幼兒園課程-第一節(jié)

第七章幼兒園課程教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)幼兒園課程概述幼兒園課程目標(biāo)幼兒園課程內(nèi)容幼兒園課程的實(shí)施幼兒園課程的評(píng)價(jià)第一節(jié)幼兒園課程概述一、課程的定義

（一）課程的詞源分析

“課程”在我國始見于唐代。朱熹在《朱子全書·論學(xué)》中多次提及課程，如“寬著期限，緊著課程”，“小立課程，大作工夫”等。即指功課及其進(jìn)程。在西方，課程（curriculum）從拉丁語“currere”一詞派生出來，原意為“跑道（Recourse）”，規(guī)定賽馬者的行程，是“學(xué)習(xí)的進(jìn)程”課程的多種定義仁者見仁，智者見智比如：西游記的多種解讀西游記的另一種解讀瑞典一所中學(xué)，一個(gè)老師正在上外國文學(xué)，有個(gè)學(xué)生請(qǐng)老師介紹一下中國的西游記，老師

是這樣向?qū)W生解釋的：故事說的是一個(gè)中國的和尚去西方旅游的經(jīng)歷。他騎著一匹白色的馬，帶著一位名叫沙僧的仆人。為了打發(fā)旅途的寂寞，他還帶了一只寵物猴和一頭寵物豬上路。一路上，這個(gè)和尚路過許多高山，渡過一些大河大川，受到許多驚嚇，他走過名叫火焰山的火山口，艷遇過一個(gè)只有女孩的女兒國。據(jù)說他帶的猴子本領(lǐng)很大，一路上替他掃除許多障礙，其實(shí)不過是一只蝎子、兩只蜈蚣、五

只黃鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的動(dòng)物有一頭牛、兩只獅子和三頭狼。猴子還有一些讓人不解

的行為，

比如一發(fā)火就燒，一路上燒了幾個(gè)山洞、一棵柳樹、還有幾個(gè)漂亮的宮殿，還圍著

一堆白骨狠打許多遍才罷手。和尚帶的寵物豬看起來沒什么作用，只是充當(dāng)旅途的解悶工具罷了，據(jù)說它一口氣吃了四只西瓜，把和尚、傭人、猴子的一份都吃了，還說它調(diào)戲了七只蜘蛛，被蜘蛛們狠咬了一口。那個(gè)傭人卻什么用也沒有，整天擔(dān)著一副破行李，聽任擺布。和尚花了十三年才到了印度，尋

了一些印度佛經(jīng)，像得了寶貝一樣凱旋回國了。

學(xué)生們聽罷非常驚訝：一是想不到中國人這么熱衷冒險(xiǎn)，二是想不到一千年前中國人就喜歡寵物豬了。4種具代表性的課程定義1234課程即活動(dòng)課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課程即學(xué)科課程即教材課程：指在學(xué)校的教師指導(dǎo)之下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體。各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)課外活動(dòng)課間活動(dòng)4種具代表性的課程定義1234課程即活動(dòng)課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課程即學(xué)科課程即教材對(duì)幼兒園課程的理解幼兒園課程：是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。幼兒在園的一切活動(dòng)幼兒園課程課程幼兒園課程概念分析張雪門陳鶴琴陶行知

不同教育家的觀點(diǎn)幼兒園課程概念張雪門：陳鶴琴：陶行知：“課程是什么，課程是經(jīng)驗(yàn)，幼兒園課程是什么？就是給三足歲到六足歲的孩子所能夠做而且喜歡做的經(jīng)驗(yàn)的預(yù)備。”幼兒園應(yīng)該給兒童一種充分的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)的來源有二：一是與實(shí)物的接觸，二是與人的接觸。應(yīng)該以兒童的兩個(gè)環(huán)境——自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境為中心組織幼兒園的課程。

“兒童的生活就是兒童的教育，兒童的生活進(jìn)程就是幼稚園的課程。”提出：“全部的課程就是生活，我們沒有課外的生活也沒有生活外的課程?！倍⒄n程的要素（填空）評(píng)價(jià)目標(biāo)內(nèi)容組織三、幼兒園課程的特點(diǎn)

（與小學(xué)課程的區(qū)別）融合于一日生活之中保育、教育游戲是幼兒園課程的基本形式游戲---上課2以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)感官、實(shí)物3幼兒園實(shí)物教學(xué)---直接經(jīng)驗(yàn)幼兒園小班孩子認(rèn)識(shí)不同種類的水果第二節(jié)幼兒園課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)與教育目標(biāo)：對(duì)比從廣義上去理解課程時(shí)，課程目標(biāo)與教育目標(biāo)意思一樣，都是教育目的的具體化。目標(biāo)內(nèi)容課程目標(biāo)VS教育目標(biāo)都可以分解為不同的層次課程目標(biāo)比教育目標(biāo)劃分的更加細(xì)致內(nèi)容目標(biāo)1教師教育學(xué)習(xí)成果2幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Product從兩個(gè)角度表述課程目標(biāo)自然科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)植物的愛心關(guān)心與愛護(hù)動(dòng)植物二、幼兒園課程目標(biāo)的作用制定教育教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)：不同層次的教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)教育教學(xué)過程的方向：課程目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程的導(dǎo)向作用具有兩個(gè)意義：評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)：課程目標(biāo)是建立幼兒教育評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)不同層次的教學(xué)計(jì)劃全年學(xué)期月、周具體教育教學(xué)活動(dòng)每日教學(xué)計(jì)劃課程目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程的導(dǎo)向作用具有兩個(gè)意義：1活動(dòng)要符合全面發(fā)展的整體目標(biāo)，不能只注意發(fā)展幼兒某一方面的能力。2活動(dòng)所選用的內(nèi)容、方法、手段等，應(yīng)與課程目標(biāo)保持一致。課程目標(biāo)是建立幼兒教育評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)舉例：幫助幼兒學(xué)會(huì)與人交往和友好相處，建立良好的人際關(guān)系---目標(biāo)根據(jù)目標(biāo)制定出6大評(píng)價(jià)指標(biāo)：每項(xiàng)指標(biāo)分為3個(gè)等級(jí)

喜歡幼兒園與同伴共享玩具交往態(tài)度有禮貌

友好相處關(guān)心同伴ThankYou!Clicktoedittitlestyle50%24%10%16%ProductsDescriptionofthecompany’sproductsServiceDescriptionofthecompany’sserviceTechnologyDescriptionofthecompany’stechnologyMarketDescriptionofthecompany’smarket50%24%16%10%ClicktoedittitlestyleTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignIncTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignIncTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignIncTextinhereTextinhereTextinhereClicktoedittitlestyleTextinhereTitleinhereTextinhereTextinhere2005200620072008

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