我把快樂告訴你作文

我把快樂告訴你作文【篇一：我把快樂告訴你】

在我們的童年生活中，大家都應(yīng)該有許多快樂的回憶吧，當然我也不例外。那些快樂有如五彩的貝殼散落在我的記憶中，但有一件事我永遠也不會忘記。

那是發(fā)生在上個月的一節(jié)體育課上，那節(jié)課老師讓感我門自由活動，我們男生去借了一個籃球，到籃球場上去打，我們很快就把隊分好了，每3個人1隊。

比賽開始了，由我們隊發(fā)球，錢騁把球傳給了我，我?guī)笸斑M攻，我遇到了對方的重重阻截，但仍然無法從我手中奪到球?？斓搅嘶@下，我跳起來，朝籃框扔去，哈哈！真是毫不費力，我進了。我大叫一生“耶！”。有了這一次的鼓勵，我們隊的隊員精神充沛似猛虎下山，朝對方籃框沖刺過去，我們又接連得了好幾分。對方也不甘示弱，連連突破我隊的防線，我們節(jié)節(jié)敗退。后面對方也追上我門，現(xiàn)在打平了，比分5比5。眼看對方快進球了，我急中生智假裝做了個截球的動作，并讓自己隊員從他后面搶到球，終于又換到我們主攻了，只聽呤呤的下課聲響起，激烈的比賽只好暫告一個段落。

快樂的時間總是短暫的，但許多個短暫加起來就很多了，我們要珍惜快樂的時光要享受這快樂的時光。

【篇二：把我的快樂告訴你】

我的快樂是什么？我要把這個秘密告訴你！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。光陰似箭，日月如梭。時間一分一秒的過去了，在我的人生道路上，有無數(shù)的小事，這些小事讓我認識到，我的快樂就是——“好好學習”

首先我們要學會學習，知道我們學習的目的——改造自我。

從自然中來，回到自然中去，我要在大自然中學習音樂，去傾聽那美妙的蟬鳴蛙叫的聲音；去傾聽那黃鶯歌唱；去傾聽那滴滴答答的下雨聲；我還要在大自然中學習語文，看看風景，看看這些植物，寫下一篇完整的作文。

我更要在生活中學習。我要學習一些像平凡而又偉大的人。我會在大街上撿起一團紙屑。扶起一位摔倒的老人。攙扶過馬路的老奶奶……

處處留心皆學問，生活是一本五彩斑斕的書，它可以讓你心曠神怡、知識豐富。讓我們用心去閱讀這本無字之書，讓我們的快樂在它身上體現(xiàn)！

【篇三：告訴你，我很快樂作文】

“初一真不是人過的日子！”類似這樣的抱怨每天不絕于耳。盡管我經(jīng)常晚上11點才睡，在學校中總是奮斗于題海之中，晚飯也只是一個小小的面包臨時充饑，可我還是想說：告訴你，我很快樂！

我很快樂，因為我學到了知識。每天在學校都會被老師拼命地灌輸許多新的內(nèi)容，而自己也潛移默化地充實起來，仿佛自己擁有了永遠都無法失去的大筆財富，而這筆財富逐漸累積，鋪在我的腳下，使我離自己的理想越來越近。每每想到這，便會很快樂，于是會更努力地汲取那些知識。

我很快樂，因為我有一個好媽媽。許多個清晨，我與媽媽總是睡眼惺忪地一齊邁著沉重的步伐走到梳妝臺前，望著鏡子里那兩對黑乎乎的“熊貓眼”，我們倆都會“撲哧”一聲相視而笑。我的黑眼圈當然是昨晚“挑燈夜戰(zhàn)”的杰作，而她則是由于邊看電視邊陪我直至我睡覺的緣故。母親那兒總有許多有趣的事情，每當我拖著疲憊的身軀回到家中，她便滔滔不絕地向我講述在上班過程中的樂事，我總是被逗得哈哈大笑，同時內(nèi)心也會涌起一陣陣暖流，因為我知道她一定煞費苦心地想讓我輕松、快樂些。而每到假期，她便會拉著我的手一起逛街、購物，把一切與學習有關(guān)的事情全拋到腦后，我想，我快樂的根源來自于母親，是她將快樂傳遞給了我。

我很快樂，因為我有理想。我的理想是出國，所以我每時每刻所做的一切都有了意義與目的。每當學習遇到困難而欲放棄時，我的理想便會一下蹦出來，我仿佛立刻擁有了無盡的動力，于是便義無反顧地奮力向前。而每當早晨被鬧鐘吵醒但又眷戀著暖和的被窩時，我便又想到了那個理想，好像條件反射般地，我一骨碌從床上躍起，開始嶄新的一天。

其實，快樂是無所不在的，它可以讓饑餓的人感到充足，讓疲憊的人精神飽滿，讓懦弱的人堅定信念，讓悲觀的人積極向上。所以為什么不快樂呢？現(xiàn)在，我要大聲地告訴你，我很快樂！

【篇四：我把快樂告訴你】

人的一生，總不可能是完美，總有一些挫折，失敗會使我們退縮哭泣。然而，面對困難我們要勇往直前，才會找到屬于自己的那份快樂。

——題記

在家庭

每個人的家庭都是完美的。我家有那么一些缺憾，我會用我自己的一切去彌補這些缺憾，然而，僅靠我這微薄的力量是不可辦到的，每天，我會做一個全新的自己，做自己能做到的事，做好--沒有批評，也沒有表揚。做壞了--就會有一些你根本不想聽而又要面臨的語言。在這種情況下，我顯得特別委屈，我只會哭?？抟彩俏野l(fā)泄心中不滿抱怨世界不公的方式！然而，這種方法遭到很多人的嘲笑和諷刺。呵呵，我現(xiàn)在沒有反駁的能力，只能默默接受，在閑雜，我學會接受，并告訴你們，我會很快樂的面臨這些挫敗和打擊！

在學校

學校——是吸收知識精華，學習一切做人的地方?，F(xiàn)在我們初三了，每天面臨是一些做不完的作業(yè)，讀不完的書，接受一些接受不了的現(xiàn)實。

在現(xiàn)在的那個班里，都是好學，積極努力的學生，有些，甚至會為學不懂得知識哭，可我呢？沒有基礎(chǔ)，沒有學習的方法，沒有比別人努力的拼勁，我只會抱怨現(xiàn)態(tài)，而不會想想自己是否做好過。

現(xiàn)在這個班里多了三個好學，勤奮努力，卻不知怎么發(fā)揮還是差別人一大截的女生。我們會用微笑，快樂迎接接下來的二班多天的學習與壓力，因為我們有共同的夢想。

在社會

雖然，一位初三的學生根本沒有接觸到社會的經(jīng)驗，怎么會知道社會的路是如此艱難。我知道，雖然我只有十四歲，但遠遠比這個年齡要懂得多得多，在我們生活中，有一些無私奉獻卻不知回報的職業(yè)。

老師，教給我們知識，做人的道。我們應(yīng)該是敬畏，而不是跟他斗爭。老師是人類靈魂的工程師。雖然沒有父母親切，但是也是我們第一任導師。我們應(yīng)該尊敬他們，因為他們把一生都奉獻給教育事業(yè)，他們從未抱怨。他們會為這份職業(yè)驕傲，快樂。

社會中的困難，不是逃避就能解決的，我們要勇敢面對，享受一種沖擊和挑戰(zhàn)感。

學校中的困難，我們需要努力堅強去