《企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)》（管河梁）359-8 教案 第13課 熟悉啟事寫(xiě)作規(guī)范；了解倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作規(guī)范

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課題熟悉啟事寫(xiě)作規(guī)范；了解倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作規(guī)范課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解啟事、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)（2）掌握啟事、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法（3）明確撰寫(xiě)啟事、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)的注意事項(xiàng)（4）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常工作和生活中出現(xiàn)的應(yīng)用寫(xiě)作問(wèn)題素質(zhì)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)良好的應(yīng)用寫(xiě)作能力和文字表達(dá)能力（2）提高規(guī)范處理工作和傳遞信息的意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)⑹?、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)⑹隆⒊h書(shū)、申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、案例分析法、分組討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)課前任務(wù)→考勤（2min）→互動(dòng)導(dǎo)入（8min）→傳授新知（50min）→項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（25min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)完成課前任務(wù)請(qǐng)大家回想一下你寫(xiě)過(guò)啟事、倡議書(shū)或申請(qǐng)書(shū)嗎？你是如何書(shū)寫(xiě)的？【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過(guò)課前任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)啟事、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)有初步了解，以便做好教學(xué)準(zhǔn)備考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入（8min）【教師】組織學(xué)生分組，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位寫(xiě)一封保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書(shū)【學(xué)生】每3～5人一組，并以小組為單位，各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)并討論，然后撰寫(xiě)倡議書(shū)【教師】參與到每組的討論中，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】分小組展示本小組的倡議書(shū)【教師】點(diǎn)評(píng)各組的倡議書(shū)，并導(dǎo)入本節(jié)課課題并板書(shū)：模塊二簡(jiǎn)明扼要——熟悉啟事寫(xiě)作規(guī)范；模塊三納善如流——了解倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作規(guī)范倡議書(shū)參考：保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書(shū)

全縣人民：野生動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴資源。我國(guó)是一個(gè)野生動(dòng)物資源豐富的國(guó)家，但是，這些年來(lái)許多種野生動(dòng)物瀕臨滅絕，為了保護(hù)野生動(dòng)物，創(chuàng)造人與動(dòng)物和諧相處的美好家園，我倡議：1.關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)森林。

2.做一名保護(hù)野生動(dòng)物的積極宣傳者。

3.提倡不食野生動(dòng)物。

4.勸說(shuō)、阻止傷害野生動(dòng)物的人和事。朋友們，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，大家共同保護(hù)野生動(dòng)物。倡議人：張偉2022年X月X日讓學(xué)生以小組為單位書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（50min）【教師】講授新知：?jiǎn)⑹赂攀?、啟事的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法、撰寫(xiě)啟事的注意事項(xiàng)、倡議書(shū)寫(xiě)作規(guī)范、申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作規(guī)范一、啟事概述【課堂互動(dòng)】?【教師】提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考：說(shuō)一說(shuō)什么是啟事??【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（一）啟事的概念與特點(diǎn)啟事是指機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位及個(gè)人在需要公開(kāi)聲明某事時(shí)，或希望別人給予支持、協(xié)助辦理某事時(shí)，所寫(xiě)的一種公告性的應(yīng)用文。啟事的特點(diǎn)：（1）公開(kāi)性。（2）廣泛性。（3）回應(yīng)性。（4）自主性?！ㄔ斠?jiàn)教材）（二）啟事的分類依據(jù)具體內(nèi)容的不同，啟事可分為招領(lǐng)啟事、征稿啟事、尋人啟事、招聘啟事、招生啟事、征集啟事、開(kāi)業(yè)啟事、遷址啟事、征婚啟事等。依據(jù)公布形式的不同，啟事可分為報(bào)刊啟事、電視啟事、廣播啟事、張貼啟事等?！菊n堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生閱讀知識(shí)視窗——啟事與啟示（詳見(jiàn)教材），思考并討論：?jiǎn)⑹屡c啟示有什么不同之處？?【學(xué)生】閱讀、聆聽(tīng)、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)……（詳見(jiàn)教材）二、啟事的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法啟事一般由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成，詳見(jiàn)教材圖6-3。（一）標(biāo)題啟事的標(biāo)題有以下三種寫(xiě)法。（1）告啟者+事由+文種。（2）事由+文種。（3）事由或文種。（二）正文啟事的正文從標(biāo)題下方另起一行空兩格處開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。正文一般應(yīng)寫(xiě)清楚在什么時(shí)間、地點(diǎn)，要辦什么事情，有哪些要求。（三）落款啟事一般要署名。署名時(shí)應(yīng)寫(xiě)明告啟者的姓名或名稱，一般還要附上地址、聯(lián)系方式等，并寫(xiě)明告啟日期。三、撰寫(xiě)啟事的注意事項(xiàng)（1）有醒目的標(biāo)題。（2）一事一啟，內(nèi)容單一。（3）通俗易懂，用語(yǔ)文明?！ㄔ斠?jiàn)教材）四、例文賞析?【教師】多媒體展示兩則啟事（詳見(jiàn)教材），并進(jìn)行評(píng)析……（詳見(jiàn)教材）【課堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：下面是一則張貼在校園內(nèi)的招領(lǐng)啟事，請(qǐng)指出其錯(cuò)誤并予以修改。招領(lǐng)啟事昨天中午，本人在從教室到校禮堂的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個(gè)是鋁制的，兩個(gè)是銅制的。拴鑰匙的鏈上還掛著一只紅色的塑料小熊貓。望失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。王小杰?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)模塊三納善如流——了解倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作規(guī)范一、倡議書(shū)寫(xiě)作規(guī)范（一）倡議書(shū)概述1．倡議書(shū)的概念倡議書(shū)是一種由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事公開(kāi)提倡某種做法或發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)，鼓動(dòng)他人響應(yīng)的專用書(shū)信。2．倡議書(shū)的特點(diǎn)（1）群眾性。（2）不確定性。（3）公開(kāi)性。……（詳見(jiàn)教材）【知識(shí)視窗】倡議書(shū)與建議書(shū)的異同1．相同點(diǎn)（1）兩者都是書(shū)信體。（2）兩者都具有結(jié)果不確定的特點(diǎn)。倡議書(shū)的事項(xiàng)需要他人的響應(yīng)才可以實(shí)現(xiàn)，而建議書(shū)的事項(xiàng)需要有關(guān)部門(mén)或人員采納，才能得以實(shí)施。2．不同點(diǎn)（1）倡議書(shū)一般面向公眾，而建議書(shū)一般面向上級(jí)和主管部門(mén)。（2）倡議者既是發(fā)起者，也是參與者，要對(duì)倡議書(shū)的內(nèi)容率先垂范；建議者不一定直接去做某事，而是以商討的語(yǔ)氣建議對(duì)方做某事。（二）倡議書(shū)的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法倡議書(shū)由標(biāo)題、稱謂、正文和落款四部分構(gòu)成，詳見(jiàn)教材圖6-4?！菊n堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：倡議書(shū)一般包括哪幾部分？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)1．標(biāo)題倡議書(shū)的標(biāo)題有以下三種寫(xiě)法。（1）直接以“倡議書(shū)”為標(biāo)題。（2）由“倡議內(nèi)容+文種”組成。（3）由“倡議對(duì)象+倡議內(nèi)容+文種”組成。2．稱謂倡議書(shū)的稱謂，即倡議對(duì)象，應(yīng)寫(xiě)在標(biāo)題下一行的頂格處。3．正文（1）開(kāi)頭。開(kāi)頭要寫(xiě)明發(fā)出倡議的背景、原因和目的。（2）主體。主體要寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。（3）結(jié)尾。結(jié)尾要寫(xiě)明倡議者的決心、希望或建議。倡議書(shū)的結(jié)尾一般不寫(xiě)祝頌語(yǔ)?！ㄔ斠?jiàn)教材）4．落款倡議書(shū)的落款包括倡議者姓名或倡議單位名稱、倡議日期，應(yīng)寫(xiě)在正文的右下方。（三）撰寫(xiě)倡議書(shū)的注意事項(xiàng)1．實(shí)事求是，符合時(shí)代精神2．理由充分3．措辭得體……（詳見(jiàn)教材）（四）例文賞析?【教師】多媒體展示一則倡議書(shū)（詳見(jiàn)教材），并進(jìn)行評(píng)析……（詳見(jiàn)教材）二、申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作規(guī)范（一）申請(qǐng)書(shū)概述1．申請(qǐng)書(shū)的概念及特點(diǎn)【課堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：你寫(xiě)過(guò)入團(tuán)或者入黨申請(qǐng)書(shū)嗎？你認(rèn)為什么是申請(qǐng)書(shū)？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表達(dá)愿望、提出某種請(qǐng)求時(shí)撰寫(xiě)的一種專用書(shū)信。申請(qǐng)書(shū)一般具有以下特點(diǎn)。（1）申請(qǐng)性。（2）上行性。（3）單一性。2．申請(qǐng)書(shū)的分類依據(jù)作者的不同，申請(qǐng)書(shū)可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)、單位或集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)；依據(jù)內(nèi)容的不同，申請(qǐng)書(shū)可分為思想政治方面的申請(qǐng)書(shū)、工作學(xué)習(xí)方面的申請(qǐng)書(shū)和生活方面的申請(qǐng)書(shū)。（二）申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法申請(qǐng)書(shū)一般由標(biāo)題、稱謂、正文和落款四部分構(gòu)成，詳見(jiàn)教材圖6-5?！菊n堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：申請(qǐng)書(shū)一般包括哪幾部分？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)1．標(biāo)題申請(qǐng)書(shū)的標(biāo)題應(yīng)寫(xiě)在申請(qǐng)書(shū)第一行居中的位置，一般有以下兩種寫(xiě)法：一種是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”；另一種是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上事由。2．稱謂申請(qǐng)書(shū)的稱謂應(yīng)寫(xiě)在標(biāo)題下一行的頂格處，寫(xiě)明接收申請(qǐng)書(shū)的部門(mén)、組織的名稱或有關(guān)負(fù)責(zé)人的姓名。3．正文（1）主體。主體寫(xiě)在稱謂的下一行，首行空兩格。（2）結(jié)尾。結(jié)尾一般寫(xiě)一些希望得到批準(zhǔn)或表示敬意的話。4．落款申請(qǐng)書(shū)的落款位于正文的右下方，先寫(xiě)明申請(qǐng)人姓名或申請(qǐng)單位名稱（要加蓋公章），然后在下一行寫(xiě)上成文日期。（三）撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的注意事項(xiàng)（1）理由充分，內(nèi)容真實(shí)。（2）語(yǔ)言樸實(shí)，感情真實(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。（3）對(duì)象明確，詳略得當(dāng)?！ㄔ斠?jiàn)教材）（四）例文賞析?【教師】多媒體展示一則申請(qǐng)書(shū)（詳見(jiàn)教材），并進(jìn)行評(píng)析……（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記憶通過(guò)課堂討論和老師講解，使學(xué)生能夠了解啟事的概念、特點(diǎn)與分類，啟事的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法，撰寫(xiě)啟事的注意事項(xiàng)，倡議書(shū)的寫(xiě)作規(guī)范、申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作規(guī)范等相關(guān)知識(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（25min）【教師】校園里同學(xué)們亂扔紙屑、說(shuō)臟話、損壞花草樹(shù)木、著裝怪異、染發(fā)等不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)學(xué)生分組以XX學(xué)生會(huì)的名義向全校同學(xué)發(fā)出倡議，共建文明校園【學(xué)生】每3～5人一組，各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)并討論，然后撰寫(xiě)倡議書(shū)【教師】參與到每組的討論中，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】各小組輪流展示倡議書(shū)【教師】點(diǎn)評(píng)各組的倡議書(shū)【教師】組織各小組根據(jù)以下材料寫(xiě)一份校慶啟事河北省石家莊市××中學(xué)定于2022年×月×日隆重舉行建校50周年慶典，敬請(qǐng)海內(nèi)外歷屆學(xué)子及曾在本校工作過(guò)的教職工相互轉(zhuǎn)告。

【學(xué)生】各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)并討論，然后撰寫(xiě)啟事【教師】參與到每組的討論中，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】各小組輪流展示啟事【教師】點(diǎn)評(píng)各組的啟事啟事參考：河北省石家莊市××中學(xué)校慶啟事河北省石家莊市××中學(xué)定于2022年×月×日隆重舉行建校50周年慶典，敬請(qǐng)海內(nèi)外歷屆學(xué)子及曾在本校工作過(guò)的教職工相互轉(zhuǎn)告。為編寫(xiě)校友錄和便于聯(lián)系，望各位校友見(jiàn)此啟事后，盡快與學(xué)校聯(lián)系，并將本人基本情況提供給學(xué)校?；厩闆r包括：姓名、性別、畢業(yè)時(shí)間（高中、初中、班名）、現(xiàn)工作單位、職務(wù)（職稱）、取得的成就、通訊地址、聯(lián)系電話、電子信箱等。學(xué)校熱忱歡迎各位校友屆時(shí)返校同慶！聯(lián)系人：趙老師李老師郵編：050000地址：河北省石家莊市××路××號(hào)××中學(xué)電話：0311-85××××××2022年X月X日讓學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)倡議書(shū)和啟事熟悉并掌握倡議書(shū)和啟事的書(shū)寫(xiě)規(guī)范課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了啟事、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的講解，希望大家可以掌握啟事、倡議書(shū)