2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：信息類(lèi)文本閱讀主觀(guān)題 課件

信息類(lèi)文本閱讀主觀(guān)題近三年高考真題2022年新高考Ⅰ卷“己所不欲，勿施于人”出自《論語(yǔ)》，現(xiàn)已成為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的處理人際關(guān)系和國(guó)際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則。請(qǐng)結(jié)合材料一對(duì)這一現(xiàn)象加以分析。（4分）如何推動(dòng)中國(guó)古典詩(shī)論的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）2022年新高考Ⅱ卷根據(jù)材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明楊憲益與霍克思對(duì)譯文藝術(shù)性的理解有何不同。（4分）評(píng)價(jià)一部中國(guó)典籍譯本是否優(yōu)秀，可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行概括。（6分）2021年新高考Ⅰ卷請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一和材料二的論證思路。(4分)嵇康詩(shī)有“目送歸鴻，手揮五弦”一句，顧愷之說(shuō)畫(huà)“手揮五弦易，目送歸鴻難”。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。(6分)2021年新高考Ⅱ卷請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。(4分)互聯(lián)網(wǎng)上，有年輕人為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)植入病毒，導(dǎo)致病毒傳播。請(qǐng)根據(jù)文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。(6分)2020年新高考Ⅰ卷請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）2020年新高考Ⅱ卷如何理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（5分）“守正”中不斷“創(chuàng)新”，“不變”中尋找“變化”1、“不變”的是：論證結(jié)構(gòu)或論證思路、行文脈絡(luò)仍然是考查重點(diǎn)，也可能融進(jìn)對(duì)論證方法、論證特色等題目出現(xiàn)。2020年新高考Ⅰ卷考查了“下定義”與分析“行文思路”，到了2021年的新高考Ⅰ、Ⅱ卷第4題延續(xù)了論證思路的考查，還增加了論證結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的題型。論證分析類(lèi)?？碱}型材料一在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分析材料一的論證思路/行文脈絡(luò)。材料一使用了哪些論證方法/論證方式？簡(jiǎn)要分析材料論證的嚴(yán)密性。0102030405e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF506CAC8D461E76ACC327DE492BF74A24DEF22585BCA131E1D98AE32378449EF565D7A04545A7C8F9EB679888DD7B4DCEE842C771B3AFAE0D8D27F060EE875D4C2簡(jiǎn)要分析材料論證深入淺出的特點(diǎn)。結(jié)合材料分析本文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。論證思路/行文脈絡(luò)論證基本思路：1.引論：開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題。2.本論：主體部分，分析問(wèn)題。3.結(jié)論：結(jié)尾部分，解決問(wèn)題。論證思路（行文脈絡(luò)）答題思路：首先，①通過(guò)寫(xiě)......的事例(或故事、傳說(shuō)、名言等)，展示.......的背景，提出論點(diǎn)(或引出論題)②直接提出論點(diǎn)(或引出論題);其次，①用...的事例(或故事、傳說(shuō)、名言等)從正面/反面論證論點(diǎn);②從哪幾個(gè)方面，用什么樣的論證方法，表明觀(guān)點(diǎn);最后，①得出結(jié)論，闡明或指明什么;②總結(jié)全文，歸納論點(diǎn);③發(fā)出號(hào)召、提出希望?！咎岢鰡?wèn)題

分析問(wèn)題

解決問(wèn)題】[2021年新高考1卷第4題][2020年新高考1卷第5題][2020年全國(guó)3卷第6題]例1.鏈接高考【2020年新高考1卷】5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。①首先對(duì)歷史地理學(xué)進(jìn)行溯源，以古代地理文獻(xiàn)引出傳統(tǒng)的沿革地理；②進(jìn)而將沿革地理與歷史地理學(xué)對(duì)比，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué)；③最后按年代介紹我國(guó)歷史地理學(xué)在現(xiàn)代以來(lái)的發(fā)展，以及改革開(kāi)放后取得的巨大成就。鏈接:[2023年廣東一模]簡(jiǎn)要說(shuō)明材料二是如何對(duì)“中醫(yī)藥走》進(jìn)中小學(xué)”逐步展開(kāi)論述的。(4分)審題:所謂“逐步”,即是有先后次序的,這就是"思路”的問(wèn)題。[參考答案]①首先從中醫(yī)藥的特點(diǎn)、意義與現(xiàn)實(shí)困境說(shuō)起，引發(fā)對(duì)中醫(yī)藥出路的探討(1分);②然后從中小學(xué)這個(gè)切入點(diǎn)引出“中醫(yī)藥走進(jìn)中小學(xué)”話(huà)題(1分);③最后有針對(duì)性地提出兩條落實(shí)中醫(yī)藥進(jìn)中小學(xué)的具體建議(2分)

[2023淮安等七市一模]4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分)[參考答案]①首先指明了運(yùn)河學(xué)的研究?jī)?nèi)容(對(duì)象)(1分);②接著論述了運(yùn)河學(xué)的研究方法(1分)及其特點(diǎn)(1分);③最后揭示了運(yùn)河學(xué)的研究功能(1分)。評(píng)分建議:意思對(duì)即可。【2020年全國(guó)3卷】6.鐘紅明是如何做到在對(duì)談中引發(fā)對(duì)話(huà)并將話(huà)題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。①有比較充分的準(zhǔn)備：熟悉對(duì)方的寫(xiě)作，作為責(zé)編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》；②重視對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)：提問(wèn)時(shí)采用對(duì)方文章中的說(shuō)法來(lái)引出話(huà)題，營(yíng)造對(duì)話(huà)氛圍；③逐步深入地提問(wèn)：從寫(xiě)作動(dòng)機(jī)問(wèn)起，問(wèn)到寫(xiě)作方式和具體內(nèi)容，最有回到對(duì)方的文學(xué)觀(guān)。（二）論證結(jié)構(gòu)一般由“引論”“本論”“結(jié)論”三部分組成，遵循“提出問(wèn)題（引論）→分析問(wèn)題（本論）→解決問(wèn)題（結(jié)論）”的“三段論”模式。引論處于開(kāi)頭，必須明確論題或提出論點(diǎn)；本論就是主體，應(yīng)選用論證材料并分層次論證觀(guān)點(diǎn)；結(jié)論處于結(jié)尾部分，歸納總結(jié)全文，重申觀(guān)點(diǎn)。論證結(jié)構(gòu)1.遞進(jìn)式：論證前后之間逐層推進(jìn)、逐步深入，各個(gè)層次、段落之間的前后順序有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，不能隨意變動(dòng)。2.并列式：各個(gè)分論點(diǎn)平行列舉，各個(gè)闡述，標(biāo)志有“一方面”“另一方面”，或“其一”“其二”等。3.對(duì)照式：可以是正反觀(guān)點(diǎn)的對(duì)比，也可以是正反論據(jù)材料的對(duì)比4.綜合式：兼而有之5.總分式：先總后分、先分后總、先總再分后總鏈接高考【2021年新高考Ⅱ卷】4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。文本采取了總分式論證結(jié)構(gòu)。①首先指出制定和遵守相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的必要性；然后亮出觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)青年們樹(shù)立文明的網(wǎng)絡(luò)行為觀(guān)，無(wú)疑有助于網(wǎng)絡(luò)行為失范的校正和網(wǎng)絡(luò)空間的治理，有助于青年一代的健康成長(zhǎng)；②接著從“底線(xiàn)意識(shí)”的角度論述“五不”的內(nèi)容；③再?gòu)摹盎鶞?zhǔn)意識(shí)”的角度論述“等效意識(shí)”“反身意識(shí)”“價(jià)值意識(shí)”和“契約意識(shí)”的具體內(nèi)容。論證結(jié)構(gòu)答題思路：結(jié)構(gòu)類(lèi)型+行文脈絡(luò)思考:三者的區(qū)別?論證思路行文結(jié)構(gòu)(首先,然后，接著，最后)+論證方法?論證結(jié)構(gòu)論證結(jié)構(gòu)(總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式)+解釋每部分是怎樣體現(xiàn)這樣的結(jié)構(gòu)的?行文脈絡(luò)(行文思路)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么（三）論證方式（論證角度）①立論（提出自己正確的觀(guān)點(diǎn)）②駁論（指出別人的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，提出自己正確的觀(guān)點(diǎn)）③立論駁論相結(jié)合，先破后立，先立后駁材料一和材料二在論證方式上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）材料一主要采取立論的方式，論證了文學(xué)作品本身的藝術(shù)價(jià)值以及文學(xué)作品言說(shuō)空間等內(nèi)部要素是文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的重要因素。材料二主要采取駁論的方式，批駁了所有重要的文學(xué)作品都具有永恒性和普適性這一觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為文學(xué)經(jīng)典都是具體歷史條件的產(chǎn)物。（五）論證方法舉例論證典型的具體事例

真實(shí)可信、具有說(shuō)服力、權(quán)威性道理論證位置不同效果不同開(kāi)頭是為了引出觀(guān)點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣；中間是為了論證分論點(diǎn)，加強(qiáng)論證力度；結(jié)尾是為了深化主旨、強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)、總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。內(nèi)容不同作用不同引用詩(shī)文是為了增強(qiáng)詩(shī)意美，豐富文化內(nèi)涵；引用名言警句是為了增強(qiáng)說(shuō)服力，增加文采；引用數(shù)字等表述是為了讓觀(guān)點(diǎn)更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)比論證一正一反兩個(gè)例子；一個(gè)例子里含有正反兩面。

突出強(qiáng)調(diào)類(lèi)比論證同類(lèi)相比，由此及彼。比喻論證用比喻者之理去論證被比喻者之理。

生動(dòng)形象、通俗易懂因果論證分析事理原因結(jié)果。

弄清前因后果，來(lái)龍去脈引用論證增強(qiáng)說(shuō)服力、權(quán)威性；增加趣味性。假設(shè)論證先假設(shè)錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)正確，由此導(dǎo)出更荒謬的結(jié)論，得出正確結(jié)論3.鏈接高考【2021年八省聯(lián)考】4.材料二使用了哪些論證手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。①對(duì)比論證。將文學(xué)與一般娛樂(lè)、好作家與“文匠”、人與電腦或機(jī)器人進(jìn)行對(duì)比；②舉例論證。以生活中很多日?，F(xiàn)象為例，論證人類(lèi)具有的特殊能力；③比喻論證。把人類(lèi)的心領(lǐng)神會(huì)比喻為“像對(duì)付一個(gè)趔趄或一個(gè)噴嚏那樣自然”答題思路：點(diǎn)+析+評(píng)。先講明論證方法（常見(jiàn)7種），然后分析用什么論據(jù)證明了什么論點(diǎn)。。（六）論據(jù)類(lèi)型2.答題思路……是事實(shí)/道理論據(jù)，意在論證/說(shuō)明/證明……材料二是如何增強(qiáng)論證說(shuō)服力的？請(qǐng)從論證方法、語(yǔ)言、論據(jù)中選擇兩個(gè)角度加以說(shuō)明。①綜合運(yùn)用引用論證、舉例論證等論證方法，如開(kāi)篇引用魯迅對(duì)悲劇的闡述，論證有力。②論證語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)。如“幾乎所有的”“似乎更接近于”等，表述嚴(yán)謹(jǐn)。③論據(jù)選擇典型，與論點(diǎn)高度統(tǒng)一契合，文中選擇了莎士比亞悲劇和《紅樓夢(mèng)》以及其中的代表性人物為論據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)。（七）論證語(yǔ)言嚴(yán)密、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)；運(yùn)用修辭，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確貼切、生動(dòng)形象、通俗易懂；通俗、口語(yǔ)化、幽默；簡(jiǎn)明、洗練、概括性強(qiáng)……當(dāng)堂練：4.簡(jiǎn)要分析第三段的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)。山東高考《古怪的重水》（節(jié)選）③重水看上去跟普通水差不多，也是無(wú)色透明的液體。然而，它似水而不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤重水這名字，便是打這兒來(lái)的。普通的水在0°C結(jié)冰，在100°C沸騰。然而，重水卻在3.

8°C結(jié)冰，在101.42"C沸騰。普通水的密度在4°C時(shí)最大，重水的密度在11.6°C時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說(shuō)，重水也是水!普通的水分子是由1個(gè):氧原子和2個(gè)氫原子組成的。重水的分子，也是由1:個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的——只不過(guò)這氫原子:不是普通的氫原子，而是重氫原子。簡(jiǎn)要分析第三段的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)。山東高考《古怪的重水》（節(jié)選）①?lài)?yán)謹(jǐn)。運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)明了重水的特性和功用。②簡(jiǎn)明。多使用短句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。如“重水確實(shí)是‘重’水”“重水也是水”。③通俗。語(yǔ)言樸素自然，平實(shí)客觀(guān)。如“重水這名字，便是打這兒來(lái)的”，讀起來(lái)親切自然。④生動(dòng)。有些句子運(yùn)用了修辭，如跟普通水有著許多不同的‘脾氣”，用了擬人手法，形象生動(dòng)。答題思路：點(diǎn)+析+評(píng)。先講明論證語(yǔ)言，然后分析這種語(yǔ)言證明了什么論點(diǎn)。賞析材料三第二段的語(yǔ)言特色。(4分)①條理清晰，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。先點(diǎn)明書(shū)屋的位置、功能、形狀、材料，然后從近處看說(shuō)明建筑材料，最后從遠(yuǎn)處看出其形狀；“4萬(wàn)余”，說(shuō)法嚴(yán)謹(jǐn)。②運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，例如“猶如生長(zhǎng)在山谷中的巨型鳥(niǎo)巢”，讓人們直接感知到書(shū)屋的外形。論證特點(diǎn)/論證藝術(shù)1.論證角度（方式）:立論、駁論、先破后立、先立后破、駁立結(jié)合(論證方式)、人稱(chēng)、口吻、宏觀(guān)、微觀(guān)2.論證結(jié)構(gòu):總分、并列、遞進(jìn)、對(duì)比.3.論證方法:事實(shí)論證、理論論證、舉例論證、引用論證、比喻論證、對(duì)比論證、類(lèi)比論證、假設(shè)論證、因果論證4.論證語(yǔ)言:通俗、口語(yǔ)化，幽默、生動(dòng)形象、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確貼切、遣詞造句、多種表達(dá)方式相結(jié)合、修辭、限定詞使用5.論點(diǎn)的提出（引題）:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引用名言、從實(shí)際人物或現(xiàn)象引出話(huà)題、開(kāi)頭設(shè)問(wèn)、結(jié)尾設(shè)問(wèn)\反問(wèn)、結(jié)尾亮明觀(guān)點(diǎn)再扣題。6.論據(jù)特點(diǎn):道理論據(jù)、事實(shí)論據(jù)。

典型、新穎、真實(shí)、精當(dāng)7.行文脈絡(luò)/論證思路答題思路：從以上7個(gè)角度進(jìn)行文本分析4.材料一第三段在論證上有哪些特點(diǎn)？什么是外在的藝術(shù)表現(xiàn)價(jià)值？與以往的小說(shuō)相比，《紅樓夢(mèng)》在人物塑造方面有了明顯的發(fā)展。一是擺脫了人物類(lèi)型化、絕對(duì)化、臉譜化的缺陷與不足。現(xiàn)實(shí)生活中，人物性格是復(fù)雜的、變化的、多層次的?！都t樓夢(mèng)》遵循著現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性和豐富性，塑造了一個(gè)個(gè)有血有肉的鮮活人物形象。二是對(duì)性格相對(duì)或相近的人物，通過(guò)比較進(jìn)行刻畫(huà)，從而突出了人物的個(gè)性。三是注意運(yùn)用襯托的方式來(lái)刻畫(huà)人物性格。《紅樓夢(mèng)》的環(huán)境設(shè)置，與人物性格密切相關(guān)。運(yùn)用詩(shī)詞來(lái)襯托人物性格，也是全書(shū)常用的手法。以謎語(yǔ)來(lái)襯托、暗示人物的性格，可以說(shuō)是《紅樓夢(mèng)》的獨(dú)創(chuàng)。四是在人物內(nèi)心世界描寫(xiě)方面取得了突出成就，或通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)顯示內(nèi)心，或徑直以?xún)?nèi)心獨(dú)白表現(xiàn)心理活動(dòng)，從而使人物形象更為生動(dòng)可感。書(shū)中的人物內(nèi)心獨(dú)白運(yùn)用較多，有時(shí)甚至是大段的，這在以前的小說(shuō)中是不多見(jiàn)的。

4.材料一第三段在論證上有哪些特點(diǎn)？①以設(shè)問(wèn)的方式提出論點(diǎn),《紅樓夢(mèng)》外在的藝術(shù)價(jià)值表現(xiàn)在人物塑造藝術(shù)等方面;②采用總分的論證結(jié)構(gòu)，先總述《紅樓夢(mèng)》在人物塑造方面有了明顯的發(fā)展，再分別從四個(gè)方面闡述，結(jié)構(gòu)清晰完整;③綜合運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證等多種論證方法，如舉《紅樓夢(mèng)》中“運(yùn)用詩(shī)詞、謎語(yǔ)襯托人物性格的例子論證《紅樓夢(mèng)》“注意運(yùn)用襯托的方式來(lái)刻畫(huà)人物性格”;通過(guò)與前代小說(shuō)比較論證《紅樓夢(mèng)》“在人物內(nèi)心世界描寫(xiě)方面取得了突出成就”。④論證語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，使用了“可以說(shuō)”“較多”“有時(shí)甚至”“不多見(jiàn)”等詞語(yǔ)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。5.論證的嚴(yán)密性①論證思路嚴(yán)謹(jǐn):結(jié)構(gòu)清晰，嚴(yán)謹(jǐn)完整;論證過(guò)程無(wú)漏洞，推斷合理，邏輯嚴(yán)密。②論據(jù)使用嚴(yán)謹(jǐn):論據(jù)與論點(diǎn)高度統(tǒng)一，恰當(dāng)?shù)刈C明論點(diǎn);論據(jù)典型充分，多樣而全面，真實(shí)可信;③論證語(yǔ)言嚴(yán)密:用詞(特別是限制詞)嚴(yán)密準(zhǔn)確，句間銜接自然，結(jié)構(gòu)渾然一體;請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析材料一第三段論證的嚴(yán)密性。（4分）①論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。文段采用總分結(jié)構(gòu)，先以設(shè)問(wèn)引出觀(guān)點(diǎn)，然后按事理邏輯逐層分析。②論據(jù)使用嚴(yán)密。論點(diǎn)與論據(jù)高度統(tǒng)一。所舉“夸父追日”等事例、所引孔孟等言論都能恰切論證觀(guān)點(diǎn)。按照時(shí)間順序，事例從遠(yuǎn)古至明清，涵蓋面廣，使論證嚴(yán)密。③論證語(yǔ)言嚴(yán)密。用詞精煉準(zhǔn)確。運(yùn)用“事實(shí)上”“可以說(shuō)”等詞語(yǔ)使表達(dá)恰切、有分寸。④論點(diǎn)的提出嚴(yán)密。先以設(shè)問(wèn)引出觀(guān)點(diǎn)，有問(wèn)有答，