初中語文名著閱讀 昆蟲記 課件

名著閱讀閱讀流程：1、喚醒2、指導3、盤點4、實戰(zhàn)《昆蟲記》你讀了嗎?怎樣讀《昆蟲記》?《昆蟲記》閱讀收獲?《昆蟲記》中考真題！《昆蟲記》你讀了嗎?

我往我的玻璃池塘里放進一些小小的水生動物，它們叫。確切地說，它們是的幼蟲，平時很巧妙地隱藏在一個個枯枝做的小鞘中。原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動房子，也可以說是它旅行時隨身帶的簡易房子。石蠶石蠶石蠶蛾

第一次被人們談到，是在過去的六七千年以前。古代埃及的農民，在春天灌溉農田的時候，常常看見一種肥肥的黑色的昆蟲從他們身邊經過，忙碌地向后推著一個圓球似的東西。他們當然很驚訝地注意到了這個奇形怪狀的旋轉物體，像今日布羅溫司的農民那樣。

從前埃及人想象這個圓球是地球的模型，的動作與天上星球的運轉相合。他們以為這種甲蟲具有這樣多的天文學知識，因而是很神圣的，所以他們叫它“”。

同時他們又認為，甲蟲拋在地上滾的球體，里面裝的是卵子，小甲蟲是從那里出來的。但是事實上，這僅是它的食物儲藏室而已。里面并沒有卵子。蜣螂蜣螂神圣的甲蟲

這個寓言是造謠。并不是乞丐，雖然它需要鄰居們很多的照應。每到夏天，它成天地在我的門外唱歌。在兩棵高大筱懸木的綠蔭中，從日出到日落，那粗魯?shù)臉仿暢车梦翌^腦昏昏。這種振耳欲聾的合奏，這種無休無止的鼓噪，使人任何思想都想不出來了。

有的時候，與蟻也確實打一些交道，但是它們與前面寓言中所說的剛剛相反。并不靠別人生活，它從不到螞蟻門前去求食；相反的倒是螞蟻為饑餓所驅乞求哀懇這位歌唱家。我不是說哀懇嗎?這句話，還不確切，它是厚著臉皮去搶劫的。蟬蟬蟬

的窠巢是利用硬的灰泥制做而成的。一般它的巢都圍繞在樹枝的四周。由于是灰泥組成的，所以它就能夠非常堅固地附著在上面。但是，的窠巢，只是用泥土做成的，沒有加水泥，或者是其它什么更能讓它堅固的基礎。那么，它怎么解決這些問題呢？

有很多種昆蟲都非常喜歡在我們的屋子旁邊建筑它們的巢穴，在這些昆蟲中最能夠引起人們興趣的，要首推那種叫的動物了。為什么呢？主要原因在于，有著十分美麗而動人的身材，非常聰明的頭腦，還有一點應該注意的就是它那種非常奇怪的窠巢。舍腰蜂舍腰蜂泥水匠蜂泥水匠蜂

在南方有一種昆蟲,與蟬一樣,很能引起人的興趣,但不怎么出名,因為它不能唱歌。如果它也有一種鈸,它的聲譽,應比有名的音樂家要大得多,因為它在形狀上與習慣上都十分的不平常。它將是一名出色的樂手。

多年以前,在古希臘時期,這種昆蟲叫做,或先知者。農夫們看見它半身直起,立在太陽灼燒的青草上,態(tài)度很莊嚴,寬闊的、輕紗般的薄翼,如面膜似的拖曳著,前腿形狀如臂,伸向半空,好像是在祈禱,在無知識的農夫看來,它好像是一個女尼,所以后來,就有人稱呼它為祈禱的了。螳螂螳螂

確確實實地回來了。也許是因為懷念著巢中的小寶貝和豐富的蜂蜜。憑借這種強烈的本能，回來了。是的，這不是一種超常的記憶力，而是一種不可解釋的本能，而這種本能正是我們人類所缺少的。蜜蜂蜜蜂

我急忙跑到園子里，拉茜說得沒錯。們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我取了一張葉子，截走幾只，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。這證明它們并不是像蜂那樣，直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊回得來。紅螞蟻紅螞蟻

居住在草地里的，差不多和蟬是一樣有名氣的。它們在有數(shù)的幾種模范式的昆蟲中，表現(xiàn)是相當不錯的。它之所以如此名聲在外，主要是因為它的住所，還有它出色的歌唱才華。只占有這其中的一項，是不足以讓它們成就如此大的名氣的。一位動物故事學家拉封丹，對于它只談了簡單的幾句，仿佛并沒有注意到這種小動物的天才與名氣。蟋蟀

一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對象。在它們的一生中大概有兩三個晚上它們可以每晚花費幾個小時去找它們的對象。如果在這期間它們找不到對象。那么它的一生也將結束了。

孔雀蛾

當我們觀察著，尤其是和的網時，我們會發(fā)現(xiàn)它的網并不是雜亂無章的，那些輻排得很均勻，每對相鄰的輻所交成的角都是相等的；雖然輻的數(shù)目對不同的蜘蛛而言是各不相同的，可這個規(guī)律適用于各種。

這根線之所以要從網的中心引出是因為中心是所有的輻的出發(fā)點和連接點，每一根輻的振動，對中心都有直接的影響。一只蟲子在網的任何一部分掙扎，都能把振動直接傳導到中央這根線上。所以躲在遠遠的隱蔽處，就可以從這根線上得到獵物落網的消息。這根斜線不但是一座橋梁，并且是一種信號工具，是一根電報線。

園蛛

絲光蛛

蜘蛛

蜘蛛

條紋蛛

有一個美麗的外表。它的皮膚像緞子一樣美麗，有的是乳白色，有的是檸檬色。腿上還有粉紅色的圓環(huán)，背上有深紅色的花紋，有的在胸的左邊或者右邊還有一條淡綠色的帶子。這身外衣雖然比不上條紋蜘蛛的服裝華麗，但是由于它的花紋特別細致，顏色搭配又很協(xié)調，所以更顯典雅、高貴。雖然蟹蛛有件美麗的外衣，但是它的身材卻不十分好看，肚子看上去就像一個又矮又胖的錐體，而且底部兩側還各有一塊稍稍隆起的肉，就好像駱駝高高隆起的駝峰。走路的時候跟螃蟹一樣是橫向的，所以它被叫做。

是一種不會織網的蜘蛛，它有自己獨特的捕食方式。經常會埋伏在花叢的后面等待獵物的出現(xiàn)，只要獵物從它身邊經過，它就會撲上去在獵物的頸部輕輕一刺，那獵物就一命嗚呼了。

蟹蛛

蟹蛛

蟹蛛

蟹蛛

蟹蛛

不久，就要嘗嘗綠色植物了。卷心菜的災難也就此開始了。它們的胃口多好啊！我從一顆最大的卷心菜上采來一大把葉子去喂我養(yǎng)在實驗室的一群，可是兩個小時后，除了葉子中央粗大的葉脈之外，已經什么都不剩了。照這樣的速度吃起來，這一片卷心菜田沒多少日子就會被吃完了。

小蟲

幼蟲

有六只短短的腳，還有斑斕的色彩，身體栗棕色，胸部呈紅色，環(huán)形服飾邊緣上還點綴著一些紅艷的斑點。

是以允吸動物的肉為生，最喜歡吮吸的是蝸牛的肉，把蝸牛的肉允吸的干干凈凈只剩下一個空殼在里面。

的最后一個體節(jié)點著的小燈籠是我們所說的尾燈，而是只有尾燈的；

在交尾期即使受到外界的干擾或強烈的驚嚇也不會產生影響。

螢火蟲

螢火蟲

螢火蟲

螢火蟲

螢火蟲

雄性螢火蟲

雌螢熒光帶怎樣讀《昆蟲記》?科普作品讀書方法指導：

科普作品的寫作目的是普及科學知識，增進大眾對科學的了解。它的種類很多，如解說科學原理、探討科學問題、介紹科學應用、展望科學前沿、回顧科學歷史等，可謂洋洋大觀?？破兆髌返膶懽鞣椒m然千差萬別，但有一點是共同的，即都有力深入淺出，用通俗的語言說明復雜、抽象的事理，以利于科學知識的傳播。

閱讀科普作品，可注意以下一些問題：一、借助前言、后記或目錄中有關作家的介紹，了解作家的生平事跡、科學成就，為閱讀整本書做準備。興趣與遺傳

神秘的水塘

石蠶

神圣的甲蟲

蟬舍腰蜂

螳螂

不會迷失的精靈

礦蜂

螢火蟲

被管蟲

天牛

朗格多克蝎子

樵葉蜂

采棉蜂和采脂蜂

西班牙犀頭

恩布沙

白面孔螽斯黃蜂

喜好冒險的蜂螨

快樂的蟋蟀

嬌小的赤條蜂

西西弗斯蟲

捕蠅蜂蝗蟲

金步甲

松毛蟲

孔雀蝶

卷心菜毛蟲

寄生蟲

新陳代謝的工作者

糞金龜和公共衛(wèi)生

蟹蛛

迷宮蛛

狼蛛

克魯蜀蜘蛛

舞蛛

蜘蛛的電報線

食素的昆蟲

昆蟲的幾何學

喜愛昆蟲的孩子目錄興趣與遺傳

神秘的水塘

石蠶

神圣的甲蟲

蟬舍腰蜂

螳螂

不會迷失的精靈

礦蜂

螢火蟲

被管蟲

天牛

朗格多克蝎子

樵葉蜂

采棉蜂和采脂蜂

西班牙犀頭

恩布沙

白面孔螽斯黃蜂

喜好冒險的蜂螨

快樂的蟋蟀

嬌小的赤條蜂

西西弗斯蟲

捕蠅蜂蝗蟲

金步甲

松毛蟲

孔雀蝶

卷心菜毛蟲

寄生蟲

新陳代謝的工作者

糞金龜和公共衛(wèi)生

蟹蛛

迷宮蛛

狼蛛

克魯蜀蜘蛛

舞蛛

蜘蛛的電報線

食素的昆蟲

昆蟲的幾何學

喜愛昆蟲的孩子目錄走近法布爾

讓·亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-HenriCasimirFabre)

法布爾（1823～1915）,法國著名昆蟲學家、動物行為學家，作家。

1823年12月22日出生在法國南方阿韋龍省圣雷翁村一戶貧窮農民的家中。

法布爾于1833年中學畢業(yè)，1839年當工人。然而，勤奮好學的法布爾抓緊一切時間自學。

1840年，法布爾考取了沃克呂茲省阿維尼翁史的師范學校，畢業(yè)后謀得一份教師的職位，從此開始了長達20余年的中學教師生涯。

1844年與教師威拉德結婚。法布爾一面努力任教，一面利用業(yè)余時間不知疲倦的做動植物觀察記錄，立志做一個為蟲子書寫歷史的人。

30歲那一年，法布爾靠自學取得自然科學學士學位。又過一年，法布爾獲得自然科學博士學位。就在同一年，他在《自然科學年鑒》發(fā)表了長期積累的成果——《節(jié)腹泥蜂習俗觀察記》。他不僅糾正了以往權威學者的錯誤，而且闡發(fā)了獨到的見解，開始引起科學界人士注意。英國生物學家達爾文格外關注這位法國的年輕人，稱他是“無與倫比的觀察家”。

1875年，法布爾決定遠離城市喧囂，專心實現(xiàn)自己的昆蟲學研究。他帶領家人，前往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂。在這里，他經過四年努力，1879年，終于把20多年的觀察資料編撰成《昆蟲記》第一卷出版。

1880年，法布爾用積攢下的一小筆錢，在小鎮(zhèn)附近購得一處坐落在荒地上的老舊民宅。他用當?shù)氐钠樟_旺斯語給這處居所取了個風趣的雅號——荒石園。此后，法布爾守著心愛的“荒石園”，開足生命的馬力，年復一年，不知疲倦的從事昆蟲學研究，把勞動成果匯成一卷又一卷的《昆蟲記》。

1910年，《昆蟲記》第十卷問世了，這時法布爾已是86歲高齡的老人了。法國文學界以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號，推薦他為諾貝爾文學獎候選人。可惜諾獎委員們還沒來得及做最后決定，便傳來法布爾離世的消息。

1915年10月11日，這位“以昆蟲為琴撥響人類命運顫音的巨人”與世長辭。法布爾的故事

你總能在葡萄架下，荊棘叢中，田野里，山坡上……

找到他的身影。他頂著強烈的陽光，不顧蚊蟲的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一個昆蟲園，邀請蝎子、金龜子、蜣螂住進來，他把自己的家變成了“蟲宅”。有一次，法布爾走在路上，看見一群螞蟻在搬一只死蒼蠅，就掏出放大鏡趴在地上觀察。農夫們上工時看見他臥在野地里。等收工回來，仍看見他趴在原地一動不動，大家都認為他是“中了邪”。還有一回，為了捕捉一只昆蟲制作標本，他追著蟲子跑了幾百米，就在要捉住蟲子的一剎那，他擔心自己會因奔跑的慣性而用力過猛，碰壞了小蟲子的腿，就故意摔了一跤，減緩沖力。這一跤差點跌斷了法布爾的一條腿。有一年，法布爾得了一場重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床邊的墻角有幾只小子蟲快凍僵了。法布爾小心地把它們捧起來，放在自己懷里。蟲子有了暖氣，漸漸蘇醒了，在他的身上爬來爬去。法布爾看著看著高興起來，連病痛都慢慢消失了。

“你們撕裂動物而我研究活體；你們把它變成悲慘而可憐的物體，而我使它變得可愛；你們在拷問室和解剖室工作，而我在藍天下觀察，傾聽知了歌唱；你們用細胞和原形質做化學實驗，而我在昆蟲高尚的行為中研究它們的本能；你們窺探死亡，我觀察生命?！狈ú紶枴话憧茖W工作者？

二、在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強的概念、術語、要查找工具書或相關資料，把握其含義；要運用自己在課內外學到的知識加強理解，深化知識；如果科普作品的內容是你非常感興趣或比較熟悉的，也可以質疑問難、拓展延伸，把閱讀引向更深層次。比如讀《昆蟲記》，可以思考法布爾對動物習性的觀察和分析，有哪些是正確的，有哪些是不夠準確的。獲取科學知識

讓·亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-HenriCasimirFabre)

主要對象及性格特點

居住在草地上的，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。蟋蟀蟋蟀蟋蟀

這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，在一大早蟬還在休息的時候。蟈蟈在樹上，非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥是進攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。幾乎總能把它的俘虜開膛破肚，因為蟬沒有武器，只能哀鳴踢蹬。蟈蟈母性被管蟲

在產卵后舍棄自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了還要拿身體當屏障保護幼子。松毛蟲

母松毛蟲會把自己身上的毛給她的卵（孩子）做一件溫暖的外套。相似習性昆蟲匯總母性條紋蜘蛛

它在替它的卵（孩子）做巢時可以耗盡自己所有的絲，乃至死去。蜣螂

把自己的卵包裹在精心準備的最適宜的食物里，使得幼兒剛出生時就能大吃起來，不至于挨餓。舍腰蜂

將蜘蛛作為食物，蜂卵總是放在蜘蛛的身上最肥的地方，方便幼蟲進食。唱歌蟬用生命歌唱生活蟋蟀小心翼翼地唱著歌蝗蟲追逐陽光的歌者長耳鸮獨唱愛情憂傷歌曲鈴蟾奏鳴曲的敲鐘者綠色蟈蟈敲著小小三角鐵意大利蟋蟀撥動小提琴E弦捕獵兇狠而科學螳螂

一般從頸部攻擊抓到的獵物，啃咬神經節(jié)。白面孔螽斯

先刺殺獵物的頸部，然后再咬住它的運動神經，使它立刻失去抵抗的能力。勤勞舍腰蜂

在筑巢時可以堅持不懈不辭勞苦地工作下去。被管蟲

幼蟲從出生后就開始為自己做衣服，即使面對美食也不改變它的目標。蜣螂

不停地從土面收集污物，搓卷成圓球，然后滾到它希望到達的地方。團結/和平相處松毛蟲

即使走錯巢，它們也會很平靜，和平相處，團結吐絲織巢。蜣螂

運送糞球時會有同伴相助（但有時也會有賊蜣螂偷盜同伴的糞球）。斑紋蜂（礦蜂）

每一只蜂都有自己單獨的房間，互不侵犯。認路蜜蜂、貓、紅螞蟻、松毛蟲

三、體會科普作品蘊含的科學思維、科學理念和科學精神，擴大我們的知識領域、鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧。讓科學的光芒照亮自己。閱讀《昆蟲記》，就可以對思考作者為何要堅持實地觀察和反復實驗，體會那種積極探索，求真務實的科學精神。培養(yǎng)科學精神

讓·亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-HenriCasimirFabre)昆蟲名：昵稱：外形特征：聲音特征：巢穴特征：其他習性特征：作者如何觀察：探究求證過程：得出結論：螢火蟲吃什么

螢火蟲的捕食對象多為蝸牛。在捕食時，一只螢火蟲會像人類進行外科手術一樣，先給蝸牛注射一針麻醉劑，使它失去知覺。然后，螢火蟲的客人們陸續(xù)趕來，它們用自己嘴里的兩個彎鉤向蝸牛體內注射一種液汁，將蝸牛的肉變成液體，然后再吸進體內，最后只剩下了空空的蝸牛殼。

（四）關注科普作品的藝術趣味?？破兆髌罚蓟蚨嗷蛏俚剡\用了文學手段來介紹科學知識，一般都是結構嚴謹、邏輯嚴密、語言幽默、兼有理趣和情趣的。在閱讀中，我們可以獲得真知、也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆蟲記》，既是富于科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強地優(yōu)美散文。閱讀時要發(fā)揮想象力，進入作品描寫的世界，體會其文字之美，這樣就可以一舉多得，在語文學習方面也吸收到許多營養(yǎng)。關注藝術趣味

讓·亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-HenriCasimirFabre)

她的外表看上去相當美麗，身體纖細，體態(tài)優(yōu)雅，披著淡綠的外衣，托著輕薄如紗的長翼，它的頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉動。它還有一個精致的面孔。她就是——螳螂片段賞析

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。賞析：

在作者樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優(yōu)美的散文，讀者們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。在這個片段中，作者著重于對螳螂的動作描寫，生動形象的為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，不僅體現(xiàn)了螳螂的英勇兇猛，表達了作者對螳螂的贊美和對生命的熱愛，還巧妙地借用昆蟲折射了人類的一些特性。片段二：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。賞析：

這是法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫。法布爾對昆蟲的描寫，真是細致入微，令人贊嘆。試問一下，哪個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呢？但法布爾在《昆蟲記》中對上千種昆蟲進行了細致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處?！独ハx記》中對昆蟲的細節(jié)描寫令人不得不佩服法布爾超人的觀察力。致敬法布爾法布爾“哲學家一般的思，美術家一般的看，文學家一般的感受與抒寫”《昆蟲記》閱讀收獲?向法布爾學觀察辨識身形：

細致觀察舍腰蜂、樵葉蜂、黑胡蜂，并區(qū)分它們。

我們?？吹降乃前咨模瑤е鴹l紋。你瞧，那些剪下來的碎葉又派上大用場了。它用剪下的許多零零碎碎的小葉片，把深處給堵塞了。

它一般是黑黃色的，他的腰非常纖細，腹部鼓起。他們飛行時悄無聲息，步態(tài)也十分輕盈。黑胡峰在休息時，他的翅膀會折疊成兩半。

這只小動物的身體很有意思，當中的部分非常的瘦小，但是后部卻是非常肥大的，而這兩個部分之間，竟然是由一根長線連接起來的。多么奇妙的小東西??！

舍腰蜂

黑胡蜂

樵葉蜂

聆聽聲音：

靜心細聽小昆蟲們的歌聲，并區(qū)分它們。

用生命歌唱生活。敲著小小三角鐵。撥動小提琴E弦。蟋蟀

蟈蟈

蟬

觀察巢穴：

找尋土蜂、采脂蜂、蟋蟀各自的家。

挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽光照射的地方作為自己的住所，而且它的住所每一點必須是自己親手挖掘而成的。蟋蟀

它在蝸牛的空殼里塞上樹膠和樹脂，經過一番裝修，就可以當房間用了。

它們沒有固定的居所，也沒有通往外界并與幼蟲的小屋相連的自由通道，對它們來說，好像不需要進出的門，也不需要事先挖好任何通道。地下是它居住和活動的場所；它們憑借自己有力的上顎、堅硬的頭顱和強健帶刺的腿爪，像犁鏵一樣馳騁于流動的土壤中。采脂蜂

土蜂

向法布爾學探究

蟋蟀為了科學研究，我們可以很坦率地對蟋蟀說道：“把你的樂器給我們看看?！毕窀鞣N有價值的東西一樣，它是非常簡單的。它和螽斯的樂器很相像，根據同樣的原理，它不過是一只弓，弓上有一只鉤子，以及一種振動膜。右翼鞘遮蓋著左翼鞘，差不多完全遮蓋著，只除去后面和轉折包在體側的一部分，這種樣式和我們原先看到的蚱蜢、螽斯，及其同類相反。蟋蟀是右邊的蓋著左邊的，而蚱蜢等，是左邊的蓋著右邊的。兩個翼鞘的構造是完全一樣的。知道一個也就知道另一個了。它們分別平鋪在蟋蟀的身上。在旁邊，突然斜下成直角，緊裹在身上，上面還長有細脈。

如果你把兩個翼鞘揭開，然后朝著亮光仔細地留意，你可以看到它是極其淡的淡紅色，除去兩個連接著的地方以外，前面是一個大的三角形，后面是一個小的橢圓，上面生長有模糊的皺紋，這兩個地方就是它的發(fā)聲器官，這里的皮是透明的，比其它的地方要更加緊密些，只是略帶一些煙灰色。

在前一部分的后端邊隙的空隙中有五條或是六條黑色的條紋，看來好像梯子的臺階。它們能互相磨擦，從而增加與下面弓的接觸點的數(shù)目，以增強其振動。

在下面，圍繞著空隙的兩條脈線中的一條，呈肋狀。切成鉤的樣子的就是弓，它長著約一百五十個三角形的齒，整齊得幾乎符合幾何學的規(guī)律。

這的確可以說是一件非常精致的樂器。弓上的一百五十個齒，嵌在對面翼鞘的梯級里面，使四個發(fā)聲器同時振動，下面的一對直接摩擦，上面的一對是擺動摩擦的器具，它只用其中的四只發(fā)音器就能將音樂傳到數(shù)百碼以外的地方，可以想象這聲音是如何的急促?。?/p>

它的聲音可以與蟬的清澈的鳴叫相抗衡，并且沒有后者粗糙的聲音。比較來說，蟋蟀的叫聲要更好一些，這是因為它知道怎樣調節(jié)它的曲調。蟋蟀的翼鞘向著兩個不同的方向伸出，所以非常開闊。這就形成了制音器，如果把它放低一點，那么就能改變其發(fā)出聲音的強度。根據它們與蟋蟀柔軟的身體接觸程度的不同，可以讓它一會兒能發(fā)出柔和的低聲的吟唱，一會兒又發(fā)出極高亢的聲調。

蟋蟀身上兩個翼盤完全相似，這一點是非常值得注意的。我可以清楚地看到上面弓的作用，和四個發(fā)音地方的動作。但下面的那一個，即左翼的弓又有什么樣的用處呢？它并不被放置在任何東西上，沒有東西接觸著同樣裝飾著齒的鉤子。它是完全沒有用處的，除非能將兩部分器具調換一下位置，那下面的可以放到上面去。如果這件事可以辦到的話，那么它的器具的功用還是和以前相同，只不過這一次是利用它現(xiàn)在沒有用到的那只弓演奏了。下面的胡琴弓變成上面的，但是所演奏出來的調子還是一樣的。

最初我以為蟋蟀是兩只弓都是有用的，至少它們中有些是用左面那一只的。但是觀察的結果恰恰與我的想象相反。我所觀察過的蟋蟀（數(shù)目很多）都是右翼鞘蓋在左翼鞘上的，沒有一只例外。

我甚至用人為的方法來做這件事情。我非常輕巧地，用我的鉗子，使蟋蟀的左翼鞘放在右翼鞘上，決不碰破一點兒皮。只要有一點技巧和耐心，這件事情是容易做到的。事情的各方面都得很好，肩上沒有脫落，翼膜也沒有皺褶。

我很希望蟋蟀在這種狀態(tài)下仍然可以盡情歌唱，但不久我就失望了。它開始回復到原來的狀態(tài)。我一而再而三地擺弄了好幾回，但是蟋蟀的頑固終于還是戰(zhàn)勝了我的擺布。

后來我想這種試驗應該在翼鞘還是新的、軟的時候進行，即在蠐螬剛剛蛻去皮的時候。我得到剛剛脫化的一只幼蟲，在這個時候，它未來的翼和翼鞘形狀就像四個極小的薄片，它短小的形狀和向著不同方向平鋪的樣子，使我想到面包師穿的那種短馬甲，這蠐螬不久就在我的面前，脫去了這層衣服。

小蟋蟀的翼鞘一點一點長大，漸漸變大，這時還看不出哪一扇翼鞘蓋在上面。后來兩邊接近了，再過幾分鐘，右邊的馬上就要蓋到左邊的上面去了。于是這時是我加以干涉的時候了。

我用一根草輕輕地調整其鞘的位置，使左邊的翼鞘蓋到右邊的上面。蟋蟀雖然有些反抗，但是最終我還是成功了。左邊的翼鞘稍稍推向前方，雖然只有一點點。于是我放下它，翼鞘逐漸在變換位置的情況下長大。蟋蟀逐漸向左邊發(fā)展了。我很希望它使用它的家族從未用過的左琴弓來演奏出一曲同樣美妙動人的樂曲。

第三天，它就開始了。先聽到幾聲摩擦的聲音，好像機器的齒輪還沒有切合好，正在把它調整一樣。然后調子開始了，還是它那種固有的音調。

唉，我過于信任我破壞自然規(guī)律的行為了。我以為已造就了一位新式的奏樂師，然而我一無所獲。蟋蟀仍然拉它右面的琴弓，而且常常如此拉。它因拼命努力，想把我顛倒放置的翼鞘放在原來的位置，導致肩膀脫臼，現(xiàn)在它已經經過自己的幾番努力與掙扎，把本來應該在上面的翼鞘又放回了原來的位置上，應該放在下面的仍放在下面。我想把它做成左手的演奏者的方法是缺乏科學性的。它以它的行動來嘲笑我的做法，最終，它的一生還是以右手琴師的身份度過的。

疑惑與謎團

蟋蟀身上兩個翼盤完全相似，這一點是非常值得注意的。但下面的那一個，即左翼的弓又有什么樣的用處呢？探究求證過程1、最初我以為蟋蟀是兩只弓都是有用的，至少它們中有些是用左面那一只的。但是觀察的結果恰恰與我的想象相反。我所觀察過的蟋蟀（數(shù)目很多）都是右翼鞘蓋在左翼鞘上的，沒有一只例外。

2、我甚至用人為的方法來做這件事情。我非常輕巧地，用我的鉗子，使蟋蟀的左翼鞘放在右翼鞘上，決不碰破一點兒皮。我一而再而三地擺弄了好幾回，但是蟋蟀的頑固終于還是戰(zhàn)勝了我的擺布。3、后來我想這種試驗應該在翼鞘還是新的、軟的時候進行，即在蠐螬剛剛蛻去皮的時候。我用一根草輕輕地調整其鞘的位置，使左邊的翼鞘蓋到右邊的上面。蟋蟀雖然有些反抗，但是最終我還是成功了。我以為已造就了一位新式的奏樂師，然而我一無所獲。蟋蟀仍然拉它右面的琴弓，把本來應該在上面的翼鞘又放回了原來的位置上，應該放在下面的仍放在下面。

得出結論

唉，我過于信任我破壞自然規(guī)律的行為了。它以它的行動來嘲笑我的做法，最終，它的一生還是以右手琴師的身份度過的。向法布爾學寫作

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昆蟲記（外形特征）

螳螂是昆蟲中體型偏大的，體長一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界最大的，身體流線型，以綠色，褐色為主，也具有花斑的種類。它的標志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅硬的鋸齒，大刀鉤末端長有攀爬的吸盤。頭部呈扇形，較小；復眼突出，大而透亮，以黃綠色為主，晚上在燈光下呈現(xiàn)黑色，單眼，在兩眼之間有3個小點即單眼；觸角細長；頸部可180度轉動；咀嚼式口器，上顎強勁。（外形特征）

多年以前，在古希臘時期，這種昆蟲叫做螳螂，或先知者。農夫們看見它半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱，在無知識的農夫看來，它好像是一個女尼，所以后來，就有人稱呼它為祈禱的螳螂了。如果單從外表上看來，它并不令人生畏，相反，看上去它相當美麗，它有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼。頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉動。只有這種昆蟲能向各個方向凝視，真可謂是眼觀六路。它甚至還有一個面孔。這一切都構成了這樣一個小動物的溫柔。螳螂天生就有著一副嫻美而且優(yōu)雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨特的東西，那便是生長在它的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器。而它的這種身材和它這對武器之間的差異，簡直是太大了，太明顯了，真讓人難以相信，它是一種溫存與殘忍并存的小動物。

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昆蟲記內容相同點語言表達不同點

情感不同點前肢、眼睛、身體顏色、頭部等

列數(shù)字語言平實客觀

比喻、擬人語言生動形象

未體現(xiàn)作者個人情感

流露作者贊美喜愛之情

在7月中旬的一個夜晚,我獨自在田野里傾聽，XX的叫聲。

……然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的XX啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！

蟈蟈

“這樣幾下抖動便去掉了XXX剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個時候，在這么短暫的時間里，它的蜂巢居然已經有一個橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動物?！?/p>

舍腰蜂

……在金屬籠子里，XX的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。

……倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而XX的倒掛姿勢卻截然不同。XX雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。

椎頭螳螂

蒼蠅敬畏生命的情懷

他對昆蟲對形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命對尊重，對自然萬物對贊美。這種敬畏生命對情懷，給作品注入了靈魂和生氣，使之成為“一部有趣，也很有益的書。”昆蟲詩人

法布爾對昆蟲的描述，既充滿童心又詩意幽默。在他的筆下：松樹金龜子是“暑天暮色中的點綴，是鑲在夏至天幕上的漂亮首飾”；螢火蟲是“從明亮的圓月上游離出來的光點”；他描述步甲“打仗這一職業(yè)不利于發(fā)展技巧和才能，它除了殺戮外，沒有其它特長”；犀糞蜣在他眼里是“忘我勞動，堅持在地下勞作，為了家庭的未來而鞠躬盡瘁”。趣味《昆蟲記》要求：首屆昆蟲世界年終盛典即將舉行，為方便聯(lián)系、增進了解，主辦方要創(chuàng)建微信群，請你代表你所感興趣的昆蟲，結合你剛才所閱讀的文本制作“我的個人微信空間”（注意：用第一人稱哦）。參考格式：可以設計頭像、昵稱、微信號、愛好、優(yōu)點或缺點、個性簽名、自我介紹等欄目，可自行增減，突出個性。制作昆蟲微信空間我的微信空間昵稱：執(zhí)著的糞球工頭像：微信號：偉大的圣甲蟲特長：高效清除垃圾及動物排泄物缺點：愛搶別人的糞球個性簽名：把簡單的事做好就是不簡單。自我介紹：大家好！我就是食糞蟲類顏值最高的圣甲蟲，我烏黑油亮，穿戴光鮮莊重，簡直帥氣逼人。別看我個頭小，干起活來最是勤勞熱情；別看我身形笨，我有著普通昆蟲沒有的堅韌和執(zhí)著；別看我是蟲，我一樣能守護我的子孫后代！

“在這些天才式的觀察中，融合熱情與毅力，簡直就是藝術品的杰作，令人感動不已?！薄_曼·羅蘭“讀起來也還是一部很有趣，也很有益的書。”——魯迅“以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會人生。”——周作人“現(xiàn)在中國十分需要像法布爾的《昆蟲記》那樣的作品。”

——茅盾【百家點評】文學家感受到的是詩般的語言昆蟲學家關注的是的昆蟲生態(tài)科學家看到了科學質疑實證精神哲學家看到了嚴密的邏輯心理學家看到了昆蟲心理學傳記作家看到了法布爾簡單而不平凡的一生1、閱讀《昆蟲記》，選取一類昆蟲，精讀相關篇章，觀看相關影視，而后科普這一類昆蟲。2、《昆蟲記》的習性是否讓你感到驚訝、佩服或疑惑呢？請仔細閱讀《昆蟲記》，圍繞昆蟲的習性寫一篇讀后感。推薦作業(yè)1、【2019年江西中考】21.班級擬開展“走進名著，與作者對話”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果，字數(shù)200左右?！緦ｎ}探究】專題一:孫悟空的“不變”《西游記》)專題二:跟法布爾學觀察《昆蟲記》)專題三:探討詩歌的意象《艾青詩選》中考真題【答案示例】:尊敬的法布爾先生:您好!我是您的一位忠實讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲記》，收獲良多!我也喜歡昆蟲，讀完此書興趣更濃，也從書中學到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時候，您伏在地上用放大鏡觀察了四小時;爬到樹上觀察螳螂活動，別人誤解來抓時才驚醒過來!這樣全神貫注，耐心細致,沉浸其中，才有了詳盡真實的多彩記錄。向您學習!

最后，感謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對生命的尊敬與熱愛，也讓我們學會如何去觀察和熱愛。此致敬禮

一位忠實的讀者2019年6月17日2、【2019湖北宜昌中考試題】神秘池塘

法布爾①這個停滯不動的池塘，雖然它的直徑不超過幾尺，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界。不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打動和引發(fā)一個孩子的好奇心啊！讓我來告訴你，我記憶中的第一個池塘怎樣深深地吸引了我并激發(fā)起我的好奇心。②小時候，家里養(yǎng)了一群小鴨，我是放鴨的牧童。③小鴨們一到池塘就飛奔過去尋找食物，吃飽喝足后，就到水里去洗澡，它們常常把身體倒豎起來，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作，看累了，就看看水中別的景物。④那是什么?在泥土上，我看到有幾段互相纏