小學(xué)語文-跳水教學(xué)課件設(shè)計

17.跳水

五年級下冊語文第六單元17跳水部編版語文五年級下冊第六單元菜園集鎮(zhèn)石寨小學(xué)PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

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你了解跳水這項運(yùn)動嗎？知道哪些跳水明星？

跳水是一項優(yōu)美的水上運(yùn)動，運(yùn)動員從高處或是從跳水器械上起跳，在空中完成一定動作姿勢，并以特定動作入水的運(yùn)動。我國的體育健兒在各種賽事的跳水項目上都取得了令世人矚目的成績，每一個中國人都為此感到無比自豪。今天我們要欣賞的不是跳水比賽，而是一個驚險的故事。

讀了課題，你們想知道些什么？

誰跳水？為什么跳水？結(jié)果如何？《跳水》是誰寫的？列夫·托爾斯泰，俄國著名作家。主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列妮娜》《復(fù)活》等長篇巨著。他的創(chuàng)作標(biāo)志著歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰，在俄國和世界文學(xué)史上占有重要地位，被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。作者簡介肆放肆桅撕唬齜咧桅桿撕咬嚇唬齜牙咧嘴瞄瞄準(zhǔn)水手逗猴子氣孩子追（孩子追到桅桿的頂上）船長逼救跳水

誰能連起來說一說課文講述了一個什么故事？

課文講述了在一艘大船上，水手們拿猴子取樂，猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子不知不覺走上橫木。船長在危急關(guān)頭，用開槍逼迫孩子跳水的方法，使孩子絕處逢生的故事。自讀課文，圈畫批注用自己喜歡的方式讀課文的第1-4自然段

1、從哪些地方看出猴子非常放肆？猴子為什么會放肆起來？2、找出猴子氣孩子的相關(guān)詞句，用“——”畫出，找出描寫孩子心理變化的詞句，用“﹏﹏”畫出。3.從哪些地方能看出孩子的處境十分危險？

一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。從哪些地方看出猴子非常放肆？

猴子為什么會放肆起來？

（因為猴子知道大家拿它取樂。）

猴子氣孩子的相關(guān)詞句

1、猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。2、猴子不但不理，還撕得更兇了。3、猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。孩子心理變化的詞語哭笑不得臉紅了

氣極了正是因為“氣極了”，最終“他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子?！贝丝?，孩子心里想的是什么？（我要是拿不回帽子，也太丟面子了。）（我一定要追上這只可惡的猴子，奪回帽子，絕不能輕易便宜了它。）

從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險？①從水手們的表情可以看出——“全都嚇呆了”；“有個人嚇得大叫一聲”。

②從“橫木的一頭離桅桿有一米多”、“搖搖晃晃”、“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來”、“兩條腿不由發(fā)抖起來”等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。

同學(xué)們請看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地――難以轉(zhuǎn)身，直觀感受當(dāng)時緊張的氛圍。

你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎？（萬分危急、千鈞一發(fā)、危在旦夕……）

讀出孩子的氣憤及他處境的危險?？吹竭@里緊張嗎？你想救他嗎？你想用什么辦法救孩子？趕快想辦法，時間可不等人??！

找海綿墊（床上被褥、充氣墊）、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升飛機(jī)、讓水手上去救孩子……

這些辦法實際上都不能行，那么在危急時刻，船長是怎樣做的？

大聲朗讀課文的第5、6自然段,用“——”畫出。

自讀課文，圈畫批注

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子縱身從橫木上跳了下來。

說說船長為什么這樣做？

孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。父親對孩子的兩句喊話中有7個感嘆號，應(yīng)該用怎樣的語氣讀出這7個感嘆號？短促、有力、不容置疑、命令式的語氣請你帶著自己的理解再來向孩子喊話。跳水就能保證孩子的安全嗎？他不怕風(fēng)浪把孩子卷走嗎？孩子不會被風(fēng)浪卷走的，因為課文第1自然段交代了海面是風(fēng)平浪靜的，何況還有那么多熟悉水性的水手。如果孩子不跳水，父親會不會開槍？（展開辯論。）父親不會開槍，父親只是用槍逼迫兒子跳水?！八氖腌娨院蟥D―大家已經(jīng)覺得時間太長了”這里互相矛盾嗎？

（四十秒鐘非常短，可是時間寶貴，人們救人心切，已經(jīng)覺得四十秒鐘太長了。）

孩子從這樣危險的處境中得救了，此時你想用什么詞來形容呢？

轉(zhuǎn)危為安化險為夷絕處逢生

學(xué)習(xí)課文后，你最佩服誰？佩服他什么？

這篇課文就是要告訴我們什么？

此時此刻，你想對船長的兒子說些什么?

你做錯了事，要敢于回頭，不要怕別人笑話。

你為了一頂帽子，差點失足跌到甲板上，摔個粉碎，這不是勇敢，而是莽撞。你想過沒有，萬一失足，你會給親人、朋友帶來多么大的痛苦。