2023年于讀書的演講稿

2023年于讀書的演講稿于讀書的演講稿1

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今日，我演講的題目是《讀書，讓我的世界更美妙》。

臧克家說“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”。是啊，書，就像一條帆船，承載著我們駛向勝利的彼岸，書，就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，書，就像一把鑰匙，帶我們打開通往才智寶庫的大門。

我從小就喜愛讀書，可以說，是書這個(gè)最好的摯友，裝扮著我的世界，陪我漸漸長大。沉醉在書的.海洋中，讓我們感受到書中的世界是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不愿滴落的露珠，是那古城舊都中嫵媚動(dòng)人的牡丹，更是那山重水復(fù)后的柳暗花明。讀《三毛流浪記》，讓我對祖國解放前在國民黨統(tǒng)戰(zhàn)下的黑暗生活有了深刻的相識(shí)；讀了《西游記》，讓我體會(huì)到了我國古代勞動(dòng)人民對人人同等自由的美妙生活的憧憬；讀過《魯濱遜漂流記》，讓我不得不感嘆與佩服主子公驚人的創(chuàng)建力與過人的毅力和膽識(shí)；讀完《海底兩萬里》，讓我充溢了對海底世界的無限新奇與探究…………

就這樣讀著讀著，我的眼睛從今愛上了旅行。她變得不再安分，想遨游更廣袤的世界，想閱盡世間繁華，而這一切，只有好書才可以滿意她的愿望。從今，我的書以快速增長之勢一每天變得龐多起來，而書架的負(fù)擔(dān)卻越來越重，父母可憐她那小小的身軀承受不住這“噸位”，便給我提出一個(gè)小建議——“書非借不能讀也”。我茅塞頓開，對呀，交換閱讀才能讓我的世界變得更大，我的學(xué)問變得更豐富，我的眼界變得更開闊！之后，我便結(jié)識(shí)了一幫書友，我們時(shí)常聚在一起，互換書籍，溝通學(xué)問，共享歡樂！

我愛讀書，我不愿做井底之蛙，我愛讀書，我不愿當(dāng)沒有彩翼而失去自由的小鳥，我愛讀書，我要讓我的世界充溢書香！

同學(xué)們，讓我們從今日起先，愛上讀書，讓自己的眼睛變得絢彩起來，讓自己的世界變得更美妙吧！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

于讀書的演講稿2

敬重的老師們、敬愛的同學(xué)們：

大家好！英國的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話：書籍是全人類的養(yǎng)分品。他說得對呀，書籍可以讓你的學(xué)問變得豐富起來，讓你從一個(gè)饑腸膔膔的人變成一個(gè)充溢活力容光煥發(fā)的.孩子。

走進(jìn)書中，你會(huì)感覺到書中的一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物就在你的身旁；走進(jìn)書中你可以足不出戶就能游遍五湖四海；走進(jìn)書中你可以穿越歷史，回到遠(yuǎn)古，探究將來……每個(gè)人都有自己的讀書方法，我比較常用的是魯迅先生獨(dú)創(chuàng)的跳讀法，他的方法是：假如你遇到了一個(gè)不會(huì)的生詞，你先跳過去，把整篇文章通讀一遍，然后聯(lián)系上下文，來作出推斷，最終還要查查字典，看看你“猜”的對不對。告知你一個(gè)讀書小竅門，每次看書時(shí)，身邊放上一支筆，每讀到精彩部分時(shí)，拿起筆畫出來，重點(diǎn)記憶，作為以后的作文積累。俗話說：讀書百遍，其義自見。

讀書不光可以積累學(xué)問，還可以從中找尋到許很多多的樂趣，我給大家講一個(gè)我的讀書小趣事吧：我有一次在書桌上興致勃勃的閱讀著《我們愛科學(xué)》，讀到，“信不信由你”時(shí)：一般人的心臟每分鐘跳動(dòng)約75次，每次輸出約70毫升血液，一顆心臟一年總共能輸出約2800萬升血液，即2800立方米。我眼前突然一亮，心想：我怎么覺得有些地方不對勁兒，我細(xì)致的讀了讀，對幾個(gè)數(shù)字起了疑心，會(huì)不會(huì)是單位換算錯(cuò)了呢，我于是聯(lián)想到了最近數(shù)學(xué)課上羅老師講的“容積和容積單位”，2800萬升血液等于多少立方米呢？

1立方米等于1000升，2800萬升應(yīng)當(dāng)?shù)扔?8000立方米，究竟是哪里出錯(cuò)了呢？經(jīng)過精密的計(jì)算，我發(fā)覺了《我們愛科學(xué)》的一個(gè)讓人捧腹大笑的問題，他們算錯(cuò)了，一顆心臟一年總共能輸出約280萬升血液。隨后我為《我們愛科學(xué)》寫了一封信，讓他們改正了錯(cuò)誤。我感覺自己特別了不得，竟能給大名鼎鼎的雜志挑刺兒，真爽！同學(xué)們，讀書肯定要“精讀”，不能學(xué)習(xí)走馬觀花，一目十行的讀書方法，這樣才能起到讀書的效果。

我們要讀好書，好讀書，讀書好，這樣才能讓我們成長為一個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車的好少年。

于讀書的演講稿3

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

書，像一個(gè)萬花筒，把我引入一個(gè)色調(diào)斑斕的奇異世界；書，像一雙千里眼，讓我回到遠(yuǎn)古，遙望將來；書像一個(gè)才智老人，豐富了我的學(xué)問積累，教會(huì)了我怎樣做人。

我像一個(gè)貪欲的孩子在書的海洋里盡情遨游。

讀作文書，讓我語句精辟，可以提高我的寫作水平，就是看一幅漫畫，搞笑之類的，也可以讓我更加幽默，更加富有想像，數(shù)學(xué)書，使我思維靈敏，我用大腦接觸，讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我對中國的名著有所了解，看《十萬個(gè)為什么》可以讓我的學(xué)問更加豐富。我還愛讀科技書。因?yàn)榭萍紩粌H使我懂得了學(xué)問，還讓我更了解了生物的進(jìn)化，太空的奧妙等等?？萍?，讓我知道了人類的進(jìn)步離不開它。它讓我了解了很多我前所未聞的故事，當(dāng)我在聽那一個(gè)個(gè)童話般的'故事時(shí)，我總是把全部的事置之度外，進(jìn)入故事的角色中，仿佛我就是那故事的主子翁。

人們都說“懶散才有了獨(dú)創(chuàng)?！睆那拔也惶靼走@種說法，但當(dāng)我讀過關(guān)于科技的書后，才覺得這是錯(cuò)誤的。我想人再懶，假如沒有聰慧的頭腦和動(dòng)手實(shí)力，人們也不行能像現(xiàn)在一樣輕松了。不過我仍舊有很多問題在看書的過程中沒有解決。如：既然人類在向前發(fā)展，為何還要了解過去的種種事情呢？地球的可開發(fā)資源還能持續(xù)多久呢？地球是否能毀滅呢？宇宙究竟……

書，讓我明白了很多做人的道理，我從中了解到很多無產(chǎn)階級(jí)老一輩革命家和一些為社會(huì)為人類作出重要貢獻(xiàn)的人們的宏大事跡，他們的遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)毅的毅志讓我恒久牢記。

書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，當(dāng)我迷惑、仿惶時(shí)，書如同一支光明的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的志氣和信念；當(dāng)我哀痛苦痛時(shí)，書告知我，哀痛是短暫的，只有志氣開拓，便會(huì)發(fā)覺樂趣，；當(dāng)我被人誤會(huì)時(shí)，書告知我，英勇地走你自己的路，人們就會(huì)發(fā)覺真實(shí)的你。

我酷愛讀書！

于讀書的演講稿4

各位老師，各位同學(xué)：

大家啊好！今日我演講的題目是：酷愛讀書。

假如有人問我，你最喜愛什么，我會(huì)說：“我喜愛泉水，它給了我清雅純凈的心境；我喜愛大海，它給了我無私博大的愛；我喜愛高山，它給了我堅(jiān)毅無畏的意志；但我最喜愛的還是讀書，因?yàn)闀侨祟悅鞑ノ幕?使者，是我們增長學(xué)問的源泉，是我們成長中必不行少的養(yǎng)分。假如沒有書，世界將不會(huì)那么精彩，我們的思想也不會(huì)那么開闊，假如沒有書，我們的頭腦就會(huì)像干枯的樹木，沒有一點(diǎn)兒朝氣。

童話是我密切的伙伴，我艷羨白雪公主的漂亮與和善，欽佩賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那堅(jiān)韌不屈的精神。

我愛讀書，書是學(xué)問的寶庫，是人類進(jìn)步的階梯，是她開闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步，書是歡樂的源泉，是她，帶給我華蜜。

同學(xué)們，請酷愛讀書吧！我的演講完畢，感謝大家！

于讀書的演講稿5

敬愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

什么是讀書？這是一種歡樂，一種歡樂，一種歡樂。書籍伴隨著我們成長。閱讀豐富了我們的視野，豐富了我們的生活。蘇聯(lián)聞名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍菍W(xué)問的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人類的.方向。

讀書那么重要，而我以前恰好是個(gè)不愛讀書的孩子。那時(shí)候我只知道成天和同伴一起無憂無慮的玩，而忽視了讀書。直到三年級(jí)，我才起先要求寫作文。每次來作文班，都覺得特殊頭疼，特殊無助。別人的作文我不會(huì)抄，只能靠自己的想法完成。我費(fèi)盡心機(jī)想，還是不知道該寫什么。這一夜只說明我讀書太少，這個(gè)問題剛剛被父母忽視。五年級(jí)的時(shí)候，我接觸到了“讀萬卷，文筆如神”這句話，然后我慢慢意識(shí)到了讀書的重要性，知道只有多讀書才能提高作文水平，于是從那時(shí)候起先對書產(chǎn)生了愛好。

睡覺前，我總是喜愛先在學(xué)問的海洋中游泳，這樣可以在學(xué)習(xí)一成天后放松身心，同時(shí)汲取一些課外學(xué)問。在周末的空閑時(shí)間，我總是抱著自己喜愛的書，反復(fù)思索它們的內(nèi)容和意義，以便了解一些道理，更好地提高自己，改掉一些壞習(xí)慣或缺點(diǎn)。

閑暇時(shí)多讀書，可以讓我們遺忘一切，沉醉在書的世界里。書凈化人的心靈，使人更加純凈真誠。閱讀豐富了我的生活，拓展了我的學(xué)問，給我的想象力增加了一個(gè)新的領(lǐng)域。

在我們的書香校內(nèi)里，有一股青春的氣息。讓我們在青春里多讀書。

于讀書的演講稿6

今日，我做一個(gè)關(guān)于讀書的演講。

我先來說說，在上周的時(shí)間，我班學(xué)習(xí)了五年級(jí)上冊第六單元，這一個(gè)單元主要講了毛澤東的有關(guān)事情。講課中，我須要講到關(guān)于紅軍長征的一些事情，像巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻雪山、過草地等，于是我問學(xué)生知道這些么？可是，舉起手的學(xué)生沒有幾個(gè)。再后來，學(xué)習(xí)《青山到處埋忠骨》這一課，又講到了抗美援朝的一些事情，學(xué)生們還是知之甚少。我想，這不行？平常也沒少見學(xué)生讀書?？梢娮x的書要選擇，要細(xì)心選擇才行。于是我就給我班的學(xué)生舉薦了《恰同學(xué)少年》《風(fēng)華正茂》《毛澤東的少年時(shí)代》，還有《中華上下五千年》等書。并讓家長委員買了兩套《中華上下五千年》放在班里，讓同學(xué)們分組傳閱。

由我班的這些事情，我想給同學(xué)們的第一個(gè)建議：讀書要選擇，要細(xì)心選擇那些能拓展你們的學(xué)問視野，能讓自己越來越聰慧，越來越學(xué)問淵博的書。

同時(shí)，還想告知同學(xué)們，一至五年級(jí)每個(gè)年級(jí)對讀什么樣的書也有要求。打個(gè)比方，假如一個(gè)五年級(jí)的'學(xué)生，在興致勃勃地讀嬰幼版的畫書，你會(huì)覺得怎么樣？你能覺得這個(gè)五年級(jí)學(xué)生的閱讀水平高嗎？反過來講，假如你看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生在興致勃勃地讀一部非圖畫類的名著，你是不是會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生很了不得？因此，關(guān)于讀書的其次個(gè)建議就是，要選擇符合自己年級(jí)年齡身份的書來讀。一般來講，一二年級(jí)由于識(shí)字少的原因，讀些圖畫類或者拼音類書籍，三年級(jí)圖文參半類，四五年級(jí)應(yīng)當(dāng)盡量多讀些文字類書，讀一些名著。

第三個(gè)建議是希望同學(xué)們讀書時(shí)還是要過心，也就是說專心。這樣，收獲會(huì)更大些。

總之，希望同學(xué)們要專心地讀些有意義的書，讓自己更優(yōu)秀！

我的演講到此結(jié)束，感謝！

于讀書的演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充溢和精彩！學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就才智人生……

我愛讀書，既不是為了黃金屋，也不希望有顏如玉，只想從讀書中體會(huì)到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛全部的學(xué)問畫卷都在你腦海中一一呈現(xiàn)。

書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的.生活少了份平淡，多了一縷充溢和精彩！學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就才智人生！

于讀書的演講稿8

敬愛的老師、同學(xué)們：

在我的生活中，始終有一位摯友伴隨著我——那就是書?？梢哉f從小到大愛看書的習(xí)慣，我始終都沒改過，它是我形影不離的好摯友。

我與書發(fā)生的趣事也不少，讓我給你講講吧!

有一次，媽媽有事要出去，我自己在家，我便捧起一本書興致勃勃的.讀起來，只聽見媽媽模模糊糊地說了幾句便走了，我也沒在意。便接著看，不知過了多少時(shí)辰，只聽“轟——”地一聲，似乎什么“和”了，我趕忙去廚房，只見鍋里的米已成了黃鍋巴!我只好把奧利奧打開來填饑。我又接著讀我的書，不知什么時(shí)候媽媽回來了，望見桌子上的鍋巴干和餅干立即明白了什么，立刻走過來，笑笑說：“既然你這么喜愛看書，就帶你去書店看個(gè)夠。

這就是愛讀書的我!

感謝大家!

于讀書的演講稿9

“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書好，好讀書，讀好書”、“生命的意義在于付出，在于賜予”……

從古到今，這些名人名言始終激勵(lì)我們：“要愛上讀書！”還有許多的有關(guān)于讀書的故事，如：蘇秦為了使自己不睡著讀到書，就用錘子往自己腿上刺；

孫敬為了讓自己讀書是不打盹，便用一根繩子綁住頭發(fā)，另一頭緊緊的綁住房梁，這樣，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，把頭皮扯痛了，他就醒悟了過來；

聞一多一看書就“醉”；羅華ji猜書……這樣的例子數(shù)都數(shù)不清。

同學(xué)們，書就像一艘戰(zhàn)艦，帶我們遨游學(xué)問的王國；書就像一位無聲老師，讓我們變得聰慧；書就像一匹奇妙的馬，告知我們生活的.真諦。

同學(xué)們，讓我們一起飛在書的王國，學(xué)問的天地！

我的演講完畢，感謝大家。

于讀書的演講稿10

敬愛的同學(xué)們：

大家好！

書是人類進(jìn)步的階梯，是人類發(fā)展的橋梁，作為祖國新一代盛開的花朵，我的世界又怎么會(huì)少的了書呢？書帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在學(xué)問中成長遨游。

在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我是非常厭煩書的，覺得它是奢侈時(shí)間的“罪魁禍?zhǔn)住?，望見滿是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著也不愿抓起滿滿書架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發(fā)覺了我這個(gè)令人頭疼的壞毛病，確定要推我一把，讓我有上進(jìn)心。

圖書館便成為我周末的歸屬。書架上琳瑯滿目的書籍一起先并沒有吸引我的視線，我像個(gè)小老頭一樣背著手，在圖書館里漫無目的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。就在我隨意翻起架子上的書時(shí)，一聲悶雷把我從吊兒郎當(dāng)?shù)氖澜鐝氐左@醒，接著就傳來雨點(diǎn)拍打在轎車上嘹亮的聲音，像是大珠小珠落玉盤。但是我卻無心賞雨，沒有傘孤零零的我無助的站在被灰蒙蒙的.氣氛覆蓋書架前，但我感覺到有一抹曙光從書中射出，我好想望見了救星一樣，起先如饑似渴的翻閱著。

曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來，一幕幕精彩的畫面躍然紙上，又仿佛出現(xiàn)在我眼前。一頁兩頁，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著學(xué)問的甘霖，不知不覺我便投入到了書中的世界，門外照舊是滂沱大雨，但屋里卻是恒久放晴的白云藍(lán)天。

之后書便成了我形影不離的好摯友，準(zhǔn)確的說是一位好老師。

二年級(jí)，三年級(jí)直到現(xiàn)在剛步入初一的我，讀過了不少書籍也領(lǐng)悟了不少道理?！逗啞邸犯嬷伊藞?jiān)持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告知我了堅(jiān)毅的毅志和堅(jiān)韌的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書帶我遨游過深海，帶我飛躍過群山，帶我翱翔過天空，帶我穿越過大陸，它小小的身體中包含著千千萬萬的精髓，它帶給我們的學(xué)問不僅限于一篇篇文字，而是整個(gè)繽紛絢麗的世界。

不知不覺的，書伴我成長了7年之長，當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，立刻就會(huì)聽到很多聲音：有智者娓娓道來的談心，有勇士慷慨激揚(yáng)的呼喊；有恬美如秋月的小夜曲獨(dú)鳴，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢時(shí)的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來自書的心靈最深處，它悠悠揚(yáng)揚(yáng)恒久蕩漾于我們的耳畔。

書既像是一位充溢才智的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的摯友，跟我面對面的交談。當(dāng)你望見書架上坐滿了各位名家—魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩詞歌賦，閱覽群書，你會(huì)覺得整個(gè)世界都變得明朗起來，當(dāng)有書伴你成長時(shí)，生活便不再乏味，或許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽光普照。

有書，我如魚得水。所以我喜愛讀書，因?yàn)樗屛覛g樂。

于讀書的演講稿11

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

書是海洋，孕育萬千生命;書是大地，栽起萬物之靈;書是太陽，滋潤我們的心靈。

從書籍中吸取學(xué)問和力氣，是人生的必需品，每個(gè)人從一誕生起先，就在不停的學(xué)習(xí)各種各樣的學(xué)問，以便將來在社會(huì)是國內(nèi)更好的立足。通過讀書讓我學(xué)會(huì)感恩，通過讀書讓我學(xué)會(huì)成長，通過讀書讓我學(xué)會(huì)寬容!

書是我們生活中必不行少的摯友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的歡樂，更使我的.學(xué)問面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢!例如：當(dāng)我們在上課時(shí)，須要用成語來概括，那么我們就可以借用讀書時(shí)所學(xué)到的學(xué)問來幫助我們完成。讀書使我增長學(xué)問。正因?yàn)橛辛藭?，我才知道有足智多謀的諸葛亮，豪放英勇的武松……正因?yàn)橛辛藭?，我才發(fā)覺世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜愛書中的內(nèi)容，幽默的，哀痛的，凄美的。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起先，全身心投入到讀書活動(dòng)中，倘佯于書的海洋中，讓書香伴我們度過每一天!

書是人類進(jìn)步的階梯。書，美化了人們的心靈，開闊了人們的視野，增長了人們的學(xué)問，為人們照亮了光明!

假如我是一棵小樹，那么書就是絢麗的陽光，它照射著我，讓我歡樂地成長;假如我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空;假如我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺前，媽媽常常給我講書上好玩的故事，聽著聽著，我漸漸地、不知不覺地進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中逍遙自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲乏地在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)間的消逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)覺了一個(gè)有一個(gè)隱私：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……

讀書，真好!同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美妙的明天!

于讀書的演講稿12

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！我是xx年級(jí)xx班的xxx。今日我演講的題目是《讀書伴我歡樂成長》。

假如我是一棵小樹，那么書就是絢麗的陽光，它照射著我，讓我歡樂地成長；假如我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空；假如我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的'名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

記得小時(shí)候，晚上睡覺前，媽媽常常給我講書上好玩的故事，聽著聽著，我漸漸地、不知不覺地進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中逍遙自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲乏地在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)間的消逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)覺了一個(gè)有一個(gè)隱私：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……

哦，世界原來這么奇異！從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我相識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣……書是無窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問！

于讀書的演講稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同學(xué)們：

大家好，作為一名一般的小學(xué)老師，今日能和大家一起走進(jìn)這片書香濃郁的境地，心里特別激烈。其實(shí)對于每一個(gè)愛讀書的人來說,只要擁有一本好書就是一個(gè)好日子。讀書是一件令人滿意的事情，可以在苦痛中得到勸慰，可以在孤獨(dú)中趕走孤獨(dú)，可以在彷徨中找尋到目標(biāo)，可以在懷疑中找到答案。

以一顆閑適寧靜的心，在無人的家中或辦公室里，泡上一杯茶，再翻看一本書，不匆忙，不焦灼，任思維游離邏輯的軌跡向著更廣袤更深邃的空間伸展，我且奢侈地享受這自由自在的'自由從容就像是走進(jìn)了一個(gè)廣袤多彩的世界，那點(diǎn)點(diǎn)文字如汩汩清泉流入心間，浸潤心田。這雖不是禪境，但我卻于獨(dú)處之際體悟到一種純真，一種凈化，一種清心怡情的雅致。

書香校內(nèi)，書寫著一個(gè)個(gè)讀書故事，成就著一個(gè)個(gè)華蜜人生!

悠然時(shí)讀書，會(huì)添一份文苑閑逛的雅致;苦悶時(shí)讀書，會(huì)多一份從容淡定的情懷;迷惘時(shí)讀書，會(huì)有一種柳暗花明的驚喜。對我而言，讀書已變成一種華蜜的享受。

于讀書的演講稿14

新課程編寫的理念之一，就是要變更老師的教學(xué)方式、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而變更和提升師生的生活方式。這種變更，將使我們的老師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這是因?yàn)?，教化不僅僅傳授學(xué)問，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個(gè)才智型老師的必備素養(yǎng)。一句話，時(shí)代呼喊“有才智的老師?！?/p>

最近讀了肖川教授的《教化的才智與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素養(yǎng)教化”，我們可以清楚地觸摸到一位有膽識(shí)的學(xué)問分子對于當(dāng)前中國教化現(xiàn)狀的思索與憂慮：“為什么應(yīng)試教化早已成為眾矢之的卻能大行其道，素養(yǎng)教化雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡？”“一個(gè)民族在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)都培育不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么，其教化肯定存在某些嚴(yán)峻的問題?！睊行淖詥?，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問題？或許有人會(huì)說，一個(gè)一般的小學(xué)老師能變更什么？是的，我們的力氣太微小，變更不了應(yīng)試教化“滾滾洪流”，但我也可以說，我們的力氣很大，足以對自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)看法、駕馭學(xué)習(xí)方式、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動(dòng)會(huì)深深地、許久地留在學(xué)生的記憶中。

文中還提到“眼界確定境界，方向確定方法。”方向?qū)α?，怎么走就得看每個(gè)人自己了。如今教化界流行的“填鴨式”，“應(yīng)試型”的教化方式，已經(jīng)成為遏制孩子們特性化發(fā)展的枷鎖。作者有一句話是特別令人警醒的“假如我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲氁赖臇|西，譬如：如何歡樂的活著，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折，如何有個(gè)人價(jià)值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫、算，那又有多少意義？”如今的很多教化方式所培育出來的很大部分是只會(huì)讀、寫、算，的學(xué)習(xí)機(jī)器，而要出些人才的確不是件簡單的.事情?！盃钤痹S多，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因?yàn)榇蠹业哪抗舛急粻钤恕＿@是在現(xiàn)行教化制度下所不行避開的事實(shí)。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實(shí)能變更這些現(xiàn)狀的，只有我們這些老師——基層的教化工作者。

“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競爭成為可能，而無論是合作還是競爭均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；是個(gè)體之間面對面的交互作用，因而使剛好反饋成為可能；交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動(dòng)活潑、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過的重要緣由。”帶著才智與真情和學(xué)生溝通，是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的必需途徑。作為小學(xué)老師，我們是學(xué)生人生的啟蒙者；我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會(huì)說話、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個(gè)高級(jí)趣味的人。人生來就是具有自己特性的獨(dú)立體，每個(gè)人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的才智和真情來感悟每一個(gè)孩子的心靈，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。溝通便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個(gè)孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過”？其實(shí)誰都知道，那就是讓孩子們覺得上學(xué)很好玩。與孩子溝通可以知道孩子們的愛好，也可以了解他們的性格，當(dāng)對每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候，我們就可以找到孩子們都感愛好的教學(xué)方式了。假如每個(gè)孩子都是帶著愛好來學(xué)習(xí)的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。對于小孩子來說動(dòng)力和求知欲就是簇新感。這樣的簇新感，恰是形成“生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。

作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？引用書中的一句話“作為老師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會(huì)有不斷增長的與人共享的內(nèi)在須要?！崩蠋煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，老師自身的成長是教化力氣的源泉。學(xué)生須要學(xué)習(xí)，老師也須要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。只有多讀，多想，多溝通，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)須要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得學(xué)問的重要途徑；在閱讀中不斷思索才能將學(xué)問化為己有；拿自己所駕馭的學(xué)問與別人溝通探討，是對自己的又一次提升；最終把學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是老師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。

《教化的才智與真情》是作者對教化這門學(xué)科的感悟與探究，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是閱歷，更多的是思索。

看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《調(diào)皮包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候，我真的感覺的由衷的興奮，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《美麗老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時(shí)候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜愛在書海中閑逛，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校內(nèi)文學(xué)、四大名著、科普學(xué)問等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。現(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛上了閱讀。

二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教化不能拔苗助長，教化不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教化孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成果方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教化學(xué)的眼光看待孩子，漸漸等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐性與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在歡樂中成長，信任是每個(gè)為人父母的最大的心聲。

讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教化理念不單用在自己孩子的身上，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中歡樂成長。

于讀書的演講稿15

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

懷