小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》課件【三篇】

【【篇一教學(xué)目、能正確、流利地朗讀、背誦課文 教學(xué)目、熟悉“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9生字、熟悉2偏旁 一、提醒課題，啟發(fā)談一、提醒課題，啟發(fā)談）、小、小朋友們看操場(chǎng)上多喧鬧啊。有這么多的人，他們也在參與體活動(dòng)呢！你能說(shuō)說(shuō)你看到的嗎？（出示掛圖，啟發(fā)談話活動(dòng)呢！你能說(shuō)說(shuō)你看到的嗎？（出示掛圖，啟發(fā)談話[生講小朋友誰(shuí)來(lái)試一試3、你能像教師一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（教師示范用“操場(chǎng)上，有的~~~小朋友誰(shuí)來(lái)試一試[生仿照教師說(shuō)話]留意：教師要適時(shí)的給以幫忙、小朋友都知道這些體育活動(dòng)的名稱。教師把它們的名稱都寫下球）[生：A、熟悉B、不熟、初步感知生字、小朋友不熟悉它們，那么我們今日就來(lái)和它們交交朋友A、有小朋友熟悉、小朋友不熟悉它們，那么我們今日就來(lái)和它們交交朋友留意生在拼拼音時(shí)要有多種形式可采納小火車小組競(jìng)賽等等、去、去拼音認(rèn)讀。小朋友都會(huì)拼了，現(xiàn)在教師要考考大家了。沒(méi)有音音寶寶的幫助我們小朋友還熟悉不熟悉這些詞語(yǔ)呢（請(qǐng)生讀，齊讀、小組讀、個(gè)別讀、開(kāi)小火車讀（請(qǐng)生讀，齊讀、小組讀、個(gè)別讀、開(kāi)小火車讀三、偏旁的熟、除、除了“打、拔、拍”是這個(gè)偏旁的，你看看我們的黑板上還有個(gè)個(gè)字也是這個(gè)偏旁的？（穩(wěn)固了偏旁的熟悉，引導(dǎo)學(xué)生讀題目、大、大家再看一看“跳高的跳、跑步的跑、踢足球的踢”你發(fā)覺(jué)了么？[生講]（教師說(shuō)明偏旁名稱5、為什么“跳、跑、踢”都有這個(gè)偏旁呢？誰(shuí)知道？[生講]（教師四、嬉、我們?cè)谝黄饋?lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。[生齊讀、學(xué)生自己動(dòng)手操作進(jìn)展嬉戲加強(qiáng)對(duì)生字詞語(yǔ)的熟悉（教師進(jìn)巡巡查，指導(dǎo)了解學(xué)生把握生字有多少 教學(xué)目、熟悉“響、課、真、身、體”5生字、熟悉2偏旁、能正確、流利地朗讀、背誦課文 、會(huì)寫“八、入、大、天”4。一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)上節(jié)課我們熟悉了好多新朋友不知道小朋友還記得不記得它們、讀（可以讓學(xué)生開(kāi)小、讀（可以讓學(xué)生開(kāi)小火車，齊讀，個(gè)別讀，小組競(jìng)賽，男女生賽二、引入新三、兒歌的朗、讓、讓學(xué)生依據(jù)拼音自己先讀一讀兒歌。再教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生（正音留意教師可以在領(lǐng)讀的時(shí)候先一短句一短句再一長(zhǎng)句一長(zhǎng)句、比、比一比，賽一賽：個(gè)別比，小組比，男女生比?？凑l(shuí)讀得精確流利四、識(shí)、大、大家看看兒歌里教師用紅筆寫的字，你熟悉他們嗎、小、小朋友能不能依據(jù)拼音，自己先和他們熟悉一下？（請(qǐng)學(xué)生來(lái)一讀。正音。示范。領(lǐng)讀3、那教師把他們和我們上節(jié)課熟悉的生字朋友放到一起你們還記他他們嗎？（把本課的生字都合在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀那今日我們要熟悉的生字朋友小朋友都熟悉了教師要問(wèn)了看著些些字你發(fā)覺(jué)了什么六、課后練習(xí)（讀讀畫畫、我、我們來(lái)看看，我們的書上還給我們小朋友列舉了許多活動(dòng)呢，朋友能不能自己來(lái)拼一拼讀一讀（正音 、讓學(xué)生觀看生字在田字格中的位置、指導(dǎo)寫好筆畫。留意：以上兩點(diǎn)在操作上對(duì)生字要單個(gè)的進(jìn)“入”“入”起筆相連比擬“大、天人”加一筆是“大人”加兩筆是“天“大”加一筆是“天天”少一筆是“大4、在書上的田字格中描一、教、教師范寫，學(xué)生臨摹生字，練寫【篇【篇二【教學(xué)目標(biāo)．借助課．借助課文插圖，練習(xí)說(shuō)完整的句子．借助拼音，讀個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形。認(rèn)2

6詞語(yǔ)。．學(xué)．學(xué)會(huì)寫“八”和“入”字，能夠標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫【【教學(xué)重、難點(diǎn)個(gè)偏旁，能正確、流利地熟悉9個(gè)個(gè)偏旁，能正確、流利地【教【教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入、同、同學(xué)們，今日我們學(xué)校要進(jìn)行大課間活動(dòng)，想?yún)⑴c嗎一起到操場(chǎng)上看看吧請(qǐng)舉起小手和我一起寫課題。板書操場(chǎng)上2、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（讀得很精確你的平舌音讀得特殊好訂正讀音操操是平舌音，場(chǎng)和上是翹舌音，全班讀二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、真、真喧鬧啊！認(rèn)真看圖，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诟墒裁?？（先自由說(shuō)。觀看觀看的很仔細(xì)。能把話說(shuō)完整嗎？誰(shuí)在干什么？你說(shuō)的很清晰能用這樣的方式說(shuō)一說(shuō)嗎、這、這是與體育活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)你自由地拼讀，遇不不會(huì)的詞語(yǔ)，請(qǐng)拼音多幫助，開(kāi)頭吧齊讀：讓我們精確地讀出它們的名字吧．去．去掉拼音，你們還熟悉嗎請(qǐng)同桌相互讀一讀,看誰(shuí)把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。開(kāi)頭吧（同桌兩人相互讀生字這組開(kāi)得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車還起來(lái)？這組聲音真嘹亮這組開(kāi)得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車還起來(lái)？這組聲音真嘹亮、讓我們一起讀讀吧（全班齊讀生字、大、大家這么仔細(xì)學(xué)習(xí)，看！把誰(shuí)吸引來(lái)了？（劉翔劉翔可是奧運(yùn)會(huì)跨欄的世界冠軍他今日來(lái)到了我們的學(xué)校要和們一們一起參與大課間活動(dòng)的跨欄工程。他想邀請(qǐng)大家一起參與跨欄大闖關(guān)大家情愿嗎讓我們立刻進(jìn)入第一關(guān)吧、請(qǐng)看第一關(guān)：歡樂(lè)拼讀今日要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動(dòng)中哪位小教師情愿帶家家讀一讀它們真淘氣呀！都跳到我的手上來(lái)了！快讀一讀吧同學(xué)們讀得又精確又洪亮！恭喜大家！順當(dāng)闖過(guò)第一關(guān)、讓我們立刻進(jìn)入其次關(guān)吧：識(shí)字我有妙同學(xué)們這么快就把生字熟悉了肯定有很多識(shí)字的方法請(qǐng)同桌相說(shuō)一說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住它們的悉哪些悉哪些帶有提手旁的字？請(qǐng)大家跟著教師一起做放松操吧拔蘿卜，我們一起拔蘿卜拍拍手，我們一起拍拍手讓讓，收起小腳騰地方旁和旁和足字旁，讓學(xué)生選擇推舉的詞語(yǔ)（4）（4）你有什么好方法記住“球”？（加一加，換一換個(gè)生字寶寶特個(gè)生字寶寶特殊大方，總是不愿出來(lái)和大家見(jiàn)面。教出個(gè)字謎考大家請(qǐng)大家睜大眼睛看清晰教師說(shuō)的是哪個(gè)字（出示謎語(yǔ)、下、下面，讓我們做個(gè)嬉戲放松放松吧！只要你正確地讀誕生字并了了詞，就可以坐上熱氣球去欣賞風(fēng)光啰（熱氣球上有生字，學(xué)生讀生并口頭組詞四、寫字指導(dǎo)、有、有信念過(guò)第三關(guān)嗎？請(qǐng)看：我是小小書法家。這節(jié)課大家字認(rèn)、今、今日教師帶來(lái)一對(duì)兄弟，長(zhǎng)得真像八”和“入請(qǐng)讀一讀、這、這兩個(gè)字都有共同的筆畫，是什么？（撇捺）它們有什么不一呢呢區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開(kāi)，入捺要長(zhǎng)起筆寫。向右下方捺出，收筆時(shí)頓一下，向右漸漸收筆）請(qǐng)伸出手跟師寫師寫，撇，捺空、教師范寫、學(xué)生仿寫。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，比比看誰(shuí)坐的姿態(tài)真好看。翻開(kāi)頁(yè)頁(yè)，描紅，寫一個(gè)、投影評(píng)價(jià)五、兒歌穩(wěn)固學(xué)習(xí)同學(xué)們真了不起呀幫忙劉翔順當(dāng)闖了三關(guān)他已經(jīng)拿到冠軍了為了感為了感謝大家，他送來(lái)了一份禮物，看，是什么是一段放松操，請(qǐng)全體起立，跟著教師一起來(lái)吧球靜六、總結(jié)今日我們學(xué)會(huì)了寫八和入字熟悉了許多生字朋友它們手拉手組(好)下課。板書設(shè)計(jì) 操場(chǎng)提手旁、提手旁、打球、拔河、拍皮球、指、提、抬足字旁、跳高、跑步、踢足球、蹦、跨【篇三【教材理解在操場(chǎng)上玩耍的情景告知小朋友參與體育活動(dòng)可以使我們的身體更強(qiáng)壯【【設(shè)計(jì)理念孩子剛剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)認(rèn)字所以本課的學(xué)習(xí)主要是讓孩子體會(huì)到識(shí)字樂(lè)趣樂(lè)趣，采納各種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓孩子歡樂(lè)識(shí)字【教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技、正、正確認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字，正確書寫四個(gè)生字，熟悉足字旁口字旁、提手旁和單人旁2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。、通、通過(guò)“反復(fù)誦讀、以讀帶講”幫忙學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感、綻、綻開(kāi)小組爭(zhēng)論，溝通識(shí)字閱歷，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字情感態(tài)度與價(jià)值1、通過(guò)讀詞語(yǔ)、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生樂(lè)觀參與體育活動(dòng)的愿望【【教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字；流利地朗讀課文；有樂(lè)觀參與體育運(yùn)動(dòng)的思想【【教學(xué)方法依據(jù)低年級(jí)學(xué)生和善宜動(dòng)真情被感染的心理特點(diǎn)我從學(xué)生實(shí)際難點(diǎn)采納滲透法表演法啟發(fā)點(diǎn)播鼓舞愛(ài)護(hù)孩子們的樂(lè)觀性【【教學(xué)預(yù)備多媒體課【【課時(shí)安排一課【【教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)教師教師知道同學(xué)們最喜愛(ài)下課，喜愛(ài)下課的時(shí)候在操場(chǎng)上開(kāi)火車快呀！今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課《操場(chǎng)上看看其他學(xué)校的小朋下下課時(shí)都在操場(chǎng)上做些什么 瞧，瞧，操場(chǎng)上多喧鬧呀！這些小朋友都在干什么？（生答：在跑步師要適時(shí)指導(dǎo)說(shuō)完整話操場(chǎng)上的有的小朋友在打排球假如孩子答復(fù)這這個(gè)詞語(yǔ)，教師要嘉獎(jiǎng)他一顆說(shuō)話星（孩子找到了打排球，打乒乓球打籃球，教師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀看的孩子他們都在打球（適時(shí)失失詞語(yǔ)拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河 師告知你們一個(gè)小隱秘剛剛你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們今日要學(xué) 大家一起讀一 誰(shuí)能帶著大家讀一讀（2同學(xué)大家大家讀得可真仔細(xì)，看看這些紅色的生字，你能用做動(dòng)作的方式以當(dāng)一名小演員了，由于你的動(dòng)作實(shí)在是太形象了，送你一顆表演時(shí)要記得把部首一樣的字放在一起來(lái)記，這樣記字會(huì)更加簡(jiǎn)4仔細(xì)觀看的孩子你們發(fā)覺(jué)了么他的動(dòng)作都是用什么來(lái)做的(手)所（字可能是提手旁的呢時(shí)要記得把部首一樣的字放在一起來(lái)記，這樣記字會(huì)更加簡(jiǎn) 剛剛我們又學(xué)習(xí)了一種識(shí)字的好方法那就是做動(dòng)作識(shí)字藍(lán)色字的字的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎（踢，跑）指生做動(dòng)作（一起讀，踢；跑在這呢，讀一讀）足字旁的自大多喝腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比方蹦踹我們我們熟悉了足字旁，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找足字了嗎？生答（）找到了，師:對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎提提，而足字的下部則是一撇一大家大家學(xué)的這么辛苦，咱們一起來(lái)放松休息一下，教師為大家?guī)?lái)一個(gè)小謎語(yǔ)，一起來(lái)猜一猜:看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)猜得快，一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字中中心，下面開(kāi)扇門，門里張著嘴誰(shuí)猜到了？生舉手答復(fù)—高（評(píng)價(jià):真是一個(gè)會(huì)思索的孩子，這么的的謎語(yǔ)一下子就被你猜中了哎喲哎喲，差點(diǎn)遺忘了這里還有一個(gè)球字，它念球，一起讀—拍皮球這個(gè)字我們?cè)跀?shù)學(xué)課上熟悉物體時(shí)已經(jīng)熟悉他了所以說(shuō)識(shí)字不僅是在文文課上，數(shù)學(xué)課上也能夠識(shí)字剛剛剛剛咱們來(lái)到多媒體教室時(shí)大家都特殊快樂(lè)邁開(kāi)大步向前走這這就是步，一起來(lái)讀一讀（步信任信任這些生字你肯定已經(jīng)熟識(shí)了，一起來(lái)讀一讀三三、理解課文，指導(dǎo)朗讀 剛剛我們學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)都是從操場(chǎng)上來(lái)的有一個(gè)小朋友也特別喜 同學(xué)們讀實(shí)在是太仔細(xì)了幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來(lái)和大家面面了，大家看這個(gè)字怎么讀（生答：課，是呀，這就是下課的課，教還為大家?guī)?lái)了一位特別的朋友（班里的課程表，熟悉他嗎？仔細(xì)看復(fù)的不是完整話，教師要強(qiáng)調(diào)孩子把話說(shuō)完整學(xué)的生字在生活中隨處可見(jiàn)呢師復(fù)的不是完整話，教師要強(qiáng)調(diào)孩子把話說(shuō)完整仔細(xì)仔細(xì)觀看的孩子留意了，還有一個(gè)調(diào)皮的字寶寶藏在課程表中長(zhǎng)觀看的孩子呀這么淘氣的字寶寶一下子就被他找到了送你一顆觀（假如孩子找到的部不對(duì)，教師提示：仔細(xì)瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還大家大家看鈴聲響的響字，口加方向的向就是響，大家讀讀孩子孩子你真棒，你的表現(xiàn)可真好，瞧，花兒開(kāi)的真艷麗，鳥(niǎo)兒飛得愉快剛剛教師的話中屢次用到了一個(gè)什么字？對(duì)就是他你也能像教這這樣用上真說(shuō)一句話嗎和字和字寶寶交上了朋友，信任兒歌讀起來(lái)肯定能夠更加順當(dāng)，自己誰(shuí)能為大家讀一誰(shuí)能為大家讀一讀（找四名同學(xué)讀一讀）讀錯(cuò)了：留意看好拼音拼音也可以幫忙大家識(shí)字呀 大家一起讀一讀（齊讀兒歌．同．同學(xué)們學(xué)的這樣仔細(xì)，信任把這些字寶寶放在一起肯定也難不你你，自己大聲讀一我要我要找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小教師帶著大家讀一讀，小教師的聲音肯要嘹亮呀（沒(méi)人帶讀一個(gè)詞語(yǔ)剛剛剛剛熟悉的字寶寶很不服氣，他們說(shuō)，剛剛加上了拼音你們都熟熟悉我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎？（行組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀信任信任大家已經(jīng)熟悉了這些生字，小火車開(kāi)動(dòng)起來(lái)，讀一讀吧（小火小火車開(kāi)的可真順當(dāng)，瞧漂亮的鮮花都為你綻放了，教師信任的的心里一動(dòng)美滋滋的，好，帶著你的快樂(lè)再把課文讀一讀四、情感升華、付諸行這節(jié)課我們收獲可真多既熟悉了生字又學(xué)習(xí)了課文懂得了體育動(dòng)動(dòng)在我們生活中