班班通心得體會(huì)

第第頁(yè)班班通心得體會(huì)

班班通心得體會(huì)1

前幾年在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，幾乎全部的老師都有一個(gè)感受,一個(gè)好老師不能叫教書匠，應(yīng)當(dāng)叫同學(xué)的高級(jí)服務(wù)員。隨著課改的不斷深入，我們?cè)诮虒W(xué)中也在逐步轉(zhuǎn)變著我們的教學(xué)觀、同學(xué)觀。當(dāng)“班班通”真正涌現(xiàn)在我們的工作中的時(shí)候，我們懷著激昂的心情開始了摸索。經(jīng)過(guò)幾天的試用，我真實(shí)的感受到，以后的教學(xué)唯恐又要經(jīng)受一次天翻地覆的改變。

前兩年遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開通的時(shí)候，全校的老師共用一間教室，一臺(tái)電腦。教學(xué)時(shí)間安排不過(guò)來(lái)，教學(xué)預(yù)備不充分，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的作用沒(méi)能得到充分的發(fā)揮?！鞍喟嗤ā钡穆鋵?shí)使以上問(wèn)題迎刃而解，每個(gè)老師可以在辦公室、老師對(duì)全部資源作細(xì)致的了解分析和整合，能方便快捷的在課堂上適時(shí)應(yīng)用，對(duì)教學(xué)效果有很大的促進(jìn)。

“班班通”對(duì)同學(xué)也產(chǎn)生了積極的影響。教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，提高了同學(xué)的.學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)有了更高的自信。通過(guò)老師對(duì)多媒體手段的應(yīng)用，許多以前同學(xué)生疏的事物很簡(jiǎn)單就了解了，很多繁復(fù)的問(wèn)題通過(guò)視頻音頻援助降低了理解難度。

無(wú)論是老師還是同學(xué)，“班班通”都無(wú)異像一把開山寶刀，讓我們?cè)谙蚯暗穆飞细匀?。我相信在將?lái)的工作中我們肯定會(huì)做得更好。

班班通心得體會(huì)2

通過(guò)參與“班班通”優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽，又讓我收獲許多，不僅讓我從其他參賽者的身上看到了自己課堂沒(méi)有的東西，也讓我通過(guò)對(duì)比發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)上存在的不足之處，總之，一份耕耘一份收獲!

這次的競(jìng)賽，是我第一次走出自己的學(xué)校，用外校的同學(xué)來(lái)講課，在這方面我發(fā)覺(jué)自己在面對(duì)一張張新面孔時(shí)，很焦灼，同時(shí)自己的言行也受到了無(wú)形的`約束，深怕自己的語(yǔ)言表達(dá)不清，同學(xué)會(huì)不明白，從而導(dǎo)致對(duì)我這位新老師的不喜愛(ài)，或許是我考慮的多了，通過(guò)與同學(xué)的接觸，我發(fā)覺(jué)這些孩子有著和我的同學(xué)一樣質(zhì)樸的農(nóng)村小孩的好品質(zhì)，都特別尊敬老師，沒(méi)有我想象中的不喜愛(ài)，這塊大石在我心中終于落地了。

但是接下來(lái)面對(duì)我的還有講課這一關(guān)的考驗(yàn)，以前在自己的學(xué)校，聽(tīng)評(píng)課的老師都是我熟識(shí)的，現(xiàn)在的環(huán)境下我很不適應(yīng)，當(dāng)時(shí)我只有告知我自己：沒(méi)事的，一切都會(huì)過(guò)去的，加油!剛開始時(shí)我要求孩子們?cè)谡n前唱一首歌來(lái)提神，孩子們可能也很焦灼，不協(xié)作，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)焦灼了，那么多老師在下面看著，孩子怎么就不協(xié)作，這讓我到很無(wú)措，無(wú)助，又無(wú)奈?；仡^想想可能是我與孩子們的溝通還不到位，以后有機(jī)會(huì)肯定要加強(qiáng)這方面的練習(xí)與加強(qiáng)。

正式開始上課了，課的環(huán)節(jié)是在多位老師與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行反復(fù)的補(bǔ)充、修改才定型的，我很慶幸有那么多老師援助我，指導(dǎo)我，讓我成長(zhǎng)!課中我覺(jué)得自己的不焦灼了，而且很從容，就是在應(yīng)對(duì)突發(fā)覺(jué)象，我不會(huì)去靈機(jī)應(yīng)對(duì)，有一種會(huì)被同學(xué)問(wèn)住的感覺(jué)，這說(shuō)明我對(duì)知識(shí)體系的解讀還是不夠透徹，以后在教學(xué)中我覺(jué)得要把剩余的時(shí)間充分運(yùn)用到有效地理論學(xué)習(xí)中去，不能糜費(fèi)時(shí)間了。

總而言之，一次參加，我就會(huì)收獲許多，發(fā)覺(jué)自己不足之處也會(huì)許多，在以后的工作中也需要改善不足。

班班通心得體會(huì)3

去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使多個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們中學(xué)課堂?！鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢(shì)更加突出，由于它充分滿意了同學(xué)眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了同學(xué)學(xué)習(xí)參加行為，又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

班班通的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了老師備課資源的共享，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)，尤其在我們中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有效的加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愛(ài)好，提高了同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在這里，淺談一下個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，老師的教學(xué)手段轉(zhuǎn)變了。第一，老師的備課方式轉(zhuǎn)變了。“班班通”的實(shí)施，促使老師“換筆”，從原來(lái)的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的是實(shí)現(xiàn)了老師備課資源的共享。我們學(xué)校的老師可以通過(guò)學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過(guò)網(wǎng)上“資源共享”相互交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，老師的上課手段轉(zhuǎn)變了。多媒體幫助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清楚，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，取得了比較好的效果。

其次，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為同學(xué)的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速進(jìn)展，轉(zhuǎn)變著人的生活方式、工作方式，也轉(zhuǎn)變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌控，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)愛(ài)好，我讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜尋自己喜愛(ài)的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得等。

最末，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫面，給同學(xué)身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息