(人教實驗版)八年級下 第十二章 第1節(jié) 杠桿 課時練

1.如圖為吊車起吊貨物的工作示意圖,利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點緩慢轉(zhuǎn)動,伸縮撐桿為圓弧狀,伸縮時伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直.下列說法正確的A.勻速緩慢頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力大小保持不變B.勻速緩慢頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變小C.勻速緩慢頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變大D.吊臂此時是一個省力杠桿2.觀察如圖所示的指甲刀的結構圖,其中分析正確的是().A.一個杠桿,且是省力杠桿B.兩個杠桿,一個省力杠桿,一個費力杠桿C.三個杠桿,一個省力杠桿,兩個費力杠桿D.三個杠桿,一個費力杠桿,兩個省力杠桿A.左端下沉B.右端下沉C.仍然4.如圖所示,圖中的工具或儀器屬于省力杠桿的是().腳踏板6.關于力臂,下列說法正確的是().A.力臂一定在杠桿上B.力的作用線通過支點時,力臂為零C.從支點到阻力作用點的距離叫阻力臂D.杠桿越大,力臂越大7.如圖所示,在推油桶上臺階時,油桶A.是杠桿,支點在A點B.不是杠桿C.是杠桿,支點在B點斷8.如圖是用羊角錘撬起釘子的示意圖。為了撬起釘子,分別用四個力作用在錘柄的末端,其中最小的力是()9.皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一,如圖所示一手用力劃槳。下列說法正確的是()A.為省力,可將用力劃槳的手靠近支點B.為省力,可將用力劃槳的手遠離支點C.為省距離,可將用力劃槳的手遠離支點D.將用力劃槳的手靠近支點,既能省力又能省距離10.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近,這樣做的目的A.增大阻力臂,減小動力移動的距離B.減小動力臂,減小動力移動的距離C.增大動力臂,省力D.減小阻力臂,省力11.如圖,一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上,用一豎直向上的力,欲使其一端抬離地面。則()A.F>F,因為甲方法的動力臂長B.F<F,因為乙方法的阻力>F,因為乙方法時阻力臂短D.F=F,因為動力臂都是阻力臂的212.如圖，輕質(zhì)杠桿兩端懸掛同種材料制成的大小不同的金屬球時，杠桿平衡。把它們同時心D.兩球都空心，且空心部分體積相同14.如圖是小明同學用勺子取食物的情景.(1)勺柄上有很多豎紋,這是為了.(2)小明在用勺子取食物的過程中,對(選填“食物”或“勺子”)做的功為額外功.(3)勺子可以看作一個杠桿,比較甲、乙兩圖可知,圖中人拇指壓勺子的力更小,這是通過實現(xiàn)的.15.如圖所示,AOB為一機械設備的簡化示意圖,我們可以把它看成是杠桿(自重不至少需在A端施加F=N的力,在圖中畫出此時力F的方向.16.如圖所示是列車上常用的手推車,車內(nèi)貨物均勻擺放.車前行時,需經(jīng)過障礙物.當車的前輪遇到障礙物A時,售貨員向下按扶把,這時手推車可以視為杠桿,若手推車和貨物總重200N,動力臂和阻力臂之比為2∶3,則服務員作用在扶把上的動力為N。當后輪遇到障礙物A時,售貨員豎直向上提扶把,這時支點是(填“A”“B”或“C”)點,這種情況下,手推車可以視為杠桿(填“省力”17.小猴和小白兔同時發(fā)現(xiàn)了一個實心胡蘿卜,它們都想多分點。小猴提出分配方案:將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端,調(diào)節(jié)胡蘿卜位置,使胡蘿卜靜止時保持水平,然后沿支點處豎直切開,各拿一份,如圖甲所示。小白兔說:“我要長的那一頭!”,小猴卻暗自高請問:(1)從質(zhì)量角度來看,小猴有沒有吃虧?答:。(2)從圖乙可看出,造成上述現(xiàn)象的原因是:A端重力的力臂(填“大于”“小于”或“等于”)B端重力的力臂,根據(jù)杠桿平衡的條件可得出:A端的質(zhì)量(填“大于”“小于”或“等于”)B端的質(zhì)量。18.如圖所示是滑動變阻器上的一個接線柱。螺母上的棱，能手指與螺母間接觸面的粗糙程度，防止打滑；其中的螺紋是斜面的變形，斜面纏繞在圓柱體上，所以使用時可以 (填“省力”或“省距離”)；要擰緊導線，應該按時針方向轉(zhuǎn)動螺19.如圖4所示，是某護城河上的一座吊橋12吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎位置的過程20.如圖7所示，桿秤秤砣的質(zhì)量為0.1千克，桿秤的質(zhì)量忽略不計。若桿秤水平靜止時，被有缺損時，則桿秤所示的質(zhì)量值被測物的真實質(zhì)量值(選填“小于”、“等于”或“大拉(3)此時物體A對地面的壓強p。22.如圖所示,某同學在做俯臥撐運動,可將他視為一個杠桿,支點在O點,他的重心在A點,重力為500N。求:他將身體撐起時,地面對雙手的支持力至少多大?則每做一個俯臥撐所做的功為多少?1255122134實驗次數(shù)1234(1)實驗前為方便測量力臂長度,應將杠桿調(diào)節(jié)到平衡,如果杠桿的左端向下傾斜,平衡螺母應向(2)實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是;實驗得到的結論是(用字母符號表示)。(3)圖中杠桿處于平衡狀態(tài),每個鉤碼受到的重力是0.5N,則彈簧測力計豎直向下的拉力是N;拉著彈簧測力計,逐漸向右傾斜,并保持杠桿平衡,彈簧測力計的示數(shù)將。(2)手提細繩，如圖，若硬棒水平靜止。在圖中標示需要測量的長度。(3)書包重量約為(用上述求得及所測得的物理量符號表示)。(4)若測量中硬棒掛書包一端下沉，你有什么辦法讓硬棒恢復水平平衡？。參考答案B【解析】由題圖可知,伸縮撐桿施加的支持力是動力,貨物對吊臂的拉力是阻力,此時動力臂小于阻力臂,因此吊臂是費力杠桿.勻速緩慢頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿對吊臂的支持力F始終與吊臂垂直,且動力臂L不變,貨物的重力(等于阻力F)不變,但阻力臂L減小,根據(jù)FL=FL可知,支持力F逐漸變小,本題只有B項中的說法正確.B【解析】根據(jù)杠桿平衡條件知:L×200N=L×300N,故,兩邊各減50N后,左側左正確.A【解析】晾衣竹竿和腳踏板是費力杠桿,天平是等臂杠桿,行李車是省力杠桿,A正確.B【解析】力的作用線通過支點時,支點到力的作用線的距離為零,也就是力臂為B【解析】由FL=FL可知,當阻力和阻力臂一定時,動力臂最大時,動力最小,即最省力。先確定不同施力方向的支點,畫出相應的力臂,通過比較力臂大小得出結論。故選B。B【解析】運動員一手撐住槳柄的末端(視為支點),另一手用力劃槳。根據(jù)杠桿平衡條件可知,船槳在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿。為省力,可將用力劃槳的手遠離支點;為省距離,可將用力劃槳的手靠近支點,但費力,故選B。個厚度、密度都均勻的物體,所以重力的作用點在其中心上,此時動力F克服的是水泥板的重力,即此時的阻力臂等于動力臂的一半,利用杠桿的平衡條件可知,F=FA【解析】杠桿保持平衡，則①Gl＝Gl，浸沒在水中時，(G－F大球大球小球小球大球)l＝(G－F)l，則Fl＝Fl，ρgV·l=ρgV·l，即大球大球小球小球小球大球大球小=Vl，由①、②式知ρ=ρ,又因由同種材料制成，故都為實心.A【解析】手臂是費力杠桿，所以肱二頭肌收縮所承受的力一定大于物體的重ABAB2拉拉