六年級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃8篇

第第頁六年級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃8篇

六班級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃篇1

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，合理制定教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、同學(xué)知識技能及學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三、四班級同學(xué)活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。經(jīng)過一學(xué)期多的訓(xùn)練，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了確定的了解，已把握了一些簡樸的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

五、六班級同學(xué)伴著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的進(jìn)展，同學(xué)在對美術(shù)的要求也有所不同，六班級的學(xué)習(xí)愛好遠(yuǎn)不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜愛目前風(fēng)行的“動漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也特別的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫技能!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、教材分析：

本學(xué)期三、四班級運(yùn)用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育人教版美術(shù)試驗(yàn)教材教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，

“想象、應(yīng)用”(指運(yùn)用確定的物質(zhì)材料和手段，圍繞確定的目的和用途進(jìn)行想象與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育想象意識和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，

“觀賞、評述”(指同學(xué)對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，

“綜合、探究”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伙伴們的喜歡。

五、六班級美術(shù)教材共分觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合技能和繪畫、手工制作技能的探究。

三、教學(xué)目標(biāo)：

三、四班級教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣

2、嘗試不同工具，用身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡樸搭配和裝飾，體驗(yàn)想象制作活動的樂趣。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4、采納造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

五、六班級教學(xué)目標(biāo)：

造型·表現(xiàn)：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感。

想象·應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等搭配原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、想象方法和媒材的加工方法，進(jìn)行想象和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

觀賞·評述：觀賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

六班級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃篇2

美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的改變，面對美術(shù)學(xué)科在社會進(jìn)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一至六班級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對于同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)掌控繪畫技法，繼續(xù)接受色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)高校生的知識面，更好地提高同學(xué)的審美技能和動手技能。并在教學(xué)當(dāng)中著重培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和動手技能的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、查找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強(qiáng)自己對案例討論，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求、同學(xué)對知識的探究、討論的心理，我在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動同學(xué)積極性有主，使同學(xué)開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

3、為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展而進(jìn)行評價(jià)

我在教學(xué)中轉(zhuǎn)變過去的評價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)愛好、投入、積極、對探討問題的貢獻(xiàn)、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動探究，能否與他人合作溝通，能否吸取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)解決問題的技能作業(yè)效果和對自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價(jià)。評價(jià)用語也要轉(zhuǎn)變。過去老師習(xí)慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜愛的畫”強(qiáng)調(diào)性格審美取向;“你能改進(jìn)他的制造嗎?啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語言。

四、教材的非常處理：

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一班級可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作計(jì)劃《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。

4、要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、知識的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡約的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。

六班級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃篇3

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和閱歷，其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運(yùn)用技能和動手制作技能也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識，嘗試運(yùn)用不同的工具，運(yùn)用不同的表示方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。另一方面那么更加偏重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對知識的綜合運(yùn)用技能，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具資料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)發(fā)現(xiàn)精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型·表示”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)表達(dá)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

“造型·表示”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作技能，傳送自身的思想和情感。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表示的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自身對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美技能和創(chuàng)新技能。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，滲透人文精神。

難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表示技能，培育審美情操，提高審美技能，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新技能和合作技能的培育。

五、教學(xué)措施：

1、老師自己積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進(jìn)行比較。多通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過考慮、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，發(fā)現(xiàn)性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自身獨(dú)特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、著重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地進(jìn)展。

6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

六．教學(xué)進(jìn)度布置：

課時(shí)布置

1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時(shí)

2、第二課《有特點(diǎn)的人臉》2課時(shí)

3、第三課《戲曲人物》1課時(shí)

4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時(shí)

5、第五課《線描畫中的黑白對比》1課時(shí)

6、第六課《自制小畫框》1課時(shí)

7、第七課《色調(diào)的調(diào)和》2課時(shí)

8、第八課《畫一幅色調(diào)和諧的畫》2課時(shí)

9、第九課《箱板上的新發(fā)覺》2課時(shí)

10、第十課《欣賞券的設(shè)計(jì)》2課時(shí)

11、第十一課《神奇的禮盒》2課時(shí)

12、第十二課《故事里的人》1課時(shí)

13、第十三課《筆的世界》2課時(shí)

14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時(shí)

15、第十五課《神州風(fēng)采》2課時(shí)

16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時(shí)

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時(shí)

18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時(shí)

19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和進(jìn)展》1課時(shí)

20、全期小結(jié)3課時(shí)

六班級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃篇4

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五班級同學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美技能上已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，他們對美

術(shù)課的愛好普遍還是特別的深厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，同學(xué)對美術(shù)課的期盼值很高。

在實(shí)際狀況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學(xué)主動積極地參加工具和材料的預(yù)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學(xué)帶來欣喜。

二、教材分析：

第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合技能和繪畫、手工制作技能的探究

三、學(xué)期目標(biāo)：

(1)、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡約的美術(shù)活動;

(2)、通過美術(shù)活動培育同學(xué)喜愛生活的美妙情感;

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

熟識美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷,完成簡約的美術(shù)活動。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。

五、教學(xué)措施：

1、以知道觀測入手,在實(shí)踐中掌控觀測方法,并培育同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。

2、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，技能培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美技能。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能。

5、著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想象技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。

8、改革評價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評價(jià)，重視對同學(xué)美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采納多種評價(jià)方式評價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價(jià)體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中留意按部就班和趣味性。

11、盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、培育同學(xué)的形象思維技能，創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

13、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

14、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核采用課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。

六、教學(xué)內(nèi)容總體安排：

按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行

六班級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)習(xí)狀況分析(知識、技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)學(xué)科有肯定的了解。具有肯定的美術(shù)知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用技能和動手制作技能也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村學(xué)校，同學(xué)多為留守兒童，美術(shù)教學(xué)又多為兼職老師承受，同學(xué)美術(shù)知識和技能掌控總體水平偏低。

二、教材分析

浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近同學(xué)、學(xué)以致用”為原那么，選擇符合六班級同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。

本冊共有17課，分為8個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占有較大比重，“觀賞·評述”大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

三、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美技能和創(chuàng)新技能。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能。

難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，提高審美技能，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新技能和合作技能的培育。

五、教學(xué)措施

1、老師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進(jìn)行比較。多通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索，提高他們的審美情趣。

3、著重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

4、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

六班級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃篇6

一、同學(xué)概況

本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用技能，其中對繪畫材料的運(yùn)用技能較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用技能較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)知識，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡約的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在援助同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織同學(xué)認(rèn)識人的情感、立場、價(jià)值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。

3.采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐技能的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的技能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的技能。

4.老師的評價(jià)要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同性格和技能的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

五、課時(shí)安排

周次

課題

主要內(nèi)容

課時(shí)

備注

第1周

遠(yuǎn)近的神秘

了解近大遠(yuǎn)小的透視改變規(guī)律，學(xué)習(xí)平行線和消逝點(diǎn)的透視概念。

2課時(shí)

第2周

風(fēng)景寫生

學(xué)習(xí)利用簡約的構(gòu)圖知識，并進(jìn)行風(fēng)景寫生，以提高造型技能與構(gòu)圖技能。

2課時(shí)

第3周

心中的風(fēng)景

依據(jù)記憶或者想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景，培育同學(xué)的制造技能。

2課時(shí)

第四周

會動的剪影

了解皮影藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會用卡紙制作剪影人物。

2課時(shí)

第五周

水墨畫-動物

了解中國畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用皴法來畫動物

2課時(shí)

第七周

形體挖切

用泥在六面體或者圓柱體上進(jìn)行切挖。

1課時(shí)

第八周

我們做樂器

學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器，培育制造力和設(shè)計(jì)意識。

2課時(shí)

第九-十周

宇宙之旅

了解飛船結(jié)構(gòu)，利用廢棄物制作宇宙飛船，培育同學(xué)對科學(xué)的探究精神。

3課時(shí)

第十-十一周

愛護(hù)文物

通過觀賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3課時(shí)

第十二-十三周

愛惜古建筑

了解古建筑的特點(diǎn)及愛護(hù)古建筑的意義，加強(qiáng)對傳承文化的劇烈責(zé)任感和使命感。

3課時(shí)

第十四周

電腦美術(shù)

嫻熟運(yùn)用wingdows繪圖板中的繪畫工具，進(jìn)一步了解各種工具的運(yùn)用。

1課時(shí)

第16周

中國畫與油畫

了解中國畫和油畫的運(yùn)用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的區(qū)分。

2課時(shí)

六班級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃篇7

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶同學(xué)的情操，提高審美技能，加強(qiáng)同學(xué)對自然和生活的喜愛及責(zé)任感，并培育他們尊敬和愛護(hù)自然環(huán)境的立場以及制造美妙生活的愿望與技能。美術(shù)可以引導(dǎo)同學(xué)參加文化的傳承和溝通，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟識美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以進(jìn)展同學(xué)的感知技能和形象思維技能，提高同學(xué)的綜合思維技能。美術(shù)可以形成同學(xué)的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培育同學(xué)勇于實(shí)踐和擅長實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)同學(xué)的性格形成和全面進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感?！苍煨汀⒈憩F(xiàn)〕

2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！苍O(shè)計(jì)、應(yīng)用〕

3、觀賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受?！灿^賞、評述〕

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系?！簿C合、探究〕

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡約的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

3、學(xué)習(xí)簡約的繪畫構(gòu)圖方法、簡約的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色調(diào)運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色調(diào)知識。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)幫助繪畫的方法。

[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)簡約的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活有用品、交通工具模型等的設(shè)計(jì)制作。

3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。

4、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報(bào)的設(shè)計(jì)。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

［觀賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、以爭論、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，體味不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

3、鼓舞同學(xué)從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、觀賞我國的石窟藝術(shù)。

［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會等活動，設(shè)計(jì)、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。

2、編寫自己喜歡的劇本，設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。

3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)、制作出簡約而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。

四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原那么：

1、審美性原那么

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操；培育同學(xué)的審美情趣。

2、思想性原那么

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、量力性原那么

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原那么

充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。

5、實(shí)踐性原那么

聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，理論講解并描述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原那么

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、因材施教原那么

依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和同學(xué)間性格的差異，在教學(xué)中留意面對全體同學(xué)的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，采用一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課時(shí)

課題

重難點(diǎn)

畫畫自己的手

提高寫生造型的技能

人物速寫

繪畫技能訓(xùn)練

勞動中的人物動態(tài)

動態(tài)表現(xiàn)

我熟識的人

刻畫人物的體形特征

桌子、椅子設(shè)計(jì)

動手技能培育

泥塑彩罐

培育同學(xué)的創(chuàng)美技能

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

郵票設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一枚紀(jì)念郵票

古詩配畫

培育再造想象

美妙的童年

主題確定

板報(bào)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)知識

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)

對電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)識

有用美術(shù)作品觀賞

認(rèn)識有用美術(shù)

中國雕塑作品觀賞

認(rèn)識雕塑作品

外國雕塑作品觀賞

認(rèn)識雕塑作品

測試

測試

六班級美術(shù)科教學(xué)計(jì)劃篇8

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本班級有三個(gè)教學(xué)班，同學(xué)已掌控了肯定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該班級同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。積極探究討論新的美術(shù)教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。