小學(xué)四年級電腦課教案

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本課的意圖是讓同學(xué)掌握機器人完成一個比較簡單的動作——走折線。同學(xué)已經(jīng)有了掌握機器人走線段的閱歷，所以本課的目標首先是讓同學(xué)體會如何把這個比較簡單的“走折線”問題分解成三個小問題：讓機器人“走線段”——“轉(zhuǎn)彎”——“再走線段”。“轉(zhuǎn)彎”是新的目標，因此，本課的重點和難點就是讓同學(xué)理解機器人轉(zhuǎn)彎的原理，會掌握機器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。

教學(xué)目標：

1.學(xué)問目標：理解機器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機器人轉(zhuǎn)彎和如何掌握機器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道利用設(shè)置機器人轉(zhuǎn)彎延時來掌握轉(zhuǎn)彎角度。

2.力量目標：會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序，能依據(jù)機器人運行狀況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的精確?????時間。

3.情感目標：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個簡單的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

教學(xué)難點：

機器人轉(zhuǎn)彎的原理。

課前預(yù)備：

機器人;編程環(huán)境;機器人旅行場地。

教學(xué)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

能夠展現(xiàn)機器人導(dǎo)游線路，宣布機器人的工作目標：沿著“綠─黃─紅”折線路線完成導(dǎo)游目標。

2.引領(lǐng)同學(xué)分析目標。

把這個目標分解成幾個小目標來做?最關(guān)鍵的問題是什么?

3.探究機器人轉(zhuǎn)彎。

(1)引領(lǐng)同學(xué)利用現(xiàn)實生活的閱歷，理解機器人轉(zhuǎn)彎的原理學(xué)問。能夠利用分析汽車、履帶車等轉(zhuǎn)彎的過程來理解轉(zhuǎn)彎。也能夠讓同學(xué)先用手掌握機器人在場地上轉(zhuǎn)動，然后引領(lǐng)同學(xué)觀看機器人左右輪子的轉(zhuǎn)動狀況，來體會機器人轉(zhuǎn)彎的原理。

(2)讓同學(xué)動手試驗，以分組溝通爭論的形式來研發(fā)機器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。

4.綜合三個目標，完成導(dǎo)游工作。

5.活動小結(jié)。

讓同學(xué)說說這次探究活動的獲得和感受，總結(jié)把一個問題分解成幾個小問題分別處理的好處，總結(jié)研發(fā)轉(zhuǎn)彎的方法。

練習(xí)：

本課練習(xí)是讓同學(xué)運用和鞏固所學(xué)的轉(zhuǎn)彎學(xué)問，設(shè)置向左轉(zhuǎn)90°、向右轉(zhuǎn)180°，兩個要求的目的首先是讓同學(xué)試試轉(zhuǎn)不同的方向，其次是讓同學(xué)運用數(shù)學(xué)學(xué)問來做猜測：180°是90°的兩倍，轉(zhuǎn)彎時間上是不是也正好是兩倍