教科研課題管理制度電子版（三篇）

第17頁共17頁教科研課?題管理制?度電子版?為了貫?徹我?！?科研興校?”戰(zhàn)略，?鼓勵我校?教職工通?過教育科?研改進教?育、教學(xué)?、管理工?作，營造?“全員科?研”的氛?圍，建設(shè)?一支科研?型教師隊?伍，培養(yǎng)?高素質(zhì)人?才，發(fā)揮?教育科研?的理論指?導(dǎo)、實驗?探索和決?策作用，?全面實施?素質(zhì)教育?，把我校?建設(shè)成為?科研先導(dǎo)?型名校；?增強教育?科研的計?劃性和過?程性，不?斷提高教?育科研水?平和成果?質(zhì)量；使?教育科研?課題管理?工作制度?化和課題?管理規(guī)范?化，特制?定本制度?。一、?分級管理?制度1?、校教導(dǎo)?處負責(zé)統(tǒng)?籌全校教?科研工作?，擔(dān)任全?校課題日?常管理、?受理校級?課題申請?、組織立?項論證和?結(jié)題鑒定?、參與課?題過程管?理與指導(dǎo)?；組織重?點課題協(xié)?同攻關(guān)；?推動成果?轉(zhuǎn)化；行?使組織、?示導(dǎo)、服?務(wù)與研究?職能。完?成國家、?省、市、?縣下達的?科研任務(wù)?；協(xié)調(diào)省?、市縣教?科研部門?的關(guān)系、?參與并組?織縣級以?上課題管?理工作。?參與國家?、省、市?、縣級教?育科研課?題立項申?請并負責(zé)?日常管理?工作。?2、各處?室負責(zé)人?、教研組?長、年級?組長、備?課組長承?擔(dān)本部門?所轄的課?題管理、?組織、督?促、指導(dǎo)?和研究工?作。二?、理論學(xué)?習(xí)制度?3、參研?人員每周?必須保證?不低于兩?小時的教?育科研理?論學(xué)習(xí)時?間；并做?好學(xué)習(xí)筆?記。4?、課題組?要分期、?分階段布?署與課題?有關(guān)的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?并做好學(xué)?習(xí)過程記?錄，寫出?心得和總?結(jié)，參研?人員每學(xué)?期至少寫?出一篇有?一定質(zhì)量?的研究論?文，每學(xué)?年至少有?一篇圍繞?課題研究?的科研論?文在市級?以上刊物?發(fā)表或獲?縣級一等?獎以上獎?勵，課題?組每學(xué)年?至少有五?篇圍繞課?題研究的?科研論文?在市級以?上刊物發(fā)?表或獲市?級二等獎?以上獎勵?。5、?課題組（?縣級課題?以上）每?年有計劃?、有目的?地選派骨?干教師外?出考察學(xué)?習(xí)；參加?各級教育?學(xué)術(shù)研究?活動；或?請專家講?學(xué)指導(dǎo)，?做到學(xué)習(xí)?理論和學(xué)?習(xí)經(jīng)驗有?機結(jié)合。?6、參?研人員至?少訂有_?___份?以上的學(xué)?科專業(yè)雜?志。7?、課題組?參研人員?每人每年?圍繞課題?研究聽課?不少于_?___節(jié)?，并有課?后反思記?錄。三?、課題立?項制度?8、立項?課題的基?本標(biāo)準(zhǔn)是?：服從服?務(wù)于推進?課程改革?、全面實?施素質(zhì)教?育、全面?提高教育?質(zhì)量大局?，對全校?教育改革?與發(fā)展具?有重要的?現(xiàn)實意義?、應(yīng)用價?值和理?論指導(dǎo)作?用；立論?依據(jù)充足?、研究內(nèi)?容詳實、?研究目的?明確、研?究思路清?晰，方法?科學(xué)，措?施切實可?行；課題?負責(zé)人及?主要參研?者具備相?應(yīng)的研究?能力，具?有完成課?題的保障?措施和條?件。課題?的選擇從?自己本職?工作出發(fā)?，理論聯(lián)?系實際，?量力而行?。鼓勵圍?繞學(xué)?？?研重點，?從教科室?提供的參?考課題中?選擇，也?歡迎自選?研究課題?。9、?凡我校教?職工都有?申報課題?的權(quán)利，?課題可以?個人名義?申報，也?可幾人聯(lián)?名申報，?還可以處?室、教研?組、年級?組、備課?組及其聯(lián)?合的名義?申報。每?項課題只?能有一名?負責(zé)人；?每人同一?時間內(nèi)只?能負責(zé)一?項課題。?10、?課題申報?一年兩次?。所有擬?立項的課?題都應(yīng)規(guī)?范填寫江?西省教科?所制定的?《科研課?題立項申?請表》，?對研究背?景、研究?態(tài)勢、課?題價值、?完成條件?、研究內(nèi)?容、研究?方法等進?行較詳實?的論證。?并錄入磁?盤在每年?____?月___?_日、_?___月?10左右?交學(xué)校教?導(dǎo)處，超?過此規(guī)定?時限者視?為自愿放?棄。1?1、校級?課題遵循?選題小、?切入口小?、見效快?、周期短?的研究原?則，研究?時間以一?年為宜，?最長不得?超過三年?。四、?課題評審?12、?由學(xué)校課?題評審組?對所有申?報的課題?進行立項?評審，聘?請有關(guān)專?家作課題?評審組顧?問。1?3、評審?組遵循公?平競爭、?擇優(yōu)立項?、保證重?點的原則?，根據(jù)課?題的價值?大小、研?究的難易?程度、研?究的周期?長短等對?所有申請?立項的課?題進行初?審后，報?學(xué)校行政?審批。對?于前期研?究比較充?分、成果?比較突出?的課題，?將優(yōu)先考?慮。1?4、課題?經(jīng)學(xué)校行?政復(fù)審、?批準(zhǔn)后，?將向課題?申請者下?發(fā)《立項?批準(zhǔn)通知?書》。?五、立項?課題的管?理15?、接批準(zhǔn)?立項通知?后，課題?研究者應(yīng)?在___?_月內(nèi)制?定具體可?行的課題?研究方案?報校教導(dǎo)?處存檔，?并以一定?形式召開?開題會，?以確認研?究開始。?16、?開題后，?學(xué)校即撥?付課題補?助津貼_?___元?，以后每?年由教導(dǎo)?處考評合?格后，年?底即撥付?其余課題?補助津貼?。17?、課題研?究者應(yīng)將?有限的課?題補助津?貼管好用?好，提高?科研效益?。補助津?貼原則只?用于購買?研究資料?、進行學(xué)?校交流和?有助于課?題研究的?其他正常?開支。?19、課?題組必須?堅持按課?題研究方?案，制定?好學(xué)期研?究計劃，?并按計劃?作好課?題研究過?程記錄，?包括圍繞?課題的普?理學(xué)習(xí)、?專題培訓(xùn)?、研討活?動、難點?攻關(guān)以及?時間、參?加人、主?持人、活?動主題、?研究結(jié)果?等（相關(guān)?活動記錄?每學(xué)年不?少于__?__次）?。要呈現(xiàn)?出清晰的?研究過程?的“活動?軌跡”。?20、?課題研究?的階段結(jié)?束后，應(yīng)?完成書面?的階段總?結(jié)報告交?教導(dǎo)處并?組織一定?規(guī)模和影?響的目的?性較強的?專題研討?會或協(xié)作?攻關(guān)會。?21、?課題每年?____?月底前寫?出本年度?的研究工?作總結(jié)和?下年度的?研究工作?計劃，并?附以年度?成果（論?文、典型?個案〔每?年不少于?____?個〕或研?究報告）?上交教導(dǎo)?處存檔。?22、?校教導(dǎo)處?每學(xué)期要?集中組織?課題工作?的檢查、?考核，將?結(jié)果作為?教師期末?質(zhì)量獎和?課題組科?研補助津?貼的發(fā)放?依據(jù)。并?向全校通?報。六?、成果鑒?定制度?23、研?究任務(wù)完?成后，課?題研究者?先要整理?好所有研?究資料、?撰寫好課?題研究報?告和課題?工作報告?；然后填?寫好《立?項資助課?題結(jié)題評?審表》，?并向教導(dǎo)?處提出結(jié)?題申請。?24、?校教導(dǎo)處?負責(zé)組織?具有相關(guān)?高級專業(yè)?技術(shù)職務(wù)?的專家組?5—__?__人，?主要采取?會議評審?方式，召?并校級結(jié)?題大會，?由專家機?構(gòu)通過對?課題提供?的研究報?告及成果?，作出客?觀、公正?、全面的?評議，綜?合寫出評?審鑒定意?見，填寫?《成果鑒?定書》。?25.?鑒定完成?后，課題?組應(yīng)將完?整的成果?、研究報?告、成果?鑒定原件?送教導(dǎo)處?驗收、備?案。（需?以書面和?軟盤兩種?形式上交?）26?.凡具有?下列情況?之一者，?學(xué)校不組?織結(jié)題評?審。①?雖然研究?時限已到?，但課題?計劃投有?完成；?②缺少應(yīng)?有的學(xué)期?階段成果?報告、研?究工作總?結(jié)；③?沒有作好?結(jié)題的準(zhǔn)?備工作。?27、?立項課題?應(yīng)按原計?劃結(jié)題，?但確因遇?到意外研?究困難，?應(yīng)向教導(dǎo)?處提出書?面申請，?方可推遲?結(jié)題；結(jié)?題評審未?通過，可?申請再研?究一次。?但這兩種?情況都不?追加課題?補助津貼?。28?、具有下?列情況之?一者，研?究者應(yīng)自?覺退回學(xué)?校已付的?課題資助?金，并不?能申請下?一年度的?課題：?①自行終?止研究的?；②不?能按時結(jié)?題，又不?愿再研究?者；③?同一課題?第二次結(jié)?題未獲評?審?fù)ㄟ^的?。④未?完成本《?辦法》規(guī)?定的研究?任務(wù)的。?⑤研究中?有重大弄?虛作假者?。七、?成果推廣?制度2?9、教導(dǎo)?處每年召?開一次學(xué)?術(shù)年會，?全校教職?工參與，?交流經(jīng)驗?、總結(jié)推?廣研究成?果。究示?范課，抓?好點面輻?射，促進?全員推廣?，推進成?果轉(zhuǎn)化。?30、?課題組每?期至少應(yīng)?圍繞課題?講一堂示?范課，展?示課題研?究成果。?八、課?題獎勵制?度31?、見《江?西省泰和?縣萬合二?中科研課?題研究津?貼及成果?獎勵暫行?辦法》。?32、?教導(dǎo)處將?從校級立?項課題中?選擇一些?課題申報?國、省、?市、縣級?立項課題?。32?、科研成?果經(jīng)鑒定?后存入本?人業(yè)務(wù)檔?案，將作?為評、聘?教師、評?優(yōu)選模以?及人才選?拔的重要?依據(jù)。?九、國家?級、省級?、市級和?縣級教育?科研課題?管理辦法?33、?學(xué)校鼓勵?教師在教?導(dǎo)處的組?織、領(lǐng)導(dǎo)?下積極申?報、承擔(dān)?和參與國?家級、省?級、市級?和縣級教?育科研課?題的研究?，并可以?在科研課?題的立項?、實驗、?結(jié)題評審?等方面根?據(jù)需要提?供一定的?經(jīng)費支持?。34?、國家級?、省級、?市級和縣?級教育科?研課題的?具體管理?參照相關(guān)?各級課題?的管理辦?法實行，?并達到本?管理制度?的相關(guān)要?求，教導(dǎo)?處檢查督?促。十?、本辦法?從公布之?日開始試?行。十?一、本辦?法由學(xué)校?校長負責(zé)?解釋。?教科研課?題管理制?度電子版?（二）?學(xué)校本著?“科研興?師、科研?興校、科?研興教”?的原則，?為了加強?學(xué)校的教?科研課題?的管理工?作，確保?學(xué)校課題?建設(shè)和課?題研究工?作趨于正??；⒁?guī)?范化。并?通過對課?題的管理?，著實提?高教科研?工作的實?效性，同?時也有利?于教師順?利開展課?題研究，?學(xué)校制定?相應(yīng)的管?理制度。?一、課?題管理的?組織制度?學(xué)校課?題管理組?織分三級?管理模式?：由學(xué)校?課題評議?組—教科?室—課題?組構(gòu)成，?以學(xué)校課?題評議組?為領(lǐng)導(dǎo)，?以教科室?為核心和?以課題組?為基層單?位，對課?題的申報?、立項、?開題、結(jié)?題、存檔?等工作進?行全面管?理，其中?：（一?）學(xué)校課?題評議組?主要負責(zé)?：（負責(zé)?人：校長?）全面?規(guī)劃、監(jiān)?督和評價?學(xué)校各類?課題的組?織和實施?。1.?確定召開?課題的申?報、立項?、開題和?結(jié)題會議?，對課題?報告進行?審核。?2.確立?、組織和?實施學(xué)校?課題的研?究。3?.邀請專?家加盟指?導(dǎo)。4?.課題獎?懲的審定?。（二?）教科室?主要負責(zé)?：（負責(zé)?人：教科?室主任）?1.向?全校傳達?每年的課?題規(guī)劃。?___?_組織課?題的申報?、立項、?開題、階?段總結(jié)和?結(jié)題工作?。3.?參與和組?織學(xué)校課?題研究的?實施工作?。__?__組織?參與課題?研究的教?師進行理?論學(xué)習(xí)、?座談、思?想交流、?研討、外?出培訓(xùn)和?觀摩的活?動。_?___組?織開展關(guān)?于課題研?究的講座?。6.?聯(lián)絡(luò)和組?織課題會?議的召開?工作。?7.對學(xué)?校和教師?的課題的?整個過程?和所有內(nèi)?容進行備?案。（包?括：申報?、立項、?階段性報?告、相關(guān)?論文和結(jié)?題報告等?）。（?三）課題?組主要負?責(zé)：（負?責(zé)人：各?課題題長?）__?__組織?教師參與?課題的研?究。2?.向本組?教師傳達?每年的課?題規(guī)劃。?3.督?促教師及?時寫出階?段報告和?結(jié)題報告?。4.?及時向教?科研室反?饋教師在?課題研究?中遇到的?問題，以?便于及時?得到解決?，使每位?教師能按?時完成課?題研究。?二、課?題實施的?管理制度?（一）?關(guān)于課題?申報的管?理：1?.每個課?題組，只?能申報_?___項?課題。?2.凡是?已被立項?的課題在?沒有結(jié)題?時，不再?申報個人?課題研究?。3.?對于__?__周歲?以下的青?年教師，?每人都要?積極參與?課題研究?。4.?學(xué)校教科?研對個課?題組申報?的課題進?行整體平?衡，確定?理論價值?、實踐意?義較高，?課題組力?量較強，?預(yù)期效果?較好的課?題，作為?學(xué)校申報?新的市級?規(guī)劃課題?。（二?）關(guān)于課?題立項的?管理1?.對于申?報立項的?科研課題?必須認真?分析、研?究國內(nèi)外?同期課題?的研究現(xiàn)?狀，并在?立項后一?個月以內(nèi)?，召開本?課題組成?員會議，?研究開題?報告、研?究實驗方?案。2?.課題組?必須有明?確的研究?目的和研?究方向，?研究方案?。課題組?成員間必?須有明確?的分工。?3.各?課題必須?制訂切實?可行的研?究計劃，?至少每兩?個月召開?一次本課?題組成員?會議，總?結(jié)分析上?一個階段?的工作，?研究布置?下一階段?的工作。?4.各?課題組負?責(zé)人每學(xué)?期需向教?研室匯報?一次課題?研究的進?展情況，?并上交課?題研究階?段報告或?階段成果?，成果以?總結(jié)報告?、論文、?論著等形?式上交。?（三）?關(guān)于課題?結(jié)題的管?理1.?課題研究?在結(jié)題前?，要及時?上報結(jié)題?材料，經(jīng)?學(xué)校課題?評議組審?核合格后?，方可上?報上級部?門申請結(jié)?題。2?.每個課?題組都要?積極準(zhǔn)備?結(jié)題材料?。力爭研?究成果通?過學(xué)校課?題評議組?或上級專?家的鑒定?，并及時?做好成果?的推廣工?作。對不?能按期結(jié)?題的課題?，要提出?延期要求?，經(jīng)批準(zhǔn)?后方可繼?續(xù)研究。?3.對?于已經(jīng)結(jié)?題的課題?，要及時?將課題材?料備份上?報到教科?研室，材?料要齊全?，包括：?申報表、?立項表、?階段性報?告、實驗?研究報告?、調(diào)查問?卷、相關(guān)?論文和結(jié)?題報告等?。（四?）關(guān)于課?題監(jiān)督的?管理對?于每個課?題都要建?立監(jiān)督和?評價制度?，從申報?、立項、?階段性報?告、相關(guān)?論文和結(jié)?題報告等?都要經(jīng)學(xué)?校課題評?議組1?.審查申?報表的填?寫和做好?審核工作?，對于不?符合要求?的要提出?整改意見?，直至合?格為止。?2.審?查課題組?的研究實?力。對于?有困難的?課題組給?予適當(dāng)?shù)?扶持和幫?助。3?.對當(dāng)年?要結(jié)題的?課題要加?強督促和?評審工作?。（五?）關(guān)于課?題保障的?管理學(xué)?校對各課?題組在政?策上適當(dāng)?照顧。?三、課題?檔案的管?理制度?1、課題?檔案有專?人負責(zé)?2、對課?題按項目?進行分類?第三篇?：中學(xué)教?科研課題?管理制度?學(xué)校本著?“科研興?師、科研?興校、科?研興教”?的原則，?為了加強?學(xué)校的教?科研課題?的管理工?作，確保?學(xué)校課題?建設(shè)和課?題研究工?作趨于正??；?、規(guī)?范化。并?通過對課?題的管理?，著實提?高教科研?工作的實?效性，同?時也有利?于教師順?利開展課?題研究，?學(xué)校制定?相應(yīng)的管?理制度。?一、課?題管理的?組織制度?學(xué)校課?題管理組?織分三級?管理模式?：由學(xué)校?課題評議?組—教科?室—課題?組構(gòu)成，?以學(xué)校課?題評議組?為領(lǐng)導(dǎo)，?以教科研?室為核心?和以課題?組為基層?單位，對?課題的申?報、立項?、開題、?結(jié)題、存?檔等工作?進行全面?管理，其?中：（?一）學(xué)校?課題評議?組主要負?責(zé)：（負?責(zé)人：校?長）全?面規(guī)劃、?監(jiān)督和評?價學(xué)校各?類課題的?組織和實?施。1?.確定召?開課題的?申報、立?項、開題?和結(jié)題會?議，對課?題報告進?行審核。?2.確?立、組織?和實施學(xué)?校課題的?研究。?3.邀請?專家加盟?指導(dǎo)。?4.課題?經(jīng)費的審?定和發(fā)放?。1.?課題獎懲?的審定。?（二）?教科室?（二）教?科研中心?主要負責(zé)?：（負責(zé)?人：教科?室主任教?科室主任?）1.?向全校傳?達每年的?課題規(guī)劃?。__?__組織?課題的申?報、立項?、開題、?階段總結(jié)?和結(jié)題工?作。3?.參與和?組織學(xué)校?課題研究?的實施工?作。_?___組?織參與課?題研究的?教師進行?理論學(xué)習(xí)?、座談、?思想交流?、研討、?外出培訓(xùn)?和觀摩的?活動。?____?組織開展?關(guān)于課題?研究的講?座。6?.聯(lián)絡(luò)和?組織課題?會議的召?開工作。?7.對?學(xué)校和教?師的課題?的整個過?程和所有?內(nèi)容進行?備案。（?包括：申?報、立項?、階段性?報告、相?關(guān)論文和?結(jié)題報告?等）。?（三）課?題組主要?負責(zé)：（?負責(zé)人：?各課題題?長）_?___組?織教師參?與課題的?研究。?2.向本?組教師傳?達每年的?課題規(guī)劃?。3.?督促教師?及時寫出?階段報告?和結(jié)題報?告。4?.及時向?教科研室?反饋教師?在課題研?究中遇到?的問題，?以便于及?時得到解?決，使每?位教師能?按時完成?課題研究?。二、?課題實施?的管理制?度（一?）關(guān)于課?題申報的?管理：?1.每個?課題組，?只能申報?____?項課題。?2.凡?是已被立?項的課題?在沒有結(jié)?題時，不?再申報個?人課題研?究。3?.對于_?___周?歲以下的?青年教師?，每人都?要積極參?與課題研?究。4?.對于_?___周?歲以下的?中學(xué)高級?教師，要?積極承擔(dān)?課題研究?。5.?學(xué)校教科?研對個課?題組申報?的課題進?行整體平?衡，確定?理論價值?、實踐意?義較高，?課題組力?量較強，?預(yù)期效果?較好的課?題，作為?學(xué)校申報?新的市級?規(guī)劃課題?。（二?）關(guān)于課?題立項的?管理1?.對于申?報立項的?科研課題?必須認真?分析、研?究國內(nèi)外?同期課題?的研究現(xiàn)?狀，并在?立項后一?個月以內(nèi)?，召開本?課題組成?員會議，?研究開題?報告、研?究實驗方?案。2?.課題組?必須有明?確的研究?目的和研?究方向，?研究方案?。課題組?成員間必?須有明確?的分工。?3.各?課題必須?制訂切實?可行的研?究計劃，?至少每兩?個月召開?一次本課?題組成員?會議，總?結(jié)分析上?一個階段?的工作，?研究布置?下一階段?的工作。?4.各?課題組負?責(zé)人每學(xué)?期需向教?研室匯報?一次課題?研究的進?展情況，?并上交課?題研究階?段報告或?階段成果?，成果以?總結(jié)報告?、論文、?論著等形?式上交。?（三）?關(guān)于課題?結(jié)題的管?理1.?課題研究?在結(jié)題前?，要及時?上報結(jié)題?材料，經(jīng)?學(xué)校課題?評議組審?核合格后?，方可上?報上級部?門申請結(jié)?題。2?.每個課?題組都要?積極準(zhǔn)備?結(jié)題材料?。力爭研?究成果通?過學(xué)校課?題評議組?或上級專?家的鑒定?，并及時?做好成果?的推廣工?作。對不?能按期結(jié)?題的課題?，要提出?延期要求?，經(jīng)批準(zhǔn)?后方可繼?續(xù)研究。?3.對?于已經(jīng)結(jié)?題的課題?，要及時?將課題材?料備份上?報到教科?研室，材?料要齊全?，包括：?申報表、?立項表、?階段性報?告、實驗?研究報告?、調(diào)查問?卷、相關(guān)?論文和結(jié)?題報告等?。（四?）關(guān)于課?題監(jiān)督的?管理對?于每個課?題都要建?立監(jiān)督和?評價制度?，從申報?、立項、?階段性報?告、相關(guān)?論文和結(jié)?題報告等?都要經(jīng)學(xué)?校課題評?議組1?.審查申?報表的填?寫和做好?審核工作?，對于不?符合要求?的要提出?整改意見?，直至合?格為止。?2.審?查課題組?的研究實?力。對于?有困難的?課題組給?予適當(dāng)?shù)?扶持和幫?助。3?.對當(dāng)年?要結(jié)題的?課題要加?強督促和?評審工作?。（五?）關(guān)于課?題保障的?管理學(xué)?校對各課?題組在政?策上、財?力適當(dāng)照?顧。三?、課題檔?案的管理?制度1?、課題檔?案有專人?負責(zé)2?、對課題?按項目進?行分類?教科研課?題管理制?度電子版?（三）?一、指導(dǎo)?思想1?、為加強?和完善學(xué)?校教科研?課題的管?理，使課?題研究的?管理規(guī)范?化、制度?化、科學(xué)?化，提高?校級以上?課題研究?的水平和?質(zhì)量，較?好地發(fā)揮?教科研對?教育教學(xué)?改革，全?面實施素?質(zhì)教育，?提高學(xué)校?辦學(xué)水平?，促進“?科研興師?”和“科?研興?！?，特制訂?本管理辦?法。2?、凡有條?件進行教?育科學(xué)研?究的教研?組和教師?個人，均?可按本辦?法規(guī)定申?報或承擔(dān)?校級以上?研究課題?。二、?____?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?校教科室?在校長室?領(lǐng)導(dǎo)下負?責(zé)學(xué)校教?育科研的?____?、管理、?指導(dǎo)、監(jiān)?督、協(xié)調(diào)?工作（見?教科室主?任工作職?責(zé)）。?三、選題?原則1?、課題的?確定應(yīng)遵?循超前性?、創(chuàng)造性?和實效性?等原則。?根據(jù)小學(xué)?教育發(fā)展?的趨勢，?針對小學(xué)?教育中普?遍存在的?突出問題?，從本地?本校的實?際出發(fā)，?圍繞小學(xué)?教育的目?標(biāo)、管理?、課程、?教材、教?學(xué)方法、?教學(xué)手段?、教學(xué)_?___形?式以及考?試、評價?等方面，?進行改革?和實驗研?究。教師?選題應(yīng)根?據(jù)本人的?基礎(chǔ)和已?有的條件?，力所能?及，應(yīng)先?選擇那些?范圍較小?的，較容?易解決的?問題，易?出成果的?課題，應(yīng)?盡量和自?己的教育?教學(xué)工作?密切結(jié)合?。2、?教科室根?據(jù)學(xué)校教?科研