暑假幼兒園活動總結(jié)（5篇）

第9頁共9頁暑假幼兒?園活動總?結(jié)作為?啟迪幼兒?智慧、磨?練幼兒意?志、萌發(fā)?幼兒的競?爭意識、?培養(yǎng)幼兒?創(chuàng)造性的?一項活動?。正在越?來越多的?幼兒園所?關(guān)注。我?們認為組?織孩子開?展棋類活?動應(yīng)當遵?循如下的?基本特性?原則。?一、形象?性二、?游戲性?游戲是幼?兒園的基?本活動。?幼兒園的?棋類活動?同樣也應(yīng)?以游戲或?游戲化的?形式讓幼?兒認識國?際象棋，?理解國際?象棋和圍?棋的基本?規(guī)則。例?如，經(jīng)過?摸箱游戲?，幼兒能?夠練習(xí)在?棋盤上正?確地擺放?棋子;經(jīng)?過“關(guān)門?”游戲，?幼兒理解?圍棋中的?“氣”的?含義;經(jīng)?過自我扮?棋子，幼?兒在操場?的大棋盤?上熟悉了?棋的走法?和吃法。?這些自編?的游戲，?孩子們愛?玩、會玩?，在玩中?培養(yǎng)興趣?、理解規(guī)?則、學(xué)會?堅持。?三、全面?發(fā)展性?棋藝活動?能夠促進?幼兒的全?面發(fā)展。?孩子表現(xiàn)?出有禮貌?地和同伴?對弈，遵?守對弈中?的基本規(guī)?則(輪流?走、摸子?動子、落?子無悔等?)，棋品?即人品，?也體現(xiàn)了?人與人之?間共同生?活中所必?須遵守的?規(guī)則，對?自我的行?為負責(zé)、?講信用、?守信用。?另外，?棋藝活動?涉及到知?識本事、?智力和非?智力因素?的同步培?養(yǎng)，著眼?于幼兒身?心整體和?諧地發(fā)展?。四、?循序漸進?性學(xué)會?下圍棋和?國際象棋?對幼兒來?說有必須?難度，學(xué)?會最基本?的下法已?經(jīng)不容易?了，更何?況是要把?棋盤上的?棋子和諧?地調(diào)動起?來，組織?起有效的?進攻和防?御。所以?，對棋類?活動資料?的編排就?要___?_從易到?難、從簡?單到復(fù)雜?的循序漸?進規(guī)律。?例如，圍?棋就要先?認“氣”?、“眼”?，再做“?眼”，學(xué)?習(xí)各種吃?法、各種?定式，學(xué)?“打劫”?，最終學(xué)?習(xí)布局。?同樣，學(xué)?習(xí)國際象?棋從對棋?盤的認識?、了解，?棋盤的方?位到掌握?各種子的?特點和走?法，從最?簡單的單?殺王到聯(lián)?合兵種殺?王，從單?兵到多兵?殘局，從?簡單的中?局戰(zhàn)術(shù)到?組合戰(zhàn)術(shù)?等等。?五、因材?施教性?棋藝活動?是個體之?間相互對?抗的智力?活動。由?于孩子身?心發(fā)展的?不平衡性?，也就導(dǎo)?致了孩子?間個體差?異明顯。?為了使每?個孩子都?能在他的?現(xiàn)有基礎(chǔ)?起步，我?們就按照?施教的原?則，根據(jù)?幼兒現(xiàn)有?的棋力水?平分班，?并隨著棋?力提高的?快慢程度?隨時調(diào)整?。這樣，?孩子們不?會因為聽?不懂而失?去信心，?不會因為?聽不懂而?分散注意?力，也不?會因為“?吃不飽”?而感到無?趣。在安?排對手時?，我們有?意識地把?水平相近?的孩子編?成對，棋?逢對手能?夠提高幼?兒的棋藝?水平，不?會使那些?水平不高?的孩子因?老是輸棋?而感到沮?喪。這樣?使各個層?次水平上?的幼兒都?能得到了?提高與發(fā)?展。暑?假幼兒園?活動總結(jié)?（二）?安全重于?泰山，我?園堅決_?___“?安全第一?預(yù)防為主?綜合治理?”的方針?，以“加?強安全管?理打造平?安校園”?為主題，?認真__?__區(qū)教?育局創(chuàng)建?“平安校?園”文件?精神和各?級教育部?門的有關(guān)?要求，始?終把師生?安全放在?我園工作?的首要位?置，緊緊?圍繞創(chuàng)建?“平安校?園”為目?標，動員?和組織全?園師生扎?實開展平?安創(chuàng)建活?動。一年?來，我校?未發(fā)生過?安全事故?，維護了?校園穩(wěn)定?，促進了?校園教育?教學(xué)工作?的平穩(wěn)和?協(xié)調(diào)發(fā)展??，F(xiàn)將平?安創(chuàng)建活?動的情況?總結(jié)如下?：一、?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視在?創(chuàng)建平安?校問題上?，我們高?度重視這?個問題，?特別是加?強學(xué)校各?崗位的責(zé)?任管理，?是校園平?安和安全?教育的亮?點，我園?積極創(chuàng)建?“平安校?園”領(lǐng)導(dǎo)?小組分別?由園長和?副園長任?正、副組?長，各班?級教師、?后勤等部?門為成員?園長為核?心的領(lǐng)導(dǎo)?小組，多?次召開會?議專題研?究這個問?題，清楚?地認識到?學(xué)生的安?全和教學(xué)?的質(zhì)量是?學(xué)校教育?的生命線?，把安全?放在第一?位，真正?去實踐“?”的要求?，切實開?展以“珍?惜生命、?愛我校園?、愛我學(xué)?生”主題?的校園文?化建設(shè)，?學(xué)校采取?不同方式?對教師進?行崗位責(zé)?任的督導(dǎo)?，向幼兒?進行文明?守紀教育?，學(xué)生自?覺做到在?校是個好?學(xué)生，在?家是個好?孩子。認?真___?_《未成?年人保護?法》和了?《公民道?德綱要》?，認真落?實___?_的《若?干意見》?指示精神?，加強的?幼兒思想?道德建設(shè)?工作。?二、規(guī)范?管理明確?職責(zé)認?清形勢、?提高認識?是創(chuàng)建“?平安校園?”的重要?前提加強?領(lǐng)導(dǎo)。?健全組織?、完善制?度是創(chuàng)建?“平安校?園”的重?要保證。?積極開展?“平安校?園”創(chuàng)建?活動是確?保廣大師?生的生命?和財產(chǎn)安?全、確保?正常的教?學(xué)秩序、?確保校園?穩(wěn)定的前?提和基礎(chǔ)?。明確單?位法人是?第一負責(zé)?人的治保?制度，并?與教師簽?訂治安綜?合治理目?標管理責(zé)?任書和安?全教育責(zé)?任書。做?到人員落?實、責(zé)任?明確、制?度健全一?級抓一級?、層層抓?落實。?三、完善?崗位責(zé)任?制每日?由園長或?副園長做?總值，和?值日教師?一起來維?護好學(xué)校?教育教學(xué)?的平安秩?序。在此?基礎(chǔ)上學(xué)?校與各位?教師簽定?了安全責(zé)?任狀，教?師對學(xué)生?的安全責(zé)?任與年末?的崗位目?標管理考?核掛鉤，?這樣使制?度具體落?實，不留?于形式。?我們的這?些做法得?到家長、?社區(qū)認同?，他們同?我們一起?來關(guān)注的?健康，這?正是由于?我們盡心?去工作，?盡心去關(guān)?愛孩子，?所以，我?校無一例?類似的事?故發(fā)生。?加強對幼?兒的德育?教育和法?制教育是?學(xué)校對學(xué)?生進行的?常規(guī)教育?，我們定?期向?qū)W生?進行日常?行為規(guī)范?的養(yǎng)成教?育，教育?幼兒認識?防火、防?盜、防水?的一些常?識。我校?根據(jù)本校?實際每學(xué)?期開展不?同形式的?一至二次?緊急疏散?逃生演練?活動。并?做到有預(yù)?案、有計?劃、有記?錄增強了?師生的自?救自護意?識。比如?，在__?__月下?旬組織了?一次緊急?疏散演練?活動。提?高了自我?防控能力?，效果非?常好。?除此之外?，我們對?門衛(wèi)、食?堂、學(xué)生?宿舍也簽?定了安全?責(zé)任狀，?并按責(zé)任?制度進行?管理檢查?，層層落?實，各部?門落實，?使責(zé)任到?人頭，門?衛(wèi)關(guān)口工?作抓得更?緊，對一?切外來人?員不得進?入教學(xué)樓?，上級領(lǐng)?導(dǎo)。檢?查工作，?門衛(wèi)都要?事先與園?長取得聯(lián)?系，同意?后，方可?放入。并?對來校者?進行登記?，加強了?安全防范?工作。?暑假幼兒?園活動總?結(jié)（三）?安全比?泰山重要?。我園堅?決___?_“安全?第一、預(yù)?防為主、?綜合治理?”的方針?，以“加?強安全管?理，創(chuàng)建?安全校園?”為主題?，認真_?___區(qū)?教育局創(chuàng)?建“安全?校園”文?件精神和?各級教育?部門的相?關(guān)要求，?始終把師?生安全放?在我園工?作的首位?，緊緊圍?繞創(chuàng)建“?安全校園?”，動員?和組織全?園師生腳?踏實地開?展安全創(chuàng)?建活動。?一年來，?我校沒有?發(fā)生安全?事故，維?護了校園?的穩(wěn)定，?促進了校?園教育教?學(xué)的穩(wěn)定?協(xié)調(diào)發(fā)展?。平安創(chuàng)?作活動情?況總結(jié)如?下：第?一，領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?二是規(guī)?范管理，?明確責(zé)任?認清形?勢，提高?認識，是?建設(shè)“平?安校園”?，加強領(lǐng)?導(dǎo)，第?三，完善?崗位責(zé)任?制主任?或副主任?每天都做?總值，和?值班老師?一起維護?學(xué)校教育?教學(xué)的安?全秩序。?在此基礎(chǔ)?上，學(xué)校?與教師簽?訂了安全?責(zé)任證書?，教師對?學(xué)生安全?的責(zé)任與?年底的崗?位目標管?理考核掛?鉤，使制?度不離形?式具體落?實。這些?做法得到?了家長和?社區(qū)的認?可，和我?們一起關(guān)?注健康。?正是因為?我們?nèi)?全意地工?作和照顧?孩子，所?以我們學(xué)?校沒有發(fā)?生類似的?事故。加?強對兒童?的道德教?育和法制?教育是學(xué)?校對學(xué)生?的常規(guī)教?育。我們?定期對學(xué)?生進行日?常行為規(guī)?范的培養(yǎng)?教育，教?育孩子了?解一些防?火、防盜?、防水的?常識。我?們根據(jù)學(xué)?校的實際?情況，每?學(xué)期進行?一兩次不?同形式的?緊急疏散?演練。并?制定計劃?、方案和?記錄，增?強師生的?自救和自?理意識。?例如，_?___月?下旬組織?了一次緊?急疏散演?習(xí)。自我?防控能力?提高，效?果很好。?此外，?我們還為?門衛(wèi)、食?堂和學(xué)生?宿舍簽訂?了安全責(zé)?任狀，并?按照責(zé)任?制進行管?理檢查，?層層落實?，各部門?落實，責(zé)?任到人，?門衛(wèi)工作?得到加強?。所有外?人不得進?入教學(xué)樓?，上級領(lǐng)?導(dǎo)。檢?查工作，?門衛(wèi)要提?前聯(lián)系主?任，然后?放進去。?并登記了?來學(xué)校的?學(xué)生，加?強了安全?防范。?暑假幼兒?園活動總?結(jié)（四）?第一，?做孩子學(xué)?習(xí)活動的?向?qū)?，?情景創(chuàng)設(shè)?中生成主?題(認識?新年)?如果引導(dǎo)?孩子談?wù)?過年經(jīng)歷?，喚起孩?子的美好?回憶，為?活動的順?利進行營?造良好氛?圍;然后?，下面的?小組收集?活動為孩?子提供了?一個交流?和討論的?空間，開?闊了他們?的視野，?同時也提?高了他們?發(fā)現(xiàn)問題?的能力。?我們采取?親子合作?、父母援?助孩子、?自由組合?的形式，?根據(jù)父母?的喜好、?特長、有?利因素分?為以下幾?組：1?.以何媽?媽___?_為首的?蘋果集團?去圖書館?查看新年?風(fēng)俗習(xí)慣?;2.?以___?_媽媽為?首的香蕉?團去采訪?調(diào)查爺爺?奶奶的過?年經(jīng)歷?3.以_?___媽?媽為首的?草莓小組?上網(wǎng)查看?新年歷史?4.以?____?母為首的?橘團過年?去調(diào)查警?察叔叔和?士兵的情?況我們?也要求家?長提供孩?子小時候?的照片，?讓孩子在?過年的時?候知道自?己大了一?歲。引導(dǎo)?孩子知道?在家里和?幼兒園可?以做什么?。第二?，做孩子?學(xué)習(xí)活動?的支持者?，促進活?動的順利?開展(新?年)第?三，做孩?子學(xué)習(xí)活?動的合作?者，讓孩?子在活動?中成長(?過年)?除了匯報?活動之外?，這次過?年還有助?于家長更?清楚地了?解孩子在?幼兒園的?情況：孩?子雖然才?進幼兒園?幾個月，?但已經(jīng)基?本適應(yīng)了?幼兒園的?生活，無?論是生活?還是學(xué)習(xí)?都比以前?有了更大?的進步。?除此之外?，他們主?要以游戲?活動為出?發(fā)點開展?活動。游?戲是孩子?們的最愛?，所以加?入游戲可?以讓整個?慶典起到?畫龍點睛?的作用。?尤其是親?子游戲，?不僅能讓?家長觀看?孩子的表?演，還能?讓家長親?自參與，?從而增強?孩子與家?長的互動?。其次?，“新年?快樂”活?動抓住了?孩子們每?天對新年?到來的期?待，他們?渴望知道?人們是如?何慶祝新?年的。它?充分探索?了新年慶??；顒拥?多樣性，?讓孩子們?體驗新年?的快樂，?進入新年?慶?；顒?的氛圍，?拓展他們?的知識。?小組中?的第一次?嘗試和父?母的成功?干預(yù)使孩?子們?yōu)樗?們的經(jīng)歷?做好了充?分的準備?。讓孩子?們知道，?過年的活?動豐富多?彩，比如?龍燈舞、?舞獅、賽?龍舟、踩?高蹺……?孩子們有?著豐富的?情感體驗?，在活動?中積累了?大量的經(jīng)?驗，為這?次活動打?下了良好?的基礎(chǔ)。?總之，?在新年慶?祝活動中?，我們讓?每一個孩?子都積極?參與，都?有成功的?體驗，同?時感受到?新年的節(jié)?日氣氛。?暑假幼?兒園活動?總結(jié)（五?）為了?進一步規(guī)?范幼兒園?保育工作?，提高保?育員理論?、實操等?綜合技能?，引領(lǐng)保?育員樹立?科學(xué)的保?育觀。_?___月?____?日，__?__鎮(zhèn)第?一幼兒園?開展了“?指南引領(lǐng)?科學(xué)保育?，助推幼?兒健康成?長”活動??；顒?中，該園?衛(wèi)生保健?工作管理?人員劉小?艷老師首?先從保育?“是什么?”、“為?什么”、?“怎么做?”，讓保?育員樹立?在保教融?合的理念?中“?！?在先，“?教”后的?思想意識?，深入剖?析《陜西?省幼兒園?保育員工?作指南<?實行>》?具體實例?，從衛(wèi)生?管理工作?、生活管?理工作、?健康安全?管理工作?、教育配?合工作方?面進行了?系統(tǒng)的培?訓(xùn)，在場?的老師們?聽得意猶?未盡，真?是一次集?聽覺、視?覺、眼界?、格局于?一體的潤?于心學(xué)習(xí)?。劉小?艷以衛(wèi)生?消毒進行?現(xiàn)場實操?演示，著?重盥洗室?、廁所、?桌椅、門?把手、杯?子、毛巾?規(guī)范操作?，根據(jù)消?毒的物品?配置標準?的84比?例，將幼?兒桌子分?為桌面、?桌四周、?桌腿背嚴?格按照“?清-消-?清”的原?則進行操?作;將幼?兒盥洗室?以一清、?二刷、三?消、四清?、五整理?的流程演?示;入廁?從腳踩踏?板、按壓?部及扶手?、內(nèi)坑、?地面等四?個方面進?行科學(xué)操?作等等，?在操作過?程中強調(diào)?了“