《燈光》 省賽獲獎

燈光王愿堅(jiān)：中國當(dāng)代著名作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。主要作品：《七根火柴》《閃閃的紅星》《草》等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。1、讀課文，標(biāo)出文中的帶生字的詞語，讀準(zhǔn)字音，理解重點(diǎn)詞語的意思。2、課文主要寫了一件什么事？作者是怎么想起這件往事的？學(xué)習(xí)提示圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。圍繞“燈光”作者寫了一件什么事？理清課文敘述順序：

默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？分段及段意：第一段（１-２）：第二段（３-１１）第三段（１２）一件值得永遠(yuǎn)回憶的往事，即郝副營長關(guān)于燈光的事。作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。閱讀提示：1、“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說的？第一次，作者漫步在天安門廣場，聽到游人觀燈時(shí)發(fā)出了贊嘆。第二次，郝副營長在戰(zhàn)斗前看一本書，由書中插圖－－一個(gè)孩子正在燈光下讀書而陷入沉思，自言自語道。第三次，郝副營長憧憬未來，深情地說。２.討論：他們在說這話時(shí)，看到的是什么？可能想到了什么？第一次：看到天安門廣場千萬盞燈照耀著其周圍的宏偉建筑、襯托出首都的壯美，他可能會想到，我生活在這樣美好的的國家里是多么溫暖，多么幸福，多么自豪啊！我們祖國的明天會更加燦爛輝煌。第二次：郝副營長借火柴的亮光入神地看一本破書上的插圖，他看到圖上畫著一個(gè)孩子正在吊著的電燈下聚精會神地讀書。他可能會想，那電燈多亮?。艄舛嗳岷桶。∥乙悄苡H眼看一看這又方便又明亮地電燈該多好?。〉谌危汉赂睜I長又望了一眼圖畫，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。這時(shí)他也許會想，革命勝利以后將會把自己的祖國建設(shè)好，為創(chuàng)造幸福生活而辛勤地工作，我們千千萬萬的勞苦大眾將在明亮地?zé)艄庀鹿ぷ鳎瑒趧尤嗣竦淖优畟儗⒃谀菢恿恋臒舻紫聦W(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利和人身自由，那是多么幸福的社會??！

這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

你對這句話是怎么理解的？

事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

你對這句話是怎么理解的？本文主要講了一件什么事？它表達(dá)了人物的什么品質(zhì)？本文記敘了作者由天安門廣場的燈光，回憶起戰(zhàn)爭年代，郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，歌頌了革命先烈無私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的精神，說明了我們今天的幸福生活是多么的來之不易，激勵(lì)我們更加珍惜今天的美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)。填空：1、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（），借著（）看一本書，書上的插圖畫的是（）。他充滿了對未來的（）。2、守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)（），突擊連馬上（），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（），在這（）的時(shí)刻，郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了（），（）為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。3、戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（）學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（）。

缺口沖了進(jìn)去一盞吊著的電燈憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千鈞一發(fā)那本書火光電燈底下電燈

【近義詞】

宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思）

沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（向往）

濃密（茂密）倚（靠）

【反義詞】

挺進(jìn)<撤退>