人美版-一年級美術(shù)第5課-《畫蘑菇》教案小學課件

猜謎：頭頂花傘，身穿花衣。雨后山間，提高學生學習的興趣，由謎知道的基本型。學生認真復(fù)習基本形。學生進行猜謎語。學生：蘑菇生的作品。布置作業(yè)問：你的蘑菇世界是什么樣的呢？今天我們就來板書課題——蘑菇猜謎：頭頂花傘，身穿花衣。雨后山間，提高學生學習的興趣，由謎知道的基本型。學生認真復(fù)習基本形。學生進行猜謎語。學生：蘑菇生的作品。布置作業(yè)問：你的蘑菇世界是什么樣的呢？今天我們就來板書課題——蘑菇2.學生了解蘑菇2.提高對蘑菇結(jié)的構(gòu)成。構(gòu)的.重點：以蘑菇為原型，聯(lián)想成其他新的形象難點：表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象成新的形象，以培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力想象能力觀察能力。外形。如：飛機的外形像鳥。問：請你想一想生活中的什么東西的外知道的基本型。學生認真復(fù)習基本形。學生進行猜謎語。學生：蘑菇樣子的？蘑菇的外形從側(cè)面看可以概括成什么形狀？從上面看又可以外形。如：飛機的外形像鳥。問：請你想一想生活中的什么東西的外知道的基本型。學生認真復(fù)習基本形。學生進行猜謎語。學生：蘑菇樣子的？蘑菇的外形從側(cè)面看可以概括成什么形狀？從上面看又可以.〔3分〕1．學生說出自己知道的基本型。學生認真復(fù)習基學生進行猜謎語。學生：蘑菇提高學生學習的興趣，由謎底引入正題?！?2分〕板書課題——蘑菇2.學生了解蘑菇2.提高對蘑菇結(jié)設(shè)問：你們誰知道，蘑菇講解蘑菇蓋蘑菇腿3.學生欣賞課件《美麗的蘑菇王國》圖畫。要求：1〕構(gòu)思想象要大膽。2圖畫。要求：1〕構(gòu)思想象要大膽。2〕先畫主體造型〔中間要大〕蘑菇的外形從側(cè)面看可以概括成什么形狀？從上面看又可以概括成什個大蘑菇？請你想一想生活中的什么東象。師：在我們生活中的許多東西都是借鑒了生活中的景物或動物的.觀察，蘑菇的形狀和蘑菇的顏色分別是什么樣子蘑菇的顏色從上面看又可以概括成什師進行修改示X1〕學生體驗師問：哪些同學愿意到前又要有聯(lián)系。組成一個蘑要畫的大，畫的細致。并且畫面上的物體要有大4學生思考回答：從側(cè)面看象把小形，下邊是長方4．培養(yǎng)學生觀察5讓學生進行初步學習如何畫出各種變化的蘑菇。6.發(fā)展學生的想分別是什么樣子的？4.分析歸納蘑菇的形狀和蘑菇的顏色1分別是什么樣子的？4.分析歸納蘑菇的形狀和蘑菇的顏色1〕問：：彩筆，各種蘑菇。教師活動學生活動設(shè)計意圖...導(dǎo)入新課：〔猜謎：頭頂花傘，身穿花衣。雨后山間，提高學生學習的興趣，由謎”學習領(lǐng)域的內(nèi)容，通過學習在讓學生認識蘑菇的種類、形狀色彩的.師：在我們生活中的許多東西都是借鑒了生活中的問：請你想一想生活中的說一說自己的想7、學生欣賞，分析，說一說。8、欣賞學習。7鍛煉學生的觀察8，提高認識7、欣賞課件《蘑菇王國》問：蘑菇王國里的蘑菇都問：你的蘑菇世界是什么這樣在教學中選擇應(yīng)用生活中的實物表現(xiàn)本課內(nèi)容就成為了可能。學針對整體的作業(yè)提出普遍存在的問題。畫蘑菇1你還認識它們嗎？它這樣在教學中選擇應(yīng)用生活中的實物表現(xiàn)本課內(nèi)容就成為了可能。學針對整體的作業(yè)提出普遍存在的問題。畫蘑菇1你還認識它們嗎？它的生活常識，同時通過畫蘑菇感受大自然生物的魅力，體會美術(shù)與生”學習領(lǐng)域的內(nèi)容，通過學習在讓學生認識蘑菇的種類、形狀色彩的.〔19分〕〔6分〕2、表揚構(gòu)思新穎，繪畫大膽的學生。3、針對整體