廣東高考英語新題型詳解及解題方法總匯

2008年廣東高考英語新題型詳解及解題方法總匯高三教學(xué)札

2008年廣東高考英語試題題型題序題型題量賦分時(shí)間（分鐘）I聽力第一節(jié)聽力理解153030第二節(jié)聽取信息55II語言知識(shí)及應(yīng)用第一節(jié)完形填空102015第二節(jié)語法填空101510III閱讀第一節(jié)閱讀理解153020第二節(jié)信息匹配5105IV寫作第一節(jié)基礎(chǔ)寫作11510第二節(jié)讀寫任務(wù)12530總計(jì)62150120專題一聽力聽力在新題型中分為兩個(gè)部分：聽力選擇和聽取信息。高考英語聽力測試主要是考查學(xué)生理解口頭英語的能力，確切地說，就是要求考生能夠聽懂日常生活中簡短而地道的會(huì)話和獨(dú)白；能從簡單的文段中區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)；能聽懂各種故事中人物和行為的發(fā)展和結(jié)果；能聽懂他人委婉的建議、忠告和推薦；能聽懂交談中他人的觀點(diǎn)、態(tài)度和愛好；也能對會(huì)話的背景以及說話者之間的關(guān)系做出正確的推斷。解題方法：聽力選擇題考生在試卷發(fā)放下來完成整套試卷的頁碼檢查、基本信息填寫及題型、題量預(yù)習(xí)后的首要事情就是要迅速閱讀聽力部分的題目及選項(xiàng)內(nèi)容，預(yù)測每一段聽力材料的大致方向和部分內(nèi)容，做到心中有數(shù)。（從這段時(shí)間的模擬題來看，聽力題目中有出現(xiàn)前后題干中提示內(nèi)容的現(xiàn)象，但要注意每段材料的問題不一定是按照先后順序來答題的，有可能聽到前兩句就可以做出后兩題，而第一個(gè)問題要全部聽完才可以做出判斷，總之是要求考生全神貫注，注重提前預(yù)讀。）在平時(shí)每周的聽力訓(xùn)練中就要養(yǎng)成聽前預(yù)測的好習(xí)慣。另外，聽力答案不宜在聽力全部結(jié)束后進(jìn)行改動(dòng)，要相信自己當(dāng)時(shí)的判斷。聽取信息題主要考查考生對所聽信息的正確理解能力、快速反應(yīng)能力、捕捉信息能力以及正確書寫能力?？忌诮忸}時(shí)可參考以下三個(gè)步驟：第一，聽前預(yù)測?？忌诼犱浺羟埃焖贋g覽題干，根據(jù)上下文的已知信息，預(yù)測空格里的內(nèi)容。第二，聽中速記。聽的過程中全神貫注，抓住信息點(diǎn)，爭取聽清空格內(nèi)容，快速記下所需單詞，速記時(shí)要有技巧。如用阿拉伯?dāng)?shù)字幾日期、時(shí)刻或號(hào)碼或價(jià)格等；用字母代替地名或人名，單詞用縮寫，短語用首字等，聽力結(jié)束后再按要求拼寫。第三，聽后檢查。利用語法知識(shí)和一些習(xí)慣表達(dá)方式檢查所填內(nèi)容?？忌苏莆战忸}技巧外，平時(shí)還應(yīng)注意多積累相關(guān)必備基礎(chǔ)知識(shí)。如：1．時(shí)間表達(dá)方式2.學(xué)科的名稱3.表示數(shù)目的單詞4.年代表達(dá)方式5．十二月份、日期、星期6.四個(gè)季節(jié)7.金錢的表達(dá)方式8.常見地名的拼寫9.國家和國籍此外，從考生答卷看，不少考生雖然聽懂了，卻出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤而失分，這樣非常可惜。因此在平時(shí)聽說的練習(xí)中還要注意單詞的拼寫。以下是歷年來的一些主要聽力考點(diǎn)總結(jié)：考點(diǎn)1數(shù)字記錄與計(jì)算主要考查的知識(shí)點(diǎn)：①基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。②價(jià)格、比例。③年代、日期、時(shí)刻。④路程、距離。⑤具體的編號(hào)數(shù)，如街道、樓層、房間、電話號(hào)碼、航班等。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①要掌握時(shí)間的幾種表達(dá)法：halfpastsix,aquartertotwoninetwenty,afterbefore，earlylate,delay等。②以teen結(jié)尾的數(shù)詞與以ty結(jié)尾的數(shù)詞的讀音和意義的辨別。③辨清以th結(jié)尾的序數(shù)詞與其對應(yīng)的基數(shù)詞，如：sixthsix。④快速記錄多個(gè)數(shù)字，并用加、減、乘、除計(jì)算一些數(shù)據(jù)；熟悉計(jì)算題中常出現(xiàn)的表達(dá)法：half,double,twice,onethird，percent，apairdozenscore，dollar，pound，cent，penny,10eachfor3tiekets,ata30%discount（打七折），onethirdoffthenormalprice（打七折），morethan，lessthan?！纠?】W：Howmuchistheredskirt？M：Theseskirtsellsforsixdollarseach，butit's10ifyoubuytwo.Q：Howmuchdoesthewomanhavetopayifshewantstobuyjustone？A.3.B.6.C.10.【答案】B考點(diǎn)2判斷地點(diǎn)和方位主要考查的知識(shí)點(diǎn)：①對話中涉及幾個(gè)地點(diǎn)，并根據(jù)地點(diǎn)提問。②對話中沒有出現(xiàn)具體的地點(diǎn)名稱，要求考生根據(jù)對話中出現(xiàn)的顯示特定場所的詞來猜測說話人在什么地方談話。③事物之間的地理位置及方位關(guān)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①熟悉特定的場景用語和關(guān)鍵詞，如：餐館（restaurant）用語：menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,softdrink,bookatable（預(yù)定桌位），dessert（甜點(diǎn)），delicious等；賓館（hotel）用語：luggage,singleroom,doubleroom,roomnumber,roomkey,checkin,checkout等；醫(yī)院（hospital）用語：takemedicine,temperature,pill,headache,fever,bloodpressure等；郵局（postoffice）用語：mail,post,deliver,stamp,envelope,package,airmail,telegram等；機(jī)場（airport）用語：flight,takeoff,land,luggage,delay等；火車站（railwaystation）用語：roundtrip,singletrip,sleeper等；商店（store）用語：onsale,size,color,price,change（零錢）等；學(xué)校（school）用語：professor,exam,course,dininghall,playground等；圖書館（library）用語：librarian,magazine,librarycard,fine,renew等。銀行（inthebank）用語：cash,check,openanaccount,saving,withdraw,interest,drawout等。②熟悉方位的詞語和表達(dá)方法，如：intheeastof,totheeastof,ontheeastof?！纠?】M：Whatsizedoyouwear？W：Aneleven.M：Oh，youarelucky.Ihavejusttherightsizeinstore.Hereitis.Whyd'ontyoutryiton？Q：Wheredoestheconversationprobablytakeplace？A.Inashoefactory.B.Attheman'shome.C.Inaclothingstore.【答案】C考點(diǎn)3判斷人物及其關(guān)系常見的人物之間的關(guān)系有：doctor-patientwaiterwaitress-customersecretary-bossshopassistant-customerdriver-policemanteacherprofessor-studenthusband-wifereceptionist-touristlawyerclientsalesperson-customercolleaguefriendsclassmates復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①能根據(jù)對話內(nèi)容和情景來確定說話者從事的職業(yè)和彼此之間的關(guān)系。②善于抓住與說話者身份或職業(yè)相關(guān)的詞。如材料中出現(xiàn)termexam，就有可能有teacherprofessor出現(xiàn)，或者人物間有teacherprofessor-student的關(guān)系；對話中提到buychange，就該有salesman或salesgirl；夫妻對話會(huì)用deardarling；父母對孩子說話可能會(huì)有l(wèi)isten等詞。③對話中涉及多人，則要理清人與人之間的關(guān)系?！纠?】M：Hello，Mary，thisisDamMorrison.I'mcallingtoseewhetherTomfeelsbettertoday.W：Oh，hello，Prof.Morrison.Hefeelsmuchbetternow.Thedoctorsaidhewillbeabletogobacktoschooltomorrow.Q：What'stherelationshipbetweenDamMorrisonandTom？A.Teacherandstudent.B.Doctorandpatient.C.Colleague.【答案】A考點(diǎn)4細(xì)節(jié)把握及指令辨認(rèn)對話中為了說明主旨和要義，需要一些具體的信息加以輔佐或補(bǔ)充說明。因此，在考查中除了時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等之外，還會(huì)考查對一些細(xì)節(jié)的分辨和對主旨的把握。這類題目要求在把握主線的前提下，能捕捉到有用的信息。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①細(xì)節(jié)性的信息多，做題難度較大，應(yīng)首先瀏覽題干和選項(xiàng)，做到心中有數(shù)，在聽的過程中做到有的放矢。②做指令性題型應(yīng)善于速記，可用“一”表方向，用字母代單詞等一些速記符號(hào)對聽到的內(nèi)容做好記錄。③如果是獨(dú)白，要學(xué)會(huì)利用選擇項(xiàng)預(yù)測文章的內(nèi)容。④一定要聽好第一句和最后一句?！纠?】W：Couldyoutellmehowtogettothepostoffice？M：Gowestwardalongthestreet，thenturntotheleftandwalkforthreeminutes，youaresuretofinditonyourright.Q：Whichdirectiondoesthepostofficeface？A.Itfaceseast.B.Itfacessouth.C.Itfaceswest.【答案】A考點(diǎn)5推理、判斷和歸納任何一段對話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開的，但說話者的態(tài)度看法及獨(dú)白中的主旨有時(shí)則比較隱蔽，需要自己去推測、判斷和歸納。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①能判斷說話者的觀點(diǎn)和弦外之音。②注意說話者用語氣、語調(diào)的變化來表現(xiàn)對某人、某事或?qū)α硪谎孕械暮脨骸①澇膳c否等情緒變化。③說話者的建議、決定或打算等行為。④弄清事情的因果關(guān)系。⑤歸納時(shí)要把雙方談話的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮，注意對話的完整性?！纠?】M：Didyouwatchthemidnightfilmlastnight？W：Yes，Iwatchedpartofit.M：Ireallylikedit.Ithoughtitwasreallyexciting.W：Exciting？Ifellasleepduringthefilm.Q：Howdidthewomanfeelaboutthefilm？A.Enjoyable.B.Inspiring.C.Dull.【答案】C專題二語言知識(shí)及應(yīng)用完形填空主要考查的知識(shí)點(diǎn)：①強(qiáng)調(diào)篇章閱讀，考查分析推理能力。（包括文章結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)常識(shí)）②從多角度考查詞匯辨析。③長難句的處理和分析能力。④語境把握和邏輯。（前后語境和邏輯推理）⑤綜合語用能力。⑥連貫思維能力。⑦語法習(xí)慣表達(dá)。（固定搭配）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①多掌握一些固定搭配，包括固定短語和習(xí)慣語法等，如：dodamageto,takeadvantageof,killtime,makeway。②詞語辨析，表面上是語境中詞語的語意選擇，其實(shí)是考查詞匯的運(yùn)用能力。③熟練的語法知識(shí)，主要包括從句的引導(dǎo)詞、主謂一致、名詞或代詞的格或數(shù)、非謂語動(dòng)詞的用法、平行結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)等。盡管近年來單純考查語法知識(shí)的題很少，但熟練的語法知識(shí)不但可以有助于快速理解文章的句子結(jié)構(gòu)和大意，對解題也很有幫助。④前后語境，注意培養(yǎng)結(jié)合全文結(jié)構(gòu)和中心思想，根據(jù)常識(shí)和上下文提供的信息進(jìn)行理解、分析和推理的能力；熟悉前、后制性設(shè)空和語篇設(shè)空的特點(diǎn)（所謂后制性設(shè)空，是指設(shè)空的答案由未讀過的下文決定；如果設(shè)空的答案由已讀過的上文決定，則為前制性設(shè)空；需要綜合上下文而定的答案，則為語篇性設(shè)空。完形填空的設(shè)空答案有的由一個(gè)句子決定，有的由相鄰不遠(yuǎn)的句子決定，還有的則由語篇內(nèi)容綜合決定。）⑤注意行文邏輯。要加強(qiáng)對上下文邏輯關(guān)系的理解，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、增補(bǔ)關(guān)系、比較關(guān)系、對比關(guān)系等，以及對轉(zhuǎn)換詞語的運(yùn)用能力的培養(yǎng)。⑥掌握幾種實(shí)用的解題方法。除了根據(jù)每篇文章的首句、首段和總結(jié)概括性的尾句來判斷時(shí)態(tài)、人物、主要線索之外還要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文的同義詞線索、環(huán)境線索、對比線索、因果線索、順序線索等進(jìn)行分析判斷。如：Idon'thaveaonmyplate.ButIdon'tlikebreadanyway.根據(jù)同義詞線索，空項(xiàng)應(yīng)是一個(gè)bread的同義詞。Wearegladweliveneartheocean，becausewelovetoeat.根據(jù)環(huán)境線索判斷，空格應(yīng)為一種水產(chǎn)品。Shecan'tplaytennis，becauseshecan'tfindher.根據(jù)因果關(guān)系判斷，空格里應(yīng)為一個(gè)打網(wǎng)球必用的東西。Aftershewrotetheletter，sheitandpostedit.根據(jù)動(dòng)作順序的線索，空格里應(yīng)為寫完信后，發(fā)信之前的動(dòng)作。Traveling，todaybecomesyesterday；travelingwestitistomorrow.根據(jù)對比線索，west的反義詞是east。Thespaceislefttolettherailexpandwhenitgets.A.hotB.wetC.coldD.dry根據(jù)生活常識(shí)，熱脹冷縮原理，選A。Thecity（Washington）wasnamedGeorgeWashington，thefirstpresidentoftheUnitedStates.A.byB.forC.asD.after根據(jù)詞組搭配，benamedafter以命名。選D。語法填空主要考查的知識(shí)點(diǎn)：語法填空考查考生的語法知識(shí)、單詞拼寫能力和邏輯推理能力等，對中下層考生來說，難度較大。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：掌握句子的基本結(jié)構(gòu)首先，我們必須熟練掌握簡單句的基本句型結(jié)構(gòu)：（1）主語+謂語（+賓語+賓補(bǔ)）（2）主語+系動(dòng)詞+表語其次，我們要充分了解充當(dāng)各個(gè)句子成分的典型詞類：（1）充當(dāng)主語或賓語的典型詞類是名詞或代詞。此外，還有動(dòng)名詞、不定式短語等。（2）充當(dāng)謂語的一定是動(dòng)詞。（3）充當(dāng)補(bǔ)語或表語的典型詞類是形容詞。（4）在名詞前作定語的典型詞類是形容詞或形容詞性物主代詞。（5）作狀語的典型詞類是副詞。再次，我們還要掌握句子的擴(kuò)展結(jié)構(gòu)：兩個(gè)或幾個(gè)簡單句之間若不用句號(hào)或分號(hào)，就必須要用連詞，否則，句子的結(jié)構(gòu)就不完整。連詞主要有以下四類：（1）用and,but,or,while（而，卻），when（就在這個(gè)時(shí)候）等構(gòu)成并列句。（2）用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,sothat等構(gòu)成含狀語從句的復(fù)合句（這里要注意區(qū)分一下復(fù)雜句和復(fù)合句，復(fù)合句是包含在復(fù)雜句這個(gè)概念里面的,在下文的基礎(chǔ)寫作部分有提到）。（3）用who,which,that,when,where,why等構(gòu)成含定語從句的復(fù)合句。（這里要提醒考生的是往往不給任何提示的空就是填連詞或關(guān)系詞的，但也須結(jié)合句子結(jié)構(gòu)來分析。）（4）用that,if/whether（是否），wh-等構(gòu)成含名詞性從句的復(fù)合句。解題方法：用句子結(jié)構(gòu)分析法巧解語法填空.分析句子的結(jié)構(gòu)對解答語法填空題很有幫助。在解答語法填空題時(shí)，分析句子結(jié)構(gòu)可以迅速確定所要填的詞語的詞類或大致方向，若再結(jié)合語境就可以很快得出具體的詞語或詞形，結(jié)合語境方面要特別注意短文的時(shí)態(tài)和上下文中的一些提示。如:閱讀下面短文，根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~語，或使用括號(hào)中的詞語的適當(dāng)形式填空，并將答案填寫在答題卡上標(biāo)號(hào)的相應(yīng)位置。TheInternethasbecomepartofyoungpeople'slife.1reportshowsthat38%ofstudentsoftenusetheInternet.Mostofthemget2（use）informationontheInternet3usetheInternettohelpintheirstudies.Butmanystudentsdon'tuseit4agoodway.Someplaygamestoomuch,somevisitwebsites5shouldn'tlookat.Sobadthingsmayhappen6___studentsspendtoomuchtimeontheInternet.7isimportantforstudentstousetheInternetproperly.Nowwehaveatextbook,8usesmanyexamplestoteachstudentssomegoodwaystousetheInternet.Itgivesusefuladvice.Somestudentsalsomake9ontheInternet.Butifyouwanttohaveaface-to-face10（meet）withyouronlinefriends,letyourparentsknowandmeetinaproperplace.1.A.從下文中可以看出這是一個(gè)報(bào)道表明,前文還沒有出現(xiàn),無須特指.考查冠詞的用法.useful.提示詞use有名詞和動(dòng)詞的詞性，在這里是要一個(gè)形容詞修飾imformation.考察詞性的判定和轉(zhuǎn)化。and.從這個(gè)句子要表達(dá)的意思來看get和use是并列的謂語動(dòng)詞。in.固定搭配，inaway表示用某種方法。they.這是一個(gè)省略了that/which的定語從句，從句子成分來看，此句缺乏主語，是用來修飾websites,而關(guān)系代詞在定語從句種作賓語，故省略，填they來作從句中的主語。if.從上一句話承接下來的一個(gè)結(jié)果，但用了情態(tài)動(dòng)詞may,此空應(yīng)該填連詞來引導(dǎo)一個(gè)條件狀語從句。It.形式主語it代替真正的主語-不定式tousetheInternet.which.通過句子分析法可以知道這是一個(gè)非限制性的定語從句。friends.由語境，下文中onlinefriends推斷出makefriends這個(gè)短語。meeting.提示詞meet雖有名詞詞性，但haveameeting是習(xí)慣搭配。下面是一些基本語法的解析，結(jié)合以往的一些單項(xiàng)選擇考題作為理解之用（加深對基礎(chǔ)語法的理解,對各個(gè)部分都有指導(dǎo)作用）：考點(diǎn)1冠詞主要考查的知識(shí)點(diǎn)：冠詞的基本用法、零冠詞的用法、抽象名詞具體化和固定搭配。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：（1）定冠詞的用法：主要是一些記憶性的東西，比較繁雜，可以記幾個(gè)順口溜：特指雙熟悉，上文已提及；世上獨(dú)無二，序數(shù)最高級(jí)；普轉(zhuǎn)專有名，習(xí)語及樂器。①“特指”指某些人或事物。如：TheEnglishmeninthediningroomarehavingsuppernow.②談話雙方都熟悉的人或事物，即“語境特指”。如:Takethemedicine.③上文已提及的人或事物，即“前照應(yīng)特指”。如：Heboughtahouse.Ihavebeentothehouse.④世界上獨(dú)一無二的事物。如：Thesunsets.⑤序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)前。如：Iliveonthesecondfloor.⑥由普通名詞構(gòu)成的專有名詞前。如：TheUnitedStates.⑦一些習(xí)慣短語中或西洋樂器前。如：intheway，bythehour，ontheotherhand，alltheyearround，playthepianotheviolin.2）不加冠詞的幾種情況：下列情況應(yīng)免冠，代詞限定名詞前；專有名詞不可數(shù)，學(xué)科球類三餐飯；復(fù)數(shù)名詞表泛指，兩節(jié)星期月份前；顏色語種和國名，稱呼習(xí)語及頭銜。①名詞前已有作定語用的this，that,some，any，my等限定詞。②專有名詞和不可數(shù)名詞前。如：Unityisstrength.③表示學(xué)科的名詞前。如：Economicsisdifferentfrompolitics.④球類活動(dòng)的名詞及三餐總稱前。如：Helikesplayingfootballandalwayshassupperoutside.⑤復(fù)數(shù)名詞表示泛指（一類人或事物）時(shí)。如：Theyarestudentsandweareteachers.@節(jié)日、季節(jié)、星期、月份前。如：Springfollowswinter.WehavefewclassesonSunday⑦表示顏色、語種和國家的非全稱名詞前。如：WhiteisabeautifulcolorinChina.⑧在稱呼語或表示頭銜的名詞前。如：WhereisDad，Mum?BushwasmadepresidentoftheUSAagain.⑨某些習(xí)慣短語中。如：inbed，inspiteof，bychance，loseheart，catchfire，catchsightof，gotoschool，findfaultwith，makeuseof，takeexceptionto（反對）。（零冠詞在語法填空的練習(xí)中只出現(xiàn)過一次，正規(guī)模擬考試中沒有出現(xiàn)過，我們只作了解，不作為重點(diǎn)。）3）不定冠詞的幾種特殊用法：①專有名詞前用不定冠詞，表示“像……的一個(gè)人或物。如：HethinksheisaNapoleon.②姓名前用不定冠詞，表示“某個(gè)叫的人”，多指不認(rèn)識(shí)的人。如：AMissSmithcametoseeyouthatafternoon.③用于某些物質(zhì)名詞前，表示“一種、一份、一陣”等。如：一hatwouldyouliketodrink?—Ateaandacoffee.④用于某些抽象名詞前，使抽象概念具體化。這種用法的名詞有surprise，knowledge，success，failure，pleasure，interest,joy等等。如：Allhiseffortsendedinfailure.⑤不定冠詞用在population，history，area，height，weight，depth，length，speed等詞前。如：Toescapethepulloftheearth，arocketmustreachaspeedof40，000kmh。【例6】Ofallthesubjects，Ilikehistorythebestbecauseitgivesususefulknowledgeofthingsinthepast.A.the；aB./；aC.a;theD.a;/【答案】B【解析】history是不可數(shù)名詞，前面一般不加冠詞；knowledge也是不可數(shù)名詞，但knowledge前加不定冠詞，后跟of時(shí)組成aknowledgeof結(jié)構(gòu)，表示“對精通、了解”所以答案為B?？键c(diǎn)2名詞主要考查的知識(shí)點(diǎn)：名詞的用法,語境中詞性的判斷，詞的轉(zhuǎn)化。在語法填空題中常出現(xiàn)給一個(gè)提示詞要求用它的正確形式填空，重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①掌握名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律以及與相近語法的關(guān)系（名詞單復(fù)數(shù)的使用受冠詞、數(shù)詞和主謂一致等語法的制約，因此復(fù)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)時(shí)，應(yīng)注意分析名詞前的數(shù)詞、量詞、冠詞等修飾語情況，還應(yīng)注意主謂一致問題）。②熟悉、區(qū)別可數(shù)不可數(shù)（英語中有些名詞有時(shí)為可數(shù)名詞，而有時(shí)又是不可數(shù)名詞，其區(qū)別由各自不同的用法而定，這是名詞可數(shù)性用法的難點(diǎn)）。如：work工作，不可數(shù)名詞；著作作品，可數(shù)；工廠作坊，可數(shù)；工程工事，可數(shù)。③掌握名詞所有格的表示方法和名詞作定語的用法，特別注意else的所有格、雙重所有格的用法?！纠?】ThefacesoffourfamousAmericanpresidentsonMountRushmorecanbeseenfromaof60miles.A.lengthB.distanceC.wayD.space【答案】B【解析】本題考搭配，fromatadistanceof...從的距離。選B?？键c(diǎn)3代詞主要考查的知識(shí)點(diǎn)：不定代詞和替代詞的用法，It的用法和人稱代詞賓格。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①指代必須準(zhǔn)確無誤。②在使用人稱代詞、反身代詞、物主代詞這三類代詞時(shí)，要注意它們在句中的人稱、單復(fù)數(shù)及性別與所有格的一致性。③疑問代詞的用法。④it,one,that是高考命題鎖定的三個(gè)代詞?！纠?】—WhichofthethreewaysshallItaketothevillage？—wayasyouplease.A.EachB.EveryC.AnyD.Either【答案】C【解析】根據(jù)句中three一詞，可以相應(yīng)的判斷答語中應(yīng)用表示三者的詞，即在A、B、C中選擇。另外，從語境上看，問者詢問的是“我應(yīng)該走哪條路可以到達(dá)鄉(xiāng)村？”而從答話人的語氣看，應(yīng)是“哪條路（任何一條路）都可以”。故選C?？键c(diǎn)4形容詞副詞主要考查的知識(shí)點(diǎn)：形容詞作定語，形容詞和副詞的比較等級(jí)，詞義比較等。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①形容詞和副詞均屬修飾性詞類，但因被修飾的內(nèi)容有所不同而具備不同的用法，高考非常注重對此進(jìn)行考查，在完形填空和語法填空中出現(xiàn)過大量此類試題。（形容詞與連系動(dòng)詞連用及修飾名詞；修飾行為動(dòng)詞、形容詞、副詞、過去分詞及整個(gè)句中用副詞）②兩個(gè)事物進(jìn)行比較應(yīng)用比較級(jí)，三個(gè)或三個(gè)以上事物進(jìn)行比較應(yīng)用最高級(jí)。③形容詞和副詞在特定的語境中詞義的比較。④比較級(jí)的程度修飾語（much，verymuch，alot,agreatdeal，far，byfar，even，still，abit,alittle,rather，any，數(shù)詞，倍數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)等）。⑤易混副詞的辨析。如：specially/especially/particularly等?！纠?】—Whatdoyouthinkofthefilmwesawlastnight？—Ifeelthatthefilmiswellworthseeingonceagain？A.strongB.stronglyC.hardlyD.hard【答案】B【解析】that引導(dǎo)一個(gè)賓語從句，由此可以判斷feel在此不是一個(gè)連系動(dòng)詞，而是一個(gè)實(shí)義動(dòng)詞。Ifeelstronglythat...“我堅(jiān)信”故答案為B?？键c(diǎn)5定語從句主要考查的知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇，非限制性定語從句，由whose，where，when，that，as和“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句是高考的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①when引導(dǎo)的定語從句。②where引導(dǎo)的定語從句和地點(diǎn)狀語從句、表語從句的區(qū)別。③which引導(dǎo)非限制性定語從句時(shí)（句子作先行詞）和并列句的區(qū)別。④as引導(dǎo)的定語從句“such...as、thesame...as”，以及和目的結(jié)果狀語從句的辨別。⑤分隔式定語從句的識(shí)別。⑥能夠區(qū)別定語從句和同位語從句?！纠?0】I'llneverforgetthedaysIlivedinthefactorywiththeworke，rsisagreathelptomyarticle.A.that；whichB.when；whichC.which；thatD.when；who【答案】B【解析】第一空后的分句中的謂語動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞live,其后不需要賓語，只需要作狀語的關(guān)系副詞，故第一空用when；而第二個(gè)句子是對前面整個(gè)句子進(jìn)行說明，因此用which。故答案為B?？键c(diǎn)6狀語從句主要考查的知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間、目的、條件、原因、地點(diǎn)和讓步狀語從句。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①時(shí)間狀語從句，尤其是as，since，while，when，before，until等連接詞。②when/where引導(dǎo)的狀語從句和定語從句的區(qū)別。③讓步狀語從句的倒裝。④與非謂語動(dòng)詞作狀語的區(qū)別和轉(zhuǎn)化?！纠?1】Afterthewar，anewschoolbuildingwassetuptherehasoncebeenatheatre.A.thatB.whereC.whatD.who【答案】B【解析】這是where引導(dǎo)的狀語從句，不能將其視為定語從句，因?yàn)闆]有先行詞?？键c(diǎn)7名詞性從句主要考查的知識(shí)點(diǎn)：名詞性從句主要考查語序、時(shí)態(tài)和引導(dǎo)詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：?whether,if和that的區(qū)別。②that從句和wh-從句的區(qū)別。③wh-引導(dǎo)的名詞性從句不含疑問意義，相當(dāng)于一個(gè)名詞后加定語從句。如：Thebookiswhereyouleftitjustnow④連接代詞和連接副詞的選擇?！纠?2】—Excuseme，butcanyoutellthewaytothissmalltown？—Itdependsonyougo.Thereareseveralwaysofgettingthere.A.whereB.howC.whenD.whether【答案】B【解析】本題主要考查幾個(gè)不同的疑問詞引導(dǎo)名詞性從句時(shí)意義上的區(qū)別。乍一看，本題四個(gè)選項(xiàng)都符合空白處的句意。但看完題目的最后一句話中的信息后方可判斷應(yīng)該是“怎樣走”。故答案為B?？键c(diǎn)8時(shí)態(tài)、語態(tài)主要考查的知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)是每年的必考點(diǎn)，也是歷年高考重點(diǎn)考查的項(xiàng)目，通常考2?3個(gè)小題。重點(diǎn)考查的是現(xiàn)在完成時(shí)、一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來完成時(shí)、完成進(jìn)行時(shí)等，多和語態(tài)一起考查；且通常以對話的形式出現(xiàn)且常出現(xiàn)兩種時(shí)態(tài)混合在一起進(jìn)行比較。時(shí)態(tài)理解不準(zhǔn)確是考生常見的錯(cuò)誤。把握住命題人的意圖是至關(guān)重要的。一般來說，命題人在考查時(shí)態(tài)這個(gè)內(nèi)容時(shí)總是設(shè)置一個(gè)語言情景來實(shí)現(xiàn)，所以理解語言情景是關(guān)鍵，同時(shí)要在這個(gè)語言環(huán)境里找到動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間或隱含的時(shí)間關(guān)系，只要理解了情景與動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系，對照選項(xiàng)，就不難把握命題意圖。注意不要斷章取義，同時(shí)還要注意時(shí)態(tài)一致。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。②現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。③一般過去時(shí)同過去完成時(shí)的區(qū)別。④一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及一般過去時(shí)同過去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。⑤“系動(dòng)詞+過去分詞”的用法。如：getpaid；remaincovered；looklost等形式的用法。⑥進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)及主動(dòng)表被動(dòng)的用法?！纠?3】—Whatwereyouuptowhenyourparentscamein？—Iforawhileandsomereading.A.wasplaying；wasgoingtodoB.played；didC.hadplayed；wasgoingtodoD.hadplayed；did【答案】C【解析】play動(dòng)作在came之前，所以用過去完成時(shí)態(tài)，而dosomereading的動(dòng)作則即將開始?！纠?4】Sarah,hurryup.I'mafraidyouwouldn'thavetimetobeforetheparty.A.getchangedB.getchangeC.getchangingD.gettochange【答案】A【解析】本題考查“連系動(dòng)詞+過去分詞”的用法。答案為A?？键c(diǎn)9非謂語動(dòng)詞和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)主要考查的知識(shí)點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞每年必考，通?？??3小題，主要考查①v-ing、不定式作賓語的區(qū)別。②非謂語動(dòng)詞作賓補(bǔ)的區(qū)別。③非謂語動(dòng)詞作狀語的區(qū)別。④非謂語動(dòng)詞作定語時(shí)的區(qū)別。⑤非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、否定式和復(fù)合結(jié)構(gòu)。（注意：多次模擬試題的語法填空中都有考到非謂語動(dòng)詞。）重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①識(shí)別非謂語動(dòng)詞在句中的成分，不定式、v-ing形式、過去分詞各自所作的成分是不同的。②識(shí)記哪些動(dòng)詞只能接不定式作賓語，哪些動(dòng)詞只能接動(dòng)名詞作賓語，哪些動(dòng)詞接不定式或動(dòng)名詞作賓語沒有太大區(qū)別，哪些動(dòng)詞接不定式和動(dòng)名詞作賓語區(qū)別很大,哪些動(dòng)詞接帶to的不定式作賓語補(bǔ)足語，哪些動(dòng)詞接不帶to的不定式作賓語補(bǔ)足語。（stopforget,remember,regret..etc.）③have、get、make等動(dòng)詞所接的賓語補(bǔ)語的選用。④非謂語動(dòng)詞作狀語和狀語從句的聯(lián)系和區(qū)別。⑤熟悉解題方法。解此類題時(shí)，可用“三步曲：首先要根據(jù)語法知識(shí)弄清句子結(jié)構(gòu)，看選項(xiàng)作何成分，結(jié)合搭配和句式習(xí)慣確定是何種非謂語動(dòng)詞形式；第二步，根據(jù)非謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作與句子謂語的動(dòng)作發(fā)生的先后確定用何種非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；第三步，按照非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語的關(guān)系確定語態(tài)，如果邏輯主語不是句子的主語，那就可判斷要么是狀語從句，要么是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)?！纠?5】Markoftenattemptstoescapewheneverhebreakstrafficregulations.A.havingbeenfinedB.tobefinedC.tohavebeenfinedD.beingfined【答案】D【解析】escape后須接動(dòng)詞-ing形式，而句子主語為fine的承受者，故用被動(dòng)式。attempt和fine之間并無先后關(guān)系，因此不能用完成時(shí)態(tài)。故答案為D?？键c(diǎn)10情態(tài)動(dòng)詞主要考查的知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞的基本含義和用法；情態(tài)動(dòng)詞表推測的用法以及“情態(tài)動(dòng)詞+have+ved”結(jié)構(gòu)等。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①maymight,cancould表示可能。②mustcancouldmaymight（havedone）表示對過去發(fā)生事情的推測。③shouldoughtto+have+done表示對過去的責(zé)備。④wouldrather+havedone以及hadbetter+havedone表示后悔。⑤willshall表示請求，許可。⑥couldmightshouldhavedone表示虛擬語氣?！纠?6】—SummerHolidayisdrawingnear.Areyougoinghomefortheholiday？—Ihaven'tdecidedyet.Igohome，butitdependsontheweather.A.mustB.needC.mayD.will【答案】C【解析】本題考查情態(tài)動(dòng)詞表示可能性的用法。must表示非常肯定的語氣，need不用于肯定，will表示“意愿”，而may表示把握不大的一種可能性，后面常跟but分句。故答案為C。考點(diǎn)11動(dòng)詞及動(dòng)詞短語辨析主要考查的知識(shí)點(diǎn)：每年必考的考點(diǎn)，主要從以下幾個(gè)角度來命題：①習(xí)慣性用法。測試語境中動(dòng)詞的詞義辨析；測試一些習(xí)慣用語中的動(dòng)詞；測試一些系動(dòng)詞。②下列動(dòng)詞組成的短語:break，carry，come，get,give，go，look，pick，send，set,take，turn。⑤英語詞組的深層含義挖掘、多種含義拓寬也是當(dāng)今考題的一個(gè)熱點(diǎn)。每年的高考英語科考試大綱中雖列出了單詞和詞組，但并未注明其具體的含義，這就給命題者留下了自由的伸縮空間。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，不能拘泥于其在教材上的含義，要大膽地對其深層含義進(jìn)行挖掘。如：goout便可挖掘出以下含義：出去；出國；發(fā)出去；貼出去；出去參加社交活動(dòng)；離家出去工作；壓塌；（火）熄滅；過時(shí)；死去；消失；辭職；下臺(tái)；結(jié)束；罷工等。（在完形填空中多加注意）【例17】Twoorthreeyearsagothiskindofglasseswasafavoritewiththechildr，enbutnowitA.hasgoneoverB.hasgoneoutC.goesbyD.isgoingdown【答案】B【解析】goout在這是“過時(shí)”之意。答案選B?！纠?8】They'veus￡150,000forthehouse.Shallwetakeit?A.providedB.suppliedC.shownD.offered【答案】D【解析】解答本題時(shí)不能只依據(jù)表面意思來選擇。provide表示“提供”之意，但常構(gòu)成providesb.withsth.（提供某人某物）或providesth.forsb.（提供某物給某人）；supply也表示“提供”之意，但常構(gòu)成：supplysb.withsth.或supplysth.tosb；show意為“帶路，給某人看”，不合句意；offer常用為：offersb.sth.（提供某物給某人）。所以答案是D。【例19】Toeverybody'ssurprise，thefashionableyoungladytobeathief.A.foundoutB.provedoutC.putoutD.turnedout【答案】D【解析】findout表示“打聽，查明”；proveout搭配錯(cuò)誤；putout表示“撲滅，熄滅”；turnout表示“證明是，結(jié)果是”。故答案為D?？键c(diǎn)12倒裝語序、主謂一致關(guān)系、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)及其他主要考查的知識(shí)點(diǎn)：從歷屆高考題可以看出，高考并沒有完全放棄測試語言形式。語言知識(shí)這類的題目，尤其是強(qiáng)調(diào)和倒裝兩部分，在語法填空中有考查到強(qiáng)調(diào)句和it作形式主語+that引導(dǎo)主語從句的辨析。從試題分析來看，加大知識(shí)類題目的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度和句意理解難度，注重知識(shí)類題目的情景化是近幾年高考命題的趨勢。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①考查知識(shí)之間的相互交叉的現(xiàn)象，加強(qiáng)綜合考查語法知識(shí)的力度應(yīng)該是這一內(nèi)容命題的新趨勢。②it形式主語和therebe句型的結(jié)合。③強(qiáng)調(diào)句和定語從句的結(jié)合。④情態(tài)動(dòng)詞和反意疑問句的結(jié)合。⑤祈使句和反意疑問句的結(jié)合。⑥主謂一致和時(shí)態(tài)語態(tài)的結(jié)合。⑦獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、平行結(jié)構(gòu)和從句的結(jié)合?！纠?0】Ifailedinthefinalexaminationlasttermandonlythentheimportanceofstudies.A.IrealizedB.IhadrealizedC.hadIrealizedD.didIrealized【答案】D【解析】這是一道倒裝和時(shí)態(tài)結(jié)合考查的題目。onlythen位于句首，句子應(yīng)進(jìn)行部分倒裝。“意識(shí)到”的動(dòng)作是指“過去某時(shí)的動(dòng)作”，而不是指failed之前的動(dòng)作。所以答案為Do【例21】Theteacher，with6girlsand8boysofherclass，visitingamuseumwhentheearthquakestruck.A.WasB.wereC.hadbeenD.wouldbe【答案】A【解析】這是一道時(shí)態(tài)和主謂一致交叉考查的試題。with6girlsand8boysofherclass補(bǔ)充說明theteacher，謂語動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)和theteacher保持一致。因事情發(fā)生在地震的時(shí)候，謂語動(dòng)詞應(yīng)用過去進(jìn)行時(shí)。故答案為A。專題三閱讀新題型中閱讀分為兩個(gè)部分：閱讀理解和信息匹配閱讀理解主要考查的知識(shí)點(diǎn)：①掌握主旨大意，辨別主旨句與細(xì)節(jié)關(guān)系的能力。②歸納全文信息，理解全篇信息間的邏輯關(guān)系并進(jìn)行推理、判斷的能力。③深層理解，挖掘文章沒有明確表達(dá)的意義的能力。④數(shù)據(jù)推理，圖形辨認(rèn),結(jié)合常識(shí)，理解主題的能力。⑤既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解和判斷推理。⑥較復(fù)雜的長難句的處理能力。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①能讀懂生詞率不超過3%的文段（包括圖表和常見標(biāo)志）。②能把握所讀材料的主要邏輯線索、時(shí)間和空間順序。③掌握所讀材料的主旨和大意。④了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。⑤既理解個(gè)別句子的意義，也可理解上下文之間的邏輯關(guān)系。⑥既能理解具體事實(shí)，也能理解抽象概念。⑦既能理解字面意思，也能理解深層含義。⑧根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申。⑨能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，以及文章的弦外之音。⑩能根據(jù)上下文和中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)判斷生詞的意義，并且掌握各種題型的解題方法：?主旨大意型主旨大意題在閱讀理解測試題中所占比例及難度都相當(dāng)大。此類題目一般不易直接找到答案，最簡單有效的方法是仔細(xì)研究文章開頭的一、二句，因?yàn)樗麄兘?jīng)常是文章的主題句，然后，快速瀏覽文章首句和結(jié)尾句。如果第一句的主題不明，可注意結(jié)尾段是否有概括總結(jié)，對選項(xiàng)要注意全面性和概括性。常見的測試題題干有：Themainideaofthepassageis.Theconclusionwecangetfromthestoryis.Whichofthefollowingisthebesttitle？Themainpurposeofthestoryistotellus.主題句的確定主題是文章要著重說明的一個(gè)問題，是文章的核心。標(biāo)題經(jīng)常是表現(xiàn)主題的點(diǎn)睛之筆，要求考生選出合適的標(biāo)題，其目的是檢查考生對主題的理解。主旨大意題屬歸納概括題。找準(zhǔn)文章的主題句是關(guān)鍵。“主題句定位法”是一種行之有效的方法。文章主題常常可以通過文章的寫作方法來體現(xiàn)，有以下五種情況：正三角形寫作法：即中心主題句出現(xiàn)在文首。開門見山，提出主題，隨之用細(xì)節(jié)來支撐或發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想。這是英語中最常見的演繹法寫作方式。倒三角形寫作法：即主題句出現(xiàn)在文尾。在表述細(xì)節(jié)后，歸納要點(diǎn)、印象、結(jié)論、建議或結(jié)果，以概括主題這是英語中最常見的歸納法寫作方式。圓形寫作法：即首尾呼應(yīng)的寫作方法。突出主題，作者先提出主題，結(jié)尾時(shí)再次點(diǎn)出主題，這種首尾呼應(yīng)的寫作方式也較為多見。通常，前后表述主題的句子不是簡單的重復(fù)，后面的表述往往有進(jìn)一步的引申或發(fā)展的意味。菱形寫作法：即主題句出現(xiàn)在文章的中間，通常前面只提出問題，文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的引申在文中導(dǎo)出，而后又作進(jìn)一步的解釋、支撐或發(fā)展。正方形寫作法：即中心主題句隱含在全文之中，沒有明確的主題句。在這種情況下，讀者要把所有的細(xì)節(jié)綜合起來，進(jìn)行邏輯推理，概括歸納出主題句。標(biāo)題的選擇選擇標(biāo)題屬主旨大意題，是閱讀理解題?？嫉念}型之一，每年都有1?3個(gè)小題。那么應(yīng)該怎樣選擇文章的標(biāo)題呢？標(biāo)題確定題屬深層理解題，它要求考生在通讀全文的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析主人公的特定心態(tài)、文章大意及作者的寫作意圖。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)做到概括性、針對性、醒目性的有機(jī)結(jié)合。概括性原則：要求標(biāo)題應(yīng)在最大程度上覆蓋全文，囊括文章的主要內(nèi)容，體現(xiàn)文章的主題要旨。標(biāo)題實(shí)際上是文章主題的一種確認(rèn)方式，前面我們提到，通過尋找主題句，往往很容易確定短文的標(biāo)題。但大多數(shù)文章的主題句并不明顯，需要我們仔細(xì)體會(huì)字里行間的意思，從整體上把握文章的主旨。從全局的角度歸納概括出文章的標(biāo)題。要防止本末倒置，主次不分，以點(diǎn)代面，以偏概全。針對性原則：針對性原則是對標(biāo)題外延的一種界定。概括性原則要求文章標(biāo)題包括文章的主要內(nèi)容。但如果標(biāo)題過大，就違背了針對性原則。針對性原則要求標(biāo)題不能太過于概括，而是要直接指向文章的主要特點(diǎn)。即標(biāo)題的外延既不能太大也不能太小，要量體裁衣，大小適度。醒目性原則：標(biāo)題是文章的點(diǎn)睛之筆，是文章的靈魂和門面。標(biāo)題的好壞往往影響文章的可讀性。讀者往往從標(biāo)題上決定文章的閱讀取舍，故標(biāo)題往往比較醒目，甚至比較離奇，目的是為了吸引讀者的注意力，喚起讀者對文章閱讀的興趣。所以在標(biāo)題選擇的過程中，在滿足概括性和針對性的條件下，還要考慮標(biāo)題的醒目性。?判斷推理型英語閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說出來，而是要求閱讀者根據(jù)字面意思，通過全篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義，這就是判斷推理題。判斷推理題在閱讀測試中屬于難題。因此，考生應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運(yùn)用邏輯思維，哲學(xué)原理，并借助一定的常識(shí)進(jìn)行分析推理、判斷推理題經(jīng)常使用的提問方式有：TOC\o"1-5"\h\zItcanbeinferred/concludedthat.Whichofthefollowingconclusionscanwedrawaccordingtothepassage？Inwhichofthefollowingpublicationwouldthispassagemostlikelybeprinted？Thepassageimplies，butdoesn'tdirectlystatethat.Thewritersuggeststhat.What'stheauthor'sattitudetoward？Thewriterprobablyfeelsthat.Theauthorusestheexamplesof...toshowthat.判斷推理是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，但它并非無章可循。判斷推理題要在閱讀理解整體語篇的基礎(chǔ)上，掌握文章的真正內(nèi)涵。①要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)。②要對文字的表面信息進(jìn)行挖掘加工，由表入里，由淺入深。從具體到抽象，從特殊到一般，通過分析、綜合、判斷等進(jìn)行深層處理，符合邏輯地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。③要忠于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知。立足現(xiàn)在，預(yù)測未來。不能主觀臆想，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。④要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語篇的結(jié)構(gòu)。要體會(huì)文章的基調(diào)，揣摸作者的態(tài)度，摸準(zhǔn)邏輯發(fā)展的方向，悟出作者的弦外之音。細(xì)節(jié)推斷題：要求考生根據(jù)語篇關(guān)系，推斷具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系、人物身份、事件等。一般可根據(jù)短文提供的信息，或者借助生活常識(shí)進(jìn)行推理判斷。因果推斷題：要求考生根據(jù)已知結(jié)果推測導(dǎo)致結(jié)果的可能原因。考生要準(zhǔn)確掌握文章的內(nèi)涵，理解文章的真正含義。人物性格、態(tài)度及觀點(diǎn)判斷題：高考閱讀測試中有些是考查考生對作者的主導(dǎo)思想、被描寫人物語氣、言談話語中流露的情緒、性格傾向和作者或文中人物態(tài)度、觀點(diǎn)等方面的理解題。做這一類題時(shí)一定要注意：由表及里的準(zhǔn)確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點(diǎn)代替作者的思想觀點(diǎn)；特別注意那些描寫環(huán)境氣氛的語言，以及表達(dá)感情、態(tài)度觀點(diǎn)的詞語。要特別注意作者在文章中的措詞，尤其是表達(dá)感情色彩的形容詞；能結(jié)合自己平時(shí)積累的有關(guān)英語國家的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等背景知識(shí)來識(shí)別評(píng)價(jià)。預(yù)測想象推理題：有些內(nèi)容文章中沒有明確說明，要求考生根據(jù)語篇，對事件可能的結(jié)局或下段可能涉及的內(nèi)容等進(jìn)行預(yù)測推理。做這類題時(shí)應(yīng)把握作者的寫作思路（如文章可能按事件發(fā)展的經(jīng)過描寫，也可能按因果關(guān)系、對比關(guān)系來敘述），從而做出比較科學(xué)的、合情合理的預(yù)測。寫作意圖推測題：此題型要求考生根據(jù)文章的論述，推測作者的寫作意圖及運(yùn)用某種寫作手法的目的。作者一般不直接陳述自己的意圖，而是通過文章所提供的事實(shí)和形象，客觀地使讀者信服某種想法或意見。這種題型要求同學(xué)們不但能理解文章的內(nèi)容，同時(shí)還要具備對作者闡述問題的寫作方法進(jìn)行歸納總結(jié)和分析的能力。?詞義猜測型猜測詞義是英語閱讀的重要技巧，也是高考中必考的題型。高考中?？嫉脑~一般為實(shí)詞（動(dòng)詞、名詞、形容詞等）。就方法來說，主要根據(jù)上下文線索（throughcontextclues）和構(gòu)詞法等來推斷。高考閱讀文章中更側(cè)重前者。詞義猜測題常用提問方式有：TOC\o"1-5"\h\zTheword“...”refersto/probablymeans/couldbestbereplacedby.Theword“...”ismostlikelytomean.Whatdoyouthinktheexpression“...”standsfor？Bysaying“...”wemean.“...”asusedinthepassagecanbestbedefinedas.?事實(shí)細(xì)節(jié)型一篇文章在確定主題之后，通常要通過大量的事實(shí)和細(xì)節(jié)對主題進(jìn)行解釋和說明。因此有很多的題干是根據(jù)短文的細(xì)節(jié)而設(shè)計(jì)的。文章的細(xì)節(jié)題有可能是直接理解題，如事物的起因、過程、結(jié)果及發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等。但多數(shù)情況下是間接理解題，要求你在理解的基礎(chǔ)上，通過自己的思維將理解的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。比如計(jì)算排序、選圖等題。選項(xiàng)的表述通常不是用文章的原話，而是使用同義的詞語來表達(dá)。做題時(shí)一定要回到短文中找出與答題內(nèi)容相關(guān)的詞語和句子，在理解原文的基礎(chǔ)上選擇答案。找到關(guān)鍵詞后最好在下面劃線，以便檢查。常見的提問方式有：Accordingtothepassage，who/what/which/when/where/while/how/howmany/howmuch/howlong/howsoon/howoften？Accordingtothepassage，whichofthefollowingistrue/NOTtrue？Accordingtothepassage，whichofthefollowingisNOTmentioned？AllofthefollowingaretrueEXCEPT.排序題：這種試題要求考生根據(jù)動(dòng)作發(fā)生的先后順序和句子之間的邏輯關(guān)系，找出事件發(fā)生的正確順序?？刹捎谩笆孜捕ㄎ环ā薄＜聪日页龅谝粋€(gè)動(dòng)作和最后一個(gè)動(dòng)作，迅速縮小選擇范圍，從而快速選出正確答案。圖形辨認(rèn)題：可采用“文字鎖定法”，找出描繪圖形的句段，按“文”索“圖”，迅速鎖定相關(guān)圖形。數(shù)字換算題：此類問題一般要求考生能根據(jù)閱讀材料中給出的有關(guān)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算，得出正確的結(jié)論。這類計(jì)算一般來說比較簡單，關(guān)鍵是要弄清各數(shù)據(jù)間的邏輯關(guān)系，選準(zhǔn)比較的數(shù)據(jù)，弄清單位換算關(guān)系，確定計(jì)算方法，問題便迎刃而解了。通常采用的方法有“列表法”、“推算法”等。表格理解題：可采用“首讀題干法”、“文表分析法”?？焖賹ふ倚畔㈩}：一般為功能閱讀，查字典、廣告、公告、演出信息、航班時(shí)間表等。做這類題時(shí)沒有必要閱讀全文，宜采用“題干定位法”。(多出現(xiàn)在信息匹配題中)同義(反義)轉(zhuǎn)換題：近年來高考中細(xì)節(jié)理解測試題已由過去簡單的對號(hào)入座直接答題轉(zhuǎn)向通過語句的同義或反義轉(zhuǎn)換來考查同學(xué)們對英語語言的理解能力。尋找相關(guān)的同義或反義表述，是一種有效的方式。代詞指代理解題：一般是在人物或事物關(guān)系比較復(fù)雜的情況下使用的一種題型，所以理清人物及事物之間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵所在?？刹捎谩斑壿嬯P(guān)系梳理法”，使人物或事件關(guān)系條理化、簡單化、明朗化。信息匹配主要解題方法：(1)順讀法。(Skimming略讀)：了解短文大意，明確題目要求。按照題目內(nèi)容順序快速瀏覽文章首句、尾句和關(guān)鍵詞語，來了解文段的大意并明確試題的具體要求，然后再按照符合的要求進(jìn)行匹配(。建議使用這種方法，比較容易記住信息點(diǎn))倒讀法。(Scanning查讀)：依照題項(xiàng)信息，尋找匹配信息。先讀懂后面的題項(xiàng)，抓住關(guān)鍵信息，然后再帶著所獲關(guān)鍵信息，有針對地查找所需要的或相關(guān)的匹配信息，選擇到一個(gè)就劃記一個(gè)選項(xiàng)，免得干擾視線。考點(diǎn)預(yù)測:今年高考信息匹配題可能涉及到的內(nèi)容有:與人們的日常生活相關(guān)的信息,如:求職、招聘、購物、餐飲、食品、電腦配置、手機(jī)選擇、購車、購與人們的休閑娛樂相關(guān)的信息，如：旅游度假、電視頻道的選擇、電影信息、娛樂明星、運(yùn)動(dòng)健身等；與人們獲取知識(shí)相關(guān)的信息，如：網(wǎng)站搜索、選擇適當(dāng)?shù)恼n程、大學(xué)專業(yè)的選擇、各類書籍的選擇等。關(guān)于閱讀這個(gè)部分，分?jǐn)?shù)占得比較重，能否在有限的時(shí)間內(nèi)高效率的完成是英語是否獲得高分的關(guān)鍵，其中在閱讀時(shí)的一些習(xí)慣也要注意，有必要對文段中的一些重要句子單詞用筆劃記下來，這樣可以加深你的印象也讓你在尋找信息時(shí)目光有落點(diǎn)，切忌用筆尖逐字或尺子逐行的去閱讀。另外，幾篇閱讀中有一篇較難的有可能出現(xiàn)在第一篇，這時(shí)就沒有必要絞盡腦汁的去花時(shí)間思考推理，可暫且放一放，待其他部分完成后再仔細(xì)思考，有必要多幾分鐘的時(shí)間來保證信息匹配題全部正確。專題四書面表達(dá)書面表達(dá)分為兩個(gè)部分:基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)主要考查的知識(shí)點(diǎn)：①生活交際用語。②短語詞組。③用第一人稱表述敘事、預(yù)約或介紹。④談?wù)撝饔^看法。⑤尋求幫助的表達(dá)。⑥按照英語習(xí)慣來表達(dá)要點(diǎn)。⑦一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、進(jìn)行時(shí)、完成時(shí)等幾種時(shí)態(tài)的運(yùn)用。⑧被動(dòng)語態(tài)的應(yīng)用。⑨簡單句的五種基本句型、復(fù)合句和復(fù)雜句的應(yīng)用。⑩連接手段的使用?；A(chǔ)寫作基礎(chǔ)寫作的命題特點(diǎn)：考生按所給的內(nèi)容及要求，用5個(gè)規(guī)范的英語句子描述所給信息的全部內(nèi)容，并組成連貫的短文。簡而言之，考查考生整理信息和組詞造句成文的能力。解題方法：按照基礎(chǔ)寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——信息內(nèi)容的完整性(Completeness)信息內(nèi)容的連貫性(Coherence)句子結(jié)構(gòu)的正確性(Correctness)句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性(Variety)要求考生不僅要了解復(fù)雜句的概念、學(xué)會(huì)使用復(fù)雜句來表達(dá)信息要點(diǎn)，盡量避免一些易受漢語思維影響而犯的書面表達(dá)錯(cuò)誤，還要有一定的解題步驟和寫作技巧。復(fù)雜句子主要有三類：復(fù)合句或含有非謂語動(dòng)詞、介詞短語的復(fù)雜句。并列句或帶有并列成分的復(fù)雜句。一些特殊句型，如使用強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、含有with復(fù)合結(jié)構(gòu)的句子、therebe開頭的句子、以形式主語it開頭的句子等。學(xué)生在書面表達(dá)中常出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤:語態(tài)錯(cuò)誤:漢語在表達(dá)時(shí)用主動(dòng)形式較多，考生往往在該用被動(dòng)語態(tài)的地方用了主動(dòng)語態(tài)。Withtheopeningandreformpolicycarryout.XWiththeopeningandreformpolicybeingcarriedout.VAlltheseproblemswillcertainlysolvestepbystep.XAlltheseproblemswillcertainlybesolvedstepbystep.V詞性錯(cuò)誤系動(dòng)詞的誤用。Itisbecomeaburdentotransportationsystem.XItbecomesaburdentotransportationsystem.VMr.ZhangwaswenttoBeijingonbusiness.XMr.ZhangwenttoBeijingonbusiness.V動(dòng)詞與形容詞、介詞之間的混用由于對詞性重視不夠，許多考生造句時(shí)常用形容詞、介詞等來代替動(dòng)詞在句中作謂語。如：Theyeagertoseehisoldlandwithasplendidcultureofmorethan5,000years.XTheyareeagertoseehisoldlandwithasplendidcultureofmorethan5,000years.VIdon'tagainstthedevelopmentoftourism.XIamnotagainstthedevelopmentoftourism.VManyplacesworthseeing.XManyplacesareworthseeing.V動(dòng)詞與名詞、動(dòng)名詞的混用Itpromotesfriendandunderstand.XItpromotesfriendshipandunderstanding.V解題步驟：第一步：審題審題時(shí),必須仔細(xì)閱讀題目中的每一句話,弄清楚其各項(xiàng)要求.完成下列的表格:StylePersonTense第二步：列提綱譯出要點(diǎn)（用簡單句譯出要點(diǎn)）.整理要點(diǎn)（用復(fù)雜句、并列句歸類要點(diǎn)）第三步：寫草稿（這一步建議考生與直接在第二步的提綱基礎(chǔ)上完成，節(jié)省時(shí)間）有些要點(diǎn)或句子在提綱中的表述也許不夠恰當(dāng)，要有意識(shí)地在寫草稿時(shí)加以修改，使之貼切達(dá)意。第四步：定稿對草稿進(jìn)行認(rèn)真加工后用黑色簽字筆或黑色墨水鋼筆抄寫到答題卡上，一定要保持卷面整潔，書寫工整，若有書寫失誤，切忌涂黑、用涂改液修改或用橡皮擦大范圍的的修改。讀寫任務(wù)讀寫任務(wù)型寫作模板標(biāo)題（題目所給主題不是標(biāo)題，若題目要求標(biāo)題自定，考生一定要自擬一個(gè)切題和合乎語法規(guī)范的標(biāo)題）第一段:概括所給短文內(nèi)容要點(diǎn)［約30字］（考生在概括在25-40個(gè)詞之內(nèi)不會(huì)造成扣分）第二段:過渡詞引出主題句--自己的觀點(diǎn)---理由第三段:總結(jié)句具體寫作方法：標(biāo)題?標(biāo)題是段落中心思想的精練表達(dá)形式。根據(jù)所寫短文的內(nèi)容，概括出中心思想然后加以提煉，擬定標(biāo)題；?Istimemorevaluablethanmoney?OnSmoking?Howtomakefriends?Happiness?IswatchingTVagoodthing??Myviewofmoney/time/pollution?Myattitudetowardbuildingacarfactory????第一段：概括所給短文內(nèi)容要點(diǎn)注意：利用原文中所給的語言材料，用自己的話來寫，還可以利用寫作內(nèi)容中所給的主題來明確自己概括的正確性；概括后的文章意思要通順，行文要連貫。寫作具體方法和要求:1第一段概括要做到開門見山:例如：1）Accordingtothepassage,weknow…2）Thisarticleismainlyabout…3）Thewriterstatesthat…第一段要做到有層次感:必要時(shí)概括段中運(yùn)用firstly，…secondly,?Tastly，…或…but…，so…等來列出原文作者觀點(diǎn)或內(nèi)容。第一段概括要抓住要點(diǎn)，語言精練:閱讀材料的設(shè)計(jì)與“寫作內(nèi)容”的設(shè)計(jì)應(yīng)該是渾然一體的。假如閱讀材料講的是一個(gè)故事，這個(gè)故事應(yīng)該讓學(xué)生感到似曾相識(shí)，好象就發(fā)生在你我身邊或身上。而且這個(gè)故事肯定蘊(yùn)含著一個(gè)道理，一個(gè)讓你我認(rèn)可的道理;假如給的是一個(gè)說明文的短文，它反映的現(xiàn)象必須引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓他就此現(xiàn)象進(jìn)行思考;如果是一篇議論文，應(yīng)該是觀點(diǎn)明確，論證嚴(yán)密而有條理。如果給的閱讀材料是一個(gè)故事，應(yīng)該用最簡練的語言來說明故事講述了什么，不能拖泥帶水，而且最好講述該故事給你的啟示或其中的一個(gè)道理。如：Thisstorytellshowateacher'swordsavedashyandunconfidentchildandhelpedhimfindhimselfandholdontohisdreams.Ittellsusthatteacher'wordscanmakedifferencetoachild'slife.?如果是說明性或描述性短文，你就必須用概括的文字來說明某種現(xiàn)象。如:Thisarticlepointsoutthecommonphenomenon---playingtruancy（逃學(xué)）---amongstudents.Italsogivesusapictureoftheformstruancytakes.Finally,ittellstheattitudeonthepartoftheschools.?如果是議論文的閱讀短文，則要盡可能客觀簡要地轉(zhuǎn)述閱讀材料的觀點(diǎn)。第二段:過渡詞引出主題句一-自己的觀點(diǎn)一-理由注意：此部分在高考中應(yīng)會(huì)以給出要點(diǎn)的形式出現(xiàn)，考生應(yīng)當(dāng)在概括寫好后再列提綱用類似基礎(chǔ)寫作的方法將要點(diǎn)翻譯好，再逐一展開寫作。?開頭用語：Idoagreewiththeauthor…Insomeway,Iagreewith…，but…Thisopinionsoundsrightbutishardlypractical.Itisdefinitelynotlikethat.Asamatteroffact,…Frommypersonalanglealone…Inmyopinion,…Frommypersonalpointofview…AsfarasI'mconcerned…第三段［最后一段］:總結(jié)句開頭用語：Inconclusion,…Inshort,…Tomakealongstoryshort,…Ingeneral,…Inaword,…Inbelief,…Onthewhole,…Allinall,…Examples:Allinall,thedevelopmentofchildrenisnotonlyheresponsibilityoftheirparents,butalsotheresponsibilityofthewholesociety.Inaword,smokingharmsyourselvesaswellasyourneighbors,soitshouldbestrictlyforbidden.Inconclusion,wevaluemoneybutcan'tputmoneyaboveeverythingelse.讀寫任務(wù)寫作的一般步驟:（供參考）（一）審讀閱讀材料［尋找作者的論點(diǎn),論據(jù)和結(jié)論］（二）概括原文觀點(diǎn)［轉(zhuǎn)述作者的論點(diǎn)，論據(jù)和結(jié)論］（三）提出自己觀點(diǎn)［贊成或反對］（四）論證自己觀點(diǎn)［用事例論證自己的觀點(diǎn)］（五）得出結(jié)論話題預(yù)測：（供參考）通過對廣州和各地一模讀寫任務(wù)的分析和考察，根據(jù)題材必須要貼近學(xué)生生活的原則，今年可能要考的寫作話題有以下幾個(gè)方面：（1）環(huán)境保護(hù)：DevelopmentandtheEnvironment;PreservingNaturalResources;SavingOurEarth（2）生活見聞：Habits;HowtoMakeFriends;SmokingisHarmful（3）教育學(xué)習(xí)：SuccessandFailure;NoPains,NoGains;StudyAloneorStudyWithGroups（4）文化科技：NetBar；Internet;MobilePhone（5）社會(huì)時(shí)事：HowtoGetAlongWellwithOthers;One-childFamily;TheCauseofFire;Volunteers;TheDangerofFakeCommodities；Honestness;（6）飲食健康：HealthIsMoreImportant;TheWaytoStayHealthy;SmokingandHealth（7）娛樂休閑：UseofFreeTime;TheValueofReadingBooks;WorkandRecreation（8）人生感言：TrueBeauty;OnPerseverance;AnIdealFriend這些話題的文章在平時(shí)的考試和練習(xí)中都有遇到過，考生在考前的這段時(shí)間里應(yīng)當(dāng)去翻閱與這些話題相關(guān)的范文，背誦一些好詞好句，并且有必要形成自己的幾套寫作模式。另外，在寫作中要注意前后的邏輯和觀點(diǎn)，不要前后矛盾，盡量避免寫偏激的觀點(diǎn)。與基礎(chǔ)寫作同樣重要的是，書寫工整，卷面整潔（。文章另附廣州市一模寫作部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請考生仔細(xì)閱讀）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握簡單句的五種基本句型。A=S+V（主語+不及物動(dòng)詞）B=S+V+O（主語+及物動(dòng)詞+賓語）C=S+LinkVerb+P（主語+連系動(dòng)詞+表語）D=S+V+10+DO（主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語）E=S+V+0+C（主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語/主語補(bǔ)足語）學(xué)會(huì)使用從句。如：（1）使用定語從句Thegirlisspokenhighlyof.Hercompositionwaswellwritten.（一般）Thegirlwhosecompositionwaswellwrittenisspokenhighlyof.（高級(jí)）（2）使用狀語從句Iwon'tbelievewhathesays.（一般）Nomatterwhathesays，Iwon'tbelieve.（高級(jí)）Ifyoucomebackbeforesixo'clock，youcangoout.（—般）Youcangooutonconditionthat（providedthat）youcomebackbeforesixo'clock.（高級(jí)）Ifshedoesn'tagree，whatshallwedo？（一般）Supposingthatshedoesn'tagree，whatshallwedo?（高級(jí)）合理使用復(fù)雜的句型，這樣可以給人地道、深刻的感覺。如：①Whenhespoke，hefeltmoreandmoreexcited.（—般）Themorehespoke，themoreexcitedhefelt.（高級(jí)）Whowillbeondutytoday.（一般）Whoseturnisittobeondutytoday?（高級(jí)）Shecan'tcorrectlypronouncetheword.（一般）Shehastroubleinpronouncingtheword.（高級(jí)）適度使用高級(jí)詞匯。這是反映你知識(shí)貯