2023年《愛(ài)護(hù)玩具》活動(dòng)教案（通用6篇）

2023年《愛(ài)護(hù)玩具》活動(dòng)教案（通用6篇）《愛(ài)惜玩具》活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得玩完玩具要放回原處，會(huì)整理玩具。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

懂得玩完玩具要放回原處。

活動(dòng)打算：

一個(gè)會(huì)“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演：

布娃娃哭了。老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲，配班老師使布娃娃發(fā)出哭聲。

1.老師帶領(lǐng)幼兒找尋哭聲從哪里來(lái)，找尋到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問(wèn)：“布娃娃，為什么哭？”

3.幼兒揣測(cè)布娃娃哭得緣由，知道是小摯友玩了，沒(méi)有把他送回家。

4.請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，說(shuō)一說(shuō)：“娃娃為什么笑了？”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

二、嬉戲：

“誰(shuí)走錯(cuò)了”（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）。

1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處。

2.請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛說(shuō)一說(shuō)，哪些玩具放錯(cuò)了地方，請(qǐng)個(gè)別幼兒送玩具回家。

三、談?wù)摗?/p>

在玩完了玩具，或者是活動(dòng)完了的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

活動(dòng)反思：

為了培育幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要整理”的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，幼兒通過(guò)布娃娃的哭和笑，很簡(jiǎn)單的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好，通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)整理整理好。老師在日常的生活中要?jiǎng)偤玫靥崾居變号嘤@一好習(xí)慣?；顒?dòng)起先，老師利用一個(gè)娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒留意力，使幼兒很快的投入活動(dòng)中。然后通過(guò)老師一步一步地引導(dǎo)，使幼兒慢慢明白了，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的，大大調(diào)動(dòng)了幼兒嬉戲的心理，為幼兒主動(dòng)地參加活動(dòng)奠定了肯定的良好基礎(chǔ)。其次環(huán)節(jié)的嬉戲形式和我們本次國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最終的探討使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很主動(dòng)，能夠主動(dòng)的參加活動(dòng)。不足之處是，最終的探討不夠深刻，不夠詳細(xì)，希望在以后的活動(dòng)中能夠留意這一點(diǎn)。

《愛(ài)惜玩具》活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道損壞的玩具不好玩。

2．通過(guò)觀看視頻，了解玩具損壞的緣由。

3．產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)惜之情。

二、活動(dòng)打算：

1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

2．視頻“疼惜玩具”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒玩玩具，比較好壞玩具

給幼兒供應(yīng)各種玩具，有損壞的，也有完好的。

師：今日老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小摯友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，老師視察幼兒對(duì)這些玩具的看法。）

（二）共享感受，感知玩具壞了不好玩

通過(guò)好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

提問(wèn)：

1.你剛才玩的是什么？你喜愛(ài)剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？

2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小摯友可以猜猜看。

老師：對(duì)，確定是我們小摯友們沒(méi)有好好對(duì)待好玩具，它們才會(huì)壞掉的。

（三）觀看視頻“疼惜玩具”，明白如何對(duì)待玩具

今日，老師還帶來(lái)了個(gè)動(dòng)畫(huà)片，里面的小摯友是怎么對(duì)待玩具的，我們來(lái)看一看吧。

播放一：（起先——把小豬給摔破了）

提問(wèn)：

1.動(dòng)畫(huà)片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）

2.請(qǐng)你想一想，小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）

老師：對(duì)，這些都是不好的事情，都會(huì)使玩具收到損害。

播放二：（大哭——最終）

提問(wèn)：

1.小豬后來(lái)又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）

老師：把摔壞的玩具修好，這就是愛(ài)惜玩具的行為。

2.讓我們想想，還應(yīng)當(dāng)怎么樣來(lái)愛(ài)惜玩具呢？

3.假如有一個(gè)特別好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時(shí)又該怎么玩呢？

小結(jié)：是的`，小摯友玩玩具的時(shí)候肯定要懂得謙讓?zhuān)恍幸韵嗷?zhēng)搶?zhuān)蝗痪蜁?huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放，不然就會(huì)摔壞了。

（四）老師總結(jié)

小摯友們，我們看了動(dòng)畫(huà)片，發(fā)覺(jué)當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí)，玩具們會(huì)很難過(guò)、難受；當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí)，玩具們又會(huì)特別快樂(lè)，情愿跟我們做好摯友。我希望每個(gè)小摯友都能做個(gè)愛(ài)惜玩具的好孩子。

《愛(ài)惜玩具》活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玩具損壞的緣由。

2、通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛(ài)惜玩具。

3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)惜之情。

二、活動(dòng)打算：

1、各種損壞的玩具。如：破汽車(chē)、破茶杯等等。

2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。

3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)給幼兒供應(yīng)各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

1、老師：今日老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小摯友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，老師視察幼兒對(duì)這些玩具的看法。)

2、提問(wèn)：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

3、小結(jié)：這些玩具有的是小摯友玩時(shí)不懂得謙讓?zhuān)嗷?zhēng)搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。

(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛(ài)惜玩具的意識(shí)。

1、老師：呀!這里還有許多玩具，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。(幼兒再次玩新玩具，老師視察幼兒玩玩具時(shí)的狀況。)

2、提問(wèn)：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜愛(ài)這個(gè)玩具嗎？為什么？

(三)組織幼兒探討：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個(gè)愛(ài)惜玩具的好孩子。

老師：

1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩玩具呢？新玩具我們?cè)趺赐?？舊玩具我們?cè)趺赐妫?/p>

2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

(四)情境表演“難受的小白兔”，鞏固幼兒愛(ài)惜玩具的行為。

1、老師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后老師提問(wèn)：a小白兔為什么哭？

b小白兔耳朵掉下來(lái)，他感到怎樣？c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？

(五)引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：圖上的小摯友在干什么？誰(shuí)是愛(ài)惜玩具的小摯友，請(qǐng)你給愛(ài)惜玩具的小摯友送上一面紅旗。

(六)幼兒活動(dòng)：玩玩具。

活動(dòng)中老師邊視察邊提示幼兒愛(ài)惜玩具，激勵(lì)幼兒做愛(ài)惜玩具的好孩子。

《愛(ài)惜玩具》活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

玩具是幼兒在日?；顒?dòng)中接觸最多的物品之一，但是在孩子們玩玩具時(shí)，我常常發(fā)覺(jué)一些孩子爭(zhēng)搶玩具、損壞玩具、玩具掉了無(wú)人撿的狀況，鑒于以上狀況我設(shè)計(jì)了生活活動(dòng)“疼惜玩具”旨在通過(guò)此活動(dòng)讓孩子了解玩具損壞的緣由，初步培育他們疼惜玩具的習(xí)慣。

活動(dòng)目的：

1、了解玩具損壞的緣由；

2、知道玩玩具時(shí)，疼惜玩具；

3、初步體驗(yàn)難受難過(guò)時(shí)的心情。

活動(dòng)打算：

各種損壞的玩具，運(yùn)用實(shí)物、投影儀、講故事、“難受的小白兔”

活動(dòng)過(guò)程：

1、打算各種損壞的玩具，引導(dǎo)幼兒知道玩具壞了就不好玩了，引導(dǎo)幼兒玩玩具；

（1）引導(dǎo)幼兒和同伴之間說(shuō)一說(shuō)自己剛才玩的什么玩具？為什么好玩？

（2）提問(wèn)：

你說(shuō)的什么玩具？這些玩具好玩嗎？為什么？

你知道這些玩具怎么不壞嗎？

小結(jié)：玩具損壞的緣由有許多。有的是小摯友互不謙讓、相互爭(zhēng)搶才導(dǎo)致壞的；有的是小摯友用力放摔壞的；還有的是小摯友踩壞的……

2、出示一輛掉輪的汽車(chē)玩具。

“嗚嗚”小汽車(chē)怎么了？

猜一猜他為什么哭？

看到小汽車(chē)哭，你心理怎樣（難過(guò)、難受、難過(guò)……）

3、做個(gè)疼惜玩具的小摯友。

小玩具壞了，小摯友就不能玩了，和玩具一樣難過(guò)、難受，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜小玩具呢？

《愛(ài)惜玩具》活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2、懂得疼惜玩具。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

創(chuàng)設(shè)過(guò)家家的場(chǎng)景若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：（出示情景）

“今日小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的嬉戲后，就回家了！現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了？”“沒(méi)有！”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小摯友的眼睛最亮，發(fā)覺(jué)的問(wèn)題最多！”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行視察。（水杯、拖鞋都沒(méi)有擺放整齊；抹布沒(méi)疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒(méi)有疊放整齊；玩具、彩筆沒(méi)收……）

二、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)當(dāng)怎樣擺放呢，誰(shuí)來(lái)幫幫它？請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒留意視察是怎樣整理的，老師留意剛好總結(jié)。（本部分除了讓孩子練習(xí)整理，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋；如何讓小貓的外套（抹布、床單）變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。）

三、分組進(jìn)行練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行整理，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)?！靶从褌兾覀円黄饚兔φ硪幌?，比比哪個(gè)娃娃家里整理的最整齊。”

四、情感教化：

讓幼兒懂得疼惜玩具?！靶∝埡托⌒苓@樣做對(duì)嗎？為什么？假如是你你會(huì)怎么做？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會(huì)很生氣，還會(huì)跟你們一起玩嗎？所以我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做？”老師進(jìn)行總結(jié)。

附：兒歌《疼惜玩具》玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要疼惜。

小結(jié)及反思：

活動(dòng)一起先我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行視察，看看說(shuō)說(shuō)，并進(jìn)行整理。集中了孩子們的留意力，增加孩子們的主動(dòng)性。有的孩子在整理時(shí)出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊，通過(guò)老師的剛好講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子剛好地進(jìn)行了練習(xí)。通過(guò)這節(jié)課孩子們?cè)谡碜约旱奈锲愤@方面的實(shí)力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

《愛(ài)惜玩具》活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解不同種類(lèi)的玩具，知道要疼惜玩具。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意講解并描述，能大膽表現(xiàn)自己對(duì)玩具的寵愛(ài)之情。

3、感受玩具給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，并體驗(yàn)共享的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算

1、幼兒每人自帶一個(gè)最寵愛(ài)的玩具

2、不同種類(lèi)的玩具圖片

3、歌曲《玩具國(guó)》

4、教學(xué)課件

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示教學(xué)圖片，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀賞歌曲《玩具國(guó)》，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入科學(xué)大探究的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒視察圖片，了解幾種不同種類(lèi)的玩具。這些玩具你們玩過(guò)嗎？你知道它叫什么名字嗎？你知道這個(gè)玩具是怎樣玩的嗎？

3、請(qǐng)幼兒出示自帶的玩具，引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光 前介紹自己的玩具。

（1）這是你最喜愛(ài)的玩具嗎？你為什么最喜愛(ài)它呢？

（2）你能說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)的這個(gè)玩具叫什么名字？

4、老師激勵(lì)幼兒用“xxx，我愛(ài)你”的句式，大膽表達(dá)自己對(duì)該玩具的寵愛(ài)之情。

請(qǐng)你大聲的表達(dá)出你對(duì)自己最喜愛(ài)的玩具的寵愛(ài)的！

5、老師引導(dǎo)幼兒回憶和探討自己平常對(duì)待玩具的方式，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)玩具的疼惜之情。

（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在家里，你是怎樣對(duì)待你的玩具的？

（2）你會(huì)把玩具干脆扔在地上嗎？躺在地上的玩具你有把它放回原位嗎？

（3）你給你的玩具洗過(guò)澡嗎？

（4）我們?cè)诩液驮谟變簣@應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待自己的玩具呢？

6、引導(dǎo)幼兒與身邊的伙