吧徹夜不歸的問題。問題：如果你是小磊的班主任，你將如何幫助教育小磊，使他早日戒掉網(wǎng)癮？又將如何指導(dǎo)他的父母，做好孩子的教育工作?

11.某職業(yè)學(xué)校班主任小趙，對(duì)上課違紀(jì)的學(xué)生試用了一種新的懲治辦法——用相機(jī)將學(xué)生的不良表現(xiàn)照下來或攝下來，然后在班里公開，希望學(xué)生加以改正，并警告學(xué)生，如果再不改正，將上傳到班級(jí)微博中。小趙老師這一做法，引發(fā)了學(xué)生極大的反感和抗議，有的學(xué)生直接在班集體博客中留言：“老師偷拍，眼中還有法律嗎？還有我們學(xué)生的尊嚴(yán)嗎？”有的學(xué)生竟然在留言中挖苦說：“滿班盡知‘趙’相機(jī)?！壁w老師原來一番好意，認(rèn)為是班主任工作中的創(chuàng)新，學(xué)生卻毫不領(lǐng)情。問題：你認(rèn)為趙老師的工作是創(chuàng)新嗎？她的做法學(xué)生為什么不領(lǐng)情？針對(duì)學(xué)生這樣的行為，你認(rèn)為應(yīng)該做才有成效？

12.雖然學(xué)校一再規(guī)定，課間不準(zhǔn)打鬧，以防事故發(fā)生。但有些學(xué)生就是不遵守這規(guī)定。下課時(shí)，小明和小剛為了一句話不投機(jī)動(dòng)了手，小剛拔腿就跑，小明抬腿就追。在小明的猛追下，小剛體力不支，跌倒在地，導(dǎo)致腿骨折，送到醫(yī)院治療，結(jié)果花費(fèi)治療費(fèi)二萬余元。小剛家長要求學(xué)校和小明家長承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，并就孩子今后的后患問題、學(xué)習(xí)拉下問題做出明確答復(fù)。小明的家長認(rèn)為，事故的是雙方追打造成的，應(yīng)該共同承擔(dān)賠償責(zé)任，不應(yīng)由一方獨(dú)自承擔(dān)。問題：這個(gè)傷害事件產(chǎn)生的原因是什么？如果你是班主任，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，你會(huì)怎么做？事后，你將如何協(xié)調(diào)學(xué)校和雙方家長三者之間的關(guān)系，妥善處理該事故？

13.晚自習(xí)時(shí)，班主任發(fā)現(xiàn)小滿同學(xué)正在玩手機(jī)，于是氣沖沖地走上前一把抓住手機(jī)，說道：“班規(guī)明文規(guī)定自習(xí)課不能玩手機(jī)，玩了就要沒收，你是知道的，把手機(jī)給我吧！”小張一聲不吭，緊抓手機(jī)不放，兩人僵持在那里。現(xiàn)在校園里，手機(jī)從純通訊工具發(fā)展成為“玩物”了。學(xué)生課上課下玩手機(jī)成風(fēng)，發(fā)微信、看QQ、看小說、玩游戲、傳情書。這是學(xué)校、老師和家長都不愿意看到的現(xiàn)象。為此，有的學(xué)校明令不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，如發(fā)現(xiàn)沒收后當(dāng)眾砸毀；也有的學(xué)校沒收手機(jī)一學(xué)期后再還。問題：如果你是小張的班主任，當(dāng)時(shí)又在場，你會(huì)怎么做？又會(huì)怎樣打破這個(gè)僵局？作為班主任，你是怎么看待學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園、進(jìn)課堂？實(shí)踐中你又會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)？

14.圣誕平安夜的晚上，一位班主任在檢查本班晚自習(xí)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)班上多出兩位男生，非常生氣，隨即將兩位男生趕出本班，緊接著排查后發(fā)現(xiàn)是一位女生所為，就批評(píng)了這位女生，結(jié)果，兩位被趕出教室的男生突然又沖進(jìn)來，要求停止批評(píng)這位女生。班主任被激怒，用力將男生趕出教室，在此過程中，男生的臉撞到門上，面部受傷出血。受傷的男生立即返回本系部找了十幾位學(xué)生來圍攻這位班主任，還打電話通知自己的家長來向這位班主任討說法。家長非常生氣，在電話中說孩子不上學(xué)了，一定要向教育局舉報(bào)該班主任體罰學(xué)生的行為。問題：如果這件事發(fā)生在你的班級(jí)中，你會(huì)如何處理女生帶男生進(jìn)教室一事？又會(huì)如何對(duì)待家長電話中的言行？你處理的依據(jù)和理由是什么？

15.清明節(jié)前夕，學(xué)校組織學(xué)生祭掃烈士墓、參觀烈士紀(jì)念館。在向死難烈士默哀致敬時(shí)，你看到本班的學(xué)生東張西望，極不嚴(yán)肅；在參觀烈火紀(jì)念館時(shí)，你看到本班的同學(xué)排著隊(duì)伍，吃著零食，喝著飲料，看著史料照片指指點(diǎn)點(diǎn)，談笑風(fēng)生。本該一個(gè)小時(shí)才能參觀完的紀(jì)念館，學(xué)生20多分鐘就參觀完畢，然后就坐在紀(jì)念館的門口繼續(xù)吃著零食，喝著飲料，聊著天，一直到學(xué)校宣布活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生才結(jié)束這些行為。問題：作為班主任，看到這樣的場景，你會(huì)怎么做？以后再有類似的活動(dòng)時(shí)，你將如何組織學(xué)生參加好，以達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)？

16.小麗（女生）剛進(jìn)職業(yè)學(xué)校時(shí)表現(xiàn)積極，關(guān)心集體，在班委選舉中自告奮勇?lián)紊钗瘑T。自從擔(dān)任生活委員后，工作認(rèn)真，吃苦耐勞，各方面表現(xiàn)都很好，在班級(jí)中很有號(hào)召力。但隨著時(shí)間的推移，她對(duì)待班級(jí)工作越來越消極，最后提出了“辭職”，不再擔(dān)任任何班級(jí)工作。原因是她認(rèn)為班主任在班級(jí)管理中“偏袒”男生而不“重視”女生，甚至出現(xiàn)了帶領(lǐng)同學(xué)公然反對(duì)班主任的某些工作，給班主任的班級(jí)管理造成了一定的困難。問題：小麗同學(xué)為什么辭職？如果你是班主任，你將如何應(yīng)對(duì)小麗同學(xué)的“辭職”及其與你抗衡而造成工作的困難？

17.某生父母開貨車跑長途，每月僅在家?guī)滋?，父母不在家，該生自己生活，?jīng)常晚上熬夜，早晨遲到，飲食不規(guī)律，最近出現(xiàn)幾次曠課，也及時(shí)通知家長，按學(xué)校規(guī)定，早已夠開除處分。問題：如何與該生父母溝通？

18.數(shù)控專業(yè)的某生屢屢在文化課上搗亂，心思不在學(xué)習(xí)上，專業(yè)課堂上的表現(xiàn)還不錯(cuò)，常得到老師表揚(yáng)，這天，語文老師課上因該生沒有完成背誦文言文的作業(yè)，雙方對(duì)峙，課都上不下去了，您來到課堂上，他還振振有詞：“我是來學(xué)專業(yè)的，背古文有什么用？”問題：您有何應(yīng)對(duì)？

19.某生在初中懶散慣了，一點(diǎn)兒小事就請(qǐng)假不來，同學(xué)們也反映他經(jīng)常自吹請(qǐng)假期間如何在外逍遙，更氣人的是家長幫忙撒謊請(qǐng)假，今天早晨，該生的母親又發(fā)短信說孩子拉肚子不能上學(xué)，請(qǐng)假一天。問題：請(qǐng)問您如何應(yīng)對(duì)？

20.某生是單親家庭，與母親相依為命，有一段時(shí)間她感到十分孤獨(dú)，總覺得缺乏愛，不論是在家庭還是學(xué)校都缺乏愛的溫暖。問題：如果你是班主任，該怎么幫助她走出困境?

下午抽簽題

1.開學(xué)新生報(bào)名時(shí)，李鑫的媽媽就告訴我李鑫有網(wǎng)癮，他可以在網(wǎng)吧里七天七夜而不知疲倦，她想盡了各種辦法，也沒起任何作用，現(xiàn)在他進(jìn)中職學(xué)校了，媽媽希望他能有所改觀，并把所有希望放在我身上。也許是環(huán)境陌生的緣故，開學(xué)兩個(gè)星期，李鑫表現(xiàn)很乖，看不出他有很深的網(wǎng)癮。我對(duì)其家長的說法甚至還有點(diǎn)懷疑。第三個(gè)星期開始，李鑫就有些不安分了，只要我稍不留神，課堂上就不見他的蹤影。有時(shí)，上完課的我前腳走他就后腳溜出校門，其它課壓根不上。開學(xué)第一個(gè)月下來紀(jì)律委員跟我匯報(bào)他已累計(jì)曠課30節(jié)，我這才感覺不對(duì)頭。那天我進(jìn)行早讀檢查，發(fā)現(xiàn)李鑫沒在教室里。在宿舍里，我看到了滿是黑眼圈的了李鑫睡眼迷茫，我劈頭蓋臉地把他批了一大通，他又是道歉又是保證，我看見李鑫很溫順，心里感覺還是挺得意。然而，事實(shí)并非我所想象的那樣簡單。李鑫不斷向我道歉認(rèn)錯(cuò)，不停地上網(wǎng)吧玩游戲，我批評(píng)他，他依舊是一副老實(shí)相，可一轉(zhuǎn)身，仍然我行我素。我已經(jīng)被他搞得筋疲力盡了。難道，我真的拿他一點(diǎn)辦法也沒有嗎？！問題：（1）如果你是案例中這位班主任的同事，你將會(huì)給這位班主任提供什么樣的建議？（2）作為班主任，如何對(duì)待班上“有問題”的學(xué)生？2.有一天我正在上課，而且正講得起勁，同學(xué)們也聽得入神，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生正在低著頭看手機(jī)，于是我氣不打一處來，心想，你學(xué)習(xí)成績不好，還上課玩手機(jī)，真不像話！于是我邊講課，邊悄悄地走向她的座位，當(dāng)走到她旁邊時(shí)，我以“迅雷不及掩耳”的速度伸出手，把她的手機(jī)收了過來。正當(dāng)我準(zhǔn)備批評(píng)她時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了。那位女同學(xué)站起來，急速走向講臺(tái)，將我放在講臺(tái)上的教案和課本全部拿去了。這個(gè)班上有名的女犟頭居然瞪著我！我站在她座位旁，頓時(shí)覺得呼吸急促，手發(fā)麻，頭冒汗。雙方劍拔弩張。教室里一片寂靜，氣氛十分緊張，大家等著事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。問題：（1）如果你是案例中的這位老師，你將如何處理這件事？（2）作為班主任，如何學(xué)會(huì)處理各類“突發(fā)事件”？

3.班長給我送來了周班委會(huì)記錄，我也很想看看班委們對(duì)班級(jí)管理提出了什么建設(shè)性的意見，記錄本里建設(shè)性意見不多，倒是一行觸目的字映入我的眼簾：“班主任太厲害，希望她態(tài)度溫和些”、“班主任能否說話臉上掛一點(diǎn)點(diǎn)笑容？”我心里苦澀澀的，感到挺別扭的。第二天在辦公室，坐在我對(duì)面的張老師說：“今天在你們班上《市場營銷》課，你們班同學(xué)可活躍了！在進(jìn)行角色扮演時(shí)個(gè)個(gè)都爭著上來扮客戶、扮推銷員的，真的笑翻天！但下課后我聽到一些學(xué)生在下面竊竊私語，好像是說什么如果我們班主任也能這么對(duì)我們就好了之類的話”我聽完后心里更酸溜溜的。說句實(shí)話，從接管這個(gè)班開始，我付出的心血并不少，又是選拔和培養(yǎng)一批新干部，又是立班規(guī)，又是聯(lián)系家長，忙前忙后，沒想到學(xué)生會(huì)這樣評(píng)價(jià)我！這天我決定到班上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便催一下生活委員收一下班費(fèi)，我來到班上，學(xué)生一見到我，講話聲音迅速停下來，我很威嚴(yán)地走到生活委員面前，問：“班費(fèi)收齊了沒？”她緩緩地站起身來，“我，我，我......快了，快了”轉(zhuǎn)背馬上就走開了。第二周我親自主持班委會(huì)，要求班委會(huì)反映班級(jí)情況，提出一周內(nèi)的活動(dòng)安排，可是會(huì)場一片沉默，會(huì)議不得不結(jié)束，我的心冰涼冰涼的，看來，學(xué)生真的對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。問題：（1）請(qǐng)給本案例中的這位班主任提出一些如何增進(jìn)和同學(xué)們感情的建議。（2）請(qǐng)簡述新時(shí)代下新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。

4.班上有“四大金剛”，一個(gè)班干部，三個(gè)課代表。有的同學(xué)反映，他們四個(gè)很團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進(jìn)去，還可兇了。問題：（1）如果你是班主任，你該如何處理這樣的情景？（2）班主任如何看待班級(jí)中的“非正式群體”？

5.班主任李老師為加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對(duì)隨地吐痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費(fèi)。問題：（1）請(qǐng)對(duì)班主任李老師的做法給予評(píng)價(jià)；（2）請(qǐng)簡述教師職業(yè)道德的基本要求。

6.班上有個(gè)同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級(jí)有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號(hào)。作為班主任，我覺得應(yīng)當(dāng)批評(píng)那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會(huì)傷害殘疾學(xué)生的自尊心，我一直在尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒?。問題：（1）請(qǐng)你給她找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)霓k法？（2）請(qǐng)你說說自己對(duì)生命特點(diǎn)尊重的理解？

7.學(xué)校舉行籃球聯(lián)賽，我班有絕對(duì)的實(shí)力取勝，全班同學(xué)都很興奮?？蓻Q賽時(shí)，由于隊(duì)員們輕敵、對(duì)手實(shí)力也確實(shí)很強(qiáng)，所以我班比分的落后，學(xué)生情緒有點(diǎn)焦躁；中場休息時(shí)，我班啦啦隊(duì)的助興表演又遭到對(duì)方的無故起哄，雖然同學(xué)們都很生氣，但是當(dāng)對(duì)方的啦啦隊(duì)上場時(shí)，我班學(xué)生還是報(bào)以熱烈的掌聲。同時(shí)更用力的為場上隊(duì)員加油，場上的隊(duì)員也在奮力地拼搶，力爭縮小與對(duì)手的差距，可是結(jié)果還是輸了。同學(xué)們淚流滿面，默默無聲地坐在地上，沒有任何抱怨，牽著手向教室走。問題：（1）你這樣看待這次輸球？（2）你認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)班集體有何作用？

8.你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評(píng)選活動(dòng)中，將近一年了，還沒被評(píng)上過一次。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后腿，這幾位后進(jìn)生卻不服。問題：（1）你會(huì)怎么做？（2）你這樣做的理由？

9.班上張強(qiáng)和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強(qiáng)和汪波異口同聲的指責(zé)對(duì)方，強(qiáng)調(diào)自己的道理。問題：（1）這時(shí)班主任應(yīng)該怎么做？（2）你如何認(rèn)識(shí)學(xué)生自我教育的作用？

10.正當(dāng)某班主任興致勃勃講課的時(shí)候，一位學(xué)生上課遲到了。只聽“咚”的一聲，這個(gè)學(xué)生推門而入，沒有和老師打招呼，就把書包往課桌上重重一放，同座桌上的書本、文具被震落在地上。老師批評(píng)他幾句，他還和老師頂撞。問題：如果你是這位班主任，如何處理這件事？

11.某班主任發(fā)現(xiàn)本班一個(gè)漂亮的女同學(xué)小美常跟學(xué)校一個(gè)男生來往，最近倆人更是形影不離，班主任找小美談了幾次話，小美不但置之不理，還越來越放縱，上課心不在焉，班級(jí)活動(dòng)也不參加了。問題：如果你是這位班主任，如何處理這件事？

12.學(xué)校召開秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，班會(huì)課上，班主任拿著報(bào)名表走進(jìn)教室：“同學(xué)們，學(xué)校在下周六開秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家可要積極參加啊，爭取好成績，為班級(jí)爭光！”可是，同學(xué)們面無表情，都沒有報(bào)名參加的意思。問題：面對(duì)這一場面，如果你是這個(gè)班主任，該怎么說，怎么做呢？

13.班主任在班級(jí)管理中，接到任課老師反饋，該班學(xué)生普遍存在上課玩手機(jī)，不認(rèn)真聽講的情況。于是