部編版五年級語文下冊《9古詩三首》完整課件

9古詩三首導(dǎo)入一導(dǎo)入二這些詩句與什么有關(guān)？在你的印象中，邊塞是個怎樣的地方？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。邊塞導(dǎo)入一返回這首詩的作者是_______。出塞二首·其一秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡導(dǎo)入二返回從軍行

樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。王昌齡（？—約756），字少伯，唐代詩人。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。主要作品：《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》等。作者簡介從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。自由讀古詩，把詩讀通順，讀出節(jié)奏。//////這首詩慷慨悲壯，蕩氣回腸，要讀出戰(zhàn)士們的英雄氣概。特別是讀后兩句，語調(diào)上揚，要讀出戰(zhàn)士們的決心。朗讀指導(dǎo)：西域古國名，這里泛指西域地區(qū)的各部政權(quán)。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。詩歌解讀玉門關(guān)樓蘭青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。【譯文】青海湖上空濃云密布，積雪的祁連山都顯得陰暗了；向西遠遠眺望，只看見玉門關(guān)那座孤獨的城池。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。這兩句寫了哪些景物？這樣寫有什么好處？以景物渲染氣氛，烘托出邊塞環(huán)境的惡劣，戍邊將士的辛苦。這兩句詩寫出了當(dāng)時西北戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。它是對整個西北邊陲的鳥瞰，對邊塞環(huán)境的概括。

這兩句詩在寫景的同時蘊含著豐富復(fù)雜的感情：戍邊將士對邊防形勢的關(guān)注，對自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。【譯文】黃沙把身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們的鎧甲都磨穿了，不打敗進犯的敵人，絕不回家。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。戍邊將士們的誓言是什么？你從中體會到什么？可以體會出將士們的殺敵報國之心?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，從這短短七個字，我們可以看出環(huán)境的險惡、戰(zhàn)爭的頻繁，感受到將士們不畏艱險、英勇戰(zhàn)斗的英雄形象?！安黄茦翘m終不還”，這是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們豪壯的誓言，體現(xiàn)了將士們的愛國熱情。從軍行青海長云雪山孤城遙望許身報國建功立業(yè)環(huán)境惡劣將士辛苦黃沙百戰(zhàn)穿時間漫長戰(zhàn)爭頻繁不破樓蘭終不還豪言壯語愛國熱情板書設(shè)計《從軍行》描繪了守邊將士的艱苦生活，表現(xiàn)了他們英勇戍邊的胸懷，全詩格調(diào)悲壯，洋溢著將士們的英雄氣概。主旨概括秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋詩人，詩與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“中興四大家”。主要作品：《書憤》《示兒》《釵頭鳳》等。作者簡介秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。自由讀古詩，把詩讀通順，讀出節(jié)奏。////rènyuè這首詩思想深刻，情感深沉，要用高亢、悲愴的語調(diào)讀出詩人憂國憂民的愛國之情。朗讀指導(dǎo)：秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。指黃河?！叭f里”形容很長。指華山。仞，長度單位?！拔迩ж稹毙稳莺芨?。碰到天，形容極高。三萬里河五千仞岳摩天詩歌解讀秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。指南宋朝廷的軍隊。遺民胡塵王師三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。【譯文】三萬里黃河向東奔騰流入大海，五千仞華山直插云霄。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。夸張利用夸張手法極力描寫祖國山河的壯麗，更加襯托出詩人因失地未能收復(fù)而悲痛的心情。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！咀g文】北方淪陷區(qū)的老百姓在金兵的壓迫下眼淚已流盡，他們盼望朝廷的軍隊北伐，盼了一年又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！氨M”字換成“滴”字或“流”字行不行？為什么？不行。“盡”字強調(diào)眼淚流干，程度比“滴”“流”要深。這兩句由寫景轉(zhuǎn)為抒情，寫老百姓在金人統(tǒng)治下苦難深重，悲痛萬分，寫出了他們對南宋朝廷的失望與不滿。詩人在這里既表現(xiàn)了“遺民”的痛苦和希望，也表現(xiàn)了自己的痛苦和希望，更表現(xiàn)出對南宋朝廷的憤怒控訴。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天天下興亡匹夫有責(zé)山河壯麗遺民淚盡胡塵里南望王師又一年憂國憂民板書設(shè)計《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過對祖國壯麗山河和遺民的描寫，表現(xiàn)了有心殺敵卻無力回天的悲痛，表達了詩人憂國憂民的愛國情懷。主旨概括聞官軍收河南河北杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老。唐朝現(xiàn)實主義詩人。后世稱其杜工部，也稱杜少陵。與李白齊名，世稱“李杜”。主要作品：《蜀相》《望岳》《春夜喜雨》《月夜憶舍弟》等。作者簡介聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。自由讀古詩，把字讀準(zhǔn)確，把詩讀通順。jìtìchánɡxiānɡ回頭看。卻看劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！咀g文】忽然間從劍門關(guān)外傳來了收復(fù)薊北的消息，我剛剛聽到這個喜訊，眼淚就灑滿了衣裳。詩歌解讀劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。這兩句主要寫了什么內(nèi)容？你從“忽”字看出了什么？主要內(nèi)容：詩人聽到收復(fù)薊北的消息時的心情。

“忽”字寫出了這一喜訊來得突然。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！疤闇I滿衣裳”寫出了什么？你從“淚”字看出了什么？“涕淚滿衣裳”寫出了驚喜的程度。從“淚”這個字可以看出詩人是多么渴望朝廷收復(fù)失地??！劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！昂鰝鳌薄皾M衣裳”時應(yīng)讀出重音，突出驚喜之情。朗讀指導(dǎo)：卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。【譯文】再看看妻子和兒女，哪里還有一絲憂愁。我胡亂地收拾起詩書，高興得簡直要發(fā)狂了。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。這兩句主要寫了什么內(nèi)容？詩人采用了什么手法來寫？這兩句進一步寫詩人及家人聽到勝利的喜訊后情緒的變化。

襯托手法。詩人用妻兒的歡欣來襯托自己無比歡快的心情。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。這兩句朗讀時語調(diào)上揚，表現(xiàn)出全家人都欣喜若狂的狀態(tài)。朗讀指導(dǎo)：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！咀g文】在晴好的天氣里放聲高歌，開懷暢飲美酒，趁著明媚的春光相伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。讀一讀這兩句詩，你從這兩句詩中體會到了什么？這兩句詩人將內(nèi)心的狂喜之情，做了進一步的渲染和升華。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。既“放歌”又“縱酒”寫出了詩人怎樣的情態(tài)？如癡如狂。放歌縱酒詩人為什么要既“放歌”又“縱酒”？既“放歌”又“縱酒”，不僅僅是因為詩人即將結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是從此唐王朝可以恢復(fù)統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦，表達了詩人深厚的愛國憂民之情。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。這兩句應(yīng)該用激動的語氣來讀，讀出詩人恨不得馬上回到家鄉(xiāng)的急切心情。朗讀指導(dǎo)：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。【譯文】即刻啟程，放舟從巴峽一直穿過巫峽，順流而下，一過襄陽后，便可直奔洛陽。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。你從這兩句詩中體會到了作者怎樣的心情？急切返鄉(xiāng)的異常歡快的心情。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。這里連用四個地名是詩人想好的回家路線，并不累贅，因為這樣更能表達詩人的“喜欲狂”和歸心似箭，更體現(xiàn)出雖然離家鄉(xiāng)千里之遙，卻仿佛一轉(zhuǎn)眼就可以到達。連用四個地名是否顯得重復(fù)累贅？即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。用“即從”“便下”聯(lián)結(jié)，兩句一氣貫注，再加上“穿”“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，生動地展現(xiàn)出一幅疾速飛馳的畫面。讀一讀，想象畫面。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。這兩句應(yīng)讀得歡快，速度稍快，表現(xiàn)出疾速飛馳、歸心似箭的感受。朗讀指導(dǎo)：再讀古詩，從詩中寫到的哪些行為中，可以體會到詩人“喜欲狂”的心情？劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。淚滿衣裳漫卷詩書放歌縱酒青春還鄉(xiāng)詩人到底是為誰而“喜”呢？詩人得知官軍收復(fù)河南河北的消息時，他不單是為自己能夠返回家鄉(xiāng)、安享晚年而喜，也是為國家終于結(jié)束戰(zhàn)亂、恢復(fù)統(tǒng)一而喜，更是為老百姓終于可以免受戰(zhàn)亂之苦、安居樂業(yè)而喜。聞官軍收河南河北悲喜交加喜訊傳來熱愛祖國情感世人板書設(shè)計喜極而泣沉浸其中樂不可支引發(fā)遐想歸心似箭展望回程《聞官軍收河南河北》寫出了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的愿望，表達了詩人強烈的愛國之情。主旨概括拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回涼州詞二首·其一[唐]王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。返回拓展二一、給下列字組詞。岳（）（）摩（）（）遺（）（）岳陽隨堂練習(xí)山岳摩擦摩天遺傳遺憾二、把詩句補充完整。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_______________。_______________，南望王師又一年。劍外忽傳收薊北，_______________。不破樓蘭終不還初聞涕淚滿衣裳遺民淚盡胡塵里【描寫將士的詞語】出生入死奮不顧身英勇善戰(zhàn)勇往直前前赴后繼浴血奮戰(zhàn)三、課外積累。朗讀并背誦古詩。你還知道哪些愛國詩？搜集并與同學(xué)們分享。課后作業(yè)第1課時第2課時第1課時大自然千變?nèi)f化，就連天上的云朵也有千百種姿態(tài)。你見過這樣的云嗎？你在什么地方、什么時候見過這樣的云？作者簡介蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)人。20世紀(jì)30年代中國文壇知名的女作家，被譽為“30年代的文學(xué)洛神”。主要作品：《生死場》《呼蘭河傳》《小城三月》《牛車上》等。24

火燒云讀完課文題目，你有什么疑問？文中有一句話解釋了什么是“火燒云”，通讀課文，找出相關(guān)語句并畫上橫線。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。彤彤“丹”指紅色，右邊“彡”表示裝飾。紅彤彤找出文中用得特別好的動詞“燒”。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。燒看視頻，體會“燒”。說一說：“燒”字好在哪里？“燒”字既突出了火燒云上來時的顏色，如火一樣紅，也使人感受到火燒云如烈火熊熊燃燒那樣的震撼景象。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。再讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、梳理結(jié)構(gòu)。文章是按照什么順序來介紹“火燒云”的？整體感知上來變化下去齊讀第1自然段，邊讀邊想象火燒云上來時的美景。這一自然段中有一個字出現(xiàn)的頻率最高,把它找出來。變火燒云出現(xiàn)時，都有哪些事物在變化？用橫線畫出來。進一步思考：它們是怎么變的？發(fā)生變化的事物：小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、喂豬的老頭兒的胡子。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了?！赃呑邅韨€乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”認(rèn)讀生字“檀、喂”。紫檀木結(jié)合偏旁，理解字義。從哪個詞可以看出人們見到火燒云時很高興？笑盈盈篆文盈楷書隸書“盈”字的演變：充滿。笑盈盈：笑容滿面。結(jié)合課本中的插圖，帶著喜悅的心情，再讀第1自然段。觀察異同點。書寫指導(dǎo)必胡兇猛威武鎮(zhèn)接

書寫要點：這三個字的主筆分別是臥鉤、斜鉤、斜鉤。必威武必

書寫要點：第二筆臥鉤起筆在橫中線上方，不宜過長，筆順是點、臥鉤、點、撇、點。胡

書寫要點：左右結(jié)構(gòu)，注意“月”字撇畫的穿插。兇

書寫要點：先內(nèi)后外，第一筆是撇，第二筆是點。猛

書寫要點：左窄右寬，右部底橫宜長，托住上方。威

書寫要點：半包圍，被包圍部分小且靠左，斜鉤是主筆，要寫舒展。武

書寫要點：第二橫從橫中線起筆，寫得斜長，被包圍部分要寫得小，斜鉤要寫舒展。鎮(zhèn)

書寫要點：左窄右寬，右邊“真”字里面有三橫。第2課時復(fù)習(xí)詞語：火燒云晚飯胡子人們看到“火燒云”的出現(xiàn)會覺得很欣喜，火燒云到底有什么吸引人的地方？自由朗讀第3～6自然段。文中從哪些方面寫了火燒云的變化？用橫線畫出相關(guān)的句子。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬……忽然又來了一條大狗……

接著又來了一頭大獅子……顏色變化形狀變化自由讀一讀，和小組同學(xué)互相討論：作者寫了火燒云顏色和形狀的什么特點？變化多變化快這幾個自然段中反復(fù)出現(xiàn)了哪個詞？一會兒數(shù)數(shù)有幾個“一會兒”？你能找找“一會兒”的近義詞嗎？你從中體會到了什么？火燒云不僅變化多，而且變化快。多且快讀一讀這幾個紅色詞語，你能選擇幾個詞語說一句話嗎？一會兒金燦燦的。那條狗十分兇猛。跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。金燦燦兇猛接著威武鎮(zhèn)靜在課堂作業(yè)本上抄寫這幾個詞語。同桌合作讀第3自然段，找出所有描寫顏色的詞語。說一說：作者是如何描寫顏色變化很多的？紅彤彤葡萄灰半紫半黃梨黃金燦燦茄子紫

半灰半百合色讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？天空中的顏色就這些嗎？從哪里可以看出來？還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。你覺得還會有哪些呢？仿照文中表示顏色的詞語說一說。ABB式：黃澄澄、綠油油。以常見的食物來描述顏色：番茄紅、葡萄紫。兩種不同顏色組合：半紅半紫、半青半黃。學(xué)習(xí)“燦”。寫“燦”字時需要注意些什么？“火”變成偏旁時，字形變窄，最后一筆變?yōu)辄c。你能用它組個詞嗎？燦爛、金燦燦。默讀第3自然段，找一找：文中哪個詞語是表示時間的？這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。一會兒一會兒一會兒一會兒有感情地朗讀這句話，男女比賽讀。細(xì)心的作者不僅觀察細(xì)致，用詞巧妙，在標(biāo)點的使用上也別具匠心。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。為什么作者用頓號而不用“和”來連接？全班齊讀這一句，讀出頓號的輕、短，讀出火燒云變化的迅速。有感情地朗讀第3自然段。讀出火燒云的顏色之多，變化之快。根據(jù)提示背誦第3自然段。這地方的火燒云（），一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會兒（）。（）、（）、（），這些顏色天空都有。還有些（）、（）的顏色。朗讀第4～6自然段，找找火燒云有哪幾種形狀的變化。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬……忽然又來了一條大狗……接著又來了一頭大獅子……這幾種動物形狀的云，你最喜歡哪一種？為什么？小組內(nèi)合作交流自己最喜歡的形狀變化。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。試用文中的句子描繪這匹馬剛出現(xiàn)時的樣子。圖片識記“跪”。過了兩三秒鐘……看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。從哪里可以看出這匹馬消失得很快？忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。你有什么辦法記住“猛”字？聯(lián)系生活，理解“兇猛”。還有什么可以用“兇猛”來形容？抄寫詞語“兇猛”。猛忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。再讀這一自然段，讀出大狗兇猛、跑得快的特點。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。朗讀第6自然段，根據(jù)課文內(nèi)容說說這是一只怎樣的獅子。威武鎮(zhèn)靜認(rèn)識“?！弊?。模___