大班安全主題活動方案設計范文（4篇）

第8頁共8頁大班安全?主題活動?方案設計?范文活?動目標?1、教育?幼兒遇事?不要緊張?。2、?培養(yǎng)幼兒?基本的防?火意識與?能力。?3、讓幼?兒初步掌?握最基本?的安全防?火、滅火?知識，學?會簡單的?自我保護?方法。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生?活中的多?樣性及特?征。5?、加強幼?兒的安全?意識。?活動準備?1、幼?兒事先記?住自己的?家庭住址?和電話號?碼。2?、相關V?CD一盤?。3、?消防標志?“嚴禁煙?火”、“?安全出口?”、“火?警119?”，相關?字卡、電?話機一部?、濕毛巾?若干。?活動過程?(一)?組織幼兒?觀看火災?錄像，使?幼兒感受?火災的危?險性。?(二)出?示圖片，?幼兒觀察?。教師?提問，啟?發(fā)幼兒討?論。1?、你剛才?看到了什?么?2?、火災會?帶來什么?后果??3、消防?員叔叔用?什么來滅?火?是怎?樣滅高樓?上的大火?的?(云?梯、高壓?水龍頭、?空氣呼吸?器。)?(三)著?火了，怎?么辦??1、火燒?得很大，?自己沒辦?法撲滅怎?么辦?(?打電話報?火警)你?知道火警?電話號碼?是多少嗎??(11?9)2?、如果小?朋友家里?著火了，?屋里很多?煙怎樣逃?出來呢??(觀看錄?像后得知?用濕毛巾?捂住口鼻?，彎下腰?往樓下跑?)3、?為什么要?用濕毛巾?捂住口鼻??(大火?燒著的許?多物體冒?出濃煙，?人們呼吸?困難，容?易窒息死?亡)4?、為什么?要彎著腰?往外跑呢??(煙火?上升導致?上層空氣?更加缺氧?，盡量降?低身體，?呼吸近地?面的氧氣?)(四?)模擬打?火警電話?。教師?演示撥打?“119?”電話的?方法，提?示幼兒說?清楚著火?物、著火?地點和自?己的姓名?及電話號?碼。引?導幼兒模?擬打火警?電話。?(五)預?防火災。?出示消?防標志“?嚴禁煙火?”、“安?全出口”?、“火警?119”?，講解其?含義。?觀看錄像?，教育幼?兒不玩火?、不燃放?煙花爆竹?。大班?安全主題?活動方案?設計范文?（二）?活動目標?：1、?在認識一?些安全標?志的基礎?上，嘗試?為幼兒園?設計標志?。2、?明白標志?在人們安?全生活中?的作用，?增強幼兒?的自我保?護意識。?活動準?備：1?.活動前?帶領幼兒?觀察、了?解生活中?常見的安?全標志。?2.安?全標志牌?____?套：禁止?標志、警?告標志、?指令標志?、提示標?志圖片各?3~__?__張。?3.小?鼓、鼓槌?一套;盒?子一個。?___?_多媒體?教學資源?：常見的?禁止標志?、警告標?志、指令?標志和提?示標志。?活動過程?1.我會?帶給各種?圖片、照?片、標志?等，讓孩?子找出哪?些是標志?，為什么??并說一?說這些標?志表示什?么意思，?在哪里看?到過的??那里我?guī)?給的表示?是孩子們?在日常生?活中常見?的，大多?已經在前?階段的活?動中給孩?子們認識?過了。?(1)我?會出示一?個預設的?標志，比?如：畫了?一個小朋?友在樓梯?上奔跑，?再畫上一?條斜線的?標志，然?后我會問?問孩子這?是在什么?地方啊，?小朋友在?干什么啊?，這個標?志告訴我?們什么呢??奧，這?個標志就?是要提醒?我們在上?下樓梯時?不要奔跑?。我設計?這個環(huán)節(jié)?的意圖就?是讓孩子?們透過找?標志、說?標志，明?確標志的?特征。?(2)教?師要幫忙?幼兒小結?：標志就?是要能讓?別人一看?就明白、?明白在什?么地方不?能做什么?事情或者?是能夠做?什么事情?的。其實?這是為后?面的環(huán)節(jié)?讓孩子設?計標志作?鋪墊，起?到一個暗?示作用。?2.我?會先讓孩?子們看一?段錄像，?錄像中會?有孩子們?在上廁所?時、上下?樓梯時奔?跑、推拉?、打鬧的?情景，還?有在戶外?活動中孩?子們做危?險動作等?情景，讓?幼兒找找?錄像里危?險的地方?。(1?)看錄象?、找危險?，這個環(huán)?節(jié)貼合中?班幼兒的?年齡特點?，因為錄?象中有具?體的事件?和直觀的?場景，是?一個很好?的學習載?體，它能?充分調動?起幼兒主?動發(fā)現(xiàn)問?題的用心?性。找完?錄象中有?危險的地?方后，我?還會引導?孩子們進?一步討論?在這些地?方有哪些?事情是能?夠做的，?哪些事情?是不能夠?做的，還?有哪些地?方可能會?發(fā)生危險?，需不需?要標志??為什么??(2)?比如：在?上下樓梯?時可能會?發(fā)生不安?全的狀況?，我就會?讓孩子想?一想設計?標志的話?能夠設計?哪些標志?，要畫些?什么，讓?別人一看?就能明白?是什么意?思。目的?是為了幫?忙幼兒，?再次暗示?幼兒把握?設計標志?的重點和?難點，激?發(fā)幼兒設?計標志的?欲望。教?師這時也?要及時小?結：你設?計出來的?標志是要?幫忙別人?一看就能?明白它表?示什么意?思;有的?時候，同?一個地方?能夠設計?出不同的?標志;有?的時候，?同一個標?志能夠出?此刻不同?的地方。?(3)?然后就是?幼兒設計?標志了。?我思考到?幼兒的個?體差異性?，我會帶?給給孩子?三個層次?的材料：?對潛力較?弱的孩子?，我會帶?給現(xiàn)成的?、真實生?活中出現(xiàn)?的標志，?讓幼兒根?據(jù)自己的?需要就能?夠直接運?用到幼兒?園里了;?對潛力一?般的幼兒?，我會帶?給一些簡?單、常見?的圖片，?孩子們能?夠根據(jù)自?己的需要?剪剪貼貼?或者再添?畫一些資?料就能完?成一個標?志了;對?潛力較強?的幼兒，?我會帶給?蠟筆、記?號筆等材?料供幼兒?自己畫畫?設計標志?。在分享?與交流的?環(huán)節(jié)中。?3.我?會采用兩?種方式：?(1)?幼兒自己?直接表述?，說說我?設計的標?志表示什?么意思能?夠貼在什?么地方，?然后讓大?家來評判?我設計的?標志對不?對。(?2)讓大?家來看，?猜猜這個?標志是什?么意思，?能夠貼在?哪里。之?后教師要?幫忙幼兒?歸納小結?出安全標?志的實際?好處：是?要讓別人?看的懂的?、能提醒?大家注意?安全的標?記。從而?起到增強?幼兒自我?保護意識?的作用。?活動延?伸：我?會讓孩子?把設計好?的標志貼?出去。還?能夠搞一?個“安全?小衛(wèi)士”?的宣傳活?動，讓全?園的小朋?友都能注?意安全，?人人來做?安全小衛(wèi)?士。幼兒?還能夠在?午餐后、?自由活動?時再去找?找幼兒園?里可能不?安全的地?方，再設?計標志;?甚至到家?里、到社?區(qū)里去看?看，為自?己的家、?為社區(qū)設?計標志。?這樣一個?群眾活動?就基本結?束了。?大班安全?主題活動?方案設計?范文（三?）活動?目標：?1、通過?活動，讓?幼兒了解?幾種常見?的滅火方?法，初步?了解簡單?的消防知?識。2?、教育幼?兒不玩火?，避免發(fā)?生火災。?3、初?步培養(yǎng)幼?兒用已有?的生活經?驗解決問?題的能力?。4、?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?5、加?強幼兒的?安全意識??；顒?準備：?1、蠟燭?2根，打?火機一個?，水、沙?子、濕布?、扇子等?。2、?有關滅火?的錄像。?3、人?手一份操?作圖片(?圖上畫的?是在著火?的時候，?幾個小朋?友采取的?不同的滅?火方法)??；顒?過程：?1、游戲?：滅蠟燭?教師出示?蠟燭，點?燃?！?請小朋友?動腦筋想?一想，用?什么辦法?能把蠟燭?熄滅呢??”幼兒想?出辦法后?，教師提?供備有的?材料，請?幼兒到前?面試一下?，教師小?結。2?、討論，?“出現(xiàn)了?火情，該?怎么辦??”“現(xiàn)在?天氣干燥?，如果出?現(xiàn)火情，?我們小朋?友該怎么?辦呢?”?引導幼兒?說出各種?滅火的辦?法。小?結：剛才?小朋友想?出的辦法?都不錯，?如果出現(xiàn)?了火情，?我們可以?用水潑滅?火、用濕?布撲滅火?、用沙子?滅火、用?滅火器滅?火……但?小朋友要?記住，如?果出現(xiàn)大?火的時候?，我們一?定要先撥?打119?電話。?3、請幼?兒看錄像??！扒?幾天，有?個地方著?火了，我?們來看看?他們想出?的辦法和?我們想出?的辦法一?樣不一樣??”看完?錄像，提?問：“他?們想到了?哪些辦法??”“哪?些辦法是?我們沒想?到的?”?(開窗，?捂著嘴、?鼻跑出煙?火區(qū))。?小結：?火小的情?況下，我?們可以采?取開窗，?用水、沙?子、濕棉?被、滅火?器等滅火?，火很大?的時候，?我們撥打?119電?話，消防?叔叔還沒?到，我們?小朋友一?定要把嘴?巴、鼻子?捂上，以?最快的速?度跑出煙?火區(qū)，學?會保護自?己。4?、幼兒操?作“請?小朋友看?操作圖片?，圖上畫?的是幾個?小朋友在?著火的時?候采取的?不同的辦?法，每幅?圖的左下?方有一個?圓圈，你?認為辦法?好的就在?圓圈內打?上“?”?號。討?論：用扇?子扇，是?不是的辦?法?“?小朋友想?一想，爺?爺、奶奶?生爐子的?時候，用?扇子輕輕?地扇，火?就越扇越?旺了。如?果火很大?，用扇子?扇來滅火?行不行呢??著火的?時候，我?們可以想?別的辦法?。5、?怎樣避免?火災??“一旦發(fā)?生了火災?，對我們?的危害特?別大，房?子沒有了?，人也受?傷了。那?我們平時?怎樣做才?能避免火?災呢?”?幼兒討?論回答。?小結：?小朋友說?的都很好?，但是光?我們知道?還不行，?還要讓別?人都知道?。那我們?現(xiàn)在就到?外面去，?告訴別的?小朋友，?好嗎??大班安全?主題活動?方案設計?范文（四?）活動?目標：?1、知道?在大街上?行走時要?有大人陪?同，不亂?跑。2?、培養(yǎng)幼?兒敏銳的?觀察能力?。3、?加強幼兒?的安全意?識。4?、探索、?發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣?性及特征?。5、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?活動準備?：課件?、情景創(chuàng)?設活動?過程：?一、導入?幼兒欣?賞交通安?全兒歌，?說一說你?聽到看到?了什么。?幼兒再?次欣賞，?說一說你?在街道上?