《體育教學(xué)論》課程試題庫(kù)

第一章緒論一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（√）1．盧梭是體育堂教和體班授課的創(chuàng)人，本形了當(dāng)時(shí)歐洲學(xué)。（√）2．中國(guó)成立后體教學(xué)論研，總結(jié)去的礎(chǔ)主要向蘇學(xué)習(xí)在借理速展時(shí)。（0領(lǐng)滲的問(wèn)題引起人們關(guān)注，許多教育工作者和青年學(xué)者都積極探討或研究這一問(wèn)題。（√）4.體教家古姆發(fā)表許關(guān)體育學(xué)文并出版體的材了究對(duì)教的研踐的?！蹋?。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（B）1．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，教育家孔子創(chuàng)建的“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、樹(shù)”六，其中A射C御樹(shù)

。御D書(shū)三、填空題（每空1共4）1．第一個(gè)提出“學(xué)論”概的是德人拉特克。二提出學(xué)的人是捷的斯。2．近的國(guó)學(xué)校教，由受到美紐斯洛克盧梭古茲姆和裴斯洛齊主和實(shí)主教展育。.13年。.體育教學(xué)基因由生師、教學(xué)標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程、教學(xué)環(huán)境方學(xué)等。1.體育教學(xué)論的發(fā)展，主要源泉是體育教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教育學(xué)和教學(xué)論的。2.孔子“的形3.國(guó)外體育教學(xué)的雛形表現(xiàn)在：柏拉圖提倡學(xué)生應(yīng)進(jìn)入體操學(xué)校學(xué)習(xí)；亞里士多育順→育智育→。4.夸美紐斯和在期。6.古茲姆斯拉開(kāi)了體育教學(xué)理論研究的序幕，他對(duì)體操內(nèi)容的進(jìn)行分類(lèi)，遠(yuǎn)。7《奏定學(xué)堂章程規(guī)定了體育課程的必修地位，是國(guó)內(nèi)首次以法規(guī)形式確學(xué)也的。8.在教學(xué)活動(dòng)中，教師、學(xué)生、教材以及教學(xué)環(huán)境等因素之間交互作用與聯(lián)系中教的是中根的系。9.教學(xué)應(yīng)該是教授和學(xué)習(xí)的統(tǒng)一體，是教師和學(xué)生的共同活動(dòng)，這兩種共活是立在“證習(xí)”的論上。10.教師的角色與是“”。11.織地對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和技，發(fā)展智和體，培品德和形成性的教育過(guò)程。12.體育教學(xué)的特殊性現(xiàn)育。13.導(dǎo)下，積極主動(dòng)地通進(jìn)康高力、自然和社會(huì)環(huán)境適應(yīng)能力個(gè)發(fā)展。14.體育教學(xué)的基本要素是：體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)環(huán)境、教法教價(jià)學(xué)程。16.生；17.蘇聯(lián)巴班斯基提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，美國(guó)心理學(xué)家斯金納的“程序教學(xué)加“暗示教學(xué)展了的。18.20世紀(jì)前對(duì)體，如《體育之研究《學(xué)校體育之研究《三段教材《新學(xué)制體育教材、育育育術(shù)。19.80體論成的。20.共同的目標(biāo)習(xí)。21.教育。四、名詞解釋每小題4分，共16分）1．學(xué)：教就是教育的的規(guī)下，師的與學(xué)生學(xué)共組成的主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科智，形成全面發(fā)展的個(gè)性。2．體育教學(xué)：在學(xué)校教中學(xué)生教師目的有劃、組織指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地通身、。3學(xué)、基因素本學(xué)其要體育間互。五、簡(jiǎn)每題5分，共20分）1．學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的意義是什么？答體正是對(duì)于已經(jīng)在第一線(xiàn)具：（1象體育教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)集的學(xué)現(xiàn)象更加紛雜而地。（2）語(yǔ)（3）質(zhì)（4）踐（5）能（6）論2.學(xué)？學(xué)教應(yīng)：（1習(xí)（2）理（3）要結(jié)合習(xí)（4）要結(jié)習(xí)（5。3.體育教學(xué)的定義是什么？它與其它學(xué)科教學(xué)的共性和特性在哪里？織的導(dǎo)下動(dòng)技進(jìn)心活動(dòng)能的展教過(guò)。和性計(jì)地生和發(fā)。的現(xiàn)的徑。4.簡(jiǎn)要闡述體育教學(xué)的基本要素。答體育學(xué)的本要：①誰(shuí)而織？—學(xué)生②誰(shuí)織和實(shí)③—④師教學(xué)？學(xué)—程現(xiàn)學(xué)法體學(xué)。5.體育教學(xué)論的定義是什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明一下它的學(xué)科性質(zhì)及其研究對(duì)象?，F(xiàn)有們互。研其理教、則問(wèn)一科。諸關(guān)體教體的。6.體育教學(xué)的特點(diǎn)是什么？體特：要荷教變雜教交繁思育六、論述題題10分，共20分）1。答：①教學(xué)論概念的提出及對(duì)體育教學(xué)論發(fā)展的影響②古代體育教學(xué)的雛形代理的步代理與述第二章體育教學(xué)目標(biāo)一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）√）．據(jù)的。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（C和 共同成的。A征 B性 素 D結(jié)構(gòu)（D）2．在布盧姆的教學(xué)分類(lèi)中，其動(dòng)作技術(shù)領(lǐng)域中的最高學(xué)習(xí)結(jié)果是 。A驗(yàn) 組合 C調(diào) 動(dòng)化空1共4）1．同何事一樣，育教目標(biāo)有著自的結(jié)，我認(rèn)為體教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)學(xué)的征內(nèi)要共的。.體育教學(xué)目有個(gè)層的標(biāo)成，中有體育學(xué)目、段體育教學(xué)目標(biāo)標(biāo)、期、時(shí)教標(biāo)。.美國(guó)著體教學(xué)專(zhuān)西登撲為：有導(dǎo)性體教學(xué)標(biāo)應(yīng)該包條、準(zhǔn)題個(gè)就的。4．教學(xué)目標(biāo)具有共同性、預(yù)期性、可行性、靈活性和可檢測(cè)性的特點(diǎn)。5．實(shí)質(zhì)性目標(biāo)、發(fā)展性目標(biāo)和教育性目標(biāo)是教學(xué)總目標(biāo)的三個(gè)組成部分6．教學(xué)的一般目標(biāo)要分解成細(xì)致的目標(biāo)，才可使教學(xué)的要求落到實(shí)處。具體的教學(xué)目括標(biāo)、定編目標(biāo)。7．體育教學(xué)的內(nèi)部因素有課題、條件和標(biāo)準(zhǔn)。8．制訂超學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意要有整體的念、要有科學(xué)的觀念和要系觀。9．制訂學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意要有學(xué)段的特點(diǎn)的特點(diǎn)、責(zé)任感和系統(tǒng)觀。10制訂學(xué)期體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意要有季節(jié)的觀點(diǎn)的觀念與學(xué)校的學(xué)期工作排有任的觀。1．制訂單元體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)的應(yīng)注意要有“教程”的觀點(diǎn)“模式”的觀點(diǎn)和面的。每小題4分，共16分）1．教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)活中生雙預(yù)期到并度學(xué)習(xí)果及體規(guī)格。2，過(guò)給導(dǎo)向作用和教學(xué)效果。3．育教目：就是人設(shè)立育學(xué)科實(shí)施育教的行為圖和初衷的性學(xué)。.體育學(xué)：是依體教目的提的期果這預(yù)期果可分為成終性學(xué)目的得以實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志。5．育教任務(wù)：是為了成體教學(xué)目，實(shí)體育學(xué)目標(biāo)育教學(xué)做的。五、簡(jiǎn)小題5分，共20分）1。（1）各個(gè)段的育教目標(biāo)總和是最終體育學(xué)目1分）（2）1）（3）體育學(xué)任是實(shí)現(xiàn)育學(xué)目和體教目標(biāo)應(yīng)該的和（1分。（4）體育學(xué)目是個(gè)上體教學(xué)的，啟育教任務(wù)中的要因2。.體系（和。（2）；（3）；（4）目標(biāo)則是。1．教學(xué)目標(biāo)具有哪些功能？答：教：（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)可以提供分析教材和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)（2）教學(xué)目標(biāo)的行為表現(xiàn)，能為教學(xué)評(píng)價(jià)提供科學(xué)依據(jù)（3）教學(xué)目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（4）教學(xué)目標(biāo)可以幫助教師評(píng)鑒和修正教學(xué)的過(guò)程2．教學(xué)目標(biāo)的陳述具有哪些要求？答：教：（1教學(xué)目標(biāo)盡可能用清楚明確的語(yǔ)言陳述學(xué)不定（2教學(xué)目標(biāo)要陳述學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)后的變化如行為變化和情為的不。（3教學(xué)目標(biāo)應(yīng)盡可能反映不同層次學(xué)生的需要不要因目標(biāo)的陳述而限制了教師教學(xué)的靈活性，限制了學(xué)生的發(fā)展。4．制訂課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮哪幾方面的因素？答：制訂課時(shí)體育教：外征點(diǎn)序標(biāo)（２）目標(biāo)著眼點(diǎn)：教學(xué)時(shí)空的情景和45件搭：《》訂教注項(xiàng)點(diǎn)點(diǎn)（３）要有全面的觀點(diǎn)）體晰3）制訂課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)的步驟籃節(jié)價(jià)訂的。認(rèn)研些訂時(shí)為。認(rèn)研鍛，的學(xué)目。（４）認(rèn)真研究學(xué)籃的三二四三教過(guò)程所有某課。六、論述題題10分，共20分）1．義（1）充分發(fā)揮體學(xué)科教學(xué)功能只合理制了體教學(xué)標(biāo)，明哪教能（2）保障實(shí)體育教學(xué)的（圖）只合地了育學(xué)目地的，（3）確保層目標(biāo)銜，最終現(xiàn)總目標(biāo)如果訂好每一階段的體育教學(xué)目標(biāo)，就可以保證階段體育教學(xué)目標(biāo)的總和等于總的體育教學(xué)目以。（4）明確和實(shí)體育教學(xué)任務(wù)體學(xué)標(biāo)定具體教學(xué)務(wù)標(biāo)就有的志有。（5）規(guī)約了體育教學(xué)過(guò)程體育教目標(biāo)僅方向?qū)w教學(xué)著且上。（6）指引、激勵(lì)師教與生學(xué)體育學(xué)標(biāo)教師明體育，向。（7）形成檢準(zhǔn).育。（1不須的。（2）技能握和體煉的學(xué)務(wù)不清楚而他方的教任加。（3）各級(jí)校的育學(xué)目和務(wù)之的銜不，明存在體標(biāo)針題。（4）各級(jí)類(lèi)中職學(xué)校體教學(xué)的和務(wù)重點(diǎn)明確缺導(dǎo)職標(biāo)。第三章體育教學(xué)過(guò)程一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）√）育素?！?由短由2至6。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20））1．A．B．C．D．空1共4）.體育學(xué)是實(shí)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃實(shí)施，使生掌體育動(dòng)種為序這具有學(xué)段、期、。2.認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一是體育教學(xué)過(guò)程區(qū)別于非身體操作類(lèi)課程教學(xué)過(guò)的本點(diǎn)。.體育教學(xué)的大律：運(yùn)技能成運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化控制的規(guī)律、體育知識(shí)體、運(yùn)趣。.動(dòng)作能成提的過(guò)是粗掌動(dòng)階；改進(jìn)與高動(dòng)階段；動(dòng)作的鞏固與運(yùn)用自如階段。.制定教學(xué)依：哲學(xué)據(jù)、教理論據(jù)、然科依據(jù)、心理學(xué)據(jù)。6.制性、、。.體育學(xué)則是施育學(xué)最本求，保持體育教學(xué)的最斷體學(xué)的準(zhǔn)。.則運(yùn)動(dòng)樂(lè)原則、動(dòng)則則教。.與過(guò)目激發(fā)動(dòng)解練習(xí)。.體育教學(xué)過(guò)程是指學(xué)生在體育教師有目的、有計(jì)劃、有組織的指，強(qiáng)質(zhì)的實(shí)的。11.“集體教學(xué)和小體教”體育學(xué)主要學(xué)式，把育教學(xué)理解成為一個(gè)學(xué)生集學(xué)。.在體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以體驗(yàn)分感放空間感。.體育教學(xué)以容以發(fā)展的。.體育學(xué)科特有的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知體系是不斷提高人體對(duì)物體，對(duì)自我的，對(duì)時(shí)間離位控力“覺(jué)。.過(guò)程育教過(guò)程。1.性。17.學(xué)段體育和性。.學(xué)年體育：；性性。.學(xué)期體育：。.單元體育和性。.學(xué)時(shí)體育和性。.技術(shù)學(xué)習(xí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程和。.體育教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的基礎(chǔ)理論源自于前蘇聯(lián)教育家巴班斯基的教學(xué)過(guò)程最化。.學(xué)統(tǒng)的目選實(shí)學(xué)案的教學(xué)果。.體育教學(xué)過(guò)程管理的內(nèi)容包括設(shè)理但常的有育間。.對(duì)律的以指導(dǎo)實(shí)工本有性代性性等和。.求發(fā)展素與教。四、名詞解釋每題4分，共16分）1．體育過(guò)：是為實(shí)體育學(xué)目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施，是學(xué)掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能并接序具、等。.體育學(xué)：是在育學(xué)程中觀在必顯的與體教學(xué)的特殊性有著密切聯(lián)系的現(xiàn)象及其有規(guī)則的變化。力，表現(xiàn)為個(gè)體能否較好地控制自己的身體病是指對(duì)事件做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)己。體系統(tǒng)的分析和現(xiàn)下果。５則:教據(jù)教認(rèn)基性樣和。保體質(zhì)，學(xué)準(zhǔn)。教特點(diǎn)——活生滿(mǎn)鍛掌的。身體鍛煉的同時(shí)，體喜。，的現(xiàn)學(xué)。運(yùn)技的習(xí)傳化。中在揮作培正和為。據(jù)個(gè)體各學(xué)生能能上展。的對(duì)如的。五、簡(jiǎn)答小題5分，共20分）1．體質(zhì)（學(xué)程（2）程（3）程（4）程（5）。2．體律（1）律（2）律（3）律（4）律（5）律3略（1）性（化使性（3）性（4）性（5）性.？答的握體育知識(shí)和種教這序段期等概。①體程程程程.什一過(guò)？性識(shí)的殊，路特、務(wù)）的性經(jīng)健技體促展性課境③目示練幻法3.簡(jiǎn)要。①形律律律律⑤體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的規(guī)律.簡(jiǎn)概。答是體學(xué)質(zhì)的最基本因?qū)W。體育教學(xué)原則的含義：①體育教學(xué)原容求教性質(zhì)先的稱(chēng)能學(xué).學(xué)。學(xué)踐結(jié)育映育也發(fā)善6.體育教學(xué)有哪些？主行鍛性經(jīng)自動(dòng)開(kāi)育更雜7.體育教學(xué)原則的？是求是路是角是準(zhǔn)８.？段教時(shí)育學(xué)程。９.體？目性體容可性育構(gòu)理性育有性評(píng)性１０。①教標(biāo)體要科和理動(dòng)量人慮量學(xué)進(jìn)力１１。確樂(lè)趣重的理”個(gè)不功驗(yàn)體掌關(guān)系生法驗(yàn)“”１２。答：①正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技能提高在體育學(xué)習(xí)中重要意義②明確運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的目的，有層次地掌握運(yùn)動(dòng)技能③鉆研“學(xué)理”和“教法提教量高條件１３。中目標(biāo)視動(dòng)和象決”有認(rèn)法段１４。究習(xí)素于集習(xí)景有學(xué)術(shù)段好和間系１５。入學(xué)生待確差異③通過(guò)各種創(chuàng)件教教施起來(lái)１６。答：①教師有素時(shí)學(xué)安教育運(yùn)安設(shè)備育安的部六、論述小題10分，共20分）1？過(guò)體教和目選施學(xué)的教效果。）學(xué)優(yōu)點(diǎn)1程有助于我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中科學(xué)地把握體育教學(xué)過(guò)程中的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)環(huán)節(jié)。2程育在樣系制關(guān)。因果關(guān)系是指體育教學(xué)過(guò)程中各種行為活動(dòng)與小國(guó)之間存在著一定的互存系。發(fā)展關(guān)系是指體育教學(xué)過(guò)程本身就是一個(gè)發(fā)展過(guò)程而響生定能性之的盾進(jìn)動(dòng)。教制活。3式體育教學(xué)內(nèi)容的執(zhí)行和體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)均建立在優(yōu)選的教學(xué)方法形完些的。當(dāng)前體育教學(xué)的本原則哪些？你否認(rèn)同這條教學(xué)原?么？的。①排活則重樂(lè)則運(yùn)提則高和動(dòng)則活原則因施原則則是認(rèn)同：補(bǔ)充：理由：第四章體育教學(xué)主體一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）√）．指體。（）．二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（B）1．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性相統(tǒng)一的教學(xué)原則，其理論依據(jù)是 。A求C要

點(diǎn)活點(diǎn)空1共4）1合。四、名詞解釋每題4分，共16分）1．教師的主導(dǎo)性師的導(dǎo)是對(duì)學(xué)生體的概。導(dǎo)性表主導(dǎo)等與。.學(xué)生主性：是指在育教活中，為習(xí)主的學(xué)在教師教授指現(xiàn)有有的學(xué)行。五、答（題5分，共20分）1？（1想不同時(shí)代和不同的時(shí)期教導(dǎo)。（2學(xué)工教師和的之到符要和符發(fā)給知。（3段體據(jù)教標(biāo)境設(shè)教以掌。（4價(jià)體育教師要通成評(píng)的深和發(fā)展（5境教師必須能夠組種學(xué)并體和機(jī)生新。（6“航”學(xué)的體育習(xí)方式體育教師在育教中的一重有性育。.發(fā)？（1念是指體育教師要。（材是怎。（3）教師熟知生體育教要過(guò)對(duì)體異研與分，解習(xí)難。.學(xué)？（1們這現(xiàn)在想識(shí)層面（2制的這性個(gè)方面（3習(xí)種千存在。4.充？（標(biāo)教師在教學(xué)的就的標(biāo)”（2）材（3）程（4）教師創(chuàng)境（5）法.育主方？貫指想學(xué)加工學(xué)段④進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)造生體環(huán)境導(dǎo)生育式.？生選擇體主性體動(dòng)性體造性.？教教念②教師要熟知體育教材熟生.？答：①教師成標(biāo)師共有材將設(shè)學(xué)程境要學(xué)法六、論述小題10分，共20分）.？?！敖處煹膶?dǎo)性也可理解教師指導(dǎo)性應(yīng)該指“師對(duì)生學(xué)過(guò)程的導(dǎo)質(zhì)量強(qiáng)度，“學(xué)的主性”應(yīng)是指學(xué)生向自己習(xí)目標(biāo)清度和學(xué)過(guò)程中前動(dòng)力的強(qiáng)，者的接是學(xué)習(xí)程體在性。導(dǎo)是方是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，學(xué)生接受教師的指導(dǎo)，一個(gè)去正確的“導(dǎo)個(gè)沒(méi)正”的積學(xué)”，只能是“學(xué)而沒(méi)積極“”的“，即使正確也。指，性。生得好得性明師材得老法那說(shuō)的主很。此相關(guān)體個(gè)面。七、辨析題共6分）以否簡(jiǎn)。1、。（1）不簡(jiǎn)單教主導(dǎo)”等于教師宰性，啟型、民主師于型性。（2別點(diǎn) 教師性性和本質(zhì)教師為提高教學(xué)質(zhì)量和發(fā)揮教學(xué)的民主性所做的努力及其效益工重心位以心置課教學(xué)設(shè)1.加容.計(jì)主要著精過(guò)程設(shè)

教主宰性教師為順利完成教學(xué)任務(wù)并維護(hù)教師尊嚴(yán)所做的努力及其效益中理心1.將教學(xué)內(nèi)容按部就班地教完2紊3.眼點(diǎn) 討探習(xí).計(jì)的學(xué)式

學(xué)生的注意力集中4.學(xué)生能守律課教師的、主行為方組織討論、引導(dǎo)探究、回答式 問(wèn)題等所成的教熱活習(xí)強(qiáng)學(xué)氛圍教形態(tài)特雙向活動(dòng)多、探究活動(dòng)多、點(diǎn)生生互動(dòng)多、自主性學(xué)習(xí)與活動(dòng)多、提問(wèn)與討論多

傳授、與等、織強(qiáng)集合多、和多.學(xué)自。（1）不簡(jiǎn)單學(xué)主體”等于學(xué)生由性，兩有質(zhì)性的區(qū)。（2別點(diǎn) 學(xué)主體性質(zhì)本向標(biāo)擇質(zhì)自性性為現(xiàn)1.對(duì)學(xué)習(xí)有積性2對(duì)教師提出的問(wèn)探望3.對(duì)練習(xí)有自性4間幫互助5教助中主練探回行方 答問(wèn)題、思索問(wèn)題等。式構(gòu)的 、習(xí)強(qiáng)學(xué)圍學(xué)景動(dòng)動(dòng)生象動(dòng)學(xué)動(dòng)討多

學(xué)自由性主性1.對(duì)學(xué)性2教望.舒適和有趣味的動(dòng).求互的自流5的指與幫助自由等、閑強(qiáng)部有導(dǎo)第五章體育教學(xué)原則一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）×）一體。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（B）安的論是 。A求B律C育要D識(shí)點(diǎn)空1共4）1．合理安排體活量原則依據(jù)育教的本質(zhì)點(diǎn)和育教需宜荷而。四、名每小題4分，共16分）1．則施學(xué)基是體質(zhì)本。五、簡(jiǎn)每題5分，共20分）1育點(diǎn)（1）行（2）性（3）開(kāi)（4雜.義三含義：（1）體育教學(xué)容（2）；（3如遵則中為學(xué)。3.體育教學(xué)原則的用（1）求（2）路（3）角（4）準(zhǔn)六、題10分，共20分）1．第六章體育教學(xué)模式一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（）．二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（A巡習(xí)體學(xué)是 。A式C體式

B式式（A）2．什么是跳欄、跨欄、跑欄？跨欄為何要攻欄？如何練攻欄動(dòng)作？屬于 教學(xué)。A、發(fā)式C體式

B、式式三、填空題空1共4）1．體育教學(xué)模研究的義：有于深體育學(xué)改、有于簡(jiǎn)教學(xué)問(wèn)的。2．構(gòu)成教模式五要：理論基、教學(xué)標(biāo)、操程序、教學(xué)策、評(píng)價(jià)。3.體：相教系。4．教學(xué)模式：性。5．小組研究：的反應(yīng)、群體研究、分析動(dòng)。6、可評(píng)性。7模學(xué)模式、小教網(wǎng)絡(luò)學(xué)模。8樂(lè)體育的目標(biāo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式小體發(fā)教式。四、名每小題4分，共16分）1教對(duì)具動(dòng)的教思想教的括是理踐。2．體育學(xué)式：是在某體育學(xué)思想理論建立來(lái)的體教學(xué)的程序育單學(xué)計(jì)上。五、簡(jiǎn)每題5分，共20分）1。（。（2）。（3）。（4。2。：1。（2）含學(xué)。（3）、比是或?qū)W的。3．簡(jiǎn)要回答實(shí)施掌握學(xué)習(xí)模式的階段和。備容列，的劃要評(píng)。①。給的間行習(xí)。③在一個(gè)單元完成后全學(xué)測(cè)驗(yàn)達(dá)80%-85。段 格一學(xué)或不學(xué)。⑤矯正行成者。⑥在學(xué)期結(jié)束測(cè)評(píng)學(xué)的業(yè)平。4。：標(biāo)境徑模主驟 證論象5。目來(lái)斷的；練的三。.性（1性（2性（3性（4）整性（5性（6）性.體別.體育別.體育別6.體別.體育別六、題10分，共20分）學(xué)的。答：與教學(xué)模式的一導(dǎo)的兩有的導(dǎo)想時(shí)模式，或一個(gè)教學(xué)模式受幾個(gè)教學(xué)思想所指導(dǎo)的現(xiàn)象。2學(xué)都定標(biāo)著形成了體育教學(xué)模式特通。3．體育教學(xué)模式與體育教略學(xué)是但教學(xué)法是一法模重，等模。4模是育織體組的括課常規(guī)教在而教學(xué)模式是對(duì)應(yīng)某不任。5格個(gè)的念的教教以。習(xí)。答為8課時(shí)，教師采用游戲法讓障礙進(jìn)行活動(dòng)和競(jìng)賽的樂(lè)趣漸學(xué)教生的分進(jìn)人的目標(biāo)，并向自己習(xí)，織的對(duì)束讓習(xí)的學(xué)生學(xué)生進(jìn)行探究體驗(yàn)創(chuàng)新樂(lè)趣樣3個(gè)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的教學(xué)使且主學(xué)學(xué)法。第七章體育教學(xué)方法一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（．義教法念。（）2層次。3．位也學(xué)。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（C）1． 不屬。A．基本技術(shù)練C．交替技術(shù)練（C）合于 。

難術(shù)練練生B生生生（C）屬的有，和 。A、鏡面范B范C、側(cè)面示范D、斜范三、空1共4）1．發(fā)現(xiàn)法的指導(dǎo)思想是學(xué)生為體通積自的活動(dòng)是生掌握的度力。.體育教學(xué)方法主要包括教學(xué)策略、教學(xué)技和教學(xué)手段三個(gè)主要的層次。3.對(duì)體育教學(xué)手段進(jìn)劃。4．教學(xué)略是教對(duì)有地成特教目標(biāo)采的教程、方體、。5．教學(xué)策合、靈。6．依據(jù)信加工制點(diǎn)教學(xué)略進(jìn)分類(lèi)可分成生成性策略替代性略略。7．依據(jù)教學(xué)素將學(xué)策略行分，可為內(nèi)容型策略、形策略、方法型和綜略。四、每小題4分，共16分）1．體育教學(xué)方法在體教過(guò)程，教與生為現(xiàn)育教學(xué)目標(biāo)和完成體育教、、技學(xué)。五、簡(jiǎn)每題5分，共20分）1？答教研提的略計(jì)系趣義活潑關(guān)。1問(wèn)（1問(wèn)所的中尋找在2）判斷或問(wèn)行的要求作出的要或問(wèn)分聯(lián)提之的尋的。（3）問(wèn)打思路象問(wèn)題提問(wèn)。2問(wèn)（1問(wèn)以不給挑散型多。答。（2問(wèn)學(xué)的與底需予中的學(xué)。（3問(wèn)師提問(wèn)的形式做暗示，要比直接講授更有助于開(kāi)動(dòng)腦筋。（4問(wèn)開(kāi)也有向?qū)W出課價(jià)的提問(wèn)，教時(shí)。2、為學(xué)生握正確良好學(xué)習(xí)法，體教師樣運(yùn)學(xué)法指策略導(dǎo)生習(xí)？學(xué)導(dǎo)略1學(xué)略（1）趣（2驟（3）”（4新2略（1略（2略（3）引出略（4）培養(yǎng)略（5略3略（1段（2段（3）段（4段1。（情、是的錯(cuò)。（2教的。（3的組有法教為。.運(yùn)？（1）動(dòng)（2）應(yīng)（3）。（4）合3.選據(jù)（1）法（2）法（3）法（4）法（5）根據(jù)各種體教學(xué)法功能適用圍和用條等選擇學(xué)法（6）法六題10分，共20分）1．試述現(xiàn)代。答：1．教學(xué)技手的革（學(xué)信數(shù)化教學(xué)體互；教學(xué)教管。2的索序等。3．學(xué)價(jià)觀念變革現(xiàn)教育術(shù)就創(chuàng)新產(chǎn)物它認(rèn)得創(chuàng)造過(guò)性能著成并普遍成為教學(xué)中的人（教師和學(xué)生）的基本要求。六、案例分析（8分）思考以下案例所否。例：在N省的一中有游戲小兔子頭飾然地學(xué)我個(gè)戲嗎-？，學(xué)到教師此般不是受到感染，還是童氣大發(fā)，也嗲聲嗲氣-啊-”：這個(gè)教法了屬學(xué)會(huì)感。案例：年在S備后教踞。講師：“學(xué)們家大聽(tīng)。約與肩同寬，兩手四字。止不動(dòng)聽(tīng)預(yù)備的口令地，兩點(diǎn)延長(zhǎng)線(xiàn)與地面夾角約在15-5支點(diǎn)5公分慢次止是應(yīng)抵聽(tīng)用腿積極蹬離起出大幅度擺動(dòng)蹬一后約3530度之約60-65度之角約小于0。軀條眼看面臂前成”同學(xué)剛真去眼的芒看情中生急大了嚇“懂了。分析：這個(gè)教法的錯(cuò)誤是用錯(cuò)了方法，學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式起跑這個(gè)不復(fù)雜的動(dòng)作個(gè)示范來(lái)動(dòng)先勢(shì)習(xí)在感到樂(lè)趣并對(duì)快速起動(dòng)有了一些體驗(yàn)和掌握了基本要領(lǐng)后，再導(dǎo)入蹲踞式起生練習(xí)，教師在練習(xí)中重點(diǎn)地糾正一下錯(cuò)誤動(dòng)作即可。案例：年在H紀(jì)生排課，就讓學(xué)生分兩隊(duì)站在排習(xí)發(fā)都球的手但是幾為女生當(dāng)面排實(shí)。后望來(lái)。：誤生?。┻^(guò)早地而法有網(wǎng)用球地讓發(fā)球過(guò)網(wǎng)的學(xué)生舉手?jǐn)∑浯藭r(shí)倒是下進(jìn)先續(xù)以逐發(fā)動(dòng)過(guò)而的。案例：年在J的徑內(nèi)跑的拐（道運(yùn)動(dòng)的心力和向心第張圖人在道跑動(dòng)作解說(shuō)向內(nèi)斜和內(nèi)側(cè)臂要小、外側(cè)臂要大等，三圖是道時(shí)腳步作放大了0彎道跑練學(xué)就是40米跑道是學(xué)體么和用地和外側(cè)的腳的腳內(nèi)側(cè)著地，也本不可出現(xiàn)與向內(nèi)傾”和“側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大”等動(dòng)作要領(lǐng)那0分解還。：是對(duì)不動(dòng)作也不是非要靠圖解演示就說(shuō)不清的傾側(cè)擺臂要小側(cè)臂大著頂醒了真是道跑道讓學(xué)在40米彎道上因無(wú)心力要。第八章體育教學(xué)內(nèi)容一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（）1．學(xué)生主參與學(xué)內(nèi)選擇當(dāng)代學(xué)想所倡的學(xué)生擇教自素。（）2．體育教學(xué)容的宏觀面中上層次指國(guó)家課程教學(xué)容中位層次是指容學(xué)。（）3．體育教學(xué)容的育側(cè)是指生應(yīng)握體育知識(shí)、術(shù)和能本、德格教育方面的學(xué)教發(fā)指化是。（）4．體育教內(nèi)容其他育內(nèi)一樣是隨著會(huì)和育事的發(fā)起。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（A1列 為育教內(nèi)容。A翻C、舞蹈與健操

術(shù)D球（C）的 。A美 B神C神 神（B）3生養(yǎng)于 。A容 B容C、容 D容三、空1共4）1．體育括宏層和次。.廣：養(yǎng)、育展。3．體育教學(xué)內(nèi)的特性運(yùn)實(shí)踐性?shī)蕵?lè)性健身性人際交的開(kāi)放性、空間的約定性。4．隱性體育：和持久。5．課程。6．近代體育教內(nèi)容的源：體與兵體操、戲與技運(yùn)、武術(shù)與武道、韻。7．體教學(xué)容的特和編邏輯：按照教學(xué)容的邏、按學(xué)生身心教。四、名詞解釋每題4分，共16分）1．體育教學(xué)內(nèi)容：是據(jù)育學(xué)目選出、據(jù)生展需學(xué)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和比賽方法等。五、簡(jiǎn)答題題5分，共20分）1．近：（1操（2動(dòng)（3）武道（4動(dòng).體性（1）運(yùn)性（2性（3性（4）性（5）性.點(diǎn)（1性（2）性（3性（4性.用內(nèi)潛的。育于材理映作的通意隱中理動(dòng)生用。5。（人能類(lèi)（2）類(lèi)（3）類(lèi)（4）類(lèi)（5）類(lèi).過(guò)去的下6個(gè)方面的缺陷和不足：1。2、去確體育學(xué)內(nèi)是只考到體教學(xué)容提的整性，性視。3。4。5、體育教。6、體育教。.今：1。2彈。3、明顯淡。4。5、本體刪去大部體教學(xué)不常用的形和形化的內(nèi)容。6。六、論述題題10分，共20分）1．性（1性教容育在落后的功。（2性教的性富的結(jié)晶和的與。（3性1．試論述體育教學(xué)內(nèi)容改革的趨勢(shì)。去認(rèn)時(shí)代對(duì)體育所賦予的新使命是學(xué)校體育過(guò)去教學(xué)內(nèi)容的缺陷主要體現(xiàn)在6來(lái)將師體內(nèi)限內(nèi)富學(xué)生對(duì)得到更替；體育教學(xué)內(nèi)同。第九章體育教材化一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（）．“容法。（）2學(xué)排。（）3學(xué)排。（）．“容法。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20））1．A．B．C．D．空1共4）1主、指書(shū)（像種。.一般來(lái)，教內(nèi)的編可以三邏輯一是照學(xué)內(nèi)的邏輯進(jìn)據(jù)教學(xué)目的。.根據(jù)傳體育容列理的解，育教的排有種基的排列方法，即“直式”和“螺旋列，以及兩者混而成混合型排列。4。5根教生。6．體育教材化的工作有內(nèi)的選、內(nèi)的編、容的造和加內(nèi)媒。7把、和。四、名詞解釋每題4分，共16分）.教材的念（狹：指根據(jù)定科的務(wù)，編組織有定范圍。2，甚是指“生在教指導(dǎo)下種活的總和狹義的理是一學(xué)科活。3．課程編制概念：為完一課程劃的個(gè)過(guò)，它括確課程目標(biāo)、選擇組的。4．課程概念：學(xué)生在習(xí)得的只是、寫(xiě)、等方面以測(cè)的認(rèn)用面顯的這的暗的教tittahg)。5．體育教材化是據(jù)體育學(xué)目的學(xué)生發(fā)的需要針對(duì)體教學(xué)條內(nèi)育體。.體育學(xué)：就是龐的育素中出些合育學(xué)目、學(xué)生身心發(fā)條。7．教學(xué)媒體：教學(xué)媒體是指在傳播知識(shí)和技能的過(guò)程中，傳遞或儲(chǔ)存教學(xué)現(xiàn)還與、的。五、簡(jiǎn)答題題5分，共20分）3．簡(jiǎn)述教材的地位和作用。學(xué)教。用學(xué)際。4。生兒。己。生進(jìn)索。習(xí)驗(yàn)。⑤。⑥。勵(lì)和。科留大。1答義（1）體育材化以選出符體育學(xué)目和生發(fā)需要那為內(nèi)的。（2）體育材化以通加工使體的素更能合體教學(xué)需要，以消除學(xué)。（3）體育材化以過(guò)編、伍的作，選的但雜亂體具作。（4）體育材化以過(guò)物化工作使編加后的但還象走的的。.體育教材次（1）編制育課標(biāo)和編教書(shū)的作，個(gè)次的作一由來(lái)。（2）根據(jù)程標(biāo)和教書(shū)教材成學(xué)的“習(xí)內(nèi)”工作，這個(gè)層次的校或行“模教研究。3.則（1）與教學(xué)則（2）則（3則（4則（5）則6。（育。（2）。（3）學(xué)件進(jìn)的。（4）。8。（。（2。（3。（4）。（5）。（6）。（7）。（8）。六題10分，共20分）1．進(jìn)工（1）動(dòng)作教育教化法動(dòng)教是現(xiàn)歐美一體教育學(xué)一人，行。（2法化較的“成協(xié)要。（3）理性化的教材化方法這是種幫學(xué)理運(yùn)動(dòng)原，追求的將育。（4）文化化的教材化方法這種材化法從技運(yùn)中取和強(qiáng)化文的素中化情和圍。（5）生活化、實(shí)化的教材方法這教化方又分為個(gè)學(xué)。（6簡(jiǎn)法這是、材。（7）變形的材化方法這一種本結(jié)方對(duì)原動(dòng)進(jìn)改造，的。（8）運(yùn)動(dòng)處方教化法這一按鍛的原，運(yùn)的強(qiáng)、合的，方和化。第十章體育教設(shè)計(jì)與劃一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（）1．體育教學(xué)計(jì)包學(xué)段體育教學(xué)計(jì)、年體育學(xué)計(jì)劃學(xué)期體學(xué)、體和劃。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（C1對(duì)關(guān)、 關(guān)系。A．左右 B．前后C．詳略 D．左右兼顧前后三、填空題（每空1共4）1．學(xué)習(xí)的高效化包括兩個(gè)變量：一是時(shí)間變量；二是心理品質(zhì)變量。2．巴班斯基的教學(xué)效果最優(yōu)化主要是以教學(xué)任務(wù)和教學(xué)大綱為準(zhǔn)則，在現(xiàn)代條件下，最優(yōu)地上，達(dá)他當(dāng)實(shí)際可達(dá)到最高平（優(yōu)良或格，時(shí)在品修養(yǎng)和發(fā)所。3．教學(xué)最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)效果最優(yōu)化和教學(xué)效率最優(yōu)化。4．教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的基本要素：制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)行任務(wù)分析、選用教學(xué)方法和價(jià)。.學(xué)度和。.體育教案格式寫(xiě)是種樣，概括起主有文字?jǐn)⒑捅砀袷絻煞N。7．體育教學(xué)計(jì)劃是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)形式，按照體育教學(xué)的規(guī)律，一的。8．科學(xué)合理和切實(shí)可行的體育教學(xué)計(jì)劃能夠保證體育教學(xué)目標(biāo)的完成，保教地。9．學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃又稱(chēng)教學(xué)進(jìn)度，是根據(jù)學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃和本學(xué)期的氣候條件時(shí)，。10單元教學(xué)計(jì)劃又稱(chēng)單項(xiàng)體育體育計(jì)劃是根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃對(duì)各個(gè)單元的計(jì)劃，把某個(gè)教體。1學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃是指以年紀(jì)為單位根據(jù)超學(xué)段的體育教學(xué)計(jì)劃參考所選教體況育和地指導(dǎo)方案。12為了更好的制訂好體育教學(xué)計(jì)劃根據(jù)體育教學(xué)過(guò)程的6層體育教劃超教計(jì)、劃、劃、學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃單元體育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃6學(xué)。每題4分，共16分）1、教學(xué)最優(yōu)化：是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和實(shí)施最優(yōu)的教學(xué)方案，以最少必間爭(zhēng)的。2．教學(xué)設(shè)計(jì)：是教師為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)要素及其活動(dòng)的系統(tǒng)、與。3．體育教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化：是指教師在對(duì)教學(xué)系統(tǒng)分析和綜合的基礎(chǔ)上，通地和學(xué)最力果。4．體育教學(xué)設(shè)：根據(jù)教目的和學(xué)條件對(duì)某個(gè)程（如段、學(xué)年學(xué)工。.體育教學(xué)計(jì)：體教學(xué)計(jì)表現(xiàn)式是根國(guó)頒布體教導(dǎo)體而制教教案。.學(xué)時(shí)體育教學(xué)劃：根單體教計(jì)的輯序割成一節(jié)課的教學(xué)具學(xué)。五、簡(jiǎn)每題5分，共20分）最學(xué)三：度度計(jì)：（（（基礎(chǔ)確定達(dá)到力（5（評(píng)定體學(xué)優(yōu)標(biāo)：教學(xué)動(dòng)要據(jù)育教目、學(xué)任和求按每個(gè)生的能到。（2）時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)1．如何理解體育教學(xué)計(jì)劃的概念？學(xué)指文件選訂的體育教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程實(shí)施方案。體育教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃學(xué)教劃育時(shí)育教學(xué)計(jì)劃（教案）等。2．體育教學(xué)設(shè)計(jì)與體育教學(xué)計(jì)劃有何區(qū)別？設(shè)體學(xué)作。它們具有的相同點(diǎn)是（1教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)同是對(duì)教學(xué)的研究和籌劃（2）教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)的工作對(duì)象同是體育的過(guò)程（3）計(jì)教有的。不同點(diǎn)（1）教學(xué)設(shè)計(jì)是研究的過(guò)程，而教學(xué)計(jì)劃是研究的成果（2）教學(xué)設(shè)計(jì)完成的主要標(biāo)志是思路的形成，教學(xué)計(jì)劃的主要標(biāo)志是方案的形成（3）教學(xué)設(shè)計(jì)往往宏觀和全面，而教學(xué)計(jì)劃往往具體和細(xì)致。3．制訂體育教學(xué)計(jì)劃對(duì)體育教學(xué)有什么樣的意義？對(duì)制訂體育教學(xué)計(jì)劃有什要求？答：科學(xué)合理和切實(shí)可行的體育教學(xué)計(jì)劃能夠保證體育教學(xué)目標(biāo)的完體進(jìn)育。明執(zhí)內(nèi)指導(dǎo)課為準(zhǔn)的基原則地集中集體的智慧來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃，在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)要充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)育教過(guò)程。1．體育教求（1）科學(xué)理和實(shí)行的育學(xué)計(jì)能夠證育教目標(biāo)完體進(jìn)育。（2）好的育教計(jì)應(yīng)是合學(xué)目和條的清晰明確和執(zhí)。（3）計(jì)劃內(nèi)容簡(jiǎn)詳，必規(guī)范滿(mǎn)足學(xué)需要應(yīng)以有。.教案點(diǎn)（1）。（2）。（3）。（4）。六題10分，共20分）1．闡述體育教學(xué)設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容。（1）學(xué)學(xué)需發(fā)需的析進(jìn)行育教設(shè)計(jì)第一個(gè)工作就是要認(rèn)真分析體育教學(xué)系統(tǒng)的環(huán)境，其中作重要的內(nèi)容就和。（2）對(duì)學(xué)習(xí)容的分析體教學(xué)計(jì)還對(duì)生需那些識(shí)和技能，要達(dá)到什么程度和水平，體育教學(xué)的過(guò)程之中可以形成何種行。（3）對(duì)學(xué)生的分析研究表明，師學(xué)生前備的識(shí)能了。（4）體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)在對(duì)需要學(xué)內(nèi)和對(duì)生身情況分析的基礎(chǔ)上，要對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和編寫(xiě)。（5）教學(xué)略的計(jì)體教策設(shè)是育學(xué)計(jì)核和重點(diǎn)。（6）教學(xué)體的計(jì)現(xiàn)科的猛展體教提了來(lái)越多的教學(xué)媒體，現(xiàn)在可供選擇的體育教學(xué)媒體多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)體育教學(xué)的需要選擇最恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)媒體。（7計(jì)（8價(jià)4．誰(shuí)制訂學(xué)和學(xué)體育教計(jì)劃制訂學(xué)和學(xué)的教學(xué)劃應(yīng)注意什么？制體學(xué)要：（1性學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃與上下學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃要有機(jī)銜接劃在體例也應(yīng)上下學(xué)年相一致內(nèi)何教學(xué)計(jì)劃的級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃的關(guān)系，還要注意學(xué)年內(nèi)兩個(gè)學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃之間的關(guān)系等。因此，學(xué)年體育學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)要求比強(qiáng)。此，教材排也要系橫。（2）性在整個(gè)年階段安什么材]排在期、出次、教相應(yīng)要同性質(zhì)教材的搭配，防止同類(lèi)教材過(guò)于集中在某一學(xué)期。（3）教材的安排要考慮季節(jié)針對(duì)性排天滑。顯期劃求1）教材的安排應(yīng)考慮系統(tǒng)性和連貫性，并注意季節(jié)特點(diǎn)在系基排有忌。2）教材的安排要注意季節(jié)特點(diǎn)。3）要合理安排不同形式的教學(xué)單元學(xué)安能處煉元性中等。5．什么是好的教案？制訂教案的工作有哪些？教式：學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃是國(guó)際單元體育教學(xué)計(jì)劃的邏輯程序分割而成的一節(jié)可的教學(xué)具方。1）教案的特點(diǎn)：（1）教案具有教師最常用的、幾乎每天都要制訂的教學(xué)文件。（2）教案是對(duì)體育課堂教學(xué)的指導(dǎo)性最強(qiáng)、最全面的教學(xué)文件。（3）教案包含內(nèi)容最多的教學(xué)文件。2）教案的格式：教案格案：1）確定學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：制訂教案首先要依據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和單元的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)確定學(xué)時(shí)的教學(xué)目的本。2）排列教學(xué)內(nèi)容：排教材則應(yīng)定起后順，排內(nèi)容符合運(yùn)動(dòng)荷的本要，除殊的先的。3）針對(duì)各教學(xué)內(nèi)容須知教法：（1）教法的選用和運(yùn)用順序：選用什么教法？什么教法在前？什么教法在后。（2）教具的安排：需要不需要教具？需要什么樣的教具？是否需要購(gòu)置和制作？如何進(jìn)行演示。（3分組和分組輪換的方法按什么分組？分幾組？需要不需要交換場(chǎng)地？何換地。（4）學(xué)生的調(diào)動(dòng)：如何在最短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)？何種對(duì)形效最。（5）如何有效利用場(chǎng)地與器材：有多少器材？用多少器材？如何使學(xué)生獲多系。（6學(xué)生自主聯(lián)系的形式給多少時(shí)間？什么時(shí)候給？教師如何進(jìn)行指導(dǎo)？出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)如何集中。（7）交流與反饋：如何與學(xué)生進(jìn)行感情交流？如何反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？態(tài)。（8）集體活動(dòng)安排：要不要安排比賽和游戲？規(guī)則及要求的學(xué)習(xí)情況？組會(huì)么。（9）安全措施：各個(gè)教學(xué)壞節(jié)有那些安全隱患？如何消除？萬(wàn)一出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)措施。（10）學(xué)生干部：需要不需要學(xué)生干部的輔助？是否應(yīng)該進(jìn)行課前的培訓(xùn)。4）安排各項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間和各個(gè)聯(lián)系的次數(shù)：（1）先定出“課的各主要部分”的時(shí)間（2）定出“各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容”（3）定出“各項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容”的時(shí)間（4）定出“練習(xí)的次數(shù)”并算出時(shí)間5）設(shè)計(jì)課的生理負(fù)荷和練習(xí)密度6）計(jì)劃本課所需的場(chǎng)地器材和用具7）課后小結(jié)第十一章體育課堂教學(xué)的組織與管理一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（）．二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（B）列中A尾C路

。B體D翼（B）2．體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科 。A．單一 B．多樣C.大 D．沒(méi)有差異（A）列中A伍C振

。B蹲D伸空1共4）1部、課的分束分。.設(shè)計(jì)與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)的原則：教育性原、科學(xué)性原則人文性則性。四、名詞解釋每小題4分，共16分）1．體育課堂教學(xué)：是在定一課，對(duì)學(xué)劃定內(nèi)容的動(dòng)。.體育課堂教組與理：是指體育師了證體課教的和際關(guān)系進(jìn)行的設(shè)計(jì)與控制工作。五、簡(jiǎn)答題題5分，共20分）1容（1）境（2）系（3）律六、題10分，共20分）1盾（1）講解與聯(lián)系的矛盾（在不同的教學(xué)目標(biāo)下的不同課型中，在授不在）（2約盾“約束”是服從教育的目的、從教授的要求出發(fā)、用必要的紀(jì)律維持教學(xué)條件教給學(xué)生基本體育知識(shí)和技能的方下展識(shí)的。（3系盾師是何教活體學(xué)也教重系生個(gè)體與群體與。（4）盾第十二章體育教學(xué)評(píng)價(jià)一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（1、習(xí)用手為：、、。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20））1．A．B．C．D．空1共4）1、教學(xué)評(píng)價(jià)教量。2、體育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是及時(shí)修體教學(xué)目標(biāo)決體育學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題以及實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)資源的合理配置和組合，追求最佳效果和目標(biāo)的達(dá)踐作。3、從體教學(xué)評(píng)的目標(biāo)方講，體教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)技能、體康健和社適五。4、從體育教學(xué)評(píng)的內(nèi)容方講，體教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和對(duì)果的評(píng)價(jià)。5、構(gòu)成體育教評(píng)價(jià)結(jié)的基本因是為么評(píng)誰(shuí)評(píng)、什么樣評(píng)4個(gè)。6的評(píng)學(xué)的行學(xué)。7、體是教的和學(xué)。8素、準(zhǔn)責(zé)。9、學(xué)生對(duì)括學(xué)程學(xué)兩方面。10、診斷性評(píng)價(jià)的兩個(gè)顯著特點(diǎn)是和重。11生果段性學(xué)質(zhì)。12、過(guò)程性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的標(biāo)參程度學(xué)。3教基此價(jià)對(duì)評(píng)。適平。14繞計(jì)、學(xué)格方教展。15括教計(jì)評(píng)表格設(shè)、、教饋五部分6診斷性總結(jié)性?xún)r(jià)。17括則合理原則易行則。8成合判斷診、收資三面。四、詞釋每題4分，共16分）1、育教評(píng)價(jià)：是依據(jù)育教目標(biāo)和育教原則對(duì)體育“教””結(jié)值工。2、師教評(píng)價(jià)：是指對(duì)學(xué)以背后的業(yè)素的全評(píng)價(jià)，括完成量、。3、診斷性評(píng)價(jià):在活開(kāi)始之，為其計(jì)劃加有效實(shí)施而行地評(píng)把。4、形成性評(píng)價(jià)在動(dòng)中，使活動(dòng)果更好修正其身軌道進(jìn)行的評(píng)價(jià)確進(jìn)及改動(dòng)得果。5、總結(jié)性評(píng)：。6、相對(duì)：。7、絕對(duì)性評(píng)：。8、學(xué)過(guò)評(píng)價(jià)：對(duì)教學(xué)標(biāo)教程序課內(nèi)容學(xué)方等方面評(píng)價(jià)，亦即對(duì)師生雙方通過(guò)教學(xué)達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、簡(jiǎn)答題題5分，共20分）1．？（1）價(jià)（2）價(jià)（3）么（4）價(jià).體？3、簡(jiǎn)要回答教學(xué)評(píng)價(jià)的概念包括哪幾個(gè)？教；學(xué)育’；評(píng)值”4？①能類(lèi)價(jià)基類(lèi)評(píng)價(jià)他評(píng)類(lèi)3、簡(jiǎn)要回答現(xiàn)代體育教學(xué)評(píng)價(jià)的意義有？答：①有于實(shí)教學(xué)程的學(xué)化最優(yōu)化促進(jìn)學(xué)目的更實(shí)現(xiàn)調(diào)極改革想量4、簡(jiǎn)要回答評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)分為哪幾個(gè)？實(shí)訂5？習(xí)果勵(lì)短語(yǔ)6、簡(jiǎn)要回答。答（1）評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化（2）從終結(jié)性評(píng)價(jià)走向過(guò)程性與終結(jié)性相互的評(píng)價(jià)（3）注重個(gè)體評(píng)價(jià)（4）評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化（5）評(píng)價(jià)方法上仍然是定量與定性相結(jié)合（6）考核評(píng)價(jià)體系多緯化多元化綜合化六題10分，共20分）1？1性學(xué)革的用。進(jìn)行地評(píng)價(jià)所評(píng)教作得的學(xué)基礎(chǔ)過(guò)判學(xué)生達(dá)的標(biāo)就計(jì)他地新的它以下三方面：1、用于確定學(xué)生所掌握的知識(shí)和技能的質(zhì)與量、心理發(fā)展水平與特點(diǎn)2、根據(jù)學(xué)生知識(shí)、能力、心理的差異性給予不同的安置3識(shí)學(xué)原對(duì)。動(dòng)行主明存在。眼評(píng)重視。重視形成性評(píng)趨，重視評(píng)價(jià)的反饋機(jī)能以使學(xué)生如明既定的教學(xué)目標(biāo)。它的作用主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1、能揭示學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤或遇到的困難，然后提供改正的幫助；2、合理確定后續(xù)學(xué)習(xí)的任務(wù)于速度3能使掌握者獲得成功的體驗(yàn)也有助于掌握者及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹(shù)立信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；4、使教師發(fā)現(xiàn)在目標(biāo)確定、教學(xué)方法、程序組使失性作。總結(jié)性評(píng)價(jià)是指效結(jié)束進(jìn)行但項(xiàng)而時(shí)而的作用主要表現(xiàn)在以下三方面：1、評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)；預(yù)計(jì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中成功的可能性，或教師確定后續(xù)學(xué)習(xí)的進(jìn)程；3、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)反饋，并新習(xí)。2義答（1體育教學(xué)評(píng)價(jià)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)化和最優(yōu)化促使教標(biāo)好。過(guò)科循計(jì)定教進(jìn)行和達(dá)期有利于調(diào)整教學(xué)過(guò)程，促使教學(xué)過(guò)程科學(xué)化和最優(yōu)化。（2）體育教學(xué)評(píng)價(jià)有利于調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性，促進(jìn)教學(xué)改革。價(jià)方工效行自思術(shù)。（3）體育教學(xué)評(píng)價(jià)有利于端正教學(xué)思想，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)的根據(jù)要求是查并價(jià)的大并現(xiàn)教教量要成的級(jí)別學(xué)達(dá)程。3、論述各種體育教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的優(yōu)。義對(duì)都不一樣，在體育教學(xué)實(shí)踐中被使用的頻率也不一樣。①教師對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，它的優(yōu)點(diǎn)在于評(píng)價(jià)的主體是最有經(jīng)驗(yàn)的教師，而評(píng)價(jià)的對(duì)象果；它的缺評(píng)即現(xiàn)無(wú)。學(xué)價(jià)然要式②教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，它的優(yōu)點(diǎn)在于評(píng)價(jià)的主體是最有經(jīng)驗(yàn)的教師由的的教價(jià)的。③生的自評(píng)價(jià)，的評(píng)價(jià)自學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)“自省發(fā)學(xué)它因?qū)W生的自我保護(hù)意偏、比。生互和學(xué)階段“同者，的乏要重的主的價(jià)式。的的善有用的價(jià)的和對(duì)缺精生。⑥師的自我價(jià)，它有點(diǎn)在于價(jià)來(lái)自教對(duì)教學(xué)“自省對(duì)于不斷改善在于評(píng)價(jià)會(huì)因護(hù)差它種的評(píng)。教在于在實(shí)際的教學(xué)中實(shí)施它種的評(píng)。生教意解和可能經(jīng)常進(jìn)行許。⑨他的評(píng)方式（家長(zhǎng)對(duì)生學(xué)的評(píng)價(jià)它點(diǎn)于利于，它的缺點(diǎn)在具識(shí)教很準(zhǔn)。第十三章體育教學(xué)環(huán)境一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（）．二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20））1．A．B．C．D．空1共4）1．構(gòu)成體育：境和心境。.良好體育學(xué)境功有：導(dǎo)能陶冶功能、激勵(lì)能、健康功能。1．體育教學(xué)的物理環(huán)境：教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)備、體育教學(xué)的自然環(huán)境、體育教學(xué)信息、、形。2．體育教學(xué)的心理環(huán)境：校風(fēng)和班風(fēng)、學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣、體育課堂常課體際。3．設(shè)計(jì)與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的原則：教育性原則、科學(xué)性原則、人文性原用。4．體育教學(xué)心理環(huán)境的設(shè)計(jì)與優(yōu)化：建立正確的輿論與規(guī)范、形成和諧的人、突發(fā)的。四、名詞解釋每小題4分，共16分）1．境的主、物條。五、簡(jiǎn)答小題5分，共20分）.述點(diǎn)（1）性（2）性（3）體育性（4）性（5性.體略（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略.體略（1范（2系（3理（4）圍（5）件（6）用2“良好”體育教學(xué)環(huán)境的功能。答：向會(huì)而體教教一境素導(dǎo)生規(guī)，。冶在耳目染默和產(chǎn)春潤(rùn)無(wú)聲育。勵(lì)工激和機(jī)可教提。噪聲污染學(xué)而的如學(xué)的系長(zhǎng)期樂(lè)、積。六、論每題10分，共20分）考：1、什？2、良環(huán)？3、體育教學(xué)的物理環(huán)境和心理環(huán)境各有哪些結(jié)構(gòu)？4、思考和舉例如何設(shè)計(jì)和優(yōu)化體育教學(xué)的場(chǎng)所和設(shè)施。5、舉例說(shuō)。第十四章體育教技能與練一判斷（請(qǐng)正確題前號(hào)中“√，錯(cuò)誤題前括中打×。每小題1分，共10分）（）1．要造就支素優(yōu)良具有強(qiáng)教訓(xùn)能力體育資隊(duì)，我們就應(yīng)該用式范提們適。（）2．作為一合格體育師，必須面握體的專(zhuān)知識(shí)特別技的教能力。二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20）（D）是 。A言 B言C令 D語(yǔ)三、空1共4）1．現(xiàn)代教師能模的層性從往上次為智力層次、識(shí)次能層次力。.在現(xiàn)代師能型中智是基礎(chǔ)層，猶塔底，它知起教較強(qiáng)智力。3、智力及知屬屬。4、教學(xué)習(xí)特點(diǎn)是實(shí)習(xí)由以習(xí)為主的學(xué)角色轉(zhuǎn)移以學(xué)工作為主師。5、通過(guò)教學(xué)技能訓(xùn)練，體教師將慣于對(duì)教嚴(yán)格、周密的檢，這起。6、教練學(xué)。7教水。8、目前，教技能練的發(fā)者開(kāi)發(fā)訓(xùn)練學(xué)技能方法多，如微格教學(xué)、、學(xué)。9、作一名師生或職教師了應(yīng)備各種學(xué)技外，還具備較高教程鑒別評(píng)能具提高和件。四、名詞解每小題4分，共16分）1．教學(xué)能力：是教師駕有知識(shí)技能利完教活動(dòng)必備心理特。2.教學(xué)練：是體教駕有關(guān)識(shí)技順完教活動(dòng)必的理征。.技能。.教學(xué)技能：是指在堂學(xué)程，師成種學(xué)務(wù)采的一為。5、體育教學(xué)技能：是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，體育教師完成某種體育教學(xué)任采系為。五、簡(jiǎn)每題5分，共20分）一、提高體育教師教學(xué)水平有兩條重要的途徑有哪些答：；2。力？：1、職前教育 習(xí) 3修4摩 5課 踐教練旨答：用2、在有組織輔導(dǎo)的。3加。1．簡(jiǎn)述我國(guó)陷（1）練（2）善（3容（4）段（5”.序（1）究（2）范（4）確定培案（5）訓(xùn)練實(shí)踐）（6）反價(jià)（7）踐.試性在我國(guó)領(lǐng)學(xué)一任。六、論述題（每小題10分，共20分）1．試述我國(guó)體育教師的成長(zhǎng)和教學(xué)能力的形成是通過(guò)什么途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的？（1教育 系學(xué)掌基知學(xué)來(lái)體育教準(zhǔn)要括分礎(chǔ)識(shí))和技術(shù)部(能)（2）教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生以習(xí)主學(xué)角轉(zhuǎn)為教公為主的師色知的能力素質(zhì)水平與生在帶立教編