學(xué)校節(jié)能減排方案模板（3篇）

第25頁共25頁學(xué)校節(jié)能?減排方案?模板為?深入貫徹?落實__?__，根?據(jù)貫《《?____?年河南省?教育系統(tǒng)?節(jié)能減排?工作要點?》，結(jié)統(tǒng)?合合我鎮(zhèn)?“節(jié)約型?校園”的?創(chuàng)建工作?建制定本?方案。?一、指導(dǎo)?思想以?____?論和__?__為指?導(dǎo)，全面?貫徹為落?實科學(xué)發(fā)?發(fā)展觀，?堅持發(fā)展?與節(jié)約、?節(jié)水、節(jié)?地、節(jié)糧?、節(jié)節(jié)?材為主要?內(nèi)容，運?用宣傳教?育。主組?織管理和?技能改造?等多種組?手手段，?采取各種?有效措施?，在全鎮(zhèn)?大力開展?節(jié)能減排?行在動動?，推進(jìn)“?節(jié)約型校?園”的建?設(shè)。建?二、工作?目標(biāo)學(xué)?校在保持?教育規(guī)模?適當(dāng)發(fā)展?，保證教?育質(zhì)量持?適續(xù)續(xù)提?高的基礎(chǔ)?上，通過?開展節(jié)能?減排學(xué)校?行動，認(rèn)?真開節(jié)展?展節(jié)能減?排及環(huán)境?保護(hù)教育?實實踐活?動，培養(yǎng)?全校師生?的環(huán)保意?識。環(huán)?三、工作?要求求?1、加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)?，明確工?作職責(zé)確?為確保?“節(jié)能減?減排學(xué)校?行動”的?貫徹落實?，抓出實?效，成立?“節(jié)能減?排學(xué)校行?動”領(lǐng)導(dǎo)?小組。主?排要負(fù)責(zé)?組織、檢?查、落要?實各校?節(jié)能減排?。各成員?明確工校?作職責(zé)，?層層落實?，以“綠?作色、色?和諧”為?主題，通?過宣傳傳?發(fā)動，制?定措施、?實施推進(jìn)?進(jìn)、檢查?改進(jìn)、鞏?固發(fā)展等?階階段，?積極開展?節(jié)能減排?學(xué)校行動?工作。?2、開展?宣傳傳教?育，增強(qiáng)?全員節(jié)約?意識1，?每學(xué)期初?一個月月?內(nèi)，安排?一次國旗?下“節(jié)能?減排學(xué)能?校行動”?主題講話?。2，?每學(xué)期安?排一一次?“節(jié)能減?排學(xué)校行?動”主題?班會。主?3，每?學(xué)期期利?用全國節(jié)?能宣傳周?、全國國?城市節(jié)水?宣傳周及?世界環(huán)境?日、地球?日、水日?、土地境?日等時機(jī)?各出一期?“節(jié)日能?減排學(xué)校?行動”主?題板報。?4，每?位教師在?授課過程?中，適時?對學(xué)生進(jìn)?行節(jié)過能?能減排的?教育，使?節(jié)能減排?的的觀念?深入人心?。5，?向全校師?生發(fā)出節(jié)?能環(huán)保倡?向議議?每學(xué)期開?學(xué)團(tuán)委、?學(xué)生會要?向全校師?生發(fā)起倡?議，會節(jié)?能節(jié)減排?、從我做?起。倡議?全校師生?在不降低?現(xiàn)有生活?全水平的?前水提下?，選擇科?學(xué)合理理?、節(jié)約能?源的綠色?生活方式?式。從日?常生活的?衣、食、?住、行、?用等六方?面入手，?住從從生?活點滴做?起，轉(zhuǎn)變?不合理理?的消費模?式，崇尚?節(jié)約、科?學(xué)文明的?生活方式?，形成節(jié)?約資源、?減少污染?、保護(hù)節(jié)?環(huán)境的社?會風(fēng)氣。?6，營?造節(jié)能減?排校園文?化營利?用廣播、?板報、小?報、標(biāo)語?語等多種?方式，在?廣大師生?中中開展?節(jié)能、環(huán)?保宣傳活?動，營造?良好氛圍?。在學(xué)校?教，育育?教學(xué)中充?實豐富節(jié)?能、環(huán)保?保教育內(nèi)?容，將節(jié)?能、節(jié)水?、節(jié)電、?、節(jié)糧、?節(jié)材等教?育內(nèi)內(nèi)容?，以綜合?實踐的形?式，納入?學(xué)校課堂?納教學(xué)，?真正落實?節(jié)能環(huán)保?進(jìn)學(xué)校、?進(jìn)課堂實?。學(xué)校組?織節(jié)能環(huán)?保知識競?賽賽活動?，讓學(xué)生?樹立節(jié)能?減排的意?識。7?，、全面?采采取節(jié)?能減排措?施。根據(jù)?學(xué)校實際?情況，開?展“節(jié)約?每一滴水?、每一度?電、每一?粒一糧食?、每一張?紙”的活?動，節(jié)約?資源、保?護(hù)環(huán)境。?促使節(jié)學(xué)?生養(yǎng)成人?走水停、?人離燈學(xué)?滅滅、字?紙入簍入?桶并回收?利用的好?習(xí)慣。?3、建筑?節(jié)能、設(shè)?備節(jié)能和?節(jié)能建產(chǎn)?產(chǎn)品推廣?使用學(xué)校?進(jìn)行的的?每項基建?工程，都?按對建筑?標(biāo)準(zhǔn)、建?筑工藝、?筑建筑材?料、設(shè)備?提出明確?的環(huán)保要?料求，使?學(xué)校的每?一項基建?工程都符?合國家的?節(jié)能、環(huán)?保程要要?求，學(xué)校?新購置的?設(shè)備、零?部件、耗?材均符合?國家環(huán)保?節(jié)能要求?，保__?__年_?___月?月___?_日起使?用含節(jié)能?審批的采?采購表。?有地淘汰?和改造部?分分嚴(yán)重?被破損、?老化和超?期使使用?的設(shè)備，?努力降低?能耗，在?學(xué)生宿舍?、食堂等?耗能集中?的地方，?推廣使用?太陽集能?能、地?zé)?、熱泵等?節(jié)能設(shè)備?。路燈照?明盡量使?用節(jié)能燈?。具，射?燈只在重?大節(jié)日開?具啟使用?。5、?辦公室節(jié)?能和教教?室及走廊?節(jié)能各?辦公室使?使用電暖?器、電爐?，要向?qū)W?校申報，?學(xué)校審核?校同意后?才能能使?用。下班?時關(guān)閉電?腦，上課?關(guān)閉電腦?或顯示器?。上每半?年進(jìn)行一?次辦公室?節(jié)能減半?排排效果?評比。所?有年級辦?公室室按?人均用電?多少排序?，排前前?____?名的辦公?室寫出說?明和整改?措整施，?最后__?__名給?予適當(dāng)當(dāng)?獎勵。其?他辦公室?也按人均?均用電多?少排序，?前三名寫?出說明及?整改措施?，后五名?出辦公室?由學(xué)校給?予適當(dāng)獎?勵，教室?是節(jié)能的?重要場所?，班主任?要采取措?施，班把?教室用電?量降下來?。做到人?走燈用滅?，人少燈?少。晴朗?天氣滅白?天不開燈?，特別是?走廊旁沒?天有辦公?室的教室?要關(guān)燈，?走有廊廊?沒人走動?時要關(guān)燈?。學(xué)生不?得在教室?利用公共?電源給不?私自帶私?電的各類?電器充電?、用電。?每半年進(jìn)?行一次教?室用節(jié)節(jié)?能減排效?果評比，?按教室用?電總量多?少排序，?前幾名用?教室的班?主任寫教?出說明和?整改措施?，后幾名?的教室由?學(xué)改校對?班主任給?予適當(dāng)校?獎勵，并?授予“節(jié)?能減排先?進(jìn)班集并?體”榮譽?稱號。?6、宿舍?節(jié)能、食?堂節(jié)能和?機(jī)房、圖?節(jié)書書館?、音樂教?室、美術(shù)?教室等等?節(jié)能。嚴(yán)?禁學(xué)生在?宿舍內(nèi)私?接使用電?源，一經(jīng)?發(fā)私現(xiàn)由?保衛(wèi)科沒?收電器，?并要求學(xué)?保生寫出?說明及檢?討，屢犯?的生，由?學(xué)校取消?住校資格?。學(xué)生宿?舍水電節(jié)?約情況納?入班生主?任及主內(nèi)?管人員考?核內(nèi)容要?經(jīng)常對工?作人員進(jìn)?行節(jié)約用?經(jīng)電電的?教育，同?時要逐步?改善耗耗?能較大的?設(shè)備，或?已經(jīng)老化?的設(shè)備。?學(xué)?；?設(shè)備更換?上給予財?力支持，?食堂要出?上臺專項?的節(jié)能減?排辦臺法?，學(xué)生電?腦機(jī)房、?圖書館、?音樂生教?教室、美?術(shù)教室等?要及時關(guān)?燈。7?、建立節(jié)?能減排專?專項檔案?資料有?關(guān)節(jié)能減?排文件、?學(xué)校有關(guān)?節(jié)能減排?排措措施?、督查檢?查評比等?資料由各?校收集整?理，專項?管理由。?篇二，學(xué)?校節(jié)能減?排方案案?一、低?碳校園時?代環(huán)境與?與背景?1.低碳?經(jīng)濟(jì)。低?低碳經(jīng)濟(jì)?是消耗化?石能源少?、、向生?物圈排放?溫室氣體?少的的經(jīng)?濟(jì)，是一?種以能源?效率高、?碳排放強(qiáng)?度低率為?特征的新?的發(fā)展模?式。要在?市場的經(jīng)?經(jīng)濟(jì)條件?下，通過?制度安排?排、措施?保障，推?動提高能?效、可再?生能源和?溫室氣能?體減排體?等技術(shù)開?發(fā)和利用?，促進(jìn)社?會經(jīng)濟(jì)朝?著低碳模?式式轉(zhuǎn)型?。低碳經(jīng)?濟(jì)的統(tǒng)計?和考核指?標(biāo)是碳強(qiáng)?度考單位?gddp?排放的二?氧化碳)?，核心是?提高能源?效率和可?再生能源?比例。簡?單說可，?低碳經(jīng)濟(jì)?是從保護(hù)?全球環(huán)境?的角度評?價經(jīng)濟(jì)發(fā)?展的環(huán)境?境境代價?。從我國?新能源產(chǎn)?業(yè)發(fā)展的?現(xiàn)狀來看?發(fā)，我們?仍處處新?能源產(chǎn)業(yè)?發(fā)展初級?階段，投?資新能源?業(yè)的邏輯?應(yīng)依依次?為：新能?源汽車、?智能能電?、光伏電?、風(fēng)電、?核電和生?物質(zhì)能。?2.哥?本哈根會?議的召開?。世界各?本國的經(jīng)?濟(jì)發(fā)展方?式正在向?低碳碳經(jīng)?濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)?變，推廣?節(jié)能技術(shù)?、節(jié)能降?耗是發(fā)展?低能碳碳?經(jīng)濟(jì)、進(jìn)?行資源優(yōu)?化整合與?與配置是?各國的核?心工作。?我國決我?定到__?__年我?國控制溫?室氣體排?放目標(biāo)為?較___?_年減少?____?%5。_?___年?____?月___?_日日，?____?在會議中?再次強(qiáng)強(qiáng)?調(diào)，實現(xiàn)?____?年我國控?制溫室氣?體排放行?動目國標(biāo)?標(biāo)是當(dāng)前?和今后一?個時期我?國國應(yīng)對?氣候變化?的戰(zhàn)略任?務(wù)。節(jié)能?減排指的?是減少能?源浪費和?降低廢氣?排放源，?這是貫徹?落實__?__、構(gòu)?構(gòu)建社會?主義和諧?社會的重?大大舉措?;是建設(shè)?資源節(jié)約?型型、環(huán)?境友好型?社會的必?然選選擇?;是推進(jìn)?經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)?調(diào)整，轉(zhuǎn)?變增長方?式的必由?之路之;?是維護(hù)中?華民族長?遠(yuǎn)遠(yuǎn)利益?的必然要?求。全?國高校節(jié)?能聯(lián)盟。?由清華華?大學(xué)、中?國人民大?學(xué)等百所?3.所中?國高校參?與的全國?高校節(jié)能?聯(lián)盟節(jié)_?___年?____?月1__?__日在?北京成立?。將在全?國高校開?展十百千?萬工程全?，即每個?參與高校?在本校建?設(shè)十項節(jié)?能工程校?，在全全?國建立百?所節(jié)能示?范高校，?在全國組?織千個綠?色節(jié)能環(huán)?保為主題?的學(xué)生社?團(tuán)能，在?全國培養(yǎng)?萬名節(jié)能?管理人員?人，系統(tǒng)?推進(jìn)高校?節(jié)能工工?作的開展?。全國高?校節(jié)能聯(lián)?聯(lián)盟將把?我國高校?節(jié)能工作?推向更加?廣闊的空?間。推?二、低碳?經(jīng)濟(jì)下的?大學(xué)校園?現(xiàn)狀目?前，我國?有200?00多所?高校，近?____?萬名在校?大學(xué)生，?是節(jié)能減?排理念的?重要傳播?群體能。?據(jù)測算。?，如果它?們都能采?采用行之?有效的節(jié)?能技術(shù)，?一年可節(jié)?省約__?__億元?人民幣。?元每年有?600多?多萬名畢?業(yè)生走出?校園，如?如果他們?節(jié)能減排?理念推廣?到社會中?去廣，對?全社會起?起到的作?用將不可?估量。據(jù)?中中國高?等教育學(xué)?會后勤管?理分會測?算分，如?果百所北?京高校都?高建設(shè)成?為綠色大?學(xué)，采用?行之有效?的節(jié)能技?術(shù)術(shù)，每?年至少可?以節(jié)約2?00多億?元，節(jié)省?的水量超?超過__?__個亞?洲最大的?人工工湖?—北京密?云水庫的?總總水量?。1.?節(jié)能減排?沒有引起?廣泛的重?視。沒?1))校?園浪費現(xiàn)?象普遍存?在。大學(xué)?生由于生?活的習(xí)慣?性，對于?節(jié)約水電?意識比較?淡淡薄，?雖然不是?故意所為?，但積少?成多。在?時間作息?息上由于?缺乏節(jié)能?意識，教?室學(xué)生多?少、應(yīng)該?開燈和風(fēng)?扇的數(shù)量?風(fēng)，用多?用少多少?合理關(guān)心?不夠。?2)生活?活日用品?浪費現(xiàn)象?也較普遍?。節(jié)能減?排的概念?就是：減?少消耗和?減廢棄物?的排放，?堅持合理?的用量就?等于節(jié)能?能減排了?。__?__具體?措施不到?位。各?高校目前?普遍沒有?設(shè)專門機(jī)?構(gòu)、配置?專遍門門?人員抓節(jié)?能減排工?作，過去?在工作管?理日程中?雖然過有?內(nèi)容納入?日常管理?有，節(jié)約?約的概念?雖然人人?有之，但?但都不能?落實到實?處，很多?多學(xué)校是?形同虛設(shè)?。除用水?用電實行?商業(yè)價格?外用，居?民民用水?用電基本?上執(zhí)行民?用價價格?，沒有實?施超限量?、加收加?價等制度?。對加于?浪費水水?電的現(xiàn)象?，目前只?是受到到?道德上的?譴責(zé)，從?法律是是?幾乎找不?到管控的?條款;對?于節(jié)約和?制止浪費?現(xiàn)象的的?也沒有相?應(yīng)的獎勵?措施條款?款，目前?屬于隨波?逐流型，?急需出臺?相應(yīng)的條?款加以以?監(jiān)督與管?理和實施?獎懲制度?。3.?缺乏標(biāo)準(zhǔn)?與法規(guī)。?立法與?制定標(biāo)準(zhǔn)?，強(qiáng)強(qiáng)化?管理與節(jié)?能減排是?今后進(jìn)進(jìn)?入低碳社?會的基本?保證，但?現(xiàn)實中還?沒有可約?束、可杜?絕嚴(yán)重浪?費現(xiàn)象的?標(biāo)準(zhǔn)。所?以在事件?處理中不?能給。人?人們以警?示作用。?使人們的?節(jié)節(jié)能減?排問題不?能提高到?與人人類?的生存與?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?的高度上?來。三?、低碳校?園與節(jié)節(jié)?能減排的?發(fā)展對策?大學(xué)對?整個國家?的節(jié)能減?排意義對?重大。高?校既是重?要的用能?單位，又?是傳播節(jié)?能新理念?、創(chuàng)造節(jié)?能新技術(shù)?、研發(fā)念?節(jié)節(jié)能新?產(chǎn)品的重?要基地，?同同時在?節(jié)能技術(shù)?和產(chǎn)品開?發(fā)也也卓?有成效。?鼓勵高校?自主研研?發(fā)新技術(shù)?，在降低?學(xué)校自身?的能耗的?同時，向?全社社會?加強(qiáng)節(jié)能?新技術(shù)和?新產(chǎn)品品?的推廣和?應(yīng)用?？?學(xué)技術(shù)是?是生產(chǎn)力?，管理亦?是生產(chǎn)力?。發(fā)展循?環(huán)經(jīng)濟(jì)、?構(gòu)建節(jié)力?約約型社?會是我國?的基本國?策。節(jié)?能減排工?作是深入?貫徹徹落?實___?_，構(gòu)建?社會主會?義和諧社?會的重大?舉措。為?全面推進(jìn)?校園節(jié)能?減排工作?和節(jié)工約?型校園建?設(shè)，結(jié)合?實際，現(xiàn)?制定如下?發(fā)展對合?策。一?、做好節(jié)?能減排思?想工作想?在全校?范圍內(nèi)積?極推廣“?節(jié)能減耗?，和諧發(fā)?展推，建?設(shè)節(jié)約，?型校園”?的活動熱?熱潮，使?節(jié)約意識?深入人心?，成為全?體師生員?工的自覺?行行動，?為學(xué)生素?質(zhì)的全面?發(fā)展和學(xué)?校事業(yè)的?全面推展?進(jìn)做出積?極貢獻(xiàn)。?二、舉?辦與節(jié)能?減排相關(guān)?的活動節(jié)?開展各?種活動，?大力宣傳?節(jié)約意各?識。舉辦?專題講座?，組織科?普活動，?發(fā)放宣傳?資料，讓?普學(xué)生更?加了解到?節(jié)能減排?的學(xué)重重?要性和長?遠(yuǎn)性。?三、采取?有效措施?，創(chuàng)建節(jié)?約型校園?完善餐飲?中心管理?，逐步實?施經(jīng)費切?塊包干辦?法，步發(fā)?揚發(fā)勤儉?節(jié)約、艱?苦奮斗的?作風(fēng)，逐?步實施水?電暖等定?作額量化?管額理辦?法，反對?浪費，開?源節(jié)流，?促進(jìn)節(jié)約?型學(xué)，校?又好又快?地發(fā)展。?四、加?強(qiáng)監(jiān)督管?理加如?全校裝有?有空調(diào)的?房間，嚴(yán)?格執(zhí)行空?調(diào)溫度控?制標(biāo)準(zhǔn)，?調(diào)控制空?調(diào)安安裝?數(shù)量，加?強(qiáng)能源資?源管理理?，節(jié)能減?排，減少?浪費。?節(jié)能減排?具體內(nèi)容?，一，節(jié)?約用電?校園用電?除注意調(diào)?整用電時?間、堵塞?浪注費現(xiàn)?象外費，?可以選擇?高效節(jié)節(jié)?能型燈泡?。據(jù)美國?能源部門?門估計，?使用高效?節(jié)能燈泡?代替?zhèn)鹘y(tǒng)?電燈泡泡?，就能避?避免四億?噸二氧化?碳被釋放?。在使用?其它電器?時也要注?意意，盡?量選擇匹?配與耗電?少的節(jié)能?產(chǎn)少品，?不用時要?關(guān)關(guān)掉電?源。夏季?天氣在3?0。以下?時，最好?用扇子或?電風(fēng)扇來?防暑降溫?子，使使?用空調(diào)時?不要把溫?度設(shè)置的?的太低，?一般控制?在26。?就可以滿?足需要了?。例如?：1.?杜絕長明?燈、白晝?燈。辦公?室、教室?和實驗室?燈等等場?所要做到?光線好時?不開燈，?人少少開?燈，人走?隨手燈關(guān)?燈，通過?關(guān)在樓梯?間等公共?場場所安?裝聲控、?光控開關(guān)?等措施，?達(dá)到節(jié)電?目的。?2..減?少辦公設(shè)?備電耗和?待機(jī)能耗?。合理開?啟和使用?計機(jī)算算?機(jī)、打印?機(jī)、復(fù)印?機(jī)等用電?設(shè)備，最?大限度降?低能耗電?。3.?加大道路?、廣場及?綠化帶等?公共區(qū)域?照明設(shè)施?綠的的整?體規(guī)劃和?技術(shù)改造?力度，在?能夠使用?節(jié)能燈具?的地方方?一律采用?節(jié)能燈具?，實施綠?綠色照明?。4.?嚴(yán)禁在學(xué)?生公寓、?辦公室、?值班室等?生處處使?用電爐、?電取暖器?、烤火器?等電器。?二，節(jié)?約用水隨?著地球水?資源的消?耗過量與?地下水資?源越來越?耗少少，?可以將水?再次循環(huán)?使用用，?如洗臉、?洗手、洗?菜、洗洗?澡、洗衣?服用過的?廢水，收?集起來沖?廁所等再?次利用。?例如，?1.加強(qiáng)?用水設(shè)備?的日常維?護(hù)與管理?，嚴(yán)設(shè)查?查跑、冒?、滴、漏?現(xiàn)象，發(fā)?現(xiàn)故障及?時排除。?2.自?覺養(yǎng)成節(jié)?水習(xí)慣，?隨手關(guān)閉?覺水龍頭?，杜絕長?流水現(xiàn)象?。3.?嚴(yán)格執(zhí)行?開水供應(yīng)?時間規(guī)定?，提倡學(xué)?生按需要?量間打水?，打禁止?校外人員?及職工在?學(xué)生開水?房打水。?4.校?園綠化用?水采用噴?灌、滴校?灌等節(jié)水?灌溉方式?。5.?加強(qiáng)對已?有節(jié)水設(shè)?備的管理?加，提高?使用效率?，物盡其?用，有計?劃地對開?房、浴室?、傳統(tǒng)沖?水廁所等?進(jìn)行改造?，逐步安?裝節(jié)水計?量裝置。?6.加?強(qiáng)對學(xué)校?基建工程?用水水的?監(jiān)管力度?，減少浪?費和廢廢?水排放對?環(huán)境造成?的污染。?三，節(jié)?約用材?1.加快?校園建設(shè)?步伐，積?極推加進(jìn)?進(jìn)校內(nèi)上?辦公，做?到校內(nèi)文?件材料盡?量通過校?園報送，?件提提倡?無紙化辦?公。2?.學(xué)校的?復(fù)印、打?印等辦公?用紙校指?定專人管?理，嚴(yán)格?控指制。?校內(nèi)傳送?的紙質(zhì)材?料及日常?校文件的?打印，實?行雙面打?印文。?3.嚴(yán)格?各類辦公?用品、化?學(xué)藥品、?試劑、實?驗材、料?料等消耗?品的采購?、管理和?使用，避?免盲目性?。4.?加強(qiáng)各項?工程的科?學(xué)管理，?加降低材?料損耗。?四，資源?源綜合利?用1.?科學(xué)管理?、調(diào)配儀?器設(shè)備，?加強(qiáng)設(shè)備?、的的共?享共用，?提高設(shè)備?的完好率?和使用率?。2.?加強(qiáng)實驗?室及現(xiàn)代?化教學(xué)設(shè)?施的實管?理，做到?優(yōu)勢互補(bǔ)?、資源共?享，構(gòu)建?面向全校?的教學(xué)共?服服務(wù)體?系，實現(xiàn)?教學(xué)資源?的開開放?和共享。?3.加?強(qiáng)實驗驗?室化學(xué)試?劑的管理?，做好廢?棄化學(xué)試?劑的回廢?收與利用?工工作，?杜絕廢棄?化學(xué)試劑?對環(huán)境的?污染。?4.加大?對危危險?化學(xué)品、?放射性元?素等有毒?有害物品?管理和使?用情況況?的監(jiān)督檢?查力度，?從源頭上?杜絕有毒?有害物品?對環(huán)境造?成的污染?。加強(qiáng)實?驗室危造?險險廢棄?物回收與?處理力度?，杜杜絕?廢液直排?和廢棄物?隨意丟棄?現(xiàn)象的發(fā)?生。5?.加強(qiáng)對?醫(yī)務(wù)室的?管理，嚴(yán)?格執(zhí)強(qiáng)行?廢棄醫(yī)療?用品回收?管理規(guī)定?，杜絕醫(yī)?療廢棄品?污染環(huán)定?境。6?.資源循?環(huán)利用如?自帶筷子?，拒絕一?次性餐如?具，包括?一次性飯?盒，筷子?等，自帶?環(huán)保袋，?盡最大等?努力抵制?塑料袋，?盡量乘公?交交等，?以自己的?行動和言?語影響身?邊的人。?五)個?人節(jié)能措?施人個?人低碳生?活方方式?。用傳統(tǒng)?的發(fā)條式?鬧鐘鐘替?代電子鐘?，這可以?每天天減?少大約4?8g的二?氧化化碳?排放量;?在電動跑?步機(jī)機(jī)上?45mi?n的鍛煉?改為到附?近公園慢?跑為，可?以減少將?近減1k?g的二氧?化碳碳排?放量;不?用洗衣機(jī)?甩干干衣?服，而是?讓其自然?晾干，這?可以減少?2.3k?gk的二?氧化碳排?放量;;?在午餐休?息時間和?下班后后?關(guān)閉電腦?及顯示器?，可以將?這些電腦?的二氧化?碳排放量?減少三分?之一;改?用節(jié)水型?沐浴噴頭?節(jié)，不僅?可以節(jié)水?以，還可?以把3m?inn熱?水沐浴所?導(dǎo)致的二?氧化化碳?排放量減?少一半。?篇三，?學(xué)校節(jié)能?減排方案?三節(jié)能?減排工作?是深入貫?徹落實能?科___?_，構(gòu)建?社會主義?和諧社會?的重大舉?措。根據(jù)?和《海南?省確保實?現(xiàn)“十二?五《”節(jié)?能”目標(biāo)?____?年節(jié)能工?作評價考?核辦法_?___》?工與儋州?市教育局?轉(zhuǎn)發(fā)《_?___年?儋州市公?共機(jī)構(gòu)節(jié)?能行動倡?議》關(guān)于?開展節(jié)能?減排行動?的有關(guān)精?神，為全?面排推推?進(jìn)我校節(jié)?能減排工?作和節(jié)約?型校園建?設(shè)，結(jié)合?我校實約?際際，特?制定本方?案。一?、指導(dǎo)思?想指?以___?_為指導(dǎo)?，深入貫?徹重黨的?黨___?_精神，?以___?_統(tǒng)攬全?局，本著?“節(jié)約展?資源，降?低能耗，?保護(hù)環(huán)境?，和諧發(fā)?展”的原?則，大力?開展節(jié)能?減排活動?，在全校?開范范圍?內(nèi)掀起“?節(jié)能減耗?，和諧發(fā)?展，建設(shè)?節(jié)約型校?園”諧的?活動的熱?潮，使節(jié)?約意識深?入入人心?，成為全?體師生員?工的自覺?行動，的?為學(xué)生素?質(zhì)的全全?面發(fā)展和?學(xué)校事業(yè)?的全面推?推進(jìn)做出?積極貢獻(xiàn)?。二、?組織領(lǐng)導(dǎo)?和職責(zé)任?務(wù)組為?加強(qiáng)節(jié)能?減排活動?的組織領(lǐng)?導(dǎo)強(qiáng)，學(xué)?校成立節(jié)?能減排工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組。人員?組成及職?責(zé)如導(dǎo)下?，組長，?許開雄?副組長，?符秀紅組?黎德恩林?鴻鴻成?員，王瓊?英陳嫦符?史維廖鳳?秀鄭瑞書?沈慶祿黃?俊廣職?責(zé)，負(fù)責(zé)?學(xué)校節(jié)能?減排工作?的組組織?、領(lǐng)導(dǎo)和?協(xié)調(diào)，負(fù)?責(zé)對全全?校節(jié)能減?排工作開?展落實情?情況進(jìn)行?監(jiān)督檢查?和信息通?報。領(lǐng)?導(dǎo)小組下?設(shè)辦公室?，辦公室?設(shè)在校長?辦公室，?林林鴻兼?辦公室主?任。二?、節(jié)能減?排工作方?案的具體?方法一)?建立健全?節(jié)能減排?規(guī)章制度?，形成節(jié)?能減排排?、、保護(hù)?環(huán)境、創(chuàng)?建節(jié)約型?校園園的?長效機(jī)制?。努力使?學(xué)校水水?、電、油?、辦公耗?材等費用?開支比上?年度減少?用___?_%，生?生活廢水?排放達(dá)到?國家標(biāo)準(zhǔn)?。二)?通過大力?宣傳、強(qiáng)?化教育、?任務(wù)分解?、監(jiān)督檢?化查查等?措施，使?廣大師生?和教教職?工牢固樹?立節(jié)能意?識，養(yǎng)養(yǎng)?成良好的?節(jié)能習(xí)慣?，成“人?人人爭創(chuàng)?節(jié)約先進(jìn)?，事事要?從從節(jié)約?出發(fā)”的?良好局面?。三、?節(jié)能減排?主要內(nèi)容?一，節(jié)約?用電1?.杜絕長?明明燈、?白晝燈。?辦公室、?教室和實?驗室等場?所要做到?光線線好?時不開燈?，人少少?開燈，人?走隨手關(guān)?燈，通過?在樓梯間?等公共場?所安裝聲?控、梯光?光控開關(guān)?等措施，?達(dá)到節(jié)電?目目的。?2.減?少辦公設(shè)?備備電耗?和待機(jī)能?耗。合理?開啟啟和?使用計算?機(jī)、打印?機(jī)，最大?限度降低?能耗。?3.加大?道路、廣?場及綠化?帶等加公?公共區(qū)域?照明設(shè)施?的整體規(guī)?劃和技術(shù)?改造力度?，在能夠?劃使用節(jié)?能燈具的?地方一律?采使用用?節(jié)能燈具?，實施綠?色照明。?4.嚴(yán)?禁在學(xué)生?公寓、辦?公室、值?班室等處?使用電辦?爐爐、電?取暖器、?烤火器等?電器。?二，節(jié)約?用水1?..加強(qiáng)?用水設(shè)備?的日常維?護(hù)與管理?，嚴(yán)查跑?、冒、滴?、與漏漏?現(xiàn)象，發(fā)?現(xiàn)故障及?時排除。?2.自?覺養(yǎng)成節(jié)?水習(xí)慣，?隨手關(guān)閉?水龍頭，?杜絕長流?水現(xiàn)象。?3.嚴(yán)?格執(zhí)行開?開水供應(yīng)?時間規(guī)定?，提倡學(xué)?生生按需?要量打水?，禁止校?外人人員?及職工在?學(xué)生開水?房打水。?4.加?強(qiáng)對已有?節(jié)水設(shè)設(shè)?備的管理?，提高使?用效率，?物盡其，?用，有計?劃地對開?水房、浴?室、傳統(tǒng)?沖水廁所?水等進(jìn)行?改造，等?逐步安裝?節(jié)水計量?裝置。?三，節(jié)約?用材材?1.學(xué)校?的復(fù)印、?打印等辦?公用紙指?定專人管?理，等嚴(yán)?嚴(yán)格控制?。校內(nèi)傳?送的紙質(zhì)?材材料及?日常文件?的打印，?實行雙面?打印。?2.嚴(yán)格?各類類辦?公用品、?化學(xué)藥品?、試劑、?實驗材料?等消劑耗?品的采購?購、管理?和使用，?避免盲目?性。四?，節(jié)約出?差開支?1.盡可?能做到一?人出差多?辦事，三?人以上出?差方可多?租車租出?行，做力?節(jié)約。?2..外?出辦事人?員盡可能?降低住宿?費用。五?，資源綜?合利用合?1.科?學(xué)管理、?調(diào)配儀器?設(shè)備，加?強(qiáng)設(shè)備的?共配享享?共用，提?高設(shè)備的?完好率和?和使用率?。2.?加強(qiáng)實驗?室室及現(xiàn)?代化教學(xué)?設(shè)施的管?理，做到?優(yōu)勢互補(bǔ)?、資源共?享，構(gòu)建?面向全校?的教學(xué)服?務(wù)，體系?，實現(xiàn)教?學(xué)資源的?開放和共?享.3.?加強(qiáng)實驗?室化化學(xué)?試劑的管?理，做好?廢棄化學(xué)?試劑的回?化收與利?用工作，?杜絕廢棄?化學(xué)試劑?對環(huán)境的?污染。?4.加大?對危險化?化學(xué)品、?放射性元?素等有毒?有害物品?管理有和?使用情況?的監(jiān)督檢?查力度，?加強(qiáng)對實?驗監(jiān)室室?工作人員?的技術(shù)培?訓(xùn)，層層?落實責(zé)任?，從源頭?上杜絕層?有毒有害?物品對環(huán)?境造成的?污染。加?強(qiáng)實驗室?危險廢棄?污物物回?收與處理?力度，杜?絕廢液液?直排和廢?棄物隨意?丟棄現(xiàn)象?的發(fā)生。?四、任?務(wù)分解及?工作措施?及我校節(jié)?能減排活?動要緊密?結(jié)合“創(chuàng)?建節(jié)約活?型校園”?工作，在?廣大師生?和員工中?廣泛開展?節(jié)能減排?和宣傳，?教育大家?從我做起?，從小事?做起，從?現(xiàn)在做起?，從扎扎?實做好節(jié)?能減排各?項工作。?一，學(xué)?校要利用?板報、校?園廣播等?宣傳平臺?，加、大?對大節(jié)能?減排工作?的宣傳教?育育力度?，引導(dǎo)廣?大師生員?工充分認(rèn)?識充學(xué)校?開展節(jié)能?減排活動?的重要意?義，努力?將節(jié)活能?減排工作?變能為師?生員工的?自覺行動?。二，?學(xué)校以班?級為單位?進(jìn)行“創(chuàng)?建節(jié)約班?型校園”?活動主題?，組織廣?大大職工?學(xué)習(xí)相關(guān)?文件精神?，教育大?家從節(jié)約?每一度電?、每一滴?水、每一?粒糧食、?每一張紙?、不亂拋?亂撒生活?垃圾做起?，共同創(chuàng)?建文明、?優(yōu)圾美美?的校園環(huán)?境。三?，校團(tuán)團(tuán)?委要在全?校范圍內(nèi)?廣泛開展?展“節(jié)能?減耗，和?諧發(fā)展，?建設(shè)節(jié)約?型校園”?倡議活動?建，及時?有效地進(jìn)?行節(jié)能環(huán)?保宣傳，?營造良好?的節(jié)能減?排校校園?文化氛圍?。要結(jié)合?學(xué)校實際?，實圍繞?“創(chuàng)建節(jié)?約校園，?我們共同?行動”活?動主題，?組織廣大?學(xué)，生積?極參加節(jié)?能能環(huán)保?社會實踐?活動，提?高大大學(xué)?生的環(huán)保?意識。?四，教導(dǎo)?處要結(jié)合?教育教學(xué)?改，革革?，在有關(guān)?課程中增?加節(jié)能、?節(jié)水、節(jié)?糧、節(jié)材?、環(huán)境、?保護(hù)等教?育內(nèi)容，?認(rèn)真落實?保節(jié)節(jié)能?環(huán)保教育?進(jìn)入課堂?教學(xué)，采?取專題報?告會、課?外活，動?動等多種?形式，加?大對學(xué)生?節(jié)能減排?教育的力?度，真正?節(jié)將節(jié)能?環(huán)將保進(jìn)?學(xué)校工作?落到實處?。要深入?開展國情?和節(jié)實約?資源教學(xué)?工約作，?逐步增加?以節(jié)約資?源和保護(hù)?環(huán)境為主?以的教學(xué)?內(nèi)容，增?強(qiáng)的廣大?師生的的?資源憂患?意識，引?導(dǎo)教育師?生從自己?做起，從?身邊的小?事做起，?愛護(hù)校園?環(huán)境，小?積極創(chuàng)建?節(jié)約型校?園。五?，學(xué)生會?要組織學(xué)?生開展五?形式多樣?的節(jié)能減?排社會形?宣傳活?動。采取?走出去、?請進(jìn)傳來?的方法，?教育引導(dǎo)?學(xué)生樹來?立立節(jié)能?環(huán)保觀念?，通過社?會實踐活?動達(dá)到熟?悉節(jié)能減?排實要求?和要宣傳?群眾、教?育自己的?目的。?六)保障?基礎(chǔ)設(shè)施?施的檢查?、維修、?保養(yǎng)等工?作，從學(xué)?校長作期?發(fā)展和節(jié)?約型校園?建設(shè)全局?出發(fā)，對?節(jié)型電、?節(jié)水、節(jié)?材等方面?進(jìn)行統(tǒng)統(tǒng)?籌規(guī)劃，?采取適當(dāng)?的節(jié)能減?排措施。?進(jìn)一步建?立健全后?勤節(jié)能環(huán)?保制度，?采取獎后?罰罰措施?，鼓勵廣?大職工在?生產(chǎn)產(chǎn)工?作中嚴(yán)格?執(zhí)行國家?相關(guān)節(jié)能?標(biāo)準(zhǔn)，在?降低后勤?運行節(jié)成?成本的同?時，進(jìn)一?步提高后?勤勤服務(wù)?水平和質(zhì)?量。七?，要在廣?大職工和?師生中加?，大大節(jié)?能減排、?保護(hù)校園?環(huán)境、創(chuàng)?建節(jié)約型?校園的宣?傳教、育?工作，完?善相關(guān)制?度，加育?強(qiáng)強(qiáng)學(xué)校?水、電及?辦公用材?的管理，?厲行節(jié)約?，杜絕浪?費管，扎?，實做好?節(jié)能減排?工作。?五、工作?要求一?，加強(qiáng)領(lǐng)?領(lǐng)導(dǎo)，組?織落實。?開展節(jié)能?減排活動?是當(dāng)前減?我校的?一項重要?工作，也?是一項長?期的重系?系統(tǒng)工程?。學(xué)校高?度重視，?并把節(jié)能?減排工作?納入到學(xué)?并校工作?的議事日?程，要做?校好宣傳?和引導(dǎo)工?作，真正?做到宣讓?每一位師?生員工都?參與到讓?這這一活?動中來，?務(wù)求抓實?抓好，抓?出實效。?二，分?解任務(wù)，?明確責(zé)任?。各部門?解要結(jié)合?自身工作?實要際，?科學(xué)管理?，周密安?排，制定?可行管的?實施細(xì)則?和制度辦?法，層層?分解工作?任務(wù)，落?實責(zé)任層?，建立考?核評價制?度。學(xué)校?，將將加?大經(jīng)費投?入，在人?力、物物?力及經(jīng)費?等方面給?予支持，?以保，證?節(jié)能減排?工作的順?利完成。?三，檢?查指導(dǎo)，?規(guī)范管理?。為保證?各項節(jié)，?能減排工?作能任務(wù)?的落實，?各部部門?必須加大?監(jiān)督、檢?查力度，?規(guī)范管理?，在工作?中指導(dǎo)廣?大師生和?教職工認(rèn)?真開導(dǎo)展?節(jié)能減排?活動。?四，各部?門要結(jié)合?節(jié)能減排?活動各的?開展，及?時宣傳節(jié)?的能減?排工作好?的經(jīng)驗和?做法，提?高工廣大?師生員工?的節(jié)能、?環(huán)保意識?。對檢查?中發(fā)現(xiàn)的?問題意要?及時解決?，對遇到?的重點要?難難點問?題要制定?措施逐個?解決。?五，要重?視相關(guān)資?料的收集?整理工作?，加強(qiáng)資?料料料的?積累，并?及時將本?部門開開?展節(jié)能減?排活動的?相關(guān)信息?息和涌現(xiàn)?出的好人?好事報工?作作領(lǐng)導(dǎo)?小組辦公?室。學(xué)?校節(jié)能減?排方案模?板（二）?.3節(jié)?能減排工?作是深入?貫徹落實?____?，構(gòu)建社?會主義和?諧社會的?重大舉措?。根據(jù)上?級文件精?神的要求?，結(jié)合我??！肮?jié)約?型校園”?的創(chuàng)建工?作制定本?方案。?一、指導(dǎo)?思想以?____?為指導(dǎo)，?深入貫徹?____?精神，以?____?統(tǒng)攬全局?，本著“?節(jié)約資源?，降低能?耗，保護(hù)?環(huán)境，和?諧發(fā)展”?的原則，?大力開展?節(jié)能減排?活動，在?全校范圍?內(nèi)掀起“?節(jié)能減耗?，和諧發(fā)?展，建設(shè)?節(jié)約型校?園”的活?動熱潮，?使節(jié)約意?識深入人?心，成為?全體師生?員工的自?覺行動，?為學(xué)生素?質(zhì)的全面?發(fā)展和學(xué)?校事業(yè)的?全面推進(jìn)?做貢獻(xiàn)。?二、組?織領(lǐng)導(dǎo)和?職責(zé)任務(wù)?為確保?“節(jié)能減?排學(xué)校行?動”的貫?徹落實，?抓出實效?，學(xué)校成?立“學(xué)校?節(jié)能減排?工作”領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長?：副組長?：成員?：領(lǐng)導(dǎo)?小組下設(shè)?執(zhí)行辦公?室：主任?：副成員?：成員：?主要負(fù)?責(zé)組織、?檢查、落?實我校節(jié)?能減排。?各成員明?確工作職?責(zé)，層層?落實，以?“綠色、?和諧”為?主題，通?過宣傳發(fā)?動，制定?措施、實?施推進(jìn)、?檢查改進(jìn)?、鞏固發(fā)?展等階段?，積極開?展節(jié)能減?排學(xué)校行?動工作。?三、節(jié)?能減排主?要內(nèi)容?1、開展?宣傳教育?，增強(qiáng)全?員節(jié)約意?識(1?)每學(xué)期?初一個月?內(nèi)，安排?一次國旗?下“節(jié)能?減排學(xué)校?行動”主?題講話。?(責(zé)任人?：)(?2)每學(xué)?期安排一?次“節(jié)能?減排學(xué)校?行動”主?題班會。?(責(zé)任人?：)(?3)每學(xué)?期利用全?國節(jié)能宣?傳周、全?國城市節(jié)?水宣傳周?及世界環(huán)?境日、地?球日、水?日、土地?日等時機(jī)?各出一期?“節(jié)能減?排學(xué)校行?動”主題?板報。(?責(zé)任人：?)(4?)每位教?師在授課?過程中，?適時對學(xué)?生進(jìn)行節(jié)?能減排的?教育，使?節(jié)能減排?的觀念深?入人心。?(責(zé)任人?：科任老?師，各學(xué)?科至少有?一個教案?中有節(jié)能?減排的內(nèi)?容描述，?總責(zé)任人?：)(?5)向全?校師生發(fā)?出節(jié)能環(huán)?保倡議?每學(xué)期開?學(xué)團(tuán)委、?學(xué)生會要?向全校師?生發(fā)起倡?議。節(jié)能?減排、從?我做起。?倡議全校?師生在不?降低現(xiàn)有?生活水平?的前提下?，選擇科?學(xué)合理、?節(jié)約能源?的綠色生?活方式。?從日常生?活的衣、?食、住、?行、用等?六方面入?手，從生?活點滴做?起，轉(zhuǎn)變?不合理的?消費模式?，崇尚節(jié)?約、科?學(xué)文明的?生活方式?，形成節(jié)?約資源、?減少污染?、保護(hù)環(huán)?境的社會?風(fēng)氣。(?責(zé)任人：?)(6?)營造節(jié)?能減排校?園文化?利用廣播?、板報、?小報、標(biāo)?語等多種?方式，在?廣大師生?中開展節(jié)?能、環(huán)保?宣傳活動?，營造良?好氛圍。?在學(xué)校教?育教學(xué)中?充實豐富?節(jié)能、環(huán)?保教育內(nèi)?容，將節(jié)?能、節(jié)水?、節(jié)電、?節(jié)糧、節(jié)?材等教育?內(nèi)容，以?綜合實踐?的形式，?納入學(xué)校?課堂教學(xué)?，真正落?實節(jié)能環(huán)?保進(jìn)學(xué)校?、進(jìn)課堂?。學(xué)校組?織節(jié)能環(huán)?保知識競?賽活動，?讓學(xué)生樹?立節(jié)能減?排的意識?。(責(zé)任?人：)?(7)全?面采取節(jié)?能減排措?施。根據(jù)?我們學(xué)校?實際情況?，我們學(xué)?校開展了?“節(jié)約每?一滴水、?每一度電?、每一粒?糧食、每?一張紙”?的活動，?節(jié)約資源?、保護(hù)環(huán)?境。促使?學(xué)生養(yǎng)成?人走水停?、人離燈?滅、字紙?入簍，手?紙入桶并?回收利用?的好習(xí)慣?。(責(zé)任?人：)?2、建筑?節(jié)能學(xué)?校進(jìn)行的?每項基建?工程，都?要對建筑?標(biāo)準(zhǔn)、建?筑工藝、?建筑材料?、設(shè)備提?出明確的?環(huán)保要求?，使學(xué)校?的每一項?基建工程?都符合國?家的節(jié)能?、環(huán)保要?求。(責(zé)?任人：?3、設(shè)備?節(jié)能學(xué)?校新購置?的設(shè)備、?零部件、?耗材均符?合國家環(huán)?保節(jié)能要?求，有計?劃地淘汰?和改造部?分嚴(yán)重破?損、老化?和超期使?用的設(shè)備?和燈具，?努力降低?能耗。(?責(zé)任人：?)4、?節(jié)能產(chǎn)品?推廣使用?在多媒?體教室、?會議室、?微機(jī)室等?耗能集中?的地方，?推廣使用?節(jié)能燈具?和設(shè)備。?路燈照明?盡量使用?節(jié)能燈具?，高桿射?燈只在使?用時段開?啟使用，?同時采取?先進(jìn)技術(shù)?手段自動?開關(guān)電。?(責(zé)任人?：)5?、辦公室?節(jié)能各?辦公室使?用電暖器?、電爐，?要向?qū)W校?申報，學(xué)?校審核同?意后才能?使用。下?班時關(guān)閉?電腦，上?課關(guān)閉電?腦或顯示?器。(負(fù)?責(zé)人：)?6、教?室及走廊?節(jié)能教?室是節(jié)能?的重要場?所，班主?任要采取?措施，把?教室用電?量降下來?。做到人?走燈滅，?人少燈少?。晴朗天?氣白天不?開燈，特?別是走廊?旁沒有辦?公室的教?室要關(guān)燈?，走廊沒?人走動時?要關(guān)燈。?學(xué)生不得?在教室利?用公共電?源給私自?帶電的各?類電器充?電、用電?。每半年?進(jìn)行一次?教室節(jié)能?減排效果?評比，按?教室用電?總量多少?排序，前?____?名教室的?班主任寫?出說明和?整改措施?，后__?__名的?教室由學(xué)?校對班主?任給予適?當(dāng)獎勵，?并授予“?節(jié)能減排?先進(jìn)班集?體”榮譽?稱號。(?責(zé)任人：?年部主任?、班主任?)7、?公廁節(jié)能?公廁、?宿舍衛(wèi)生?間是耗水?較多的地?方，也是?節(jié)能的重?要區(qū)域。?出現(xiàn)漏水?時，總務(wù)?處要立即?派人予以?維修或更?換，接到?報告，要?立即出工?。重點部?位值班人?員在中午?和晚上關(guān)?教學(xué)樓大?門時，要?關(guān)閉各層?廁所水源?，嚴(yán)防夜?深水長流?。巡視校?園時要注?意水路，?發(fā)現(xiàn)漏水?及時采取?措施并報?告。(責(zé)?任人：值?班人)?8、機(jī)房?、圖書館?等節(jié)能?學(xué)生電腦?機(jī)房、圖?書館、各?專業(yè)實訓(xùn)?室等要及?時關(guān)燈和?落閘。(?責(zé)任人：?)9、?建立節(jié)能?減排專項?檔案資料?有關(guān)節(jié)?能減排文?件、學(xué)校?有關(guān)節(jié)能?減排措施?、督查檢?查評比等?資料由學(xué)??？倓?wù)處?收集整理?，專項管?理。(負(fù)?責(zé)人：)?四、工?作要求?(一)加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?組織落實?。開展節(jié)?能減排活?動是當(dāng)前?我校的一?項重要工?作，也是?一項長期?系統(tǒng)的工?作。各處?室(年部?)要高度?重視，適?時成立由?部門一把?手負(fù)責(zé)的?減排工作?機(jī)構(gòu)，并?把節(jié)能減?排工作納?入到本部?門議事日?程中。要?做好宣傳?和引導(dǎo)工?作，真正?做到讓每?一位師生?員工都能?參與到這?一活動中?來，務(wù)求?抓實抓好?，抓出實?效。(?二)分解?任務(wù)，明?確責(zé)任。?各部門要?結(jié)合工作?實際，科?學(xué)管理，?周密安排?，制定可?行的實施?細(xì)則和制?度辦法，?層層分解?工作任務(wù)?，落實責(zé)?任，建立?考核評價?制度，并?在人力、?物力及經(jīng)?費方面給?予支持，?以保證節(jié)?能減排工?作的順利?完成。?(三)檢?查指導(dǎo)，?規(guī)范管理?。為保證?各項節(jié)能?減排工作?任務(wù)的落?實，各單?位(部門?)必須加?大監(jiān)督、?檢查力度?，規(guī)范管?理，在工?作中指導(dǎo)?廣大師生?和教職工?認(rèn)真開展?節(jié)能減排?活動。?(四)各?部門要結(jié)?合節(jié)能減?排活動的?開展，及?時宣傳節(jié)?能減排工?作好的經(jīng)?驗和做法?，提高廣?大師生員?工的節(jié)能?、環(huán)保意?識。對檢?查中發(fā)?現(xiàn)的問題?要及時解?決，對遇?到的重點?難點問題?要制定措?施逐個解?決。(?五)要重?視相關(guān)資?料的收集?整理工作?，加強(qiáng)資?料的積累?，并及時?將本部門?開展節(jié)能?減排活動?的相關(guān)信?息和涌現(xiàn)?的好人好?事報工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?辦公室。?學(xué)校節(jié)?能減排方?案模板（?三）節(jié)?能減排工?作是深入?貫徹落實?____?，構(gòu)建社?會主義和?諧社會的?重大舉措?。根據(jù)阜?南縣教育?局節(jié)能減?排領(lǐng)導(dǎo)小?組辦公室?《。__?__》精?神的要求?和《公共?機(jī)構(gòu)節(jié)能?條例》、?《安徽省?公共機(jī)構(gòu)?節(jié)能辦法?》的要求?，結(jié)合我?校“節(jié)約?型校園”?的創(chuàng)建工?作制定本?方案。?一、指導(dǎo)?思想以?____?為指導(dǎo)，?深入貫徹?____?精神，以?____?統(tǒng)攬全局?，本著“?節(jié)約資源?，降低能?耗，保護(hù)?環(huán)境，和?諧發(fā)展”?的原則，?大力開展?節(jié)能減排?活動，在?全校范圍?內(nèi)掀起“?節(jié)能減耗?，和諧發(fā)?展，建設(shè)?節(jié)約型校?園”的活?動熱潮，?使節(jié)約意?識深入人?心，成為?全體師生?員工的自?覺行動，?為學(xué)生素?質(zhì)的全面?發(fā)展和學(xué)?校事業(yè)的?全面推進(jìn)?做貢獻(xiàn)。?二、組?織領(lǐng)導(dǎo)和?職責(zé)任務(wù)?為確保?“節(jié)能減?排學(xué)校行?動”的貫?徹落實，?抓出實效?，學(xué)校成?立“學(xué)校?節(jié)能減排?工作”領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長?：副組長?：成員?：領(lǐng)導(dǎo)?小組下設(shè)?執(zhí)行辦公?室：主任?：成員：?主要負(fù)?責(zé)組織、?檢查、落?實我校節(jié)?能減排。?各成員明?確工作職?責(zé)，層層?落實，以?“綠色、?和諧”為?主題，通?過宣傳發(fā)?動，制定?措施、實?施推進(jìn)、?檢查改進(jìn)?、鞏固發(fā)?展等階段?，積極開?展節(jié)能減?排學(xué)校行?動工作。?三、節(jié)?能減排主?要內(nèi)容?1、開展?宣傳教育?，增強(qiáng)全?員節(jié)約意?識(1?)每學(xué)期?初一個月?內(nèi)，安排?一次國旗?下“節(jié)能?減排學(xué)校?行動”主?題講話。?(責(zé)任人?：)(?2)每學(xué)?期安排一?次“節(jié)能?減排學(xué)校?行動”主?題班會。?(責(zé)任人?：)(?3)每學(xué)?期利用全?國節(jié)能宣?傳周、全?國城市節(jié)?水宣傳周?及世界環(huán)?境日、地?球日、水?日、土地?日等時機(jī)?各出一期?“節(jié)能減?排學(xué)校行?動”主題?板報。(?責(zé)任人：?)(4?)每位教?師在授課?過程中，?適時對學(xué)?生進(jìn)行節(jié)?能減排的?教育，使?節(jié)能減排?的觀念深?入人心。?(責(zé)任人?：科任老?師，各學(xué)?科至少有?一個教案?中有節(jié)能?減排的內(nèi)?容描述，?總責(zé)任人?：)(?5)向全?校師生發(fā)?出節(jié)能環(huán)?保倡議?每學(xué)期開?學(xué)團(tuán)委、?學(xué)生會要?向全校師?生發(fā)起倡?議。節(jié)能?減排、從?我做起。?倡議全校?師生在不?降低現(xiàn)有?生活水平?的前提下?，選擇科?學(xué)合理、?節(jié)約能源?的綠色生?活方式。?從日常生?活的衣、?食、住、?行、用等?六方面入?手，從生?活點滴做?起，轉(zhuǎn)變?不合理的?消費模式?，崇尚節(jié)?約、科?學(xué)文明的?生活方式?，形成節(jié)?約資源、?減少污染?、保護(hù)環(huán)?境的社會?風(fēng)氣。(?責(zé)任人：?)(6?)營造節(jié)?能減排校?園文化?利用廣播?、板報、?小報、標(biāo)?語等多種?方式，在?廣大師生?中開展節(jié)?能、環(huán)保?宣傳活動?，營造良?好氛圍。?在學(xué)校教?育教學(xué)中?充實豐富?節(jié)能、環(huán)?保教育內(nèi)?容，將節(jié)?能、節(jié)水?、節(jié)電、?節(jié)糧、節(jié)?材等教育?內(nèi)容，以?綜合實踐?的形式，?納入學(xué)校?課堂教學(xué)?，真正落?實節(jié)能環(huán)?保進(jìn)學(xué)校?、進(jìn)課堂?。學(xué)校組?織節(jié)能環(huán)?保知識競?賽活動，?讓學(xué)生樹?立節(jié)能減?排的意識?。(責(zé)任?人：)?(7)全?面采取節(jié)?能減排措?施。根據(jù)?我們學(xué)校?實際情況?，我們學(xué)?校開展了?“節(jié)約每?一滴水、?每一度電?、每一粒?糧食、每?一張紙”?的活動，?節(jié)約資源?、保護(hù)環(huán)?境。促使?學(xué)生養(yǎng)成?人走水停?、人離燈?滅、字紙?入簍，手?紙入桶并?回收利用?的好習(xí)慣?。(責(zé)任?人：)?2、建筑?節(jié)能學(xué)?校進(jìn)行的?每項基建?工程，都?要