幼兒園語言領(lǐng)域活動方案格式范文（3篇）

第5頁共5頁幼兒園語?言領(lǐng)域活?動方案格?式范文?目標(biāo)：?1.認(rèn)識?幾種常見?水果，能?分辨紅、?黃、綠、?紫等顏色?。2.?喜歡聽故?事《河馬?肚子大》?，學(xué)說"?河馬，我?請你吃顏?色的(水?果名稱)?"。準(zhǔn)?備：1?.展板一?塊，展示?架四只。?2.紅?、黃、綠?、紫色的?小房子圖?片各一，?紅、黃、?綠、紫色?水果大圖?片一份，?小圖片幼?兒入手一?份，河馬?操作玩偶?(可用紙?盒制作)?____?個，猴子?頭飾一個?。3.?動員家長?帶孩子去?水果店、?超市購買?水果，讓?孩子認(rèn)一?認(rèn)、嘗一?嘗，積累?有關(guān)水果?的經(jīng)驗。?過程：?一、分?辨各種顏?色的水果?1.表?達(dá)已有經(jīng)?驗。師?(出示各?種水果大?圖片)：?果園里水?果大豐收?了，有紅?色的蘋果?、黃色的?香蕉、綠?色的西瓜?，還有…?…(引導(dǎo)?幼兒說出?各種顏色?的水果。?)2.?游戲：水?果找家。?教師先?介紹水果?的新家-?-紅、黃?、綠、紫?色的小房?子圖片，?然后請幼?兒將各色?水果按顏?色分別送?到相應(yīng)的?小房子中?。二、?欣賞故事?《河馬肚?子大》?1.引出?故事。?師：水果?大豐收，?你們想不?想吃呀??有一位動?物朋友很?想吃。它?有一張大?大的嘴巴?，還有一?個大大的?肚子，它?是誰呢??師：對?，它就是?河馬(出?示玩偶)?。下面老?師就給你?們講《河?馬肚子大?》的故事?。2.?邊演示玩?偶邊有表?情地講述?故事。?3.用提?問引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)。?師：小?猴請河馬?吃了什么?水果?它?們是什么?顏色的??(這兩?個問題是?針對不同?層次的幼?兒設(shè)計的?。能力強?的幼兒可?以用一句?連貫的話?來講述，?如："小?猴請河馬?吃了紅色?的蘋果和?紅色的草?莓。"甚?至還可將?其他顏色?的水果一?起說出來?。而能力?弱的幼兒?則可以這?樣說："?小猴請河?馬吃了蘋?果，是紅?色的蘋果?。")?三、分組?游戲：喂?河馬吃水?果1.?出示另外?幾個河馬?玩偶，啟?發(fā)幼兒喂?河馬吃水?果。師?：河馬肚?子餓了，?你們愿意?學(xué)小猴喂?河馬吃水?果嗎??2.學(xué)說?句子："?河馬，我?請你吃顏?色的(水?果名稱)?"。3?.請一名?幼兒演示?。教師操?縱的河馬?在聽到幼?兒說"河?馬，我請?你吃顏色?的(水果?名稱)"?時才張開?嘴吃。?4.幼兒?分散游戲?。(一?部分幼兒?操縱河馬?玩偶，其?余幼兒喂?河馬吃水?果，游戲?可交換進(jìn)?行。配班?教師及保?育員進(jìn)行?配合。)?四、拓?展經(jīng)驗?師：河馬?還沒有吃?飽呢，你?知道還有?什么水果?可以喂給?河馬吃嗎??幼兒?園語言領(lǐng)?域活動方?案格式范?文（二）?活動目?標(biāo)：1?、幼兒在?理解兒歌?內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，初?步學(xué)習(xí)有?節(jié)奏地朗?誦兒歌。?2、幼?兒能愉快?地和教師?、同伴一?起游戲，?體驗共同?游戲的快?樂。3?、幼兒能?有節(jié)奏地?朗誦象聲?詞“吡嚦?叭啦、吡?嚦叭啦、?蹦叭”。?活動準(zhǔn)?備：鞭炮?一串，與?兒歌內(nèi)容?有關(guān)的圖?片若干，?貓頭飾若?干活動?過程：?1、教師?出示鞭炮?，引導(dǎo)幼?兒模仿鞭?炮聲，教?師念象聲?詞“吡嚦?叭啦、吡?嚦叭啦、?蹦叭”并?引導(dǎo)幼兒?有節(jié)奏地?朗誦。?2、學(xué)習(xí)?兒歌《老?鼠娶親》?(1)?教師出示?老鼠(戴?著大紅花?，穿著新?郎的衣服?)圖片，?引導(dǎo)幼兒?回憶《還?珠格格》?中娶親的?場面。(?幼兒回答?：有鞭炮?、吹喇叭?、跳舞、?敲鑼打鼓?、花轎等?)(2?)教師有?表情地朗?誦兒歌，?幼兒理解?兒歌內(nèi)容?。(3?)教師邊?出示圖片?邊朗誦兒?歌，并引?導(dǎo)幼兒拍?節(jié)奏。?(4)教?師念兒歌?每句前半?段，幼兒?念后半段?，并交換?一次。?(5)師?幼一起邊?拍節(jié)奏邊?朗誦兒歌?。3、?游戲《貓?捉老鼠》?(1)?教師介紹?游戲玩法?。教師?和幼兒扮?老鼠，配?班老師扮?老貓，老?鼠有節(jié)奏?地朗誦兒?歌，當(dāng)念?到“蹦叭?”時，老?鼠全體蹲?下，老貓?出場，當(dāng)?老貓念到?：“一口?一個全吃?掉呀全吃?掉”時，?老鼠則立?刻跑到自?己的座位?上去，老?貓去捉老?鼠，當(dāng)老?鼠上位后?，老貓則?不能抓。?(2)?師幼共同?游戲2-?3遍(次?數(shù)視當(dāng)時?幼兒情況?而定)。?4、師?幼一起去?戶外游戲?。附兒?歌：《老?鼠娶親》?八只老?鼠抬花轎?呀抬花轎?，四只?老鼠來吹?號呀來吹?號，兩?只老鼠放?鞭炮呀放?鞭炮，?吡嚦叭啦?、吡嚦叭?啦、嘣叭?。老貓?聽了來賀?喜，“恭?喜!恭喜?!”一?口一個全?吃掉呀全?吃掉。?幼兒園語?言領(lǐng)域活?動方案格?式范文（?三）活?動目標(biāo)：?1、能?積極參與?閱讀過程?，感受故?事情節(jié)的?趣味性。?2、能?觀察到科?學(xué)家表情?的變化，?理解鐵馬?各項本領(lǐng)?的難度、?實現(xiàn)程度?的逐漸變?化，從而?理解故事?情節(jié)的發(fā)?展轉(zhuǎn)折。?3、能?夠通過觀?察圖畫，?初步學(xué)習(xí)?“站”、?“跳”、?“降落”?、“浮”?、“沉”?等動詞。?活動準(zhǔn)?備：1?、經(jīng)驗準(zhǔn)?備(對馬?的了解)?2、P?PT課件?活動過?程：1?、教師出?示電影《?小馬精靈?》里的小?馬角色，?引起幼兒?興趣。?師：“小?朋友們，?今年是什?么年啊??”—“馬?年”“?你們喜歡?什么樣的?馬呢?”?“上一?個星期我?們認(rèn)識了?一位馬朋?友，它是?誰呢?”?—“小馬?精靈”?“這就是?小馬精靈?，它長大?后有些什?么本領(lǐng)呢??”—“?跑、跳、?游泳、滑?雪、救朋?友……”?2、教?師出示讀?本封面，?引入讀本?內(nèi)容。?師：“今?天老師又?帶來一位?馬朋友，?我們來看?看它和我?們的小馬?精靈一樣?嗎?”?①封面：?“這匹馬?和我們的?小馬精靈?