2023年愛與責(zé)任教師演講稿

2023年愛與責(zé)任教師演講稿愛與責(zé)任老師演講稿1

敬重得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)！一棵參天大樹挺立屹立，靠得是深扎大地得根靜默支撐；凌云高樓氣概撼人，靠得是厚重堅(jiān)硬得基石無語得支撐。那么，我們老師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢？那就是——愛與責(zé)任！是得，就是這對(duì)教化事業(yè)得酷愛，對(duì)孩子得寵愛，更是身為人師得那份責(zé)任，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡得三尺講臺(tái)上！她就是——濱?？h其次試驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。

每天早晨，東方剛剛露出魚肚白得時(shí)候，作為一名中學(xué)學(xué)生母親，于主席就起先了勞碌得一天：5點(diǎn)半，為兒子匆忙打算好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學(xué)；6點(diǎn)20，簡(jiǎn)潔整理房間，快速?zèng)_向菜場(chǎng)；7點(diǎn)時(shí)，作為一名五年級(jí)得語文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，為當(dāng)天上課做細(xì)心得打算。9點(diǎn)多，上完課作業(yè)還沒改完，作為學(xué)校得工會(huì)主席得她接了個(gè)電話，又匆忙得夾起包向教化局走去？？下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐性地輔導(dǎo)、談心？？5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)得路上，她和個(gè)別得家長又溝通起來？？

當(dāng)我們有時(shí)埋怨手頭工作繁老師工作苦得時(shí)候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊許學(xué)生取得得每次進(jìn)步，用微笑激勵(lì)學(xué)生改正他們犯下得小錯(cuò)誤，用微笑看著他們一天一天成長！在繁忙中平和心態(tài)，在平和中超越自我。

她常常說：“老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清晰。只要當(dāng)看到學(xué)生成果進(jìn)步時(shí)，我就覺得我得付出是值得得?！庇谥飨沁@么說得，更是這么做得。

上學(xué)期得后半學(xué)期，班上一名男生病了，近兩個(gè)月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊(duì)，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成果。學(xué)校里一旦哪

個(gè)老師家里有困難，她總是剛好得賜予幫助；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑，她就去主動(dòng)找他談心，掃除他心底得障礙，將歡樂送還？？這許很多多關(guān)切和愛惜學(xué)生得行為和舉止，叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦，引起學(xué)生情感得共鳴，使學(xué)生懂得和接受訓(xùn)誨，這樣得教化怎么會(huì)沒有效呢？付出愛得過程是甜蜜得，付出愛得道路卻是艱辛得。為了那無言得承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個(gè)安靜得夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細(xì)鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著寒冷酷暑去家訪；多少個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑得時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用得時(shí)間來“自我充電”。

在與學(xué)生相處得每一個(gè)日子里，她總是以真誠得愛心去打開每個(gè)學(xué)生得心門，因?yàn)樗龍?jiān)信：沒有教不好得學(xué)生，只有教不好得老師。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上中學(xué)得孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她得學(xué)生，仔細(xì)上好每一節(jié)課，堅(jiān)決不打無打算得仗成了她對(duì)學(xué)生最好得承諾，所以，她得教學(xué)實(shí)績始終名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。

從教二十幾年來，她有過歡樂，也有過眼淚，但什么時(shí)候都沒有退縮，她要用一件一件得小事，一點(diǎn)一滴得行動(dòng)去履行一名老師得職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對(duì)教化事業(yè)得忠誠。長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給老師這一光輝得職業(yè)，她肯定會(huì)堅(jiān)決果斷地回答：為了一切得學(xué)生，為了學(xué)生得一切，我愿奉獻(xiàn)我全部得愛！我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣得崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言。

愛與責(zé)任老師演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

今日我演講的題目是《老師的愛與責(zé)任》。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。多少老師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我驕傲，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名老師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)決了我對(duì)教化事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”老師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的老師，也就不能稱得上是一位合格的老師。童年時(shí)代，我最欽佩的人是老師。記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。這是人民老師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激烈，多么地驕傲。然而，俗話說得好：最終方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案。

當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指引方向？？為了傳授學(xué)問，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書籍，主動(dòng)參與研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教化方式和教學(xué)方法，剛好進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)

務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的須要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的學(xué)問，才能滿意那一雙雙渴望的眼睛？

肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成雪白的羽衣。我要把愛心、細(xì)心、耐性和責(zé)任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅(jiān)決的老師生涯！

愛與責(zé)任老師演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特殊標(biāo)準(zhǔn)的一般話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻骸⒒孟?、信念、才智和?zé)任，最重要的是我想來傳遞一種激昂人心的力氣，那就是——責(zé)任與愛。這也是我今日演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤；在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c幻想！

我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛！

托爾斯泰曾說過：“假如一個(gè)老師把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完備的老師。”是的，作為一名老師，一位完備的老師是應(yīng)當(dāng)既酷愛事業(yè)又酷愛學(xué)生，要去愛惜、關(guān)切每一位學(xué)生。要把教化學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教化。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完備的老師，就應(yīng)當(dāng)做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。

從學(xué)的。

身為老師，個(gè)人素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)乎著學(xué)生素能的培育。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

老師，這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劾蠋熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的`學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加絢麗；我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民老師而驕傲！讓我們用慈祥呵護(hù)純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛志向，用奉獻(xiàn)托起教化科學(xué)發(fā)展的太陽。

愛與責(zé)任老師演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！

今日我演講的題目時(shí)《愛鑄于平凡》

生活中，我們常常會(huì)問：什么是愛？愛僅僅時(shí)來自我們的父母、親人？那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的相互支持，理解對(duì)方，或是甜蜜的愛情？不，我從我的長輩那里看到了愛是凡事包涵，信任，盼望和忍耐。再后來，聽許多人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它更是一種責(zé)任。“存在即有理”，一個(gè)人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。愛，最終化作一種平凡，化作一種責(zé)任，融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。

我是一位平凡的鄉(xiāng)村老師。一路走來，有過幻想，有過迷茫；有過快樂，有過哀痛在成長的路上，多少故事在身上發(fā)生，在身邊演繹?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾肫ò暝V風(fēng)情。”——有一些人，見過就遺忘，有一些事，經(jīng)過就結(jié)束。然而，在我成長的道路上，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星記憶，始終無法忘卻?；仨易哌^的18年教學(xué)生涯，引用巴斯德的座右銘，那就是“意志、工作、等待，是勝利的金字塔的基石?！?/p>

做為一名老師，師德，是老師工作的精髓。可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔抢蠋煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是老師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒？”這句話簡(jiǎn)潔明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

18年前，我從師范畢業(yè)，原以為至少可以安排到中心小學(xué)一級(jí)學(xué)校任教，可命運(yùn)好像在與我作對(duì)，我安排到了偏遠(yuǎn)的小學(xué)。記得初入師范那時(shí)，在開學(xué)儀式上一位校長曾說過“師范生應(yīng)樹立面對(duì)社會(huì)，面對(duì)農(nóng)村的思想”，雖然有了三年的打算，但這一切來的好像太快。無奈之下，我?guī)еf分的難過和悲觀前去報(bào)到。

初為人師的我一切毫無頭緒，雖然少年時(shí)我最欽佩的人是我的老師，記憶中最深刻的一句話是“老師是人類靈魂的工程師”，但閉塞的信息、艱難的生活條件、極為不便的交通，使得當(dāng)時(shí)年輕氣盛、壯志凌云的我感到萬分懊喪，再加上所帶的五年級(jí)是全校成果、紀(jì)律最差的班級(jí)，平日里，我一上完課就是反復(fù)琢磨著如何跳槽。然而，那一天，那一次的家訪徹底變更了我的人生。期初，我和課任老師進(jìn)行例行家訪，來到一位平日得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生家。一進(jìn)這位學(xué)生家里，我就傻眼了。這是一個(gè)怎樣的家啊，3間低矮的土坯房內(nèi)，除了2張木床，幾乎一無全部。他的父親幾年前去世，母親改嫁了，他和爺爺、奶奶相依為命，他既要完成學(xué)業(yè)又要照看年邁的爺爺、奶奶，生活的艱辛可想而知，可他仍舊堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。望著這個(gè)殘缺的家，看著學(xué)生那渴求學(xué)問的目光，我震撼了，也就在那一瞬間，我分明感到了自己肩上的擔(dān)子之沉重。從今，我安貧樂教，且下定了決心：這一生再也不能和講臺(tái)分別，再也不能和學(xué)生分別了。

從那以后，我起先仔細(xì)地對(duì)待每一天的工作，細(xì)心打算每一節(jié)課，課中仔細(xì)對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)提問，細(xì)心組織課堂教學(xué)；課后仔細(xì)批改學(xué)生的每一份作業(yè)，一切都做的有條不紊。然而命運(yùn)又和我開了個(gè)玩笑，三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學(xué)校執(zhí)教，更閉塞的信息、更艱難的生活條件，再加上每周要騎行近70里的漫漫山路，時(shí)常會(huì)使我頹廢不前。但是面對(duì)一次次的成長曲折，一想起那次難忘的家訪，想起我所執(zhí)著的信念，一切都煙消云散。

加拿大聞名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷說過：“人生最大的歡樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中?！保鰹橐幻r(nóng)村基層一線老師，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，重在與對(duì)自己職業(yè)信念的堅(jiān)持。18年的靜默無聞、18年的辛勤耕耘、18年的進(jìn)取總結(jié)，我深深體會(huì)到：要做好一名老師，就得堅(jiān)持有一顆獻(xiàn)身教化事業(yè)的紅心，有一顆對(duì)學(xué)生坦誠無私的愛心，有一顆孜孜以求的進(jìn)取心。

當(dāng)然，在我們的生活中有許多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而宏大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與宏大的真正含義，在老師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的宏大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和華蜜以及多數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命愛護(hù)學(xué)生的壯舉，如同最終一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

老師這份工作有辛苦、有勞累、有心酸，也有歡樂。在我的教化工作中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但我的內(nèi)心是充溢和滿意的。我信任一份耕耘，就會(huì)由一份收獲。

多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)班級(jí)21個(gè)孩子的爸爸。我和天底下全部的父親一樣，不管我的孩子們是美麗還是丑陋，是聰慧還是笨拙，是乖巧還是淘氣，我都會(huì)以嚴(yán)寬濟(jì)容的用一顆慈祥之心去愛他們，這種愛是不保留，永不止息。

讓我們把愛化作一份責(zé)任，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，對(duì)孩子的一聲加油聲或是一個(gè)激勵(lì)的眼神，就會(huì)化作他能夠堅(jiān)持跑下去的動(dòng)力；考試后一句勸慰的話語，就會(huì)讓他振作精神，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

當(dāng)你因生活、工作而感到苦悶、無助時(shí)，聽，孩子們笑著對(duì)你說：“老師，您辛苦了”，忽然就像擁有了全世界一樣，全部的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教化的責(zé)任就會(huì)像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消逝殆盡。

成長是苦痛，成長是直面并超越苦痛的執(zhí)著；成長是風(fēng)雨，成長是歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑與堅(jiān)忍；成長是青春的記憶，成長是走過青春后的絢麗與安靜。幾年前，摯友曾問我什么是教化，我無言以對(duì)！現(xiàn)在再有人問我什么是“教化”，我想我會(huì)說：“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，那便是教化！”

87年前，徐志摩的《再別康橋》我覺得更是獻(xiàn)給我們老師“我只是一只小小的渡船/載著你走向?qū)Π?然后起先等待/讓祝愿開滿胸膛/祝愿你/走向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方”。我信任，當(dāng)我們的生命走向終點(diǎn)時(shí)，我們至少可以驕傲地說：“雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已傲慢的飛過?！?/p>

在將來漫長的從教之路上，我愿做一只渡船，“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

我的演講完了，感謝大家！

愛與責(zé)任老師演講稿5

各位：

我是個(gè)從教僅僅四年的專職英語老師，雖然從教年數(shù)很短，可經(jīng)過這幾年與學(xué)生的相處，我深深的知道，要想成為一個(gè)受學(xué)生敬重的老師，首先你得先敬重學(xué)生，酷愛學(xué)生。大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教化孩子。”可見，愛是通往教化勝利的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。

我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛有加，嚴(yán)而有度，師愛是師德的核心?！皭凼墙袒幕A(chǔ)”。老師對(duì)待學(xué)生的看法關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生假如生活在激勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！”因此，老師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教化實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?/p>

記得剛剛從教的時(shí)候，我總以為對(duì)于英語教學(xué)，學(xué)生只要懼怕我，就會(huì)在你的課上仔細(xì)聽講，仔細(xì)默寫，仔細(xì)背誦。再淘氣的孩子，也會(huì)在我的威歷之下，不得不好好學(xué)習(xí)。事過一年，我才知道，這種方法肯定是錯(cuò)誤的。那些淘氣的孩子，因?yàn)槟懬?我，養(yǎng)成了當(dāng)面一套，背后一套的壞習(xí)慣。而且學(xué)生對(duì)英語失去了愛好，把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我跟一個(gè)學(xué)生家長閑聊，家長告知我，“他家小孩子特殊怕我，路上遇到我來了，他就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開?！被丶椅液煤孟肓讼?，這是什么緣由造成的呢？歸根結(jié)底，我覺得自己太刻板了，以為對(duì)他們?cè)絿?yán)格，就是對(duì)他們?cè)胶?。其?shí)，這樣會(huì)讓學(xué)生們膽怯 上我的英語課，從而膽怯 我這個(gè)老師，失去了對(duì)英語的愛好。得知這一點(diǎn)，我立即變更了自己的方略。從今我上課，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法，與學(xué)生一起閑聊，一起笑，一起鬧。遇到一些學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，我就是與他們溝通，用我的愛的感化他們。我在學(xué)生眼里，慢慢從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏。

對(duì)學(xué)生不要要有愛，還要有責(zé)隨意識(shí)。老師的“責(zé)隨意識(shí)”從哪里來？首先，要進(jìn)入角色。老師擔(dān)當(dāng)著教書育人的神圣使命，只有進(jìn)入了老師這個(gè)角色，才會(huì)專心去塑造、用情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶學(xué)生，履行傳承文明、開啟人類才智的職責(zé)。假如不進(jìn)入角色，就不會(huì)有責(zé)隨意識(shí)，更談不上盡角色的責(zé)任了。其次，要擅長學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)，正處于學(xué)問爆炸的年頭，學(xué)問更新的周期越來越短，速度愈來愈快。同時(shí)，學(xué)生獲得學(xué)問的渠道越來越多，在某些方面所駕馭的學(xué)問已經(jīng)超過了老師。老師的“一桶水”應(yīng)當(dāng)是一汪充盈的活水，老師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水，創(chuàng)建新“水”。會(huì)學(xué)習(xí)的老師，才會(huì)教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。不學(xué)習(xí)就不長學(xué)問，沒學(xué)問就盡不了責(zé)任。但丁說“道德經(jīng)常能填補(bǔ)才智的缺陷，而才智卻恒久補(bǔ)不了道德的缺陷?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有些人原來是有才氣的，然而由于缺“德”，聰慧反被聰慧誤，步入歧途，造成千古遺恨。因此，只有有了學(xué)問，又有很強(qiáng)的責(zé)隨意識(shí)，才能負(fù)得起與社會(huì)角色相匹配的責(zé)任。

我在江洲路小學(xué)工作，這所學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)。就是插班生許多。我常常遇