第9課《神秘的禮盒》（教案）人美版（2012）美術六年級上冊_第1頁
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文檔簡介

第9課《神秘的禮盒》（人美版美術六年級上冊，2012）教學目標通過學習神秘的禮盒，學生能夠感受到生活中的藝術美感。能夠觀察和分析畫面中的色彩、構圖等要素，以及其中表現(xiàn)的特征和情感。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，能夠自由表達自己的個性和情感。教學重點學會使用畫筆表現(xiàn)不同的線條和色彩。學習畫面構圖的方法和技巧。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學難點學生對于畫面構圖的理解和應用。學生自主創(chuàng)作的能力。教學內容神秘的禮盒是一幅富有神秘色彩的畫作。在畫面中，有許多不同的形狀、線條和色彩。學生需要仔細觀察畫面，分析其中的構圖要素，并試著表現(xiàn)出來。鼓勵學生自主創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達對畫面的理解和感受。教學步驟第一步：畫面分析引導學生仔細觀察畫面，分析其中的構圖要素，如線條、形狀和色彩等。問學生，畫面中的哪些元素引起了你的注意？為什么？第二步：手繪練習引導學生使用畫筆，按照觀察到的要素，分別畫出線條和色塊等元素。讓學生在紙上嘗試著將這些元素按照自己的想法進行搭配和組合，形成自己的畫面。第三步：自由創(chuàng)作鼓勵學生根據(jù)自己的想法和感受，用畫筆表現(xiàn)自己的構圖和色彩等要素，創(chuàng)作自己的作品。可以讓學生就某個話題或主題進行創(chuàng)作，并鼓勵他們展示自己的想象力和創(chuàng)造力。第四步：作品展示成果展示：讓學生將自己的作品展示出來，并向大家介紹創(chuàng)作的靈感來源和過程。班內評比：可以讓學生對自己和同學的作品進行投票評比，激勵他們積極參與創(chuàng)作。教學評價在學生自主創(chuàng)作的過程中，教師可以傾聽學生的表達，了解他們的想法和感受，而不只是看他們的作品。通過成果展示和班內評比，可以評價學生的表現(xiàn)和創(chuàng)作能力，同時也可以對教學效果進行評價和改進?？偨Y通過本課的學習，學生能夠領略生活中的藝術美感，并對畫面的構圖、線條和色彩等要素有更深入的理解和應用。同時，在自主創(chuàng)作

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