第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級上冊

《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.運用圈點勾畫法，提煉每段內(nèi)容，理清課文寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.賞析文章的語言特色，理解夾敘夾議的表達(dá)方式?！窘虒W(xué)重點】運用圈點勾畫法，提煉每段內(nèi)容，理清課文寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。【教學(xué)難點】賞析文章的語言特色，理解夾敘夾議的表達(dá)方式。【課時安排】2課時【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.播放“盧溝橋事變”相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生談感受。2.1938年初，一位加拿大共產(chǎn)黨員和他的兩位同事不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭，他就是——白求恩。二、任務(wù)導(dǎo)學(xué)，整體感知任務(wù)一自由讀文，注重圈畫在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的方式讀課文，讀的過程中要注意讀準(zhǔn)確，并圈畫出你認(rèn)為重要的詞語。任務(wù)二鞏固基礎(chǔ)，重視積累1.請以小組為單位，選出三個你們認(rèn)為最重要的字或詞，寫到黑板上小組的對應(yīng)位置。預(yù)設(shè)：派遣殉職狹隘熱忱拈輕怕重鄙薄見異思遷純粹篩選詞語，按組號由學(xué)生依次強(qiáng)調(diào)重點字詞的讀音和重要詞語的理解。要求：___字的讀音是“____”，讀的時候注意________寫的時候注意________；________詞的意思是________，在文中指________________。任務(wù)三抓關(guān)鍵句，初識人物默讀課文：1.用“通過______這句話，我對白求恩同志的認(rèn)識是___________?！钡木涫匠踉u白求恩。2.畫出每一段的關(guān)鍵語句，在段落末端歸納段落要點。預(yù)設(shè)：第一自然段——概述白求恩事跡，號召全黨學(xué)習(xí)他的國際主義精神；第二自然段——號召全黨學(xué)習(xí)他的毫不利己專門利人的精神；第三自然段——號召全黨學(xué)習(xí)他對技術(shù)精益求精的態(tài)度；第四自然段——敘述往事，表達(dá)悲痛之情；闡述學(xué)習(xí)白求恩的重大意義。3.結(jié)合所畫的關(guān)鍵語句，思考各個自然段之間的關(guān)系。預(yù)設(shè)：總——分——總?cè)蝿?wù)四：入情朗讀，思考探究本文的作者是我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志，使得他號召全黨甚至全國“紀(jì)念”的白求恩同志到底有哪些精神或品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢？請同學(xué)們有感情地朗讀第一自然段，思考：這段文字分幾層寫的？各層的主要內(nèi)容是什么？明確：三層。（1）從開頭到“不行以身殉職”，概括白求恩主要事跡；預(yù)設(shè)：開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？明確：他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊的一員，年歲大，壯心不已；負(fù)擔(dān)重，奔赴前線，以身殉職，重于泰山。從“一個外國人”到“每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”，概括白求恩的思想和行動，點明本段論點；（3）從“列寧主義認(rèn)為”到最后，論述白求恩具有國際主義精神。預(yù)設(shè)：白求恩同志不遠(yuǎn)萬里到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？明確：國際主義的精神，共產(chǎn)主義的精神這段文字里，哪些屬于記敘性文字，哪些屬于議論性文字，這樣寫有什么作用？在理解的基礎(chǔ)上，有感情朗讀第一自然段。三、舉一反三，拓展延伸1.分享課前預(yù)習(xí)收集到的有關(guān)白求恩的小故事。2.初步說說議論文和記敘文分別有哪些特點，并分析本文的文體特點。明確：本文是一篇敘議結(jié)合的議論文。第二課時教學(xué)流程一、檢查復(fù)習(xí)，質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，本文的作者是（），作者采用（）的結(jié)構(gòu)，采用（）的表達(dá)方式，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的（）、（）、（）、（）等精神。通過反復(fù)的閱讀，對于本文，你還想知道些什么？預(yù)設(shè)：①作者在贊揚白求恩的同時還寫了“一般的人”和“不少的人”，目的是什么？②我們?yōu)槭裁匆o(jì)念白求恩，為什么要學(xué)習(xí)他的精神？二、任務(wù)導(dǎo)學(xué)，深入文本任務(wù)一合作探究，解決問題默讀課文第2-3自然段，完成文后表格。要求：1.默讀時要圈畫出重要的詞語和句子，并在旁邊寫感受、做批注。2.完成表格后，進(jìn)行組內(nèi)討論，推薦小組發(fā)言人。3.可就所讀內(nèi)容提出有價值的問題。預(yù)設(shè)：（1）出示表格，學(xué)生以小組為單位匯報所圈畫的詞語或句子，指導(dǎo)學(xué)生完成表格。對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩“極端的負(fù)責(zé)任”“極端的熱忱”“滿腔熱忱”“對技術(shù)精益求精”不少的人“對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重”“先替自己打算”“喜歡自吹”“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”“見異思遷”“鄙薄技術(shù)工作”點撥：對比（解決學(xué)生課前提問）效果——通過對比，顯現(xiàn)差距，更加有力地證明學(xué)習(xí)白求恩的必要性。從前線回來的人如何評價白求恩？從前線回來的人說道白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。①賞析語句②用上加點詞，說說讀這篇文章的感受。任務(wù)二分層理解，主題探索前線的人都佩服白求恩，為其感動，我們的作者又是如何評價白求恩的呢？請自由讀課文第四自然段，用“||”將第四段分為兩個層次，并概括層意。明確：前四句為第一層，回憶自己同白求恩同志的交往。后四句為第二層。強(qiáng)調(diào)白求恩核心精神“國際主義精神”，號召學(xué)習(xí)白求恩以及闡明學(xué)習(xí)白求恩的意義。2.思考“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深?！边@句話在第四段中的作用。3.作者連用五個“一個的人”這樣的句式，有什么樣的表達(dá)效果？（排比、短句）任務(wù)三閱讀拓展，感悟人物1.白求恩同志作為一名加拿大人，在戰(zhàn)火紛飛的年代犧牲在離家萬里的中國，他犧牲的時候，他的親朋好友都不在他的身邊，他要寫一封遺書來訴說最后的心愿，你認(rèn)為他的遺書里會有哪些內(nèi)容呢？2.資料鏈接：《遺書——致聶榮臻同志》閱讀這封遺書后，你有什么感受？遺書中哪一條最能觸動你，為什么視頻鏈接：約翰·拉貝以及其后人的故事。說一說，我們今天學(xué)習(xí)白求恩的精神和品質(zhì)有哪些意義？（公德、私德、技術(shù)）三、當(dāng)堂檢測，積累運用【BC層次】.2009年，白求恩又被中國網(wǎng)民評為100年來對中國幫助最大、最受中國人民愛戴的國際友人之一，請你為白求恩寫一段頒獎詞。要求