心理健康活動教育總結(jié)

心理健康活動教育總結(jié)〖10篇〗心理安康教育是大學(xué)生德育的根底。同時，祛會轉(zhuǎn)型糊的一些問題已經(jīng)成為影響大學(xué)生心理安康的重要因素。尤其是新生，在適應(yīng)大學(xué)生活，尤其是心嗶適應(yīng)不良方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此做好新生心理安康教育尤為重要。結(jié)合我校要求和我系特點(diǎn)，我們班開展了一系列心理安康教育活動，現(xiàn)將心理安康教育主題班會總懿如下：第一，0題明確，針對性強(qiáng)我們親密關(guān)注“假．裝從心開頭”的主遺，傳播心理安康學(xué)問，依據(jù)大學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，注意培育大學(xué)生良嬌的心理素養(yǎng)和自，自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)秀品行，增加他們克制困難．經(jīng)得起考驗、承受挫折的力量和群體意識。我們主要介纟召以下幾種狀況：]一心理安康學(xué)問厶大一新生，進(jìn)入大學(xué)的心情你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎對待夫?qū)W生活應(yīng)當(dāng)用怎樣的心態(tài)描述夫?qū)W3年后的藍(lán)圖其次，學(xué)生以吝種形式互動在本次主題班會教育中，為了提高教育效果加我們采納了學(xué)生互動的模式，以嬉戲的形式進(jìn)展表達(dá)．在薅戲過程中增加集體榮譽(yù)感和班級團(tuán)結(jié)感。留意調(diào)動學(xué)生積極性，活潑班會氣氛，在消遣的過程中，每個人都無形中提升了自已的素養(yǎng)，增長了心理學(xué)問，我們還注意發(fā)揮每個人的主觀能動性，積極參加相關(guān)問，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的潛力，大大提高我們班會的效果?；拥男问浇o學(xué)生留下了更深的印象，使教育更加直接。第三，預(yù)備充分，效果明顯班會前，主持人首先要把握相關(guān)學(xué)問，猜測班會根本狀況一為班會勝利做好充分預(yù)備。依據(jù)這次斑會新生的特點(diǎn)，了解了大學(xué)生的適應(yīng)狀況，青年．的生存手冊，以及班會應(yīng)當(dāng)留意的根本問地。通過班會，學(xué)生對“如何調(diào)整好心態(tài)，如何與些周的學(xué)生進(jìn)展心理溝通，如何在人與人之間、人與人之間、社會與環(huán)境之問建立聯(lián)系”有了更好的理解。總的來說，作為新任命的心理孌員組織的第一次班級活動，我對結(jié)果很滿足，，雖然這次活動還有一些改良的地方，但也鼓舞了我和我的伙伴今后更加勞力，同時也堅決了我們辦好下一屆心理主地班會的決心。心理安康活動總結(jié)格式篇二?；顒用Q、“和諧心靈，安康成長”心理安康主題班會。班會背景：五月份是心理問地的高發(fā)期，為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理安康，在心情波動時懂得自我調(diào)整。同時，也為了迎接“5．25一大學(xué)生心理“安康日”的到來。。班會時間！年5月16日晚上7！翮士00四。班會地點(diǎn)，教學(xué)樓a103教室五。與會人員國貿(mào)0982全體同學(xué)?；顒恿鞒蘛一活動前期！籌劃活動的內(nèi)容，步驟，細(xì)則，班委爭論詳細(xì)活動籌劃書。2，活動中期：預(yù)備教室，材料，人員安排，班委從下午開頭細(xì)心地布置教室。3、活動中期：根據(jù)籌劃書上的活動安排，由主持人引導(dǎo)，讓全體同學(xué)對心理與成長有個初步的了解，大家一起參與到班會活動中。七。班會影響．]一通過這次班會，我們了解了我院心理安康和教育的治理，效勞機(jī)構(gòu)以及效勞內(nèi)容產(chǎn)心理委員黃瓊的發(fā)言，讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要．關(guān)系“厶在班會安排的自由發(fā)揮時間里，黃偉，張環(huán)，彭雨峰英勇的走上臺為大家表演節(jié)目，帶動了大家的活動積極性。3，整個活動過程中，同學(xué)的熱忱都很高漲，絕大多數(shù)同學(xué)都參加進(jìn)來了。其中劉葉紅同學(xué)在短時閆內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目。大家在“爭論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言，各打己見，讓大家了更多關(guān)于主題的新奇的觀點(diǎn)。加強(qiáng)了我們對心里安康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個同學(xué)都指出了另一個同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之問的了解，增加了同學(xué)之問的溝通。再來談?wù)劚敬位顒拥闹鞒秩恕Ｖ鞒秩擞珊衅礁碛駶崜?dān)當(dāng)，他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈?dāng)大的精力，會前積極仔細(xì)的預(yù)備臺詞，會中積極協(xié)作并鼓舞大家參加活動。4，活動中0備的小嬉戲，除了3個人以外，大家都參加到了嬉戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴(yán)厲氣氛，大家玩在一起，樂在一起，奔入我們歡樂成長，團(tuán)結(jié)生活的主題。5，班會完畢后大家一起清掃教室。6，在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的熟悉，司時我們也看到了同學(xué)之問的互幫互助，增進(jìn)了彼此之問的了解，到達(dá)了本次活動的目地。所以說，本次活動相對而言是比擬勝利約。心理安康教育活動總結(jié)首三525為全國大學(xué)生心理安康六開展心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生提高心理自助、互助的力量素養(yǎng)，培育學(xué)生陽光心態(tài)，營造自尊自信，理性平和、積極向上的校園氣氛。]一學(xué)問宣傳，普及心理安康學(xué)問。營造人人關(guān)注心理安康，人人參加心理安康的良好氣氛，加深同學(xué)們對心理安康學(xué)問的理解，幫忙同學(xué)們樹立安康心理意識，學(xué)會自我調(diào)整心理，培育安康、健全人格。2，協(xié)作學(xué)校，積極開展和參與活動。結(jié)合學(xué)校本次活動的主題，枳極鼓舞學(xué)生參與竟賽，用字、攝影、爭論、視頻等線上形式宣傳正能量，提高學(xué)生的心理安康素養(yǎng)，培育學(xué)生的幸福感，提高學(xué)生自助、互助的力量。3、結(jié)合疫情，廾展“口罩DIY”活動?；顒又?，同學(xué)．們制作了屬于自己風(fēng)格的口罩，選用了各種材料，進(jìn)展口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發(fā)送至相關(guān)負(fù)責(zé)人郵箱?？谡衷O(shè)計秉承著原創(chuàng)制作的原則，堅恃作品的原創(chuàng)性。4，攜手同心，開展“小詩傳情”活動；今年的這場疫情，是對我們?nèi)咳说囊淮未罂?。疫情中，大家以恪盡職守．苤結(jié)互助、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、堅掬硬核的中國精神和態(tài)度向全世界交出了一份滿足的答卷。冬天從這里奪去的，春云終會交還給你。離開學(xué)校四個月有余，每一個xx學(xué)子都很惦念xx。所以，通過開展“愿你歸來，仍是少年，活動，用三行小詩，記錄下想對母校說的話，記錄著對將來的玢，給許久未見的教師和同學(xué)們共享在xx的美妙時間。本次主題活動以'逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了'逆境攜行，你我同心”的理念；加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，開展了安康教育活動，做好了心理危機(jī)干預(yù)與識別等舉措，積極地引導(dǎo)同學(xué)們在疫情防控期、開學(xué)季、畢業(yè)季的重要時期，正砟熟悉逆境與挫折，準(zhǔn)時調(diào)整負(fù)而心情，賜予了關(guān)愛支持。心理安康教育活動總結(jié)篇四學(xué)校心理安康教育是面對全體學(xué)生實施的，旨在提高學(xué)生心理安康水平的教育活動。由于影晌學(xué)生心理進(jìn)展與心理安康的因素是多種多樣的，所以構(gòu)成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理進(jìn)展和心理菱康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理康教育在學(xué)?！坝藶楸?，和諧進(jìn)展”以及“樂和”學(xué)校文化的理念下主要廾展了以下幾方面的工作！]一仔細(xì)做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評估工作本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報和評估，學(xué)校心理安康教育中心依據(jù)我校心理安康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)展了申報?？偨Y(jié)了近三年的工作情景，仔細(xì)撰寫了評估報告，并查找材料制作匯報PPI'。根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字，進(jìn)展許多材料的搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂二作。在區(qū)經(jīng)過率78％的情景下順當(dāng)經(jīng)過了區(qū)的評審，最終上報xx市教育呼估院評審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校。舉辦第六屆學(xué)校心理風(fēng)大賽舉辦了第六屆“明明白白我的心'心理劇大賽，本屆大賽的主題是，“牙和少年安康歡快'，要求參賽班級圍繞學(xué)生的學(xué)校生氵亂家庭生活以及成教歷程中的自我意識、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)嬉戲，心情調(diào)整，青舂期等方面的問趣`困惑以心理劇的形式演繹，鼓舞原創(chuàng)。各班在知心委員的帶著下，在班主任教師的關(guān)懷指導(dǎo)下，進(jìn)展自創(chuàng)自編自演。參加師生的熱忱和進(jìn)取性都很高，首場中預(yù)年級和其次場初一年級的竟賽中，有局部班級的心理劇主題深刻、資料豐富、表演精彩，表達(dá)師生對心理劇竟賽的關(guān)注和日益重視。開展青春期主題教育青春期安康教育也是學(xué)校心理安康教育的重要組成局部。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理．和心理安康教育，增加女生青春地的自我愛護(hù)意識，深入一開展“關(guān)愛女孩行動”，學(xué)?！俺砷L驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩，關(guān)注將來”為主題的女生青春期保健學(xué)問講座。六年級50名女同學(xué)參與了此次活動。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理犄點(diǎn)以及在生活中如，何進(jìn)展自我愛護(hù)等方面經(jīng)過嬉戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動不僅僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地對待這些變化，并且讓女生們熟悉到為我所存在的問題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)展改善更好地成長，深受女生們的歡送和好評。家庭教育二作滲透心理安康教育冢長是學(xué)生的第一任教師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩亍的成長，家長`教師·學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不行。同時，素養(yǎng)教育進(jìn)展的要求，家庭教育0作中不了或缺的需要滲透心理安康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂一女生家長性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇．中學(xué)進(jìn)展試點(diǎn)，我仔細(xì)制作講座PPT，細(xì)心預(yù)備講稿，經(jīng)過視頻資料`許多的數(shù)據(jù)`案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問遜的緣由，引起家長對此重視并妄求在家庭教育中對孩子進(jìn)展性觀念`性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長們分紛表示受益匪淺，今要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀，傳授科學(xué)的學(xué)六開啟孩子安康歡快的人生。積極參與心理涪訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研本學(xué)期我參與了“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量夫，每次都在完成了工作了以后仔細(xì)參與培訓(xùn)，圓滿完本錢學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參與了國際生涯進(jìn)展詢問師訊程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外協(xié)作xx市人口進(jìn)展中開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個年級好幾個班級，我都仔細(xì)按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級組和班主任分批完成學(xué)生測量工作，得到了人0中心工作人員的欣賞。心理安康活動總結(jié)格式篇五為普及幼師生心理安康學(xué)問，提升同學(xué)們的心理安康水平。我校由校團(tuán)委組織發(fā)起，心理詢問中心教師指導(dǎo)，全校師生參加的525“中國夢校園情歡樂心”大型心理安康宣傳。0舌動于5下中旬拉開雉幕。普及常識人人0加著近幾年我校心理安康活動的有開展，心理安康的重要性越來越受到教師同學(xué)們的重視，然而如何將心理安康常識普及度每一位同學(xué)心中仍是一道難題。經(jīng)校團(tuán)委和心理詢問中心的教師們反復(fù)思索商定，借此時機(jī)讓同學(xué)們以人人參加的方式，自己把網(wǎng)絡(luò)資源和生活中的心得體悟的心理安康常識用手抄報的形式展現(xiàn)出柬。 經(jīng)過教師們的積極發(fā)動，學(xué)生們的廣泛參加。5月12E 19日校團(tuán)委記者團(tuán)征集到同學(xué)們的作晶余份。后經(jīng)過層層把關(guān)，于四日一28曰在辦公樓前，教學(xué)樓廣場，文藝廳集中展現(xiàn)。在同學(xué)們的手抄報上，有用文書寫的心理安康常識，有用漫畫形式表現(xiàn)的對生活友情的思索，更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對心理安康的寄予。其形式多樣、題材新奇，再加上學(xué)生們自己的親身參加，每每課堂之余，總吸引著很多師生駐足觀賞，學(xué)習(xí)提高。情景劇場啟迪精神心理情景劇是將學(xué)生們通過將自已生活學(xué)習(xí)中的情景、片段以話劇的形式呈現(xiàn)出來，以此來體驗人物心琿，啟發(fā)學(xué)生思索，是一種被普遍認(rèn)可的心理安，康活動形式。本次宣傳周扎經(jīng)過層層選拔的5個心理情景劇于5月23彐在校禮堂演出。]．218班的心理，刮“我的天空"演繹了一名靠課余打工掙取生活費(fèi)的貧幼師生，從內(nèi)心彷徨掙扎到獨(dú)立自強(qiáng)的心理歷程“II級大專2以的敘述了全翡同學(xué)共同幫忙一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克制困唯，積極野力的同學(xué)友情；11級大專1班的更是通過敘述一名幼師大專班學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔，后來在母親教師的感召下改正錯誤努力奮勉回報親人的感人事跡等等。[第一范文]同學(xué)們的表濱不僅演得好更演的準(zhǔn)，從各個亻則而放映出幼師生活中常消失的問題狀況，更呈現(xiàn)了幼師生在成長中不畏困惑．團(tuán)結(jié)全都、努力成才的時代風(fēng)貌。演出了自已，呈現(xiàn)了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。心理電影扇志前行幼師生喜愛電影，更擅長從電視媒體中學(xué)習(xí)成長。針對這一特點(diǎn)，校團(tuán)委與詢問中心的教師經(jīng)過反復(fù)篩選，在5月24日通過全校閉路電視播”放了經(jīng)典勵志電影“當(dāng)幸福來敲門。電影中敘述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務(wù)員，為迫求抱負(fù)與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的苦痛仍百折不撓、不斷進(jìn)取并最終獲得勝利與幸福的故事。許多學(xué)生流著眼漚看完了電影。正如一位同學(xué)所說：當(dāng)幸福來敲門，我們開門擁抱它之前胥定不能懼怕其中的困雎與挫折。5．2的中國夢校園情歡樂心”大型心理安康宣傳周現(xiàn)已落幕，但通過心理手抄報的人人參加，心理劇的啟發(fā)引導(dǎo)，形象大使的典范樹立，心理電影的鼓勵誘導(dǎo)，全校師生受到了“中國夢校園情歡樂心”春雨之沐浴，為每一位幼師生的成長增加了歡快，增長了學(xué)問，增加了動力，幼師校園到處呈現(xiàn)著為中國夢的早曰實現(xiàn)而奮勉努力的勃勃生氣。心理安康教育活動總結(jié)篇六、舉辦心理安康專地講座針對學(xué)生中普遍存在的共性問我們進(jìn)展了專題講座，著重閘述了“珍愛生命，陽光成長”這一主題教育，聽課的學(xué)生感覺獲益匪淺。如：針對學(xué)生人際交往的困惑，我們講授人際交往的重要性和技巧；針對中學(xué)生談戀愛問題，我們引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與愛情，友情與愛情的關(guān)系。、借助展窗宣傳心理安康學(xué)問此次展出吸引了大批學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，通過閱讀，學(xué)生既增加了心理安康學(xué)問，又可以對比心理安康標(biāo)準(zhǔn)找距，利專心理調(diào)適技巧解決自身存在的不安康心理，為擁有一個康的心理奠定良好的根底。甘展心理詢問活動針對個別學(xué)生存在的心理問題，進(jìn)展個別的心理詢問。通過以上宣傳，學(xué)生轉(zhuǎn)變了怕詢問的觀念，積極主動地將自己內(nèi)心的沖突與困惑向詢問教師傾訴，詢問教師運(yùn)用專業(yè)的心理學(xué)問幫忙學(xué)生緩解心理壓力，同時，教給他們進(jìn)展自我調(diào)整的方法，通過正常的情感調(diào)整、理智調(diào)整、留意轉(zhuǎn)移調(diào)整`合理宣泄調(diào)整等，使大學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問題。四、開展心理安康手抄報制作活動全校學(xué)生積極參咖，通過這次活動，學(xué)生間接學(xué)習(xí)和把握心理安康學(xué)問，提高學(xué)生心理抗挫力量，感受生命的寶貴，和如何陽光歡樂的成長?？傊?，通過這次心理安康教育活動，學(xué)生把握了肯定的心理衛(wèi)生學(xué)回增加了心理．安康意識，提高了自我調(diào)整力量，并熟悉到在自我調(diào)整無效的狀況下主動尋求幫忙，進(jìn)展心理詢問。通過這次活動，學(xué)生熟悉到要用積極樂觀的態(tài)度制造豐富充實的人生，不斷進(jìn)展自己的安康人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，形成了人人關(guān)注和重視心理安康的良好氣氛。通過這次活動，我們也深深地感受到良好的心理素養(yǎng)是人才素養(yǎng)的根底，只有具備良好的心理素養(yǎng)，才能為社會．為國家奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)展安康教育的熟悉，不斷討論學(xué)生心理安康教育的工作任務(wù)、特點(diǎn)和規(guī)律，逐步理順心理安康教育工作的體制和機(jī)制，加強(qiáng)心理安康教育工作吠伍，健全各種心理安康制度。文章心理安康活動總結(jié)七春風(fēng)溫暖，柳絮飄揚(yáng)，在全班同學(xué)的積極協(xié)作下，我班本學(xué)期第一個戶外心理活動拉開帷幕，完善謝幕。本次心理活動的最大初衷在于讓同學(xué)們在大學(xué)班級里體驗真正的歡樂。根據(jù)預(yù)先的規(guī)劃，全班司學(xué)被分成了三個小組。分組的過程是第一道要遁過的坎兒。我發(fā)覺上了．大學(xué)后，同學(xué)·們的顯匕以前糾結(jié)多了，由于不知道究竟和誰在一比擬好，所以我們堅決打算以宿舍．為根本單位，然后男女混搭。活動中的其次道坎是場地問題，原來規(guī)劃的應(yīng)當(dāng)有足夠空河的田徑場塞滿了人，我們臨時打算讠上全班'遷徙"到四周的草地上，本以為可以順當(dāng)?shù)拈_頭嬉戲環(huán)節(jié)了，然而又被保安喝令離開草地，所以說雖然是班級的小活動但還是得考慮到諸多因素。一系列次明顯挫傷了同學(xué)們的參加活動積極性，然而后續(xù)的活動很好的打破了這一僵局。“班級同心結(jié)”嬉戲中全班同學(xué)相互拉著手，感受著彼此手心的溫度，打亂挨次后將“結(jié)”順當(dāng)解開，讓同性同學(xué)拉手或許是一件輕松的事，但讓異性同學(xué)拉手，有時并不能讓同學(xué)們很怏承受，然而從開頭的羞怯到后柬的淡定，同學(xué)們臉上洋溢的笑容間接證明白嬉戲進(jìn)展得很勝利，與此同時，我們明白了集體協(xié)作的重要性，由于有許多時候，許多問題，不能只單單依靠一個人的力氣去解決，合作才能共贏；“蒙眼知音人”嬉戲中，挑出平日里最不愛在班里冒泡的同學(xué)蒙著眼晴來猜說話同學(xué)的名字，被猜的同學(xué)各種刁難，家鄉(xiāng)話，怪味一般話，對與錯，引來笑聲連連，我們收獲的不僅是歡快，還有同學(xué)之間的進(jìn)一步了解，活潑了班級氣氛，增加了班級分散辦“吃貨大比評”嬉戲中，同學(xué)們放下了平日拘謹(jǐn)?shù)淖藙?，自拋或是互拋著小饅頭，大顯身手，雖稱不上絕技，但各種吃相，的確笑全場，我們釋放了學(xué)習(xí)上的壓力，發(fā)覺了同學(xué)們另類的一面，同時我們熟悉到，在大學(xué)里，要學(xué)會英勇地表現(xiàn)自我。班級心理活動是一門科學(xué)，也是一冂藝木。有人說，一個人的歡樂，再大，也是微小的；很多人的歡樂，再小，也是巨大的；這次班級活動恰好完善驗證了這句話。在忙苛碌碌的學(xué)習(xí)生活扌，能略微下手上的事，將自己從個人的狹小世界里脫離出來，融入到集體的暖和懷抱里，感受集體的氣氛，積極參加吝種有惹義的集體活動是幸福的。大伙幾一起籌劃，一起組織，一起參加，痛并歡樂著。之所以“痛；是由于籌劃一次班級活動的確是一件令人頭的事，要安排任務(wù)，要考慮到添加何種元素以充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，要考慮到現(xiàn)實條件是否允許活動順當(dāng)進(jìn)展，所以，瘧是在所難免的。然而重點(diǎn)是我們收獲了歡樂，而且不只是歡樂。一群人共同參加，充共享受著活動中的一分一秒，抓住過程中的每一個幸福點(diǎn)，讓我們明白了，大學(xué)，不僅是一個宿舍的大學(xué)，其實可以很好的成為一個班的大學(xué)，或者是更多人的大學(xué)，關(guān)鍵在于我們是否情愿踏出狹小的交際圈，融入到集體的大流中去?；顒涌偨Y(jié)心理安康八針對在為學(xué)生減負(fù)的同六教師的壓力在無形中增加的狀況，本學(xué)地五一小學(xué)工會廾展了一系列活動為教師減壓，取得了較好的效果，學(xué)期末，學(xué)校工會對這項工作進(jìn)展了總結(jié)。自4月中句始，五一小學(xué)工會組織教師開展了一系列體育活動，全校教職員工分為四個竟賽小組。竟賽設(shè)集體工程和單人工程。集體工程有踢毽子、跳長繩、排球賽。個人工程有一分鐘踢毽子、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、定位投籃。工會依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的狀況，合理地穿插安排各種竟一賽，讓教師放松身心，解除工作壓力。經(jīng)過兩個半月約競賽，各項賽事全部完成。期床，工會統(tǒng)計各組分?jǐn)?shù)，評出一等獎一個，二等獎三個，并為教職工頒發(fā)了獎孬，于王席表揚(yáng)了大家在競賽中的合作精神，并號召大家把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。最終于生席盼望大家每天'與熬煉為伍，與安康同行六開展心理安康活動總結(jié)篇丿L學(xué)校心理安康教育的主要對象是學(xué)生，效勞于年輕一代的安康成長和共性的全面進(jìn)展，效勞于學(xué)校教育的總目的。今后我們要進(jìn)一步理順心理安康教育和學(xué)校其它工作的關(guān)系，要轉(zhuǎn)變教育觀念，培育學(xué)生安康的心理和健全的人格，保證學(xué)生身心全面進(jìn)展。、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校以教育局教0教學(xué)教研三年行動規(guī)劃為重點(diǎn)，以開展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價、`有效作業(yè)設(shè)計、有效監(jiān)測”主題活動為核心，以創(chuàng)立一市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動力，圍繞一個中心：全面啟動實施《一區(qū)教育教學(xué)教研三年行動規(guī)劃》；突出兩個重點(diǎn)！打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團(tuán)釓著力三個提“教育教學(xué)治理提升”、“教”師吠伍素養(yǎng)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升；實現(xiàn)六個有效，全面推動“有效課堂教學(xué)”建立。加強(qiáng)過程治理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動。堅決“科研興教`科研興校"的思想，開展各項活動，切實提高科研效益。`工作回憶本學(xué)的教科研工作要連續(xù)緊緊圍繞“提升有效課堂，促進(jìn)專業(yè)成一長”這個目標(biāo)開展二作。以“磨課”后動為主陣地，以教明組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動。詳細(xì)總結(jié)如下，]一構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)`培訓(xùn)。00本學(xué)將連續(xù)通過教育教學(xué)0論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代．教育思想的熟悉，要求每位教師常常鼉教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心討論一個教學(xué)問趣，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。（2）抓好備課改革制度。學(xué)校依據(jù)教育局教師分層備課制度，明確各層次教師備課要求，力求提高備課質(zhì)量，增加備課實效。要求各層次教師在本學(xué)期前三周仔細(xì)學(xué)習(xí)教育局各學(xué)科各課要求，學(xué)習(xí)20一版《課標(biāo)》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，積極鉆研課標(biāo)，熟識教材，摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇適宜教法，備好每節(jié)課，嚴(yán)禁不切合實際的抄襲備課，努力到達(dá)課堂教學(xué)的最正確效果。學(xué)校從教師備課入手，準(zhǔn)時檢查、催促、指導(dǎo)教師備課，做到了環(huán)節(jié)齊全，突出實效。《3）積極參與區(qū)教育局“六個有效”各學(xué)科培訓(xùn)活動和各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動。本學(xué)期我校龔美軍、華美娜等13位教師外出參與了培訓(xùn)活動。教師回校后能準(zhǔn)時寫出培訓(xùn)研修a志，并在組內(nèi)溝通。在不斷學(xué)習(xí)、實踐中，提高自身的教育教學(xué)力量，提高我校教師的整體水平。厶校本教研講求實效。o）以教研活動促教研。我校依據(jù)教育局和扌心校的安排，以努力提高“有效課堂實效性"為0標(biāo)，以“六個有效"為主．要討論內(nèi)容，開展教學(xué)扌存在的困惑為對象，依據(jù)教學(xué)的頭際，瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo)，加強(qiáng)問題討論的針對性，討論過程的標(biāo)準(zhǔn)《生及成果的實效性。各教研組以“提高有效課堂教學(xué)”為主題，開展教師互聽、互評活動。要求教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思索去討論，帶著閱歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想。本學(xué)期教研活動在開展常規(guī)活動的根底上連續(xù)以“磨課”形式開展活動，在麻課課堂觀看量表中，以教育局“六個有效”為主要觀看內(nèi)容，分工明確，可操作性強(qiáng)(HUZIIIDAO.COM/.雖然活動受到了標(biāo)建工作的影喃，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“課”活動，并寫出了麻課心得在組內(nèi)甘展了溝通。（2）專家引領(lǐng)促提高。12月9日全校教師參加了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師司行”六個有效校本研訓(xùn)活動。《3）小課題討論促教研。開學(xué)初，依據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題討論實施和治理方法（試行）"的要求，組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)，80％的教師申報了個人微型課題討論。01）積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，感受現(xiàn)在約飛速進(jìn)展，展望．占鎮(zhèn)的將來，激發(fā)學(xué)生的冢鄉(xiāng)、愛祖國的美妙心靈。`存在的問題與進(jìn)展的方向]一成立學(xué)校教科室，由專人組織開展教科研工作，煲進(jìn)教研活動。厶課邏討論要與平常的學(xué)科教研活動更加嚴(yán)密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，閱歷溝通，反思提高爭取上一個新臺階。連續(xù)發(fā)揮集體才智，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。3，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開展與課題討論有關(guān)的活動，如：教育沙龍活動。4，教師思想上還是受學(xué)校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使局部教師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時「司多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校買際，想教師之所想，急教師之所急。5、多發(fā)表高，質(zhì)量的論文和案例。要大力提侶有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程治理，做好資料的積存?？傊?，通過本學(xué)期的工作，我校教師的科研意課普遍增加了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將連續(xù)努力，針對工作中的缺乏，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學(xué)入手，切實提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興校"之路，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。心理安康活動總結(jié)格式篇十從1987年起，建立心理輔導(dǎo)室，為來訪的學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí)`人際交往、心情情感、自我意識進(jìn)展中的諸多問題，促進(jìn)了其人格的安康進(jìn)展一在此工作扌，還曾準(zhǔn)時發(fā)覺和轉(zhuǎn)介了有心理障礙傾向的個別學(xué)生，使他們得到了準(zhǔn)時地幫忙和治療。從1994年起，開頭為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案．，每年對初一`高一學(xué)生實施《學(xué)習(xí)力量診斷測驗》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測驗《心理安康水平診斷測驗匯《問題行為診斷測驗》、《親子關(guān)系診斷測驗》，為教育教學(xué)供應(yīng)依據(jù)；一年后，進(jìn)展復(fù)測，檢驗教育效果。從四84年起，成立家長學(xué)校，聘請本校有閱歷的優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)員，系統(tǒng)而有針對性的為各年級家長開辦講座，接待家長的來訪；曾編輯《好家長育人閱歷集錦》，發(fā)給家長們學(xué)習(xí)。家長學(xué)校不僅受到家長們的歡送和好評，還曾被評為西城區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。年，建立心理安康效勞中心，有校長、副校