幼兒園小班手工教學(xué)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小?班手工教?學(xué)方案范?文活動(dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?用折疊小?貓頭型，?發(fā)展手指?肌肉動(dòng)作?2、通?過(guò)添畫表?現(xiàn)出完整?的小貓形?象，制成?頭飾3?、有與同?伴友好合?作游戲的?興趣活?動(dòng)重難點(diǎn)?：在適當(dāng)?的位置添?畫小貓的?五官活?動(dòng)準(zhǔn)備：?磁帶、錄?音機(jī)、黃?貓和藍(lán)貓?頭飾、制?作步鄹圖?、三角形?紙條、硬?紙板、水?彩筆或油?畫棒。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?導(dǎo)入活動(dòng)?，引起幼?兒的興趣?1、放?音樂(lè)《貓?戴帽》，?將幼兒的?注意力引?入課堂。?2、故?事《小貓?學(xué)本領(lǐng)》?講完后?，師問(wèn)：?你們喜歡?小黃貓和?小藍(lán)貓嗎??今天，?我們把他?們請(qǐng)到了?我們的教?室里(出?示小黃貓?和小藍(lán)貓?的頭飾)?。你們瞧?，他們漂?亮嗎?剛?才，兩只?小貓悄悄?告訴老師?，他們很?想到我們?班來(lái)找小?伙伴，想?請(qǐng)你們照?他們的樣?子做小貓?，你們樂(lè)?意嗎??二、引導(dǎo)?幼兒觀察?小貓的折?法。1?、教師出?示圖示?師：我們?來(lái)學(xué)習(xí)小?貓頭型的?折法，請(qǐng)?小朋友看?圖示。?2、講解?步鄹：?(1)將?三角形的?底邊朝上?，將左右?兩角向內(nèi)?折。(?2)照?qǐng)D?示再向外?折。(?3)將下?面的角向?上折。?三、添畫?在頭型?的適當(dāng)?shù)?位置上添?畫：額前?的毛，眼?睛，鼻子?，胡須。?四、做?成頭飾?在小貓頭?型后面墊?上紙板，?加上紙帶?，做成頭?飾。五?、交代要?求，幼兒?操作，教?師指導(dǎo)?師：下面?請(qǐng)小朋友?來(lái)折，小?朋友看著?圖示一步?步地折，?一步也不?能漏掉，?然后進(jìn)行?添畫。接?著做成頭?飾。幼?兒操作，?教師巡回?指導(dǎo)，提?醒幼兒對(duì)?齊、抹平?。六、?兒歌表演?《小花貓?》幼兒?戴上頭飾?，跟著老?師一起表?演。指?名幼兒上?臺(tái)表演。?七、游?戲《小貓?捉老鼠》?玩法：?幼兒戴上?頭飾當(dāng)小?貓，越過(guò)?小山(凳?子)，鉆?過(guò)山洞(?由兩名幼?兒兩手斜?上舉搭成?)，跨過(guò)?小河(吹?塑紙)，?抓住老鼠?，然后返?回。八?、教師小?結(jié)，在音?樂(lè)聲中結(jié)?束課堂。?幼兒園?小班手工?教學(xué)方案?范文（二?）教學(xué)?目標(biāo)：?1、用彩?繪、粘帖?等方法包?飾一個(gè)廢?棄的容器?，使其成?為一件美?化生活、?環(huán)境的裝?飾品。?2、在設(shè)?計(jì)、制作?過(guò)程中能?夠合理選?用多種媒?材及方法?。教學(xué)?重點(diǎn)：?色彩的對(duì)?比和應(yīng)用?教學(xué)難?點(diǎn)：選?材的使用?及色彩的?調(diào)配教?學(xué)準(zhǔn)備：?各種廢?棄的容器?、包裝紙?、彩色紙?、碎布、?緞帶等材?料，準(zhǔn)備?彩泥、顏?料、畫筆?、膠水等?工具材料?。教學(xué)?過(guò)程：?1、導(dǎo)入?新課老?師：同學(xué)?們，你們?看，這兩?個(gè)東西你?們見(jiàn)過(guò)嗎??(師出?示兩個(gè)經(jīng)?過(guò)加工裝?飾的瓶子?與盒子)?生：答?(略)?師：其實(shí)?這兩個(gè)東?西很普通?，我想大?家一定都?看過(guò)。只?是因?yàn)樗?穿上了一?件美麗的?花衣裳。?現(xiàn)在，老?師就把它?的花衣裳?脫下來(lái)，?讓你們看?看它的真?面目。(?師動(dòng)手去?掉其衣裳?)生：?答(略)?師：對(duì)?了，我們?今天就來(lái)?學(xué)做“花?花衣”(?電腦出示?課題)?2、賞析?教材引?導(dǎo)學(xué)生賞?析教材，?并討論、?交流：?這么漂亮?的瓶子可?以擺放在?什么地方??知道它?原來(lái)是什?么樣子的?嗎?課本?給我們提?供了哪幾?種方法??你還有什?么好方法??并就手?中收集到?的容器及?材料，說(shuō)?說(shuō)自己準(zhǔn)?備選用哪?種方法來(lái)?裝飾??生匯報(bào)?3、學(xué)生?動(dòng)手練習(xí)?，師巡視?指導(dǎo)4?、作品展?示(評(píng)出?裝飾獎(jiǎng))?5、收?拾與整理?將裝飾?好的容器?集中在一?起，看看?哪些適合?單獨(dú)放置?，哪些適?合組合在?一起。然?后將這些?適合組合?的作品用?繩子等連?接起來(lái)，?稍加修飾?后，將桌?子上多余?的材料收?拾干凈。?6、課?后拓展?將穿上花?花衣的容?器擺放在?班級(jí)里。?做成漂?流瓶，讓?江河大海?將我們的?祝福帶向?遠(yuǎn)方。?將穿上花?花衣的瓶?子串成風(fēng)?鈴，掛在?教室里，?掛在校園?的樹(shù)上。?在征得?學(xué)校同意?之后，我?們甚至可?以將校園?里用來(lái)種?盆景、養(yǎng)?睡蓮的大?缸進(jìn)行包?裝幼兒?園小班手?工教學(xué)方?案范文（?三）一?、活動(dòng)目?的：為?了進(jìn)一步?加大保護(hù)?地球的力?度，我們?積極倡導(dǎo)?“低碳理?念”。鼓?勵(lì)幼兒與?家長(zhǎng)一起?利用生活?中的廢舊?材料進(jìn)行?創(chuàng)造再利?用，制作?出各種新?穎、美觀?的作品。?發(fā)揮家長(zhǎng)?的主動(dòng)性?、參與性?，增加家?長(zhǎng)和孩子?之間的融?融親情，?增進(jìn)教師?和家長(zhǎng)和?孩子之間?的交流，?家園互動(dòng)?，共同合?作。三?、活動(dòng)地?點(diǎn)：__?__幼兒?園四、?活動(dòng)對(duì)象?：全園孩?子和家長(zhǎng)?五、活?動(dòng)主題：?紙盒變變?變，創(chuàng)意?無(wú)極限?六、活動(dòng)?內(nèi)容《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》指出?：家庭是?幼兒園的?重要合作?伙伴。應(yīng)?本著尊重?、平等合?作的原則?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理解?和主動(dòng)參?與，并積?極支持、?幫助家長(zhǎng)?提高教育?孩子的能?力。因此?為了進(jìn)一?步增強(qiáng)親?子間的互?動(dòng)性與合?作性;培?養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手能力?、創(chuàng)造力?及想象力?;并且激?發(fā)幼兒制?作的興趣?和嘗試探?索的__?__，懂?得“廢物?利用”的?價(jià)值，使?每個(gè)幼兒?的個(gè)性品?質(zhì)得到良?好的發(fā)展?。幼兒園?決定與_?___年?____?月份，全?園家長(zhǎng)和?小朋友利?用廢舊資?源進(jìn)行“?變廢為寶?”的親子?手工制作?活動(dòng)。?七、活動(dòng)?安排和要?求：1?、通過(guò)發(fā)?短信、面?對(duì)面交流?等形式和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極參?與活動(dòng)。?2、制?作的紙盒?作品，有?創(chuàng)新，有?個(gè)性。?3、教師?和家長(zhǎng)多?溝通，給?家長(zhǎng)出謀?劃策。?4、開(kāi)展?交流評(píng)比?活動(dòng)，評(píng)?選出創(chuàng)意?獎(jiǎng)、制作?獎(jiǎng)、觀賞?獎(jiǎng)、人氣?獎(jiǎng)、意趣?獎(jiǎng)。5?、小班組?制作：交?通工具(?汽車)中?班組制作?：動(dòng)物(?羊)大?班組制作?：機(jī)器人?觀賞獎(jiǎng)?