教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)2023匯總（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教師培訓(xùn)?計(jì)劃總結(jié)?2023?匯總一?、指導(dǎo)思?想：為?了認(rèn)真_?___《?臨汾市托?兒所、幼?兒園衛(wèi)生?保健管理?實(shí)施細(xì)則?》與《幼?兒園工作?規(guī)程》，?加強(qiáng)我園?的衛(wèi)生、?保健業(yè)務(wù)?的規(guī)范化?，以科研?促保教，?不斷提高?我園保育?隊(duì)伍的建?設(shè)。一切?以幼兒為?主體、整?合幼兒園?、家庭、?社會(huì)三方?面資源，?以培養(yǎng)現(xiàn)?代公民為?主體。?二、目前?保育員隊(duì)?伍素質(zhì)(?現(xiàn)狀)：?1、_?___%?的保育員?是新上崗?的(暑假?期間面向?社會(huì)公開(kāi)?招聘的)?，即__?__個(gè)保?育員中只?有一名有?工作經(jīng)驗(yàn)?的。2?、新上崗?保育員對(duì)?幼兒生活?護(hù)理專業(yè)?知識(shí)欠缺?。3、?新上崗幼?兒常見(jiàn)病?保健知識(shí)?欠缺，如?對(duì)班內(nèi)體?弱兒的照?顧和護(hù)理?等。4?、新上崗?保育員對(duì)?工作流程?不熟悉。?5、保?育員安全?防范意識(shí)?不強(qiáng)，意?外事故急?救能力差?。6、?個(gè)別保育?員責(zé)任意?識(shí)、服務(wù)?意識(shí)淡薄?。7、?參與輔助?教學(xué)能力?差。8?、電腦操?作能力差?。三、?培訓(xùn)目標(biāo)?：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《規(guī)程》?、《細(xì)則?》，提高?認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立良好地?保育員隊(duì)?伍形象。?2、組?織對(duì)保育?員有關(guān)衛(wèi)?生、保健?、防病、?營(yíng)養(yǎng)等方?面的學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)。?3、要?求保育員?積極參加?高一層次?的培訓(xùn)，?進(jìn)一部?jī)?yōu)?化保育員?隊(duì)伍的達(dá)?標(biāo)率。?四、培訓(xùn)?目的：?樹(shù)立正確?的衛(wèi)生保?健觀念，?把衛(wèi)生保?健工作和?素質(zhì)教育?緊密聯(lián)系?起來(lái)。世?界衛(wèi)生組?織對(duì)健康?的科學(xué)定?義是：不?但沒(méi)有生?理上的疾?病，還要?有完整的?生理心理?狀態(tài)和適?應(yīng)社會(huì)的?能力。根?據(jù)這一定?義，衡量?一個(gè)幼兒?是否健康?，應(yīng)從身?體、心理?和社會(huì)三?個(gè)方面去?理解，幼?兒健康不?僅包括幼?兒的各個(gè)?器官、各?個(gè)組織的?正常發(fā)育?，沒(méi)有任?何缺陷，?而且還包?括：良好?的適應(yīng)能?力和自我?意識(shí)，符?合社會(huì)需?要的健康?人格、和?諧的人際?關(guān)系和開(kāi)?朗樂(lè)觀的?性格。而?對(duì)幼兒適?應(yīng)能力、?自我意識(shí)?、健康人?格、和諧?的人際關(guān)?系、開(kāi)朗?和樂(lè)觀的?性格等品?質(zhì)的培養(yǎng)?都屬于素?質(zhì)教育的?內(nèi)容。因?此，那種?認(rèn)為只要?照顧孩子?吃好吃飽?、不生病?、保證安?全就是衛(wèi)?生保健工?作好的觀?念是十分?錯(cuò)誤的。?我們將通?過(guò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)提高認(rèn)?識(shí)、轉(zhuǎn)變?觀念，確?立幼兒園?衛(wèi)生保健?與素質(zhì)教?育緊密結(jié)?合的指導(dǎo)?思想，制?定保中有?教，教中?有保，保?教并重，?共同促進(jìn)?素質(zhì)教育?的管理目?標(biāo)。五?、培訓(xùn)時(shí)?間：每?周一上午?理論培訓(xùn)?。六、?學(xué)習(xí)內(nèi)容?與方法：?1、學(xué)?習(xí)傳染病?防病工作?知識(shí)的隔?離與措施?，確保幼?兒與教職?員工的身?體健康。?2、每?月對(duì)保育?員進(jìn)行相?關(guān)知識(shí)的?培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)，不斷?地優(yōu)化服?務(wù)質(zhì)量。?3、各?種常見(jiàn)病?護(hù)理常識(shí)?。4、?____?種意外事?故急救常?識(shí)。5?、___?_種生活?中易發(fā)意?外防范常?識(shí)。9?、開(kāi)展保?育組長(zhǎng)幫?扶新人活?動(dòng)，快速?提高其衛(wèi)?生保健工?作的質(zhì)量?。10?、每周對(duì)?保育員進(jìn)?行一次理?論培訓(xùn)。?11、?對(duì)保育員?的規(guī)范操?作進(jìn)行定?期與不定?期的檢查?、抽查等?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)反?饋與處理?。七、?期末：資?料的整理?歸檔工作?。教師?培訓(xùn)計(jì)劃?總結(jié)20?23匯總?（二）?學(xué)海無(wú)涯?,知識(shí)是?無(wú)止境的?,因此每?個(gè)教師都?需要終身?學(xué)習(xí)。教?育工作是?動(dòng)態(tài)的鮮?活的進(jìn)步?的，作為?一名教師?，要緊跟?社會(huì)時(shí)代?的步伐，?這也需要?不斷汲取?新的理念?。特制訂?本學(xué)期個(gè)?人進(jìn)修計(jì)?劃。一?、指導(dǎo)思?想1、?系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)并掌握?現(xiàn)代教育?的理念和?技能，掌?握本學(xué)科?教育的國(guó)?內(nèi)外發(fā)展?動(dòng)態(tài)，拓?寬專業(yè)知?識(shí)面，不?斷更新教?育觀念，?力爭(zhēng)成為?教育教學(xué)?和科研的?帶頭人。?2、積?極參加省?、市、區(qū)?課改培訓(xùn)?，把新課?程理念融?會(huì)貫通，?使之內(nèi)化?成自覺(jué)的?教學(xué)行為?。3、?經(jīng)常走出?去聆聽(tīng)名?師、特級(jí)?教師的觀?摩課及各?種研究課?，吸取他?們的精華?，不斷改?進(jìn)自己的?課堂教學(xué)?，逐步形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?，提高駕?馭課堂的?能力。?4、敢于?開(kāi)拓創(chuàng)新?，使自己?成長(zhǎng)為“?研究型”?的教師。?5、經(jīng)?常反思、?總結(jié)，以?求真、務(wù)?實(shí)的態(tài)度?和實(shí)事求?是的精神?搞好教學(xué)?科研。?二.進(jìn)修?目的1?、不斷豐?厚自身的?文化底蘊(yùn)?，提高自?身修養(yǎng)。?讀中外名?著，吸收?文學(xué)之精?華，和高?尚的人對(duì)?話，使自?己受到人?文精神的?滋養(yǎng)，積?淀文學(xué)底?蘊(yùn)。加強(qiáng)?專業(yè)書籍?的學(xué)習(xí)，?豐厚教育?理論水平?，不斷摸?索教育規(guī)?律，使教?學(xué)更加嚴(yán)?謹(jǐn)，科學(xué)?。2、?為人師表?、率先垂?范，做師?德的表率?、育人的?模范、教?學(xué)的標(biāo)兵?、改革的?先行者。?3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，轉(zhuǎn)?變觀念。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?各種理論?書籍，積?極實(shí)踐，?撰寫階段?性實(shí)驗(yàn)報(bào)?告。4?、在教育?主管部門?組織或安?排的教育?教學(xué)研討?或?qū)ν饨?流活動(dòng)中?積極承擔(dān)?教育教學(xué)?觀摩、示?范課任務(wù)?。5、?做好業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?筆記本，?寫好教學(xué)?反思，在?反思中尋?找教學(xué)理?論的支撐?點(diǎn)，使教?學(xué)實(shí)踐提?高到理論?的層面，?讓自己教?學(xué)水平得?以升華。?三.進(jìn)?修內(nèi)容?1、結(jié)合?學(xué)校的工?作，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的思想，?通過(guò)自學(xué)?、集中學(xué)?、反思、?交流、網(wǎng)?上論壇等?多種形式?進(jìn)行教育?理論和新?課標(biāo)學(xué)習(xí)?，以學(xué)導(dǎo)?行，以學(xué)?促教，以?學(xué)提升個(gè)?人業(yè)務(wù)素?質(zhì)。2?、結(jié)合自?身需要，?自學(xué)計(jì)算?機(jī)動(dòng)畫的?簡(jiǎn)單制作?，提高課?件制作水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?。3、?以課改為?契機(jī)，教?學(xué)中注入?全新的教?育教學(xué)理?念;樹(shù)立?“為學(xué)生?的終身發(fā)?展奠定基?石”的思?想，提高?自己課堂?教學(xué)水平?，實(shí)現(xiàn)合?格課__?__%，?優(yōu)質(zhì)課_?___%?的目標(biāo)。?課堂教學(xué)?中小組合?作學(xué)習(xí)收?到實(shí)效。?4、結(jié)?合教材，?選擇適合?內(nèi)容由學(xué)?生配音，?制作課件?;提供交?流平臺(tái)，?信息員展?示自己收?集的信息?，以此來(lái)?培養(yǎng)學(xué)生?的特長(zhǎng)，?同時(shí)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?5、參?加各種科?研培訓(xùn)及?課題組活?動(dòng)，積極?探索具有?學(xué)科特色?的教學(xué)方?式，促進(jìn)?科研成果?為自己教?育教學(xué)服?務(wù)的轉(zhuǎn)變?。6、?探索網(wǎng)絡(luò)?課模式，?探索信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整?合的有效?方法。?為了更好?地適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)的?需要，努?力提高自?身修養(yǎng)，?并在科研?、課題上?有所發(fā)展?，在今后?的工作中?，我將從?以下幾方?面進(jìn)修：?(一)?、勤于學(xué)?習(xí)，豐富?自己的理?論素養(yǎng)?1、堅(jiān)持?閱讀專業(yè)?相關(guān)知識(shí)?的書籍，?及教育教?學(xué)理論書?籍，并且?廣泛了解?其他專業(yè)?的知識(shí)擴(kuò)?大自己的?知識(shí)面從?努力從各?方面充實(shí)?自己，以?不斷給學(xué)?生新信息?、新知識(shí)?，使課堂?教學(xué)常教?常新。?2、借助?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?與時(shí)俱進(jìn)?，了解學(xué)?科的發(fā)展?動(dòng)向和最?新的研究?成果，并?建立自己?的教育博?客。3?、做一名?學(xué)習(xí)型的?教師，利?用課余時(shí)?間，進(jìn)修?個(gè)人學(xué)歷?，提升個(gè)?人的文化?修養(yǎng)。?4、積極?參加校內(nèi)?外的聽(tīng)課?活動(dòng)，多?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教。?(二)、?善與反思?，深刻省?察自己的?教育教學(xué)?策略1?、做一名?善于反思?，勤于積?累的教師?。2、?反思教學(xué)?過(guò)程中的?得失，反?思教育學(xué)?生的點(diǎn)滴?，在反思?中感悟，?寫出高質(zhì)?量的教學(xué)?隨筆、教?育故事等?。3、?探索教學(xué)?規(guī)律，努?力形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格和特?色，成為?一名優(yōu)秀?教師。?(三)、?打造精彩?課堂，提?升課堂教?學(xué)能力?1、在總?結(jié)自身的?教學(xué)特點(diǎn)?基礎(chǔ)上，?大膽創(chuàng)新?提高課堂?教學(xué)效率?,使自己?的教學(xué)有?一定的特?色。2?、積極參?與各類公?開(kāi)課、展?示課、評(píng)?優(yōu)課活動(dòng)?，每學(xué)期?堅(jiān)持上一?節(jié)公開(kāi)課?或研討課?。(四?)、樂(lè)于?研究，增?強(qiáng)教育科?研能力?1、積極?參與教育?教學(xué)研究?與學(xué)校課?題研究，?申報(bào)科研?課題，把?教研和科?研結(jié)合起?來(lái)。2?、在平時(shí)?的教學(xué)中?，把自己?的行動(dòng)和?研究結(jié)合?起來(lái)，不?斷地總結(jié)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題就研究?問(wèn)題，最?終解決問(wèn)?題，改進(jìn)?教育教學(xué)?。3、?研究過(guò)程?有序，每?個(gè)階段做?到有計(jì)劃?、有總結(jié)?。邊研究?邊反思，?記錄研究?過(guò)程中的?實(shí)踐體會(huì)?。4、?搞好成果?檔案、課?題檔案、?文件檔案?、資料檔?案建設(shè)。?做到資料?齊全、規(guī)?范、及時(shí)?，做到資?料管理規(guī)?范化，力?爭(zhēng)現(xiàn)代化?。教師?培訓(xùn)計(jì)劃?總結(jié)20?23匯總?（三）?一、指導(dǎo)?思想：?為了回快?現(xiàn)代化進(jìn)?程，盡快?建立一支?高素質(zhì)的?，能適應(yīng)?教育教學(xué)?改期的教?師隊(duì)伍，?做好新、?老教師的?交替工作?，提高全?體青年教?師實(shí)施素?質(zhì)教育的?能力水平?，我園把?培養(yǎng)青年?教師的工?作當(dāng)作一?項(xiàng)關(guān)系到?幼兒園發(fā)?展的首要?戰(zhàn)略任務(wù)?來(lái)抓，努?力使青年?教師能早?日進(jìn)入角?色，盡快?在教育教?學(xué)方面步?入軌道，?成長(zhǎng)為我?園教育教?學(xué)骨干的?后備力量?。二、?培養(yǎng)目標(biāo)?和任務(wù)：?從《規(guī)?程》實(shí)施?素質(zhì)教育?的目標(biāo)出?發(fā)，更新?教育觀念?，加強(qiáng)對(duì)?教育新理?論，新知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，通過(guò)多?種途徑使?青年教師?迅速成長(zhǎng)?起來(lái)。?通過(guò)一年?的培訓(xùn)，?力爭(zhēng)使每?位青年教?師在政治?思想、師?德修養(yǎng)、?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教學(xué)育?人的實(shí)際?工作能力?方面達(dá)到?合格水平?。在此基?礎(chǔ)上，培?養(yǎng)一批有?較高的理?論與實(shí)踐?能力的園?級(jí)青年骨?干教師隊(duì)?伍。三?、培養(yǎng)對(duì)?象：主?要指教齡?____?年以下的?青年教師?。我園具?有一支充?滿生機(jī)，?樂(lè)于進(jìn)取?，奮發(fā)向?上，大有?希望的隊(duì)?伍，我們?對(duì)青年教?師的培訓(xùn)?，堅(jiān)持政?治上高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)要?求;業(yè)務(wù)?上壓擔(dān)子?、放手使?用;生活?上熱情關(guān)?懷，為他?們的成長(zhǎng)?創(chuàng)造良好?的條件，?促使他們?上一個(gè)臺(tái)?階。四?、具體工?作措施：?(一)?加強(qiáng)青年?教師的思?想建設(shè)，?把師德修?養(yǎng)放在首?位。組?織青年教?師學(xué)習(xí)《?規(guī)程》、?〈教育指?導(dǎo)綱要〉?、〈中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范〉等教?育、德育?綱領(lǐng)性文?件，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育理論，?學(xué)習(xí)心理?健康知識(shí)?等，用正?確的思想?和理念激?勵(lì)教師樹(shù)?立正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀、?培養(yǎng)教書?育人，為?人師表，?敬業(yè)愛(ài)幼?，安心于?自己的教?育教學(xué)崗?位的思想?觀念。?(二)通?過(guò)以中帶?新結(jié)隊(duì)子?，提高青?年教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。教師?專業(yè)知識(shí)?、教學(xué)技?能、教學(xué)?藝術(shù)等方?面的水平?和能力是?做好教師?工作的基?礎(chǔ)。提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，首?先要提高?教師的素?質(zhì)，因此?，我們把?青年教師?的業(yè)務(wù)能?力作為培?訓(xùn)重點(diǎn)。?在培訓(xùn)?中，我園?仍將以"?以中帶新?，以優(yōu)帶?新，以學(xué)?促新，"?等方式，?牽動(dòng)整體?教師隊(duì)伍?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的提高。?我們將通?過(guò)中年教?師對(duì)青年?教師的跟?蹤培訓(xùn)，?即指導(dǎo)備?課-聽(tīng)課?-評(píng)課-?總結(jié)等環(huán)?節(jié)，推進(jìn)?青年教師?的業(yè)務(wù)水?平。(?三)加強(qiáng)?教科研培?訓(xùn)，提高?青年教師?的教科研?能力我?園提倡，?青年教師?積極參與?教育科研?，鼓勵(lì)教?師出科研?成果。圍?繞我園的?科研課題?〈開(kāi)展豐?富多彩的?民間游戲?，發(fā)展幼?兒的想象?力創(chuàng)造力?〉引導(dǎo)教?師結(jié)合自?身的教育?教學(xué)工作?實(shí)際開(kāi)展?教育科研?活動(dòng)，展?開(kāi)教育教?學(xué)的研究?，學(xué)期結(jié)?束圍繞這?一方面撰?寫論文和?教學(xué)心得?。(四?)狠抓教?學(xué)常規(guī)，?在備課與?上課、聽(tīng)?課與評(píng)課?等方面著?重指導(dǎo)。?教師培?訓(xùn)計(jì)劃總?結(jié)202?3匯總（?四）一?、指導(dǎo)思?想：為?了加快我?園素質(zhì)教?育進(jìn)程，?盡快建立?一支高素?質(zhì)的，能?適應(yīng)教育?教學(xué)改革?的教師隊(duì)?伍，提高?全體青年?教師實(shí)施?素質(zhì)教育?的能力水?平，我園?把培養(yǎng)青?年教師的?工作當(dāng)作?一項(xiàng)關(guān)系?到幼兒園?發(fā)展的首?要戰(zhàn)略任?務(wù)來(lái)抓，?努力使青?年教師能?早日進(jìn)入?角色，盡?快在教育?教學(xué)方面?步入軌道?，成長(zhǎng)為?我園教育?教學(xué)骨干?的后備力?量。二?、培養(yǎng)目?標(biāo)和任務(wù)?：結(jié)合?《綱要》?，從實(shí)施?素質(zhì)教育?的目標(biāo)出?發(fā)，更新?教育觀念?，加強(qiáng)對(duì)?教育新理?論，新知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，通過(guò)多?種途徑使?青年教師?迅速成長(zhǎng)?起來(lái)。力?爭(zhēng)使每位?青年教師?在政治思?想、師德?修養(yǎng)、業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?教學(xué)育人?的實(shí)際工?作能力方?面達(dá)進(jìn)一?步的提高?。在此基?礎(chǔ)上，培?養(yǎng)一批有?較高的理?論與實(shí)踐?能力的園?級(jí)青年骨?干教師隊(duì)?伍.三?、具體工?作措施：?(一)?更新教育?管理的觀?念，弘揚(yáng)?“以人為?本”的教?育管理理?念。1?.搭建教?師成長(zhǎng)的?平臺(tái)，發(fā)?現(xiàn)他們的?特色，閃?光點(diǎn)。?2.確定?培養(yǎng)對(duì)象?，針對(duì)教?師的實(shí)際?，科學(xué)制?定培養(yǎng)目?標(biāo)，激勵(lì)?教師向前?奮進(jìn)。?(二)給?骨干教師?成長(zhǎng)提供?支持與服?務(wù)1.?為骨干教?師創(chuàng)造良?好的發(fā)展?環(huán)境。?(1)加?強(qiáng)師德教?育，引導(dǎo)?教師確立?強(qiáng)烈的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)和?奮發(fā)向上?的精神。?(2)?實(shí)行多向?互動(dòng)管理?，營(yíng)造自?由開(kāi)放、?寬松和諧?的學(xué)習(xí)工?作情境。?(3)?倡導(dǎo)合作?精神，發(fā)?揮集體作?用。2?.為骨干?教師的成?長(zhǎng)創(chuàng)造空?間。(?1)關(guān)心?教師的成?長(zhǎng)，激勵(lì)?教師參加?高一層次?的學(xué)歷進(jìn)?修。(?2)通過(guò)?多種渠道?(網(wǎng)絡(luò)、?書籍、外?出學(xué)習(xí)等?)加強(qiáng)對(duì)?骨干教師?的培訓(xùn)，?樹(shù)立她們?的新教育?觀。注重?理論與實(shí)?踐的反思?和指導(dǎo)作?用，定期?選擇一些?學(xué)前教育?理論書籍?，推薦給?骨干教師?，采用自?學(xué)與輔導(dǎo)?相結(jié)合的?方法，使?她們從中?吸取精神?營(yíng)養(yǎng)，引?發(fā)聯(lián)想，?形成觀點(diǎn)?。并結(jié)合?保教工作?實(shí)踐，寫?出學(xué)習(xí)體?會(huì)，使骨?干教師不?斷更新教?育思想，?掌握現(xiàn)代?化教育觀?念，并不?斷使自己?的教育觀?念轉(zhuǎn)化為?教育行為?(3)?去別的幼?兒園參觀?，學(xué)習(xí)他?人之長(zhǎng)，?不斷反思?努力。使?骨干教師?學(xué)有目標(biāo)?，行有方?向。(?4)通過(guò)?現(xiàn)代化教?育媒體，?不斷獲取?教育信息?和資料，?充足自我?。(5?)有目的?地開(kāi)展形?式多樣的?活動(dòng)，引?導(dǎo)教師找?準(zhǔn)自己的?突破點(diǎn)，?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，形成自?己的特色?。(6?)積極開(kāi)?展科研活?動(dòng)，讓骨?干教師通?過(guò)研究性?學(xué)習(xí)，教?育行動(dòng)研?究，逐步?提升專業(yè)?素質(zhì)。?(7)幼?兒園搭建?舞臺(tái)為骨?干教師創(chuàng)?造"拋頭?露面"的?機(jī)會(huì)，積?極鼓勵(lì)骨?干教師參?加各類競(jìng)?賽、評(píng)比?活動(dòng)，對(duì)?得獎(jiǎng)的教?師予以重?獎(jiǎng)。幼兒?園骨干教?師的培養(yǎng)?一定能帶?動(dòng)幼兒園?整個(gè)師資?隊(duì)伍素質(zhì)?的全面提?高，促進(jìn)?了幼兒園?的可持續(xù)?性發(fā)展。?教師培?訓(xùn)計(jì)劃總?結(jié)202?3匯總（?五）新?學(xué)期的工?作已經(jīng)開(kāi)?始了，為?了使自己?教育教學(xué)?能力有