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青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)關(guān)于這兩樣物品，你能提出什么科學(xué)問(wèn)題？探究活動(dòng)一：仔細(xì)觀察蛋殼和蔥葉，看看它們各有什么特性？探究活動(dòng)二：探究活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你要研究的問(wèn)題，利用相應(yīng)的材料在小組內(nèi)交流一下。討論后制定出合理的方案。什么是物體的最大承受力？小組分工明確，2人實(shí)驗(yàn)，2人觀察，1人記錄。先做平面實(shí)驗(yàn)，再做拱形或圓筒形實(shí)驗(yàn)。橋墩之間的距離保持為10厘米。加重物時(shí)輕拿輕放，在一個(gè)著力點(diǎn)上放重物。實(shí)驗(yàn)完成后1人整理實(shí)驗(yàn)物品并放到原位。溫馨提示：平面形與圓筒形、拱形結(jié)構(gòu)承重對(duì)比實(shí)驗(yàn)表）我的發(fā)現(xiàn)：拱形的紙比平面的紙承重（圓筒形紙和平面的紙對(duì)比不易（）拱形和平面形對(duì)比，承重力大。圓筒形和平面形對(duì)比，不容易彎曲。在日常生活中，人們利用拱形承重大和圓筒形不易彎曲的特性開(kāi)發(fā)了很多產(chǎn)品，你知道有哪些？在生物的啟示下，人們發(fā)明這些產(chǎn)品需要哪些步驟？仿生人們受到生物的啟示發(fā)明了很多產(chǎn)品。你搜集了哪些資料呢？請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)交流你搜集到的資料。應(yīng)用拓展：無(wú)處不在的生物仿生。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：它們有什么特性？展開(kāi)想象進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)吧。我的仿生作品設(shè)計(jì)表課后
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