畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)例文（三篇）

第7頁共7頁畢業(yè)實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?例文第?一次進(jìn)入?____?中心幼兒?園，我的?第一反應(yīng)?是怔住，?沒有想象?中的多種?室外游戲?設(shè)備，沒?有寬敞的?教學(xué)環(huán)境?，也沒有?多姿多彩?的手工制?作品，更?沒有干凈?整潔的生?活設(shè)施，?說實(shí)話，?當(dāng)時(shí)的心?確實(shí)有些?許的低落?。可當(dāng)一?張張充滿?好奇充滿?歡笑的可?愛笑臉看?著我們時(shí)?，心也就?放開了，?外部環(huán)境?改變不了?，可這一?張張笑臉?，一個(gè)個(gè)?童心還是?一樣的，?一樣的純?潔，一樣?的活潑、?天真。?我們所在?地幼兒園?是屬于農(nóng)?村幼兒園?，每天的?課程沒有?市里的那?么豐富多?彩，上課?的內(nèi)容主?要是以語?文數(shù)學(xué)為?主。第?一次看指?導(dǎo)老師上?課，應(yīng)向?比較深刻?，看到指?導(dǎo)老師能?夠輕松自?然的和小?朋友們交?流，我就?在想，總?有一天，?我也能做?到像老師?這樣。?第一次上?課，站在?講臺(tái)上，?才深深體?會(huì)到什么?是臺(tái)上一?分鐘，臺(tái)?下十年功?，心里那?個(gè)慌啊!?總是會(huì)?向指導(dǎo)老?師投去求?助的目光?，通過老?師的引導(dǎo)?，我知道?了在上課?的過程中?，你自己?首先要很?有信心，?你的語調(diào)?必須要有?輕有重，?要抑揚(yáng)頓?挫，要有?吸引力，?你的教具?也必須要?很周到，?很有吸引?力，這樣?才能夠利?用起幼兒?的有意識(shí)?學(xué)習(xí)和無?意識(shí)學(xué)習(xí)?。在上課?的過程中?，你必須?照顧倒所?有的幼兒?請(qǐng)到所有?的幼兒，?讓每一個(gè)?幼兒都能?進(jìn)入你的?課堂，讓?每一個(gè)幼?兒都覺得?自己是重?要的。?第一次帶?班我那種?慌亂的心?情也是不?停的涌上?來，通過?指導(dǎo)老師?的引導(dǎo)，?才知道當(dāng)?一名優(yōu)秀?的幼兒園?教師，并?不是你課?上的有多?好，而是?你保育工?作是不是?做的到位?，因?yàn)楸?育結(jié)合，?保育是在?第一位。?剛來到這?里時(shí)，這?里的小孩?都不會(huì)主?動(dòng)向老師?問好，然?后我們都?會(huì)每次在?晨間接待?時(shí)與每一?個(gè)幼兒?jiǎn)?好，給他?們一個(gè)微?笑，觀察?一下她們?的臉。?實(shí)習(xí)期間?最滿足的?是教會(huì)她?們用普通?話說話，?教會(huì)她們?做什么事?都要有秩?序，東西?從哪拿的?就要放哪?里去，要?懂禮貌，?垃圾要扔?進(jìn)垃圾桶?里，雖然?這只是一?些很平常?很微不足?道的事，?可從別班?老師口中?說到我們?班孩子的?變化，當(dāng)?時(shí)整個(gè)人?的心感覺?開了花一?樣。另?外與家長(zhǎng)?多溝通工?作很重要?，孩子的?成長(zhǎng)與家?庭的環(huán)境?有著密切?的關(guān)系，?一般的家?長(zhǎng)都是很?通情達(dá)理?的。在整?個(gè)溝通過?程中比較?輕松。當(dāng)?然也有個(gè)?別的，遇?到這種情?況，我們?就會(huì)細(xì)心?的觀察指?導(dǎo)老師如?何去與家?長(zhǎng)溝通，?如何去化?解，去學(xué)?習(xí)。實(shí)?習(xí)工作圓?滿結(jié)束了?，回顧這?三個(gè)月的?生活，感?悟頗多：?從剛開始?的不適應(yīng)?到后面的?應(yīng)付自如?，從剛開?始的懵懂?到后面的?清晰，從?剛開始的?辛苦到后?面的輕松?，可以說?我們?cè)诓?斷的歷練?，不斷的?進(jìn)步，不?斷的成熟?可以說實(shí)?習(xí)讓我們?學(xué)到了太?多的東西?，我們對(duì)?教師工作?走了更深?刻的認(rèn)識(shí)?，為我們?以后從事?幼教事業(yè)?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。以上?是我的實(shí)?習(xí)、總結(jié)?，我把實(shí)?習(xí)期間的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?串聯(lián)起來?，在這短?暫的三個(gè)?月里，我?的觀念，?我的心態(tài)?，我的能?力在逐漸?發(fā)生變化?，從中我?也領(lǐng)悟到?作為一個(gè)?新教師，?一定要戒?驕戒燥，?要時(shí)刻有?種學(xué)習(xí)的?態(tài)度來對(duì)?待自己的?工作，注?重經(jīng)驗(yàn)的?積累，注?重觀察有?經(jīng)驗(yàn)的老?師是如何?上課的，?并借鑒他?們好的方?面，不斷?提升自己?的能力，?這是一個(gè)?成長(zhǎng)的過?程，也是?必須的過?程，如果?自己的心?態(tài)謙虛，?觀察仔細(xì)?，吸收得?當(dāng)，那么?就一定能?夠取得進(jìn)?步，得到?提升。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?例文（二?）實(shí)習(xí)?快一年了?，時(shí)間真?的很快。?我自我，?從一個(gè)學(xué)?生到步入?社會(huì)，變?化也甚多?。實(shí)習(xí)?工作接近?一年，對(duì)?工作也有?了全新的?認(rèn)識(shí)。當(dāng)?我們還在?學(xué)校的時(shí)?候，對(duì)未?來以及工?作總是充?滿著期望?、活力，?恨不得立?馬大顯身?手。然而?，夢(mèng)想是?豐滿的，?現(xiàn)實(shí)卻是?殘酷的，?工作，遠(yuǎn)?不如讀書?上學(xué)那么?簡(jiǎn)便，有?太多不是?自我稍微?努力或者?應(yīng)付就能?夠的，因?為你自我?的工作是?保證你的?生活，是?你能夠繼?續(xù)活下去?的根本。?之前自我?也是想的?太簡(jiǎn)單，?聽的人家?的太勵(lì)志?，以為自?我想要做?的都能夠?完成，殊?不知，工?作的點(diǎn)滴?，都是要?歷盡千辛?萬苦，自?我腳踏實(shí)?地，才有?可能沒落?下社會(huì)大?軍的腳步?。出來?實(shí)習(xí)，步?入社會(huì)，?在做好自?我的工作?外，更重?要的依然?是學(xué)習(xí)。?正所謂活?到老學(xué)到?老，對(duì)于?一個(gè)剛步?入社會(huì)的?幼稚青年?，每一天?每時(shí)每刻?的學(xué)習(xí)必?不可少。?剛畢業(yè)的?我們，放?開書本就?像拋開了?一切，然?后就為所?欲為的享?受著新鮮?，浪費(fèi)著?學(xué)習(xí)的種?種機(jī)會(huì)。?我自我也?是很放縱?過自我，?但靜下心?來，浮夸?的社會(huì)，?從來不會(huì)?照顧不思?進(jìn)取的人?，做什么?都有代價(jià)?，做什么?都要付出?，所以，?在自我的?閑暇空余?不如多看?幾頁書，?感受下人?家的世界?。我自?我也是真?的在畢業(yè)?之后才感?覺到，學(xué)?習(xí)真的很?重要，以?前的學(xué)習(xí)?都是應(yīng)付?式的，此?刻的學(xué)習(xí)?是生存式?的，你沒?有的東西?，不學(xué)就?永遠(yuǎn)沒有?，久而久?之，你可?能會(huì)一無?所有。有?點(diǎn)欣慰的?是，自我?相對(duì)于讀?書生涯，?更喜歡閱?讀了，雖?不能跟那?些讀過萬?卷書的人?相比，但?隨著自我?閱讀的增?加，心態(tài)?會(huì)不一樣?，學(xué)習(xí)，?也就自然?而然的順?手很多。?當(dāng)然，學(xué)?習(xí)不止是?這些，在?社會(huì)上的?實(shí)踐，平?時(shí)接觸的?人人事事?，看到的?每個(gè)景象?聽到的每?句閑話，?都是個(gè)學(xué)?習(xí)的過程?，唯有用?心，才能?做到常人?所不及。?最終在?思想上，?坦誠(chéng)說自?我真的不?怎樣會(huì)總?結(jié)，不是?說自我沒?有什么思?想，而是?思想這類?的真不擅?長(zhǎng)?？赡?是自我的?資歷尚淺?吧，連工?作和學(xué)習(xí)?都做得不?是很好，?怎樣跟人?談思想。?可是在自?我的思想?進(jìn)化中，?自我還是?有感而發(fā)?的，都說?社會(huì)很現(xiàn)?實(shí)，都說?被社會(huì)磨?去了棱角?，我們絕?大多數(shù)人?的思想是?會(huì)跟著社?會(huì)走的，?千篇一律?，真的很?難控制。?我自我也?會(huì)耳濡目?染，思想?跟大多社?會(huì)青年沒?什么差別?，都是要?好生活，?要努力。?可是，在?自我的最?心底，還?是會(huì)有自?我的一點(diǎn)?私有的想?發(fā)，思想?，期望自?我能夠堅(jiān)?持下去，?努力做好?自我的工?作，不斷?學(xué)習(xí)，實(shí)?習(xí)自我。?畢業(yè)實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)例文（?三）教?育實(shí)習(xí)不?僅鍛煉了?我們實(shí)習(xí)?生在講臺(tái)?上向?qū)W生?傳授知識(shí)?的能力與?口才，也?使我們能?夠站在教?師的角度?發(fā)現(xiàn)，分?析存在于?現(xiàn)階段中?學(xué)物理教?學(xué)中的實(shí)?際問題。?我所在?的實(shí)習(xí)學(xué)?校是秦皇?島市經(jīng)濟(jì)?技術(shù)開發(fā)?區(qū)第二中?學(xué)，主講?初二物理?(力學(xué)壓?強(qiáng)，浮力?部分)和?初三物理?(電學(xué)歐?姆定律部?分)，帶?初二2班?和初三1?班的物理?課，并兼?任初二2?班的實(shí)習(xí)?班主任。?實(shí)習(xí)期間?，還組織?了關(guān)于在?九年義務(wù)?教育三年?制初級(jí)中?學(xué)初一年?級(jí)開設(shè)物?理課的情?況調(diào)查的?教育研究??？傮w來?說，實(shí)習(xí)?工作很成?功，無論?是教學(xué)工?作，班主?任實(shí)習(xí)工?作還是教?育調(diào)研工?作，都得?到了校領(lǐng)?導(dǎo)，老師?們的好評(píng)?與支持。?就任初二?2班實(shí)習(xí)?班主任期?間，我的?班級(jí)管理?工作也得?到了學(xué)生?們的配合?以及學(xué)生?家長(zhǎng)的支?持。在受?到表揚(yáng)，?感到欣慰?的同時(shí)，?也發(fā)現(xiàn)了?存在于自?身的不足?，今后需?要繼續(xù)改?正，完善?自我。?首先談下?我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。站?到講臺(tái)上?，面對(duì)全?體同學(xué)，?第一心態(tài)?要好。具?體來說，?不要緊張?的話都說?不出來，?因?yàn)槊鎸?duì)?的是自己?的學(xué)生，?自己的任?務(wù)是給他?們講課。?如果站在?講臺(tái)上，?自己先不?知道說什?么好了，?首先是工?作的失職?，其次是?學(xué)生們的?不信任，?后果就是?惡性循環(huán)?的`課堂?秩序亂，?學(xué)生聽課?效果大幅?度下降。?因此，站?在講臺(tái)上?，要有清?醒的頭腦?，明白自?己是要干?什么，有?了明確的?出發(fā)點(diǎn)，?才能擺正?心態(tài)，走?進(jìn)課程的?思路;?第二，講?課一定要?先保證自?己的思路?百分之百?在所講授?的內(nèi)容上?。我們?cè)?給學(xué)生上?課的時(shí)候?，都會(huì)有?這樣的經(jīng)?歷：發(fā)現(xiàn)?學(xué)生不好?好聽課，?提醒他們?認(rèn)真聽講?，集中注?意力。?可是如果?老師的注?意力就沒?有全部集?中在課堂?上，也就?是所謂的?走神，那?怎么能叫?學(xué)生們跟?著老師的?思路走所?謂為人師?表，不僅?體現(xiàn)在外?部行動(dòng)上?，更重要?的是在課?堂___?_分鐘帶?領(lǐng)學(xué)生集?中注意力?聽課。因?此，上課?前的備課?十分關(guān)鍵?。備課時(shí)?，自己要?先進(jìn)性對(duì)?知識(shí)的梳?理，自己?頭腦中把?知識(shí)點(diǎn)捋?順了，才?能在講出?來的時(shí)候?有條有序?。這就要?求教師對(duì)?課本有著?很高的熟?悉度和很?強(qiáng)的專業(yè)?知識(shí)基礎(chǔ)?。我在講?課的時(shí)候?，比如習(xí)?題課，如?果需要在?黑板上作?很長(zhǎng)的公?式推導(dǎo)，?我會(huì)邊寫?邊講，這?樣不僅自?己能按照?自己備課?時(shí)的思路?走，也能?使學(xué)生按?照我的思?路走。?其次說下?我認(rèn)為存?在于我身?上的問題?。我感覺?主要是講?課速度與?學(xué)生的現(xiàn)?實(shí)接受能?力稍有出?入。我個(gè)?人習(xí)慣，?一堂課的?前半部分?用于知識(shí)?點(diǎn)的傳授?，后半部?分直接通?過習(xí)題加?深學(xué)生對(duì)?于知識(shí)點(diǎn)?的理解。?可是有些?學(xué)生，基?礎(chǔ)較差，?跟不上這?樣的速度?。這就要?求我在講?完知識(shí)點(diǎn)?之后做一?必要的知?識(shí)小結(jié)。?在和學(xué)生?的談話中?，有些學(xué)?