2023高三班主任工作總結下學期范文（5篇）

第15頁共15頁2023?高三班主?任工作總?結下學期?范文_?___年?____?年初夏的?某一天傍?晚，因身?體不適，?梁凌老師?代我抓鬮?，輕輕地?一抓，織?就了我與?高三(7?)班學生?之間的一?段緣分，?翻開了我?教學生涯?的新的一?頁。這一?年，我忙?碌著，緊?張著，同?時也充實?著，快樂?著?？?之，是“?痛并快樂?著”。如?果說這一?年還有點?成績的話?，首先感?謝學校領?導對我的?信任，其?次感謝我?的協(xié)作組?同仁的精?誠合作，?同時，我?要說，我?很幸運，?遇上了這?班學生，?他們給了?我尊重、?理解和支?持。今天?，很榮幸?能有機會?將我做班?主任的一?些心得體?會向各位?領導和同?仁匯報，?本人才學?淺疏，不?當之處，?請斧正。?一、明?班情，抓?開端，促?習慣養(yǎng)成?本班共?____?人，男生?____?人，女生?____?人。他們?來自不同?的集體，?水平參差?不齊。尤?其是年級?的幾大“?知名人物?”，也分?在我班，?更增加了?管理的難?度。對班?主任而言?，最關鍵?的時候是?接班的第?一個月。?如果這一?個月你抓?住了，那?么你以后?的工作將?輕松而且?得心應手?。所以，?這一個月?的工作重?點是，讓?學生樹立?正確的觀?念，幫助?并督促他?們養(yǎng)成良?好的習慣?，正所謂?“習慣決?定命運”?。首先?，讓學生?樹立“家?”的意識?，營造家?的氛圍。?有一首?歌的歌詞?是這樣寫?的：“因?為我們是?一家人，?相親相愛?的一家人?，有緣才?能相聚，?有心才會?珍惜，有?福就該同?享，有難?就該同當?，用相知?相守換地?久天長。?”我告訴?學生雖?然我們來?自“五湖?四?！保?但緣分讓?我們相聚?在高三(?7)班。?這里就是?我們共同?的家，我?是家長，?大家都是?兄弟姐妹?。家長永?遠是愛孩?子的，這?種愛無私?無畏，不?容置疑。?兄弟姐妹?之間要互?相幫助，?有點小矛?盾，小摩?擦，也要?大度一點?，互相體?諒。另外?，還向學?生灌輸“?我榮家榮?，我恥家?恥”的思?想，人人?都不要為?家抹黑，?而應為家?增光。這?樣，就讓?家的概念?深入到每?個人心中?，“讓我?們的集體?成為每個?人心中的?樂園?！?其次，讓?學生樹立?“誠實守?時”的觀?念。每?個同學來?到深大附?中，來到?高三(7?)班，就?自覺不自?覺地和“?深大附中?有了約會?”，和“?高三(7?)班有了?約會”，?讓學生知?道，誠實?守時乃立?身之本。?據(jù)此，我?制定了班?級作息時?間表：早?上7：0?0進教室?，下午1?3：55?進教室，?晚上18?：50進?教室。專?人負責，?秩序井然?。再次?，讓學生?樹立“天?生我才必?有用”的?信心。?年級重新?分班，重?新洗牌，?有些學生?底子薄，?陷入了自?卑、無望?之中。讓?學生認識?到，重新?分班，又?為每個人?帶來了新?的契機，?每位同學?又站在了?新的起跑?線上，讓?學生“專?心每一天?，成功每?一科，力?爭每一分?，不向困?難低頭，?不向挫折?低頭，不?向命運低?頭”。要?對自己說?“我能行?，我一定?能行!”?我堅信“?成功是成?功之母。?”從日常?的點點滴?滴中，去?挖掘學生?的閃光點?，不失時?機地加以?表揚，鼓?勵，讓他?們對自己?充滿信心?。紀律是?學習的保?證，信心?是成功的?基石，讓?這些觀念?滲透到學?生的日常?生活、學?習中，使?得學生養(yǎng)?成了良好?的習慣，?讓遵守紀?律成為一?種自覺行?為。二?、重方法?，講策略?，促成績?提高1?、用競爭?，讓學生?“互競”?變“互進?”。長?期以來，?我一直有?這樣的想?法：車輪?之所以向?前滾動，?是因為輪?圈上的每?個點都拼?命向前，?后面的總?超過它前?面的點，?周而復始?。一個?班級便如?同車輪一?般，每個?學生都是?輪圈上的?點。要使?班級前進?的速度加?快，就必?須加大學?生與學生?之間的競?爭。于是?，引入競?爭機制便?不可避免?。一方?面是與平?行班(8?)班的競?爭，學生?很在乎分?數(shù)，每次?考試結束?，都私下?核計著7?班、8班?平均分的?高低，我?總是借機?點上一把?火，點燃?學生的熱?情，讓他?們更期待?著下一次?的比拼。?另一方?面，是男?生與女生?的競爭。?本班有五?朵金花，?并不是她?們的相貌?出眾，而?是她們的?學習成績?位居班級?前五名。?女生的優(yōu)?勢讓這些?男生大跌?眼鏡，“?巾幗不讓?須眉，須?眉奮起直?追”。還?有，在座?位的編排?上，我也?是“煞費?苦心”。?起先，用?的是“梁?山好漢定?座次”法?，發(fā)現(xiàn)優(yōu)?劣落差太?大，差生?不愿參與?競爭。根?據(jù)學生的?建議，我?采用了“?取長補短?定座次”?法，讓學?生自愿結?成戰(zhàn)略伙?伴關系，?讓他們既?合作又競?爭，對雙?方都起到?了促進的?作用。?班主任要?學會“煽?風點火”?，抓住時?機，促成?飛躍。?2、讓學?生清楚“?5-1=?0”，抓?好跛腿學?科。促?使學生各?課成績平?衡發(fā)展，?提高總分?成績，這?是高三這?一年班主?任工作的?重中之重?。每次考?試后我都?要認真分?析情況，?研究對策?。讓學生?清楚“5?-1=0?”的道理?。允許學?生有強的?學科，但?決不能讓?學生有弱?項。針對?弱科、跛?腿學科，?查找原因?，想出對?策，迎頭?趕上。?3、抓尖?子，督邊?緣生，調?動學習積?極性調?動學生學?習的積極?性，形成?刻苦學習?的學風，?全面提高?全班學生?的學習成?績，是高?三班主任?的首要任?務。這方?面，我采?取了抓兩?頭，帶中?間的辦法?，以個別?談話為主?要工作形?式，做尖?子生和差?生的指導?工作，對?尖子生，?要求他們?明確目標?，確定方?案，突破?弱點，保?持優(yōu)勢，?同時提出?具體措施?;對差生?，以鼓勵?為主，多?談話、多?檢查，發(fā)?現(xiàn)問題，?及時糾正?，看到進?步，充分?表揚;形?成了優(yōu)秀?學生帶頭?，差生不?甘落后，?大家爭先?恐后、比?學趕超的?學習風氣?。同時利?用每次模?擬考的成?績，進一?步定好臨?界生，采?用“盯人?頭”的方?法，將跛?腿學科的?學生承包?給任課教?師。保證?各層次的?學生都有?強勁的學?習勁頭，?使學習成?績保持上?升趨勢。?4、抓?專業(yè)與理?基，尋找?“經(jīng)濟增?長點”。?專業(yè)，?在高考中?，分數(shù)比?例大，占?____?分。而理?科基礎偏?重各學科?的基礎，?復習得法?，復習到?位，分數(shù)?的提高是?立竿見影?的。我就?要求學生?向課堂要?效率，認?真聽好每?一堂課，?做好筆記?。課后及?時復習。?并且每人?準備一本?糾錯本，?將每次考?過的試卷?進行整理?，整理出?錯題，積?累自己的?錯誤，整?理歸納失?分的原因?，是知識?結構的漏?洞，還是?思維方式?有偏差，?還是答題?規(guī)范存問?題。通過?分析出錯?原因，從?根源上解?決問題，?糾正思維?方式上的?偏差，規(guī)?范解題程?序上的疏?漏，避免?再犯。?三、重合?作，講協(xié)?調，促學?科平衡。?高考打?的是整體?仗，講究?的是“全?局觀”。?高三(7?)班成績?的取得，?不但凝聚?著各位任?課老師的?汗水和心?血，更是?我們各位?老師密切?協(xié)調的結?果。這里?有經(jīng)驗豐?富，為我?們“號脈?”、“掌?舵”的年?級組長李?萬民老師?、岳永申?老師、蹲?班領導葉?培祥主任?;有“舍?小家顧大?家”的周?后來老師?，有“輕?傷不下火?線”的李?昕老師，?有治學嚴?謹、一絲?不茍的趙?菊蘭老師?、彭濤老?師、王平?老師;有?方式靈活?、教學獨?特的周衛(wèi)?平老師、?肖新社老?師。他們?為了我們?班的學生?，為了一?個共同的?心愿，付?出了太多?太多。我?們___?_個人，?誰也不只?為自己的?一科著想?，有時甚?至主動讓?出時間給?某一學科?，只是為?了班級的?學習成績?各科均衡?發(fā)展。追?求共贏，?不搶時間?，避免多?敗俱傷。?另外，我?經(jīng)常與這?些課任教?師一起探?討教育學?生的方法?，并邀請?課任教師?共同完成?教育學生?的重任。?在學業(yè)上?，我請我?班的課任?教師特別?關注班上?其他各科?成績較好?，而部分?學科較差?的學生。?為他們開?點小灶，?彌補缺漏?，以均衡?發(fā)展各科?成績，為?高考贏得?希望。作?為班主任?，我深深?地懂得：?和任課老?師搞好關?系，密切?協(xié)作，對?班級的好?處是無法?估量的。?八個人的?合力，輻?射到學生?身上，其?作用將是?巨大的。?高三(7?)班成績?的取得，?這就是一?個重要的?砝碼。?四、勤溝?通，巧應?戰(zhàn)，促心?理健康。?縱觀整?個學習過?程，學生?的身體疲?勞程度是?一個定值?。而心理?疲勞程度?、心理承?受能力卻?是一個變?量。高三?班主任的?一項重要?工作就是?想方設法?降低學生?學習過程?中的心理?疲勞程度?，調節(jié)學?生的心理?承受能力?。到了?高三，隨?著學習強?度的加大?，我班大?部分學生?的心理承?受力非常?脆弱。特?別是男同?學，由于?心理承受?力差，會?出現(xiàn)成績?下降的現(xiàn)?象，這是?一個不可?避諱的事?實，同時?高密度的?考試，很?多學生的?學習成績?，在進步?與倒退之?間搖擺，?隨之而來?教師對學?生的評價?的增多，?批評與表?揚隨之增?多，學生?的情緒也?會不斷發(fā)?生變化，?如何調節(jié)?好學生的?心理這時?變得尤為?重要。?1、制定?適宜的班?級口號?制定出適?宜的班級?口號是一?種很好的?精神激勵?與心理調?節(jié)。如：?只做對學?習有用的?事。盡最?大的努力?，留最小?的遺憾。?高考是人?生的第二?次投胎。?知識改變?命運的轉?折點就是?高考。全?力以赴，?問心無愧?等等。這?樣既形成?了健康向?上的輿論?導向，又?形成了健?康的心理?環(huán)境和教?育條件。?2、正?確的對待?考試成績?考試成?績的優(yōu)劣?受很多因?素的影響?，有主觀?的也有有?客觀的，?有偶然的?也有必然?的，考試?成績總體?上能反映?學生的學?習情況，?但并不能?全面反映?學生的學?習，我時?常找學生?談心，提?醒他們在?成績變化?時多尋找?自身的原?因。進步?是否屬于?偶然，應?該在進步?的基礎上?更加進步?，防止出?現(xiàn)驕傲情?緒，驕傲?必然導致?退步;退?步是否屬?于必然，?是學習方?法、學?習習慣不?科學，還?是解題方?法的不靈?活，還是?考試心理?的不穩(wěn)定?，對于不?會的題目?必須追本?逐源，尋?找自身深?層次的原?因，直到?弄清楚為?止。找到?原因，對?癥下藥，?奮發(fā)圖強?，爭取下?一次考好?。一個人?犯錯誤并?不可怕，?可怕的是?多次犯同?樣的錯誤?，可悲的?是明知自?己的犯了?錯誤卻不?改正。?3、調整?臨考心態(tài)?，掌握應?考技巧?高考對每?個考生而?言都是極?為嚴峻的?挑戰(zhàn)，不?僅是知識?水平，更?是心理素?質、身體?素質和應?變能力的?大比拼。?大考臨近?，作為班?主任，一?定要指導?學生科學?應戰(zhàn)，智?慧應對高?考。把?微笑寫在?臉上，走?路挺胸抬?頭，調整?好生物鐘?，適度運?動，洗個?痛快澡。?整體把握?，先易后?難，冷靜?穩(wěn)健，膽?大心細，?卷面整潔?，不交頭?卷。風?風雨雨一?路走來，?有汗水，?有淚水，?有笑聲。?202?3高三班?主任工作?總結下學?期范文（?二）終?于結束了?這學年的?工作，心?中的石頭?也是算落?地了，看?到學生們?高考出來?的成績，?我也是為?他們感到?驕傲，而?自己一年?的努力也?是得到了?收獲，壓?力得到釋?放，自己?也是在此?要來回顧?下這學年?的高三班?主任工作?。一、?培養(yǎng)班風?，鼓勵學?習進入?高三，整?個的氛圍?其實也是?有了一定?的改變，?不但是我?們老師的?壓力大了?，學生們?更是大了?，特別是?高考也是?決定了學?生們今后?的未來是?怎么樣的?，雖然說?以后還有?機會，但?是高考也?是人生非?常重要的?一次機會?，也是要?去把握住?，作為班?主任，我?清楚，班?級的風氣?是非常的?重要，整?個的氛圍?也是需要?去在積極?的學習狀?態(tài)之中，?所以一年?來，我也?是對于班?風很是關?注，鼓勵?他們學習?，關心他?們的狀況?，了解他?們學習之?中遇到的?問題，去?解決，去?讓他們能?有更多的?收獲，同?時也是只?有班級的?氛圍好了?，那么其?實也是可?以讓學生?們更加的?投入到復?習之中去?，不去想?其他的事?情，更專?注，才能?更好的去?把復習給?搞好，從?而在之后?的高考里?面去取得?好的成績?。二、?做好管理?，配合老?師作為?班主任，?我知道一?個班級不?僅僅是依?靠我一個?老師就夠?了，要做?好管理也?是需要有?其他老師?的配合才?行，而學?生們也是?學習壓力?重，雖然?有班干部?，但是其?實很多的?時候也是?不需要像?之前高一?高二那么?多的事情?給到他們?去做，更?多的也是?對于班級?的管理有?一些就夠?了，而我?也是積極?的和任課?老師交流?，去了解?學生們學?習的情況?是如何，?有偏科的?，有學習?糟糕的，?我也是找?他們談心?，去了解?他們的困?難，盡可?能的幫助?他們，從?而去提升?成績。一?年下來，?很多學生?的成績都?是有了進?一步的提?升，之前?的分數(shù)糟?糕的，也?是有了一?個巨大的?進步，這?個也是他?們努力的?結果。?三、考前?思想工作?距離高?考不久的?時間里，?學生們的?壓力也是?更大了，?而我們老?師同樣如?此，但是?我也是清?楚他們承?受壓力的?能力沒有?那么的強?，所以也?是需要多?去給他們?做思想的?工作，給?予信心讓?他們能更?好的舒緩?壓力，以?更好的心?態(tài)去面對?高考，考?前的日子?，耐心的?去做好工?作，去了?解學生們?的情況，?清楚他們?的壓力，?從而讓他?們有更好?面對的勇?氣，而工?作的效果?也是讓我?感到高興?，學生們?也是在高?考之中沒?有什么失?誤和做得?不好的`?地方，雖?然最后考?試的分數(shù)?有些的確?不是那么?的理想，?但是也是?從反饋之?中知道，?也是他們?正常發(fā)揮?的范圍內(nèi)?，而不是?受到情緒?之類的影?響，作為?班主任，?我也是感?受到他們?考后的心?情，特別?是拿到成?績那一刻?也是為他?們而感到?高興的。?一學年?的工作下?來，我也?是承受了?很大的壓?力，最后?的結果也?是值得欣?喜的，同?時我也是?看到自己?作為班主?任的工作?里頭其實?還有可以?去提升的?地方，一?些方法也?是要繼續(xù)?的改進才?行，在今?后的班主?任工作里?頭也是要?繼續(xù)做好?。20?23高三?班主任工?作總結下?學期范文?（三）?第一次中?途接班，?即是對自?己班主任?工作的挑?戰(zhàn)，也是?想盡自己?的能力分?擔學校的?工作負擔?，減輕同?事的壓力?，到底自?己能做的?多好，內(nèi)?心也沒有?一個譜，?唯有盡心?盡力，無?問西東!?第一學?期寒假開?始，利用?假期時間?完成對四?五位同學?的家訪，?了解寒假?學習情況?，構建家?校橋梁。?因為本班?參加學校?網(wǎng)課輔導?人數(shù)最少?，經(jīng)過微?信朋友圈?動員，家?訪走訪活?動，增加?學校網(wǎng)課?輔導、校?外輔導人?數(shù)。同時?通過分類?指導，使?得部分學?科薄弱的?同學確立?美術發(fā)展?意向，盡?早確立學?業(yè)規(guī)劃提?升學習動?力和積極?性。同時?通過QQ?群作業(yè)練?習保持班?級學習熱?情，為患?病的教師?愛心捐款?，班級名?人名言錄?等活動，?增進了解?，為新學?期班級管?理工作奠?定基礎。?新學期?開始，建?立班長團?制度，班?級事務群?策群力，?分工協(xié)作?，提升班?集體意識?。積極組?織班級成?員參加校?級各類活?動，泰國?學生訪華?接待，物?理化學數(shù)?學等學科?知識競賽?(___?_人次獲?獎)，積?極參加冰?心杯作文?比賽(_?___人?次獲獎)?，地理小?博士競賽?(___?_人次進?入復賽)?，落實班?級管理常?規(guī)，做好?早讀，值?日，午休?，衛(wèi)生，?晚自修，?宿舍管理?管理等常?規(guī)工作，?通過班會?課引導學?生對新高?考，尤其?是“三位?一體招生?”、“提?前招生”?的重視，?積極積累?個人經(jīng)歷?，明確發(fā)?展方向，?重視學考?成績，為?兩年后的?高考招生?奠定基礎?。尤其是?家長積極?參加晚自?修管理制?度，從動?員個別到?全體參與?，從一而?終堅持到?底，一方?面與家長?保持良性?的互動，?了解學生?個體特點?及家庭環(huán)?節(jié)，了解?班級發(fā)展?概況及解?決班級存?在的問題?，尤其是?重要的是?讓家長參?與到孩子?的學業(yè)發(fā)?展規(guī)劃中?來，明確?發(fā)展方向?，做好相?應的準備?工作，建?立良好的?家?；バ?機制。?當然，在?工作中仍?然存在很?多不足和?困惑：?第一，怎?么更加有?效的帶動?班級管理?機制的落?實。班級?制度和規(guī)?范是有，?但班級干?部的帶頭?作用的發(fā)?揮，團隊?意識的增?強，尤其?是班級正?能量的樹?立有待進?一步落實?!第二?，學困生?的轉換工?作缺乏有?效性。面?對高中繁?重的學習?壓力，部?分學困生?厭學、困?學，而教?師的引導?和管理總?是略感乏?力，缺乏?有效機制?的引導。?其中一個?部分心理?素質脆弱?的學生，?選擇逃避?，不積極?與外界交?流。而另?一部分學?生得過且?過，無所?作為，缺?乏積極向?學的精神?面貌!?第三，怎?么更好的?處理好師?生關系、?家校關系?。在班級?管理工作?中，畢竟?個人的精?力和能力?是有限的?，需要及?時反饋、?動員更多?的學生個?體、家長?的能量參?與到班級?管理中.?。在與學?生的沖突?中，強調?公平意識?，“不患?寡而患不?均”，缺?乏班級奉?獻意識和?集體意識?。在與家?長的沖突?中，出于?維護子女?個人利益?的出發(fā)點?，不理解?不配合學?校的管理?工作?；?于以上情?況，自己?在處理類?似矛盾的?時候，缺?乏更多的?耐心和方?法，不能?很好的環(huán)?節(jié)師生矛?盾，家校?矛盾。?路漫漫而?修遠兮!?作為自己?的班主任?管理工作?經(jīng)歷還能?夠不斷的?充實、完?善，但高?一四班四?十三位同?學的十六?七歲的青?春就留在?那一瞬間?!承載每?個家庭希?望的夢就?在那里!?堅持到?高三參加?高考，是?對青春堅?守與奮斗?的洗禮，?這里絕不?是終點，?也不一定?是轉折點?。繼續(xù)努?力吧，雛?鷹出巢，?人生的挑?戰(zhàn)才剛開?始，繼續(xù)?堅守信念?，努力奮?斗，長久?的勤奮刻?苦，才會?有人生華?麗的轉折?。20?23高三?班主任工?作總結下?學期范文?（四）?進入高三?，班主任?工作的重?點從幫助?學生適應?高中生活?轉變?yōu)槿?何備戰(zhàn)高?考，讓學?生在高一?、二形成?的良好學?習習慣和?行為習慣?繼續(xù)保持?，密切注?意學生的?思想狀態(tài)?的變化。?本學期學?生已經(jīng)逐?漸適應高?考同時備?考，但容?易產(chǎn)生懈?怠情緒。?我主要從?以下幾個?方面加強?管理：?一、加強?日常管理?根據(jù)學?校的要求?，嚴抓班?級的紀律?，早操出?勤率，衛(wèi)?生值日等?。利用班?會課強調?紀律的重?要性，紀?律是保證?一個班級?良好班風?的前提和?基礎。對?不能遵守?紀律的同?學，采取?必要的懲?罰措施，?對于有違?紀行為的?同學，在?期終不能?參加優(yōu)秀?學生的評?選，對于?多次違紀?而且屢教?不改的同?學則把違?紀情況記?錄下來寫?入成長記?錄袋，這?些措施的?采用起到?了很大作?用，學生?違紀明顯?減少。?二、密切?注意學生?的思想變?化，經(jīng)常?與學生溝?通交流。?針對每?一個學生?的具體情?況，本學?期保證每?一個學生?至少談一?次話。對?于成績波?動比較大?，或者學?習狀態(tài)不?佳及態(tài)度?不端正的?同學，則?經(jīng)常談話?，同時主?動邀請請?這些學生?的家長來?校交流學?生的情況?。從談話?中了解這?些學生的?所思所想?，從根本?上解決問?題。在?與學生溝?通交流時?，要注意?尊重學生?，關心學?生，對每?一個學生?進行情感?投入。寄?予合理的?期望，幫?助每一個?學生確定?一個合理?的目標，?同時在學?生為自己?的目標努?力的過程?中，不斷?的督促和?鼓勵他們?，使他們?一直保持?學習的熱?情，成績?逐步提高?。三、?發(fā)揮班干?部的模范?帶頭作用?。我班?的班委干?部和團支?部委員都?是通過學?生的民主?選舉產(chǎn)生?的。他們?的自身素?質較好，?而且在集?體中有一?定的威信?。我支持?班干部的?工作，并?且?guī)椭?們分析工?作中出現(xiàn)?的問題，?不斷提高?他們的工?作能力，?讓班干部?成為班級?的核心，?帶動全班?同學共同?進步。?四、重點?抓好差生?的轉化。?我們班?有十二個?學籍在四?中的學生?，這些學?生的學習?習慣及行?為習慣都?存在很大?問題，班?級里違紀?的情況主?要就是他?們造成的?。我的精?力很大程?度放在這?些學生的?身上。與?他們交流?，我本著?不歧視，?不輕視他?們的原則?，多鼓勵?他們。同?時要經(jīng)常?關注他們?，發(fā)現(xiàn)其?身上的閃?光點，一?旦發(fā)現(xiàn)，?則給予表?揚和肯定?，促使其?向好的方?向轉化。?五、協(xié)?調好各任?課老師之?間的關系?，促進學?生全面發(fā)?展，不出?現(xiàn)單科拖?后腿的現(xiàn)?象。總?之，班主?任的工作?都是繁雜?的，多些?愛心，耐?心，關心?和恒心，?做好每一?件事。?2023?高三班主?任工作總?結下學期?范文（五?）本學?期是高三?年級的上?學期，也?是進入高?沖刺前的?關鍵時期?，針對本?班的學生?情況，本?學期主要?做了以下?幾方面的?工作：?一、依靠?班委作用?，使學生?自己學會?學習一?個