2017年5月《心理咨詢師二級專業(yè)技能》真題

問答題（共1題，共1分）1.一般資料：求助者，女性，26歲，碩士，公司職員。案例介紹：求助者畢業(yè)后不顧母親反對，應聘到某公司工作。和她一起同時進公司的一個男同事，對她很有好感，開始追求她。一開始求助者覺得這個同事家在農村，還比自己矮了幾厘米，不愿意與他談戀愛。但小伙子很執(zhí)著，對她大獻殷勤，時常弄些既浪漫又感人的事，慢慢地感動了求助者。求助者感到男友雖然個子矮，但為人正直，心地善良，懂事孝順，工作上也很能干。今年元旦期間，求助者見到了男友的父母，他們對她很滿意。但求助者的父母見到她的男友后非常不滿，堅決讓求助者與其分手。求助者據(jù)理力爭，但無法改變執(zhí)拗的父母。這讓求助者很著急，也很生氣，認為父母嫌貧愛富，為父母的一意孤行感到非常氣憤。一晃幾個月過去了，男友見婚姻沒有希望，打起了退堂鼓。求助者覺得男友有意疏遠自己，為此而生氣，更為他不理解自己而苦惱。求助者相信自己的選擇沒有錯，甚至丟掉面子去求男友，但仍于事無補?，F(xiàn)在倆人若即若離，走不到一起又無法徹底分手。幾個月來求助者擺脫不了內心的痛苦。覺得自己沒用，內心委屈無助，覺得自己這一生沒什么希望了，情緒低落，不想干事。有時借口病假在家休息，不愿與別人交往，各種活動、聚會能推就推。近來睡不好覺，沒有胃口，經常覺得胸悶、出虛汗，頭暈，心慌，愛發(fā)脾氣。在父母親人的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家庭條件優(yōu)越，面容嬌好，身高1.70米。父親是公務員，母親是醫(yī)生。母親介紹說女兒從小懂事聽話，聰明乖巧，但交了男友后性情大變，一意孤行，聽不進父母的話。父親介紹說女兒受了男友的蠱惑，父母不是反對女兒大男友一歲，比他高4厘米，而是考慮家庭環(huán)境條件相差較大，恐今后會矛盾重重，但女兒不理解，跟父母做仇人。近來明顯愛發(fā)脾氣，經常無端生事。同事反映求助者工作能力強，人際關系良好，但受戀愛問題影響，現(xiàn)在工作上丟三落四，經常出錯。請根據(jù)案例回答以下問題：1、在本案例中，咨詢師應如何理解并運用價值中立原則？（10分）2、為明確診斷應選擇什么心理測驗，并簡要說明理由？（10分）3、為明確診斷還需要收集哪些資料？（10分）4、對該求助者，可以考慮哪些診斷？（20分）5、在本案例咨詢中對良好的咨詢關系有重要影響的因素有哪些？（20分）6、咨詢中，咨詢師用梅肯鮑姆的認知行為矯正技術幫助求助者解決焦慮情緒，請說出該技術的具體程序？（10分）7、咨詢師曾使用求助者中心療法，請說出Cain對咨詢關系是如何表述的？（10分）8、咨詢師在咨詢中使用生物反饋治療儀幫助求助者解決睡眠問題，請說出生物反饋療法的主要適應癥？單選題（共40題，共40分）【答案】【解析】一、如何理解和執(zhí)行價值中立原則?價值中立原則在本案例中的具體理解與實踐是：咨詢師接納求助者的行為、心理特點及負性情緒等(3分)，不把自己的東西強加給求助者(2分)，不用自己的價值觀改造求助者(2分)。不對求助者的內心沖突批評、指責(3分)二、可選用的心理測驗及其理由。(1)對該求助者可選用SAS、HAMA測驗，評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。(2)對該求助者可選用SDS、HAMD測驗，評定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。(3)對該求助者可選用SCL：90測驗，可以綜合評定其各種癥狀。三、還需要了解哪些資料?1心理問題持續(xù)的準確時間2求助者的認知特點3求助者的行為模式4求助者軀體癥狀的體檢結果四：可能的診斷：1焦慮神經癥2抑郁神經癥3嚴重心理問題4人格障礙五：如何建立良好咨詢關系咨詢關系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關系。任何心理咨詢學派的理論與方法，都必須以良好的咨詢關系為平臺，所以，建立良好的咨詢關系是心理咨詢的核心內容。咨詢關系的建立受到咨詢師與求助者的雙重影響。就求助者而言，其咨詢動機、合作態(tài)度、期望程度、自我覺察水平、行為方式以及對咨詢師的反應等，會在一定程度上左右咨詢關系。就咨詢師而言，其咨詢態(tài)度對咨詢關系的建立和發(fā)展具有更為重要的影響。具體內容如下：⑴對求助者表達尊重。⑵營造熱情、溫暖的氛圍。⑶表達真誠。⑷表達共情。⑸積極關注來訪者。六：梅肯鮑姆的認知行為矯正技術程序。1通過角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境(2分)2要求求助者評價他們的焦慮水平(2分)3教給求助者察覺那些他們在壓力情境下產生的引發(fā)焦慮的認知(2分)4幫助求助者通過重新評價自我陳述來檢查這些想法(2分)5讓求助者注意重新評價后的焦慮水平(2分)七：在求助者中心療法中，咨詢關系如何表述?羅杰斯認為咨詢關系是求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件。這種關系被表述為①兩個人有心理意義上的接觸;②第一個人，求助者處于不一致的狀態(tài)，具有攻擊性或處于焦慮中;③第二個人，咨詢師，在關系中是一致的或處于內部整合狀態(tài);④咨詢師無條件地接受和關注求助者;⑤咨詢師對求助者的經歷表示共情，并努力與求助者交流;⑥咨詢師對求助者表達共情和無條件積極關注時最基本的八：生物反饋療法的適應癥：適應癥：①各種睡眠障礙;②各類伴緊張、焦慮、恐懼的神經癥，心因性精神障礙;③某些心身疾?。喝缭l(fā)性高血壓、支氣管哮喘、經前期緊張癥、緊張性頭疼、書寫痙攣等了;④兒童多動癥、慢性精神分裂癥(伴社會功能受損)2.案例一（1）：下面是心理咨詢師與求助者的第一次咨詢的談話片斷：心理咨詢師：你好，我是二級心理咨詢師劉XX，專職從事心理咨詢工作5年多了。謝謝你對我的信任并挑選我給你做咨詢。咨詢師在開場白中的介紹可能產生的效果是（）單選題A.減少了求助者對咨詢的顧慮B.使求助者了解咨詢師C.為求助者樹立了開放的榜樣D.增加了自己的權威性【答案】B【解析】參考答案：B考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/初診接待3.案例一（3）：心理咨詢師：謝謝你對我的信任!請你相信我的能力和水平。過去我有很多成功的案例，我一定積極地協(xié)助你解決問題。求助者：那可太好了。咨詢師以上的話，可能使求助者（）單選題A.產生信任B.受到鼓舞C.產生依賴D.感到壓力【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/阻礙因素4.案例一（4）：心理咨詢師：咨詢前請允許我先介紹一下什么是心理咨詢。心理咨詢是我向你提供心理幫助，你我通過語言交流的形式去探討、解決心理問題，獲得心理發(fā)展。但這種幫助的本質是助人自助……通過介紹，你對心理咨詢有初步的了解了吧?在咨詢開始階段，咨詢師向求助者所做的介紹，可以認定（）單選題A.符合職業(yè)要求B.咨詢師多此一舉C.可能使求助者覺得繁瑣D.咨詢師浪費時間【答案】A【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/初診接待5.案例一（4）：心理咨詢師：咨詢前請允許我先介紹一下什么是心理咨詢。心理咨詢是我向你提供心理幫助，你我通過語言交流的形式去探討、解決心理問題，獲得心理發(fā)展。但這種幫助的本質是助人自助……通過介紹，你對心理咨詢有初步的了解了吧?該咨詢師認為心理咨詢的本質是（）單選題A.幫助求助者解決心理問題B.幫助求助者獲得心理成長C.幫助求助者自己解決自己的問題D.咨詢師向求助者提供幫助【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/初診接待6.案例一（7）：求助者：我希望你能幫助我解決情感上的一些問題。心理咨詢師：情感上的問題?你能跟我說說具體是指什么情感問題嗎?咨詢師在本段中的提問，使用了（）技術單選題A.重復B.釋義C.概括化D.具體化【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術7.案例一（8）：求助者：（低頭，沉默）心理咨詢師：（注視著求助者，沉默）此時求助者沉默可能是（）單選題A.反抗型B.思考型C.情緒型D.懷疑型【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/阻礙因素8.案例一（10）：心理咨詢師：我可能需要再重復一下，我們在咨詢時會嚴格遵守保密原則，保密原則就是……所以你不必考慮使用什么詞匯，也不必考慮我會有什么反應，盡管暢所欲言。咨詢師這段話想要達到的目的是（）單選題A.使求助者更加準確理解保密原則B.使求助者忽略咨詢師的反應C.承諾保密原則打消求助者的顧慮D.促使求助者準確表達所欲言【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/初診接待9.案例一（11）：求助者：（松了一口氣）好吧，我告訴你。我大學畢業(yè)后進入一家公司，部門經理是我的校友，人很好，很有才氣，對我也很好，自然我們的關系就走得比較近。時間久了，我感覺出他喜歡我。說實話，盡管我有男朋友，我發(fā)現(xiàn)我也喜歡他。我不知道該如何處理這件事。心理咨詢師：我聽明白了，你有男朋友，但你也喜歡你們部門經理，所以你不知道該怎么辦了，是嗎?求助者：是的。咨詢師在本段話中所使用的是（）技術單選題A.內容反應B.內容表達C.情感反應D.情感表達【答案】A【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術10.案例一（15）：求助者：我的糾結就是要不要再和我們經理有這種關系了。心理咨詢師：你和經理工作上是上下級關系，生活中是校友關系，你所說的“要不要這種關系”是什么意思呢?咨詢師“你和經理工作上是上下級關系，生活中是校友關系”這句話使用的是（）技術單選題A.內容反應B.情感反應C.內容表達D.情感表達【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/影響性技術11.案例一（16）：求助者：（沉默）我指的是感情關系，如果他出差了，我會很想他，甚至會夢見他。心理咨詢師：你們是校友，還是同事，兩人關系還很好，所以這也正常啊!咨詢師此時沒有進一步提問，而是進行了評價，這可能使求助者感到（）單選題A.被認同而促進深入表達B.咨詢師輕視自己的問題C.被誤解而產生戒備心理D.自己的情感是很正常的【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術12.案例一（17）：求助者：這真的正常嗎?如果我告訴你，我們之間有很親密的行為，這也算正常嗎?心理咨詢師：那就不正常了。咨詢師之前多次使用了具體化技術，但此時沒有進一步提問“很親密的行為”具體指什么，可能反映出咨詢師（）單選題A.已明確知道親密行為的具體含義B.知道咨詢中隱私問題可問可不問C.主觀判斷求助者存在婚外性行為D.擔心追問隱私問題使求助者反感【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術13.案例一（18）：求助者：我也覺得不正常，所以我才很苦惱，考慮要不要結束我們之間的關系。這句話所反映的最重要的內容是，求助者（）單選題A.內心痛苦強烈B.決策困難C.存在內心沖突D.行為遲緩【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/識別病因14.案例一（19）：心理咨詢師：你做出決定了嗎?求助者：實際上沒有，我和男友相戀三年多，感情基礎很好，已經到了談婚論嫁的程度?？衫硇院透行远几嬖V我，可能我的經理更適合我，也許他才是我最需要的?？伤吘故怯屑沂业娜?，我們兩個如果結合，必定要傷害我男友和他的家人，這不是我的本意，我也不想當罪人。所以我近來非常糾結，非?？鄲馈Ｉ鲜鲞@段話，反映了求助者存在（）單選題A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/識別病因15.案例一（22）：求助者：你能理解太好了，其實我有時都不能理解我自己。這句話所表達的，可能是求助者（）單選題A.迎合取悅咨詢師B.準確表達了自己的困惑C.對咨詢師的反饋D.明確表達了自己的感受【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術16.案例一（23）：心理咨詢師：你在這件事上很糾結，那你怎么又讓它發(fā)生了呢?咨詢師“你在這件事上很糾結，那你怎么又讓它發(fā)生了呢?”的提問屬于（）單選題A.解釋性提問B.不應該的提問C.多重性提問D.責備性問題【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/會談法17.案例一（24）：求助者：相識了，自然就這樣發(fā)生了!求助者回答“相識了，自然就這樣發(fā)生了!”，說明其（）單選題A.明確地知道產生心理問題的原因B.可能存在歸因錯誤C.自己不知道產生心理問題的原因D.回避探討心理問題的原因【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/識別病因18.案例一（26）：心理咨詢師：在工作和人際交往等方面有什么影響嗎?求助者：有啊。以前我還是很喜歡我這工作的，現(xiàn)在覺得其實就是那么回事，自己都覺得沒有以前有干勁了，工作上還出了差錯。在人際交往上好像有些回避，不愿意主動與人聯(lián)系，一些吃飯、聚會類的活動能推的都推掉了。咨詢師通過上述對話判定，求助者的社會功能狀態(tài)是（）單選題A.沒有明顯影響B(tài).出現(xiàn)輕度損害C.出現(xiàn)中度損害D.出現(xiàn)重度損害【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/心理評估19.案例一（27）：心理咨詢師：在其他方面還有什么影響嗎?求助者：我近來弄不清是腦子出問題了還是怎么回事?我覺得公司里的同事都在議論我，現(xiàn)在他們看我的眼神都很復雜，難以琢磨。有幾次和我男友出去，明明看見我們經理了，可事后問他，他偏偏不承認。對求助者所說的“同事都在議論我”，咨詢師（）單選題A.需要進一步核實B.可以判斷為關系妄想C.可以認定為事實D.可以判斷為被害妄想【答案】A【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/搜集整理評估20.案例一（27）：心理咨詢師：在其他方面還有什么影響嗎?求助者：我近來弄不清是腦子出問題了還是怎么回事?我覺得公司里的同事都在議論我，現(xiàn)在他們看我的眼神都很復雜，難以琢磨。有幾次和我男友出去，明明看見我們經理了，可事后問他，他偏偏不承認。對求助者所說的“他們看我的眼神都很復雜，難以琢磨”，咨詢師（）單選題A.需要進一步核實B.可以判斷為關系妄想C.可以認定為事實D.可以判斷為敏感多疑【答案】A【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/搜集整理評估21.案例一（27）：心理咨詢師：在其他方面還有什么影響嗎?求助者：我近來弄不清是腦子出問題了還是怎么回事?我覺得公司里的同事都在議論我，現(xiàn)在他們看我的眼神都很復雜，難以琢磨。有幾次和我男友出去，明明看見我們經理了，可事后問他，他偏偏不承認。對求助者所說的“明明看見我們經理了……，可他偏偏不承認”，咨詢師（）單選題A.需要進一步核實B.可以判斷為錯覺C.可以認定為事實D.可以判斷為幻覺【答案】A【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/搜集整理評估22.案例一（29）：求助者：我聽到的啊!比如我進衛(wèi)生間前，聽到里面有人說話，但我進去后，她們馬上就閉嘴不說了，這不就說明她們剛才在說我嗎?心理咨詢師：你進衛(wèi)生間前，聽到里面有人說話，但你進去后，她們馬上就閉嘴不說了，可能說明她們剛才在說你，但還有其他可能嗎?求助者：應該沒有吧!心理咨詢師：有沒有這種可能，她們不想讓你聽到她們說話的內容，所以你進去后她們就不說了?求助者：（沉默）也許有吧?通過此段對話可以判定，求助者更可能是（）單選題A.確實出現(xiàn)了幻聽B.存在著關系妄想C.確實存在著幻想D.性格上敏感多疑【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/關鍵點23.案例一（30）：心理咨詢師：你的經濟情況怎么樣?求助者：還好，收入在同學中算高的，福利待遇也不錯?！澳愕慕洕闆r怎么樣?”這樣的提問，表明咨詢師（）單選題A.提問過多B.提了可問可不問的問題C.恰當提問D.提了涉及個人隱私的問題【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/會談法24.案例一（32）：求助者完成了心理測驗，回到了咨詢室。心理咨詢師：（看了測驗的結果）從結果看，有些與你所說的不一致，例如，你在抑郁自評量表上得分很高，而咱們談話時你沒有說自己情緒低落。所以你要想想，這是怎么回事呢?今天咨詢結束后你需要梳理清楚，通過心理咨詢，你想得到什么心理幫助，解決什么問題，看看是否能形成明確的目標。我也認真地想一想，咱們下次再談。對于今天咱們談話的內容，我一定保守秘密，請你放心。求助者：好吧。在本次攝入性談話中，咨詢師確定會談內容和范圍的參照點，主要是（）單選題A.咨詢師觀察到的疑點B.根據(jù)測驗結果發(fā)現(xiàn)的問題C.求助者主動提出的求助內容D.上級咨詢師下達的談話目標【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/會談法25.案例一（32）：求助者完成了心理測驗，回到了咨詢室。心理咨詢師：（看了測驗的結果）從結果看，有些與你所說的不一致，例如，你在抑郁自評量表上得分很高，而咱們談話時你沒有說自己情緒低落。所以你要想想，這是怎么回事呢?今天咨詢結束后你需要梳理清楚，通過心理咨詢，你想得到什么心理幫助，解決什么問題，看看是否能形成明確的目標。我也認真地想一想，咱們下次再談。對于今天咱們談話的內容，我一定保守秘密，請你放心。求助者：好吧。咨詢師在本次咨詢中主要失誤是（）單選題A.提問過多過細B.沒有遵循價值中立原則C.咨詢進程拖沓D.聽的過程中急于下結論【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術26.案例一（33）：下面是心理咨詢師與求助者的第二次咨詢的談話片斷：心理咨詢師：上次咨詢結束時，我請你回去后再仔細思考一下，不知結果怎么樣?求助者：我回去后想了很多，突然發(fā)現(xiàn)，我真正的苦惱似乎不在于眼前這件事，迷茫的也不是該怎么辦，而是我覺得自己變得不認識自己了，我怎么能這樣呢?怎么能做出這種事呢?我還是那個陽光、充滿正義感、心地善良、樂于助人、被大家夸獎的好孩子嗎?想到這些，我自己都害怕了。通過求助者的回答判定，求助者最大的困惑可能是（）單選題A.何以內心痛苦B.何以出現(xiàn)巨大變化C.何以深陷沖突D.自我認識是否客觀【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術27.案例一（33）：下面是心理咨詢師與求助者的第二次咨詢的談話片斷：心理咨詢師：上次咨詢結束時，我請你回去后再仔細思考一下，不知結果怎么樣?求助者：我回去后想了很多，突然發(fā)現(xiàn)，我真正的苦惱似乎不在于眼前這件事，迷茫的也不是該怎么辦，而是我覺得自己變得不認識自己了，我怎么能這樣呢?怎么能做出這種事呢?我還是那個陽光、充滿正義感、心地善良、樂于助人、被大家夸獎的好孩子嗎?想到這些，我自己都害怕了。使求助者“我自己都害怕了”的原因，可能是（）單選題A.不能正確認識自己B.面對不得不接受的自我否定C.不能有效把控自己D.發(fā)生了不能接受的巨大變化【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術28.案例一（35）：心理咨詢師：是的。今天咱們先來討論通過心理咨詢你要達到的目標是什么呢?然后咱們再討論咨詢方案。求助者：目標和方案?我有些不明白?心理咨詢師：咨詢目標就是咱們雙方通過咨詢要實現(xiàn)的目標。咨詢方案就是整個咨詢工作的計劃，規(guī)定了咨詢目標、使用的心理學理論與方法、評估的方法手段以及咨詢時間、次數(shù)安排等等。求助者：我明白了，那你安排就是了，我沒有特殊的要求。心理咨詢師：咨詢方案、目標不是我安排，需要咱們雙方討論決定。對心理咨詢目標理解正確的是（）單選題A.求助者按目標進行探索改變B.以目標做參考實際上助人自助C.咨詢師按目標實施心理干預D.雙方按目標努力共同實現(xiàn)目標【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢目標29.案例一（37）：求助者：知道了，認清自我能算目標嗎?解決煩惱問題、內心糾結問題，還有最主要的就是最終做出決定，暫時就這些吧。制定心理咨詢目標時，一般是（）單選題A.咨詢師主動提出以提高效率B.咨詢師等待求助者提出后再討論C.鼓勵求助者先提出再討論D.根據(jù)實際情況不必計較先后順序考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢目標【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢目標30.案例一（38）：心理咨詢師：解決煩惱問題，內心糾結問題可以算是具體的目標，提升心理能力、認清自我適合作為遠期目標，當這些問題解決后，你所說的“最終決定”的目標自己就可以解決了，咱們不必把它當目標。關于心理咨詢目標，正確的說法是（）單選題A.應首先努力實現(xiàn)高層次的遠期目標B.先實現(xiàn)近期目標促進實現(xiàn)遠期目標C.努力實現(xiàn)近期目標使雙方受到鼓舞D.根據(jù)雙方意愿不必過分強調實現(xiàn)何種目標【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢目標31.案例一（39）：求助者：真的呀?那具體目標到底是什么呀?心理咨詢師：你想擺脫煩惱，而煩惱是由內心的糾結產生的，糾結一旦解決，煩惱問題是不是就解決了?所以解決情緒問題是不是一個具體的目標呢?求助者：我明白了，應該算。按照職業(yè)要求，每階段心理咨詢目標的數(shù)量是（）單選題A.盡可能少以保證質量B.以雙方商定并接受的數(shù)量為準C.盡可能多以促進成長D.根據(jù)求助者的問題或咨詢師的水平而定【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢目標32.案例一（41）：求助者：是這樣嗎?認知問題解決了，情緒和行為問題就解決了?心理咨詢師：假如在大街上，有一個人踩了你的腳，你會有什么反應?求助者：可能會生氣吧，會怪他走路也不看著點!心理咨詢師：假如踩你腳的是個盲人，你會有什么反應?求助者：盲人?應該不會有什么反應吧，他又看不見。心理咨詢師：都是被踩了腳，一個生氣，一個不生氣，這說明了什么呢?求助者：（沉默）是啊，這是怎么回事呢?心理咨詢師：你認為別人應該看著路，不應該踩你，所以踩到你后你會不高興。而你認為盲人看不見，不能怪他踩了腳，所以盲人踩你腳后，你不生氣。這就是認知產生情緒，所以，要解決情緒困擾，不是致力于那個事件，而是要改變認知。咨詢師上述談話的目的主要是（）單選題A.幫助求助者建立新視角B.啟發(fā)引導求助者思考C.引導求助者建立新的思維模式D.通過舉例改變求助者的認知【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢方案33.案例一（43）：心理咨詢師：你認為一旦與你的男友分手，他就會瘋掉，干出傷天害理的事來，實際上會發(fā)生這樣的結果嗎?咨詢師這句話的目的是（）單選題A.暗示求助者把后果想得嚴重了B.質疑求助者判斷的準確性C.請求助者思考自己的判斷是否準確D.引導求助者認清她的認知錯誤【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術34.案例一（47）：求助者：也許吧，你看我在認知上還需要做哪些改變呢?心理咨詢師：我注意到你曾說過“我怎么能做第三者呢?”，你想一想，你對自己究竟是怎么看的?本句話表明，咨詢師正在進行的是認知行為療法中的（）單選題A.自我剖析B.矯正核心錯誤觀念C.自我審查D.檢驗表層錯誤觀念【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/認知行為療法35.案例一（49）：心理咨詢師：我聽明白了，你對自我的認識在這件事之后發(fā)生了巨大的變化，你無法解釋變化的原因，但你對變化的結果感到震驚和恐懼。接受這種變化無疑就是否定了自己，你無法接納現(xiàn)在的自己，所以你現(xiàn)在非常痛苦，是這樣嗎?這句話表明了咨詢師（）單選題A.聽懂了求助者所講的話B.知道了求助者困惑的原因C.察覺到了求助者的巨大變化D.理解了求助者的內心和體驗【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術36.案例一（50）：求助者：太對了!我覺得沒有人比你更理解我了!我確實對自己的變化感到震驚和恐懼。我多次想過，我的問題也許不是糾結于該怎么選，而是接受不了自己，更接受不了自我否定，一想到這些，我感覺自己要發(fā)瘋，我痛恨自己，恨……這句話表明求助者最深層的心理問題可能是（）單選題A.強烈和持久的內心痛苦B.不能接納自己C.內心沖突產生持久的痛苦D.對自己充滿了怨恨【答案】B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/關鍵點37.案例一（51）：心理咨詢師：你看，通過咨詢，你能對自己有了進一步的認識，這就是咨詢的作用?，F(xiàn)在你痛恨自己，因為你心中有一個完美的“期待”的自我，當“現(xiàn)實中的你”和“理想中的你”不一致時，你就很恐慌。咨詢師在上段話中使用的技術是（）單選題A.面質B.指導C.澄清D.解釋【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/影響性技術38.案例一（51）：心理咨詢師：你看，通過咨詢，你能對自己有了進一步的認識，這就是咨詢的作用?，F(xiàn)在你痛恨自己，因為你心中有一個完美的“期待”的自我，當“現(xiàn)實中的你”和“理想中的你”不一致時，你就很恐慌。本段話表現(xiàn)了咨詢師對求助者的（）單選題A.鼓勵鼓舞B.溫暖熱情C.積極關注D.通情達理【答案】C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術39.案例五：下面是某求助者16PF的測驗結果：

根據(jù)測驗結果，該求助者的人格特征可能是（）單選題A.精明能干B.情緒激動，易生煩惱C.孤獨、冷淡D.知己知彼，高自我概念【答案】D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理測驗技能/16PF40.案例五：下面是某求助者16PF的測驗結果：

關于HAMA，正確的說法包括（）單選題A.沒有工作用評分標準B.大部分項目5級評分，少數(shù)項目3級評分C.全部項目都是對求助者的主觀感受和訴說進行評分D.由經過系統(tǒng)培訓的一名評定員檢查【答案】A【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理測驗技能/HAMA41.案例五：下面是某求助者16PF的測驗結果：

對于韋氏兒童智力量表（WISC-CR），正確說法是（）單選題A.一共有12項分測驗B.分為城市和農村兩個版本C.適用于4~16歲的少年兒童D.實足年齡的計算精確到月多選題（共58題，共58分）【答案】A【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理測驗技能/WAIS-RC42.案例一（1）：下面是心理咨詢師與求助者的第一次咨詢的談話片斷：心理咨詢師：你好，我是二級心理咨詢師劉XX，專職從事心理咨詢工作5年多了。謝謝你對我的信任并挑選我給你做咨詢。求助者有權利（）多選題A.選擇或更換合適的咨詢師B.了解咨詢師的個人愛好和隱私C.了解咨詢師的受訓背景和執(zhí)業(yè)資格D.了解咨詢師的咨詢風格和特長【答案】A、C、D【解析】參考答案：ACD考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/初診接待43.案例一（2）：求助者：我在簡介上看到你和我的經歷、年齡差不多，受到過良好的專業(yè)教育，還有過很多成功的案例，我相信你一定能幫助我解決問題。從上述談話判斷，求助者選擇該咨詢師的原因包括（）多選題A.對該咨詢師產生了移情B.對該咨詢師充滿了期待C.對該咨詢師產生了依賴D.相信該咨詢師的水平與能力【答案】B、D【解析】參考答案：BD考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/初診接待44.案例一（5）：求助者：你剛才提到在咨詢中你會遵循價值中立原則，我不明白這指的是什么?心理咨詢師：價值中立原則說的是你我是不同的人，人生觀、價值觀、生活方式、生活態(tài)度等可能一樣，也可能完全相反。咨詢中我不會把自己的價值觀強加給你，也不會輕易接受你的價值觀。形象地說，好像我就是一個出租車司機，你要去哪里，我就拉你到哪里，不會對你評價、干涉，更不會批評指責等。以上咨詢師對價值中立原則正確的理解包括（）多選題A.咨詢師可以有自己的價值觀B.咨詢師與求助者的價值觀可以不同C.咨詢師不應該強行改變求助者的價值觀D.咨詢師應該引領求助者建立正確的價值觀【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/咨詢心理學/咨詢理念45.案例一（6）：求助者：如果真是這樣就太好了。心理咨詢師：如果你沒有疑問了，我們就進入主題。你今天希望我向你提供什么心理幫助呢?或者希望我?guī)椭憬鉀Q什么心理問題呢?咨詢師在本段中的提問屬于（）多選題A.直接逼問B.開放式提問C.間接詢問D.封閉式提問【答案】B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術46.案例一（9）：（咨詢師等待了約5分鐘）心理咨詢師：我剛才問你在情感上存在一些什么樣的問題，你沉默了一段時間沒有回答，你能跟我說說是什么原因嗎?求助者：我，我不知道該怎么說。對求助者此時出現(xiàn)的沉默，妥當?shù)奶幚矸椒òǎǎ┒噙x題A.不要等待，立即處理B.了解原因，進行針對性的處理C.不要著急，耐心等待D.等待，至求助者自己結束沉默【答案】B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/阻礙因素47.案例一（10）：心理咨詢師：我可能需要再重復一下，我們在咨詢時會嚴格遵守保密原則，保密原則就是……所以你不必考慮使用什么詞匯，也不必考慮我會有什么反應，盡管暢所欲言。對保密原則正確的理解包括（）多選題A.咨詢中應無條件地遵循保密原則B.保密時也要考慮保密例外C.保密的意義在于保護求助者和咨詢師D.保密可以打消求助者的顧慮【答案】B、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/初診接待48.案例一（11）：求助者：（松了一口氣）好吧，我告訴你。我大學畢業(yè)后進入一家公司，部門經理是我的校友，人很好，很有才氣，對我也很好，自然我們的關系就走得比較近。時間久了，我感覺出他喜歡我。說實話，盡管我有男朋友，我發(fā)現(xiàn)我也喜歡他。我不知道該如何處理這件事。心理咨詢師：我聽明白了，你有男朋友，但你也喜歡你們部門經理，所以你不知道該怎么辦了，是嗎?求助者：是的。根據(jù)咨詢師說本段話的目的是使求助者（）多選題A.感到她是被理解的B.更清晰地做出決定C.更加相信咨詢師了D.有機會再次剖析自己的困擾【答案】A、B、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術49.案例一（12）：心理咨詢師：我們可能先要弄明白，“你的男朋友”，“你喜歡你們部門經理”，這些具體都指什么?求助者：我沒聽明白。心理咨詢師：你如何界定你說的“男朋友”?你所說的“喜歡”具體含義是什么呢?咨詢師在本段中的提問，表明了咨詢師（）多選題A.出現(xiàn)了多重提問的失誤B.出現(xiàn)了糾纏于問題細節(jié)的失誤C.利用具體化技術明確求助者的問題D.想了解求助者所用概念的準確含義【答案】A、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術50.案例一（13）：求助者：“男朋友”沒有什么不好理解啊!大學期間我們就開始戀愛了，畢業(yè)后也曾談婚論嫁，就是真正意義上的男朋友。但是你問我“喜歡”指什么好像確實是個問題，我也多次問過自己，我對我們經理是“喜歡”嗎?還是其他什么?求助者的本段話，表明其（）多選題A.進行了自我探索B.重新審視自己的問題C.在探索中發(fā)現(xiàn)了問題D.通過探索明確了問題【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術51.案例一（14）：心理咨詢師：你對“喜歡”也有些疑問，那你最終如何回答呢?求助者：其實這才是我真正糾結的。我的閨蜜說其實我愛的是我們經理，我雖不承認，但我從來沒想過要和我們經理分手。心理咨詢師：你所說的“糾結”、“愛”、“分手”等具體指什么呢?咨詢師以上的問話，表明了咨詢師（）多選題A.可能存在語言理解方面的問題B.使用具體化技術澄清問題C.幫助求助者準確認識自己的問題D.過于關注求助者問題的細節(jié)【答案】B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術52.案例一（16）：求助者：（沉默）我指的是感情關系，如果他出差了，我會很想他，甚至會夢見他。心理咨詢師：你們是校友，還是同事，兩人關系還很好，所以這也正常啊!咨詢師此時對求助者“正?！钡脑u價，反映出咨詢師（）多選題A.對求助者心理問題有準確判斷B.沒有根據(jù)和理由進行推測C.沒有傾聽就急匆匆地下了結論D.對人際交往的合理解釋【答案】B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術53.案例一（17）：求助者：這真的正常嗎?如果我告訴你，我們之間有很親密的行為，這也算正常嗎?心理咨詢師：那就不正常了。咨詢師此時對求助者“不正?！钡脑u價，可能是（）多選題A.咨詢師自己的價值判斷B.對求助者道德的評價C.根據(jù)主流價值觀的判斷D.顯示了咨詢師的坦誠【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/咨詢心理學/咨詢理念54.案例一（20）：心理咨詢師：我聽明白了。你有男友，感情很好，本可以完婚，但你覺得你的經理更適合你，可他有家室。你不想傷害你男友和經理的家人，更不想當罪人。你不知道該怎么辦，所以非常糾結，也很苦惱，是這樣嗎?求助者：是的!是的!咨詢師上述這段話使用的是（）技術多選題A.內容反應B.情感反應C.內容表達D.情感表達【答案】A、B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術55.案例一（21）：心理咨詢師：前些時候，我們中學同學、大學同學的聚會偏巧趕在一天了，到底參加哪一個?我也是糾結了很久，所以我理解你的感受。上述這段話反映了咨詢師（）多選題A.通過共情表達理解求助者的內心B.通過多話表達對求助者的同情C.通過述說表達自己同病相憐的感受D.通過自我表達取得求助者的信任【答案】A、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/影響性技術56.案例一（21）：心理咨詢師：前些時候，我們中學同學、大學同學的聚會偏巧趕在一天了，到底參加哪一個?我也是糾結了很久，所以我理解你的感受。咨詢師的這段話可能使求助者（）多選題A.感到自己是被理解的B.知道咨詢師也有苦惱后懷疑他是否能夠幫助自己C.感到自己是被接納的D.感到咨詢師坦率真誠從而促進深入表達自己【答案】A、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術57.案例一（25）：心理咨詢師：這件事對你造成什么影響了嗎?求助者：這件事對我的影響還是非常大的。主要是非?？鄲?，愛發(fā)脾氣，整天為這件事弄得吃不好，睡不好，有時還頭痛，和男友的關系也變得有些緊張，最近經常吵架有時還動手……通過這句話判斷，求助者的心理癥狀包括（）多選題A.內心痛苦B.頭痛失眠C.行為沖動D.人際關系緊張【答案】A、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/找癥狀58.案例一（28）：心理咨詢師：你覺得同事都在議論你，你是怎么知道別人議論你的?咨詢師這個提問的目的是，核實求助者是否存在（）多選題A.幻聽B.關系妄想C.幻想D.敏感多疑【答案】A、B、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/搜集整理評估59.案例一（29）：求助者：我聽到的啊!比如我進衛(wèi)生間前，聽到里面有人說話，但我進去后，她們馬上就閉嘴不說了，這不就說明她們剛才在說我嗎?心理咨詢師：你進衛(wèi)生間前，聽到里面有人說話，但你進去后，她們馬上就閉嘴不說了，可能說明她們剛才在說你，但還有其他可能嗎?求助者：應該沒有吧!心理咨詢師：有沒有這種可能，她們不想讓你聽到她們說話的內容，所以你進去后她們就不說了?求助者：（沉默）也許有吧?咨詢中如果發(fā)現(xiàn)求助者可能存在精神病性障礙的表現(xiàn)時，通?？梢圆捎茫ǎ┑仍瓌t進行核實多選題A.主觀世界與客觀世界統(tǒng)一性B.人格特征相對穩(wěn)定性C.心理活動的內在協(xié)調性D.心理活動相對穩(wěn)定性【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/確定工作范圍60.案例一（29）：求助者：我聽到的啊!比如我進衛(wèi)生間前，聽到里面有人說話，但我進去后，她們馬上就閉嘴不說了，這不就說明她們剛才在說我嗎?心理咨詢師：你進衛(wèi)生間前，聽到里面有人說話，但你進去后，她們馬上就閉嘴不說了，可能說明她們剛才在說你，但還有其他可能嗎?求助者：應該沒有吧!心理咨詢師：有沒有這種可能，她們不想讓你聽到她們說話的內容，所以你進去后她們就不說了?求助者：（沉默）也許有吧?對于該求助者，目前可以排除的診斷包括（）多選題A.精神病性障礙B.一般心理問題C.偏執(zhí)型人格障礙D.嚴重心理問題【答案】A、B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/下診斷61.案例一（31）：心理咨詢師：通過你的敘述，我對你的情況有了大致的了解。為做出準確判斷，還需要做一些心理測驗，一會兒你到測驗室去測測。求助者：還需要測驗呀?能不能不測?心理咨詢師：還是做做吧，我不能只根據(jù)你所說的就做出判斷，還需要進行針對性的測驗。為提高診斷的可靠性和做進一步的量化分析，我盡量多給你做幾個測驗。求助者：好吧。雙方就心理測驗的談話，表明咨詢師（）多選題A.征得了求助者同意B.認為心理測驗能提高判斷準確性C.說明了測驗的意義D.認為明確診斷的前提是心理測驗【答案】B、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/基礎心理學/情緒和情感62.案例一（31）：心理咨詢師：通過你的敘述，我對你的情況有了大致的了解。為做出準確判斷，還需要做一些心理測驗，一會兒你到測驗室去測測。求助者：還需要測驗呀?能不能不測?心理咨詢師：還是做做吧，我不能只根據(jù)你所說的就做出判斷，還需要進行針對性的測驗。為提高診斷的可靠性和做進一步的量化分析，我盡量多給你做幾個測驗。求助者：好吧。對該求助者，較適合的心理測驗項目包括（）多選題A.為評估焦慮嚴重程度選用SASB.為尋找人格原因選用16PFC.為探索行為傾向性選用SSRSD.為了解精神病性問題選用MMPI【答案】A、B【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/選用測驗63.案例一（31）：心理咨詢師：通過你的敘述，我對你的情況有了大致的了解。為做出準確判斷，還需要做一些心理測驗，一會兒你到測驗室去測測。求助者：還需要測驗呀?能不能不測?心理咨詢師：還是做做吧，我不能只根據(jù)你所說的就做出判斷，還需要進行針對性的測驗。為提高診斷的可靠性和做進一步的量化分析，我盡量多給你做幾個測驗。求助者：好吧。關于咨詢過程中使用心理測驗的問題，正確的說法包括（）多選題A.多選題測驗以保證準確性B.由咨詢師決定是否應該進行測驗C.會談法應該結合測驗法D.通過會談有初步判斷再選用測驗【答案】C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/選用測驗64.案例一（32）：求助者完成了心理測驗，回到了咨詢室。心理咨詢師：（看了測驗的結果）從結果看，有些與你所說的不一致，例如，你在抑郁自評量表上得分很高，而咱們談話時你沒有說自己情緒低落。所以你要想想，這是怎么回事呢?今天咨詢結束后你需要梳理清楚，通過心理咨詢，你想得到什么心理幫助，解決什么問題，看看是否能形成明確的目標。我也認真地想一想，咱們下次再談。對于今天咱們談話的內容，我一定保守秘密，請你放心。求助者：好吧。咨詢師在本次咨詢結束前（）多選題A.布置了與咨詢直接有關的家庭作業(yè)B.再次進行了保密承諾C.發(fā)現(xiàn)測驗結果與談話的初步印象不一致D.發(fā)現(xiàn)矛盾及時中斷咨詢【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/會談法65.案例一（32）：求助者完成了心理測驗，回到了咨詢室。心理咨詢師：（看了測驗的結果）從結果看，有些與你所說的不一致，例如，你在抑郁自評量表上得分很高，而咱們談話時你沒有說自己情緒低落。所以你要想想，這是怎么回事呢?今天咨詢結束后你需要梳理清楚，通過心理咨詢，你想得到什么心理幫助，解決什么問題，看看是否能形成明確的目標。我也認真地想一想，咱們下次再談。對于今天咱們談話的內容，我一定保守秘密，請你放心。求助者：好吧。攝入性談話后，在歸類的基礎上，咨詢師對臨床資料解釋的思路，包括（）多選題A.根據(jù)驗證過的經驗中的“圖式”，客觀解釋B.注重行為觀察，在現(xiàn)象與原因間建立聯(lián)系C.抓住偏離標準的行為去思考問題D.抓住“顯眼和突出”的事件，首先給以解釋【答案】B、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/搜集整理評估66.案例一（32）：求助者完成了心理測驗，回到了咨詢室。心理咨詢師：（看了測驗的結果）從結果看，有些與你所說的不一致，例如，你在抑郁自評量表上得分很高，而咱們談話時你沒有說自己情緒低落。所以你要想想，這是怎么回事呢?今天咨詢結束后你需要梳理清楚，通過心理咨詢，你想得到什么心理幫助，解決什么問題，看看是否能形成明確的目標。我也認真地想一想，咱們下次再談。對于今天咱們談話的內容，我一定保守秘密，請你放心。求助者：好吧。對于該求助者，已搜集到的資料包括（）多選題A.人格特征B.成長經歷C.誘發(fā)事件D.心理癥狀【答案】A、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/搜集整理評估67.案例一（33）：下面是心理咨詢師與求助者的第二次咨詢的談話片斷：心理咨詢師：上次咨詢結束時，我請你回去后再仔細思考一下，不知結果怎么樣?求助者：我回去后想了很多，突然發(fā)現(xiàn)，我真正的苦惱似乎不在于眼前這件事，迷茫的也不是該怎么辦，而是我覺得自己變得不認識自己了，我怎么能這樣呢?怎么能做出這種事呢?我還是那個陽光、充滿正義感、心地善良、樂于助人、被大家夸獎的好孩子嗎?想到這些，我自己都害怕了。通過回答，咨詢師判定求助者（）多選題A.完成了家庭作業(yè)B.明顯出現(xiàn)了反復和倒退C.進行了自我探索D.因咨詢帶來了新的問題【答案】A、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢效果68.案例一（33）：下面是心理咨詢師與求助者的第二次咨詢的談話片斷：心理咨詢師：上次咨詢結束時，我請你回去后再仔細思考一下，不知結果怎么樣?求助者：我回去后想了很多，突然發(fā)現(xiàn)，我真正的苦惱似乎不在于眼前這件事，迷茫的也不是該怎么辦，而是我覺得自己變得不認識自己了，我怎么能這樣呢?怎么能做出這種事呢?我還是那個陽光、充滿正義感、心地善良、樂于助人、被大家夸獎的好孩子嗎?想到這些，我自己都害怕了。求助者認為“自己變得不認識自己了”可能是（）多選題A.自我探索后的準確認知B.咨詢產生的助人效果C.自我探索中產生了迷茫D.咨詢帶來的消極作用【答案】B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/阻礙因素69.案例一（34）：心理咨詢師：你能有這樣的思考，并能認識到如此深的程度，真的讓我很高興，我相信隨著你進一步的探討，你一定可以提升自己的心理能力，最終解決困擾自己的心理問題。求助者：我自己就能解決了嗎?這段話表明，咨詢師（）多選題A.用鼓勵技術鼓勵求助者B.用內容表達技術表明自己的態(tài)度C.用內容反應技術表明理解求助者D.用情感表達技術鼓勵求助者繼續(xù)探索【答案】A、B、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/影響性技術70.案例一（35）：心理咨詢師：是的。今天咱們先來討論通過心理咨詢你要達到的目標是什么呢?然后咱們再討論咨詢方案。求助者：目標和方案?我有些不明白?心理咨詢師：咨詢目標就是咱們雙方通過咨詢要實現(xiàn)的目標。咨詢方案就是整個咨詢工作的計劃，規(guī)定了咨詢目標、使用的心理學理論與方法、評估的方法手段以及咨詢時間、次數(shù)安排等等。求助者：我明白了，那你安排就是了，我沒有特殊的要求。心理咨詢師：咨詢方案、目標不是我安排，需要咱們雙方討論決定。咨詢方案應該包括（）多選題A.咨詢目標B.咨詢效果評估的方法和手段C.時間次數(shù)安排D.咨詢中風險控制及倫理的監(jiān)督【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢方案71.案例一（36）：求助者：明白了，那就把我該怎么辦當目標吧。心理咨詢師：該怎么辦是具體的事，不能當作心理咨詢的目標，有效的咨詢目標首先是心理學范疇的，如認知、行為、情緒等心理學的內容才能當作心理咨詢的目標。有效的心理咨詢目標的特征，應該包括（）多選題A.積極并可行的B.具體或量化的C.可以測量評估的D.操作簡單易實現(xiàn)的【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/咨詢方案72.案例一（40）：……心理咨詢師：咱們已經制定了咨詢方案和咨詢目標，并決定用認知行為療法解決你的問題。認知心理學認為，認知引領行為，認知產生了情緒。因此要解決情緒、行為等問題，首先應該先進行認知矯正。認知問題解決了，行為和情緒問題就解決了。咨詢師在本段話中使用了（）技術多選題A.內容反應B.指導C.內容表達D.解釋【答案】C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/影響性技術73.案例一（41）：求助者：是這樣嗎?認知問題解決了，情緒和行為問題就解決了?心理咨詢師：假如在大街上，有一個人踩了你的腳，你會有什么反應?求助者：可能會生氣吧，會怪他走路也不看著點!心理咨詢師：假如踩你腳的是個盲人，你會有什么反應?求助者：盲人?應該不會有什么反應吧，他又看不見。心理咨詢師：都是被踩了腳，一個生氣，一個不生氣，這說明了什么呢?求助者：（沉默）是啊，這是怎么回事呢?心理咨詢師：你認為別人應該看著路，不應該踩你，所以踩到你后你會不高興。而你認為盲人看不見，不能怪他踩了腳，所以盲人踩你腳后，你不生氣。這就是認知產生情緒，所以，要解決情緒困擾，不是致力于那個事件，而是要改變認知。對咨詢師上述談話，理解正確的包括（）多選題A.用解釋技術幫助求助者領悟B.通過啟發(fā)引導求助者思考C.通過舉例說明認知療法的原理D.通過演示改變求助者的認知【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/影響性技術74.案例一（42）：求助者：我明白了，可我的認知沒有什么問題啊!心理咨詢師：你曾經說過自己很糾結，還很苦惱，原因到底是什么呀?求助者：我有男友，已經談婚論嫁了，我們要是分開了，他得瘋了!我也怕他干出什么傷害我的事。我雖然覺得我們經理更適合我，可他有家室，我要真和他結了婚，別人會說我是第三者，我怎么能做第三者呢?所以我才糾結，才苦惱，我看不出來認知上有什么問題啊?通過求助者的敘述，其內心的沖突屬于（）多選題A.現(xiàn)實沖突B.與道德法律等無關的現(xiàn)實沖突C.道德沖突D.沒有道德色彩的神經癥性沖突【答案】A、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理診斷技能/下診斷75.案例一（44）：求助者：以我的了解，會的。心理咨詢師：這種情況有可能不發(fā)生嗎?咨詢師的這句話，屬于認知行為療法中的（）多選題A.由咨詢師提出特定的問題B.對求助者的認知進行質疑C.把求助者的注意力導向與其情緒行為密切相關的方面D.把求助者意識和未意識到的經驗聯(lián)系起來加以比較【答案】A、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/認知行為療法76.案例一（45）：求助者：（沉默）有可能吧，但我不能賭它發(fā)生還是不發(fā)生啊!這句話表明，求助者（）多選題A.確實把后果想得嚴重了B.已經出現(xiàn)了錯誤認知C.自己不能做出準確判斷D.對事件發(fā)展的認知是正確的【答案】C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術77.案例一（46）：心理咨詢師：你把一個不確定的事當作確定的事對待，必然產生相應的行為和情緒問題，如果你能認識到這一點，并改變它，你的情緒問題就解決了。本句話中咨詢師使用的技術包括（）多選題A.解釋技術B.內容表達技術C.指導技術D.鼓勵技術【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/影響性技術78.案例一（47）：求助者：也許吧，你看我在認知上還需要做哪些改變呢?心理咨詢師：我注意到你曾說過“我怎么能做第三者呢?”，你想一想，你對自己究竟是怎么看的?在認知行為療法中，確定問題最常用最基本的技術包括（）多選題A.自我剖析B.提問C.自我審查D.檢驗【答案】B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/認知行為療法79.案例一（48）：求助者：我原來一直認為，我是一個道德品質高尚，為人正直、坦率、善良的人，是一個受人尊敬、可以當作榜樣的人?？赏ㄟ^這件事我感覺自己變了，我都懷疑，我還是原來的我嗎?我怎么變成這樣了呢?我更痛苦的是我不能接受現(xiàn)在的我!通過上述敘述判斷求助者（）多選題A.進行了自我否定B.最大的痛苦是不能接納自己C.感覺到了自己的變化D.最大的痛苦是自己發(fā)生了巨變【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術80.案例一（49）：心理咨詢師：我聽明白了，你對自我的認識在這件事之后發(fā)生了巨大的變化，你無法解釋變化的原因，但你對變化的結果感到震驚和恐懼。接受這種變化無疑就是否定了自己，你無法接納現(xiàn)在的自己，所以你現(xiàn)在非常痛苦，是這樣嗎?咨詢師的這句話可能起到的意義和作用，包括（）多選題A.使求助者感到自己是被理解的B.使求助者感到自己是被信任的C.使求助者感到自己是被接納的D.鼓勵求助者進行深入的表達和探索【答案】A、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術81.案例一（50）：求助者：太對了!我覺得沒有人比你更理解我了!我確實對自己的變化感到震驚和恐懼。我多次想過，我的問題也許不是糾結于該怎么選，而是接受不了自己，更接受不了自我否定，一想到這些，我感覺自己要發(fā)瘋，我痛恨自己，恨……以上這句話同時表明，咨詢師促進了求助者（）多選題A.深入探索B.真實表達自己的感受C.進一步自我表達D.無拘無束地宣泄情緒【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/參與性技術82.案例一（52）：求助者：是的，那我應該怎么解決這個問題呢?心理咨詢師：你首先應該做的就是實現(xiàn)自己內心的統(tǒng)一，讓“現(xiàn)實的你”和“理想的你”統(tǒng)一，你是完全有能力實現(xiàn)自己的統(tǒng)一的。通過上面這句話可以看出，咨詢師相信羅杰斯的思想。羅杰斯的思想包括（）多選題A.人是完全可以被信賴的B.人自己可以解決自己的問題C.人具有自我成長的能力D.人自己無法解決自己的問題【答案】A、B、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/求助者中心療法83.案例一（53）：求助者：我怎么才能使自己統(tǒng)一呢?有什么方法嗎?心理咨詢師：其實，也不需要什么特殊的方法，關鍵是在你我彼此信任的基礎上，我?guī)椭愀鎰e理想的自我，探索真正的自我，最終重建新的自我。根據(jù)羅杰斯的觀點，咨詢師協(xié)助求助者成為一個“充分發(fā)揮機能的人”的過程，是協(xié)助求助者（）的過程多選題A.告別理想的自我B.重建新的自我C.尋找迷失的自我D.探索真正的自我【答案】B、C、D【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/求助者中心療法84.案例一（54）：求助者：是的，我確實應該好好想一想了。心理咨詢師：（沉默約5分鐘）我想你現(xiàn)在應該思考：你到底是誰，你應該是什么樣的，最終要做成什么樣的人。上面的沉默，說明咨詢師（）多選題A.故意留給求助者思考的時間B.思考求助者所講的內容C.把沉默當作設身處地的理解的一種方式D.思考如何應對求助者的表達【答案】A、C【解析】考察知識點：國家心理咨詢師(2級)/心理咨詢技能/阻礙因素85.案例一（54）：求助者：是的，我確實應該好好想一想了。心理咨詢師：（沉默約5分鐘）我想你現(xiàn)在應該思考：你到底是誰，你應該是什么樣的，最終要做成