“趣”享農(nóng)場寫生 智“創(chuàng)”美術(shù)課堂 論文

“趣”享農(nóng)場寫生 智“創(chuàng)”美術(shù)課堂摘要:“寫生”這個詞在美術(shù)教學(xué)中具有不可替代的作用，當(dāng)代的小學(xué)生們迫切需要經(jīng)中求真、崇善、尚美。關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂，寫生，智創(chuàng)，求真，尚美引言：隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，需要現(xiàn)代的學(xué)生具有敏銳的觀察能力和創(chuàng)造能力，三個方面來進(jìn)行論述寫生課的重要性、必要性及方式方法。通過閱讀2022年新版義務(wù)教育階段《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國中小學(xué)美術(shù)》等美術(shù)教育最前沿的資料來源，運(yùn)用學(xué)校農(nóng)場為生活環(huán)境，通過“智”與“趣”挑戰(zhàn)百變造型、運(yùn)用材質(zhì)美感、施展色彩魅力、結(jié)合勞動教育等闡述寫生的多元創(chuàng)作方法。讓學(xué)生們真正能夠在自然的生活環(huán)境中“智”“趣”出優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生真正成為了藝術(shù)的舵手。正文：一、當(dāng)今小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生寫生的現(xiàn)狀縱觀我國2012年版的人民美術(shù)出版社1-6步的影響下，培養(yǎng)出來的學(xué)生會更加習(xí)慣的把圖片轉(zhuǎn)換成繪畫作品。切的需要給學(xué)生提供真實(shí)立體的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。二、寫生課在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的地位與作用2022年4月213~5年級造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)任務(wù)2加上不同的繪畫材料和寫實(shí)、夸張的藝術(shù)方法，才是美術(shù)創(chuàng)作的重要方式。都不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，只有在我們眼前的物體才能從不同的角度去觸摸、感受、生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而提高教學(xué)效率與效果?！?.可以增強(qiáng)學(xué)生感受美的能力寫生是在真實(shí)環(huán)境中去觀察，不斷的感受被觀察物體的大小、形狀、方位、顏色、肌理、體會被觀察物體的形狀、顏色、肌理、等系列美感。2.寫生可以提高學(xué)生的空間思維能力學(xué)生會具有更好的空間思維能力。3.寫生可以發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立個性獨(dú)特，呈現(xiàn)不同的美感。而美術(shù)寫生更是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我感受。4.寫生可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力愛自然的情感，使畫面變得更迷人。三、小學(xué)美術(shù)農(nóng)場寫生課的“智”與“趣”1.“智”與“趣”——挑戰(zhàn)百變造型(1)借鑒不同的構(gòu)圖方式創(chuàng)作些長短有變化且有一定傾斜程度的麥子，靈活的運(yùn)用國畫中的“邊角構(gòu)圖”。圖一學(xué)生寫生圖片與作品(2)借鑒概括夸張的手法創(chuàng)作而更能突出豐收的喜悅。(3)借鑒素描黑白灰關(guān)系創(chuàng)作親》那樣雖臉上布滿滄桑，卻充滿了歲月的痕跡。圖二學(xué)生寫生創(chuàng)作土豆苗作品(4)借鑒人物動物的動態(tài)創(chuàng)作增加了畫面的空間感及文化深度。圖三學(xué)生寫生創(chuàng)作作品（5）借鑒書中作品進(jìn)行組合創(chuàng)作想法相結(jié)合。真正讓美術(shù)為我們的生活服務(wù)，讓美術(shù)成為我們生活中的美好。行了組合再創(chuàng)作，形成了有趣、生動、喜悅的收獲場景。圖四學(xué)生組合創(chuàng)作作品2.“智”與“趣”——運(yùn)用材質(zhì)美感(1)平面繪畫時，趣用不同畫紙?jiān)O(shè)計(jì)創(chuàng)作繪畫中可以使用的紙不計(jì)其數(shù)，常用的有素描紙、水粉紙、水彩紙、卡紙、它們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，在繪畫的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)造更多的可能。(2)立體創(chuàng)造時，趣用便捷材料設(shè)計(jì)創(chuàng)作由選擇的方式，利用超輕黏土實(shí)現(xiàn)植物立體造型。圖五學(xué)生不同形式的創(chuàng)作作品3.“智”與“趣”——施展色彩魅力(1)智用色彩知識賦色行賦色。(2)趣用油水分離上色采用油畫棒和水粉結(jié)合的水油分離的方法。在不同的繪畫材料、生活環(huán)境、色彩的交替變換下，讓孩子們臥神、暢游，將自己的想法通過繪畫的方式展現(xiàn)。圖六學(xué)生水油分離的創(chuàng)作作品4.“智”與“趣”——結(jié)合勞動教育片繪制出來。在勞動中收獲快樂，磨煉意志，培育良好品格，促進(jìn)全面發(fā)展。給了孩子們敢于創(chuàng)新的能量，給了孩子們熱愛生命的感悟。生活中充滿著藝術(shù)，當(dāng)代的小學(xué)生，我們不做臨摹的好手，只做藝術(shù)的舵手。圖七