小學(xué)語(yǔ)文-17 爬天都峰教學(xué)課件設(shè)計(jì)

猴子觀海仙人指路金雞叫天都17爬天都峰dū

天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石階大約有1.5公里長(zhǎng)。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一道長(zhǎng)十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。筆陡石級(jí)辮子鯽魚笑呵呵鐵鏈發(fā)顫攀著猴子假日似乎照相白發(fā)蒼蒼我會(huì)認(rèn)多音字xiānɡxiànɡ相相關(guān)互相相對(duì)相同相聲相片照相相機(jī){我會(huì)寫自由朗讀課文，思考：

1.課文主要講了一件什么事？

2.作者是按什么順序?qū)戇@篇課文的？整體感知（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。我站在天都峰腳下抬頭望。（真叫人發(fā)顫）我?jiàn)^力向峰頂爬去。我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。事情發(fā)展的順序。爬山前爬山中爬上峰頂后（2）默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們一起爬吧!”“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”猜猜他們的心里在想什么？既驚訝又贊許互相鼓勵(lì)“對(duì)，咱們一起爬吧！”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……······爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂?！敖K于”表明我們克服重重困難爬上了天都峰頂，體現(xiàn)了我們奮力攀登、勇往直前的精神。

再讀課文2-7段，思考：“我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過(guò)程寫清楚的。爸爸聽了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”思考：“汲取”是什么意思？“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？

謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！爸爸聽了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”你從“爸爸”的話中懂得了什么道理?懂得了困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的道理。課堂總結(jié)面對(duì)困難，要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。課后作業(yè)想象一下“我們”下山時(shí)的情景：我們沿著山路往回走