高考有機化學復習策略_第1頁
高考有機化學復習策略_第2頁
高考有機化學復習策略_第3頁
高考有機化學復習策略_第4頁
高考有機化學復習策略_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

高考有機化學復習策略

一、有機化學試題的特點

二、有機化學復習的策略

三、有機化學信息題的突破

從分析中發(fā)現(xiàn)三年來,高考有機化學試題方面有以下特點:

(1)保留了傳統(tǒng)的考試熱點和重點:2001、2002年高考化學試題數(shù)目減少,知識覆蓋面明顯減少,只保留了4道有機試題(選擇題2題,填空題2題),有機試題仍然關注傳統(tǒng)的考試熱點和重點,如有機反應類型的選擇和判斷、重點反應類型的套用(酯化反應、加聚和縮聚反應等)。

(2)突出化學與社會、生活、環(huán)境、醫(yī)藥、新科技等的聯(lián)系;(3)有機試題的題型及區(qū)分度保持相對穩(wěn)定:選擇題注重基礎知識的考察、區(qū)分度保持在0.45左右;填空題要填寫有機物的結(jié)構(gòu)簡式、化學反應方程式,試題注重能力的考察,具有一定的難度,區(qū)分率較高,區(qū)分度一般保持在0.70左右。二、有機化學復習的策略(一)遵循考綱,結(jié)合實際,制定復習計劃(二)復習知識,使有機知識系統(tǒng)化和條理化(三)訓練思維,指導解題思路與技巧(四)備考復習中應該注意的幾個問題

二、有機化學復習的策略

(一)遵循考綱,結(jié)合實際,制定復習計劃1.遵循“教學大綱”和“考試說明”2.結(jié)合教學實際和學生實際制定復習計劃和實施方案

(1)確定復習目標:復習知識、訓練思維、提高能力。(2)策劃復習安排:兩周時間,大體分“講”、“練”、“評”三個環(huán)節(jié)。(3)選擇復習方法:講練結(jié)合、專題討論、個別輔導。教學方式要多樣化、求實效。(二)復習知識,使有機知識系統(tǒng)化和條理化

1.以結(jié)構(gòu)為主線,突出知識的內(nèi)在聯(lián)系劃分知識板塊。根據(jù)有機化學知識重點和考試熱點可以分成如下六個復習板塊。I.同系物及同分異構(gòu)體II.羥基官能團的性質(zhì)與有機物的脫水反應III.重要有機物的實驗室制法IV.有機化合物燃燒問題V.有機合成VI.有機高分子化合物和蛋白質(zhì)

2.聯(lián)成知識網(wǎng)有機化學知識點較多,在復習中通過分析對比、前后聯(lián)系、綜合歸納,把分散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。理清有機物的相互轉(zhuǎn)化關系,建立知識網(wǎng)絡圖。3.歸納零星知識,將分散的知識條理化一些有機物的物理性質(zhì)一些有機實驗知識

在講評練習時組織討論,總結(jié)出易理解易記憶的一些經(jīng)驗規(guī)律

(三)訓練思維,指導解題思路與技巧1.培訓思維方法和科學的思維品質(zhì)2.指導解題思路和如何抓住關鍵突破3.指導解題技巧和訓練發(fā)散思維(四)備考復習中應該注意的幾個問題

1.在復習教學中必須高度重視自學能力的培養(yǎng)。2.關注社會、生活、環(huán)境、醫(yī)藥、新科技等方面的知識3.表達能力的訓練4.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

三、有機化學信息題的突破

在有機化學復習中,特別要重視對高考有機化學信息題進行專題研究,使學生學會對題給信息進行吸收處理的能力。通過典型例題,使學生理解和掌握信息加工的要點,能自如地進行吸收處理,去偽求真、去繁求簡、去輔求主,使問題得到解決,達到訓練和發(fā)展思維的目的。例如:(96年全國高考題)已知

現(xiàn)有只含C、H、O的化合物AF,有關它們的某些信息,已注明在下面的方框內(nèi):

1)在化合物A--F中有酯的結(jié)構(gòu)的化合物是

。

2)把化合物A和F的結(jié)構(gòu)等式分別填入空格內(nèi)A

F

1.信息多元化題中給出的已知條件中已含著四類信息:1)反應信息:醇在乙酸酐存在下能與乙酸發(fā)生酯化反應。2)結(jié)構(gòu)信息:有機物中同個碳原子上不可能連接兩個或多個羥基。3)數(shù)據(jù)信息:一個醇羥基與乙酸起酯化反應后生成乙酸酯,生成酯的分子量比醇分子量要大42。4)隱含信息:從以上信息中還可挖掘出下列一些有用的信息:若兩個醇羥基被乙酸酯化,生成酯分子量要比相應醇增大84,三個醇羥基反應,分子量增大126,多元醇分子中羥基必定連接在不同的碳原子上。2.條件交叉化框圖中,有各物質(zhì)的性質(zhì)條件,還有轉(zhuǎn)化條件,畫出轉(zhuǎn)化“環(huán)路”:

(信息簡約)可發(fā)現(xiàn)A、B與E、F都是醇羥基與乙酸酯化反應,B、C與A、D都是醛基氧化為羧基,D、E與E、F都屬于羥基與乙醇起酯化反應。(信息評價)ABCFDE3.知識落點低,能力起點高涉及的知識:醇、醛、酸、酯的基本性質(zhì),可以說知識落點低.從能力考察角度看,是一道有難度的題。題中把基礎知識轉(zhuǎn)化為學生陌生的信息,把多個官能團納入同一物質(zhì)中,考察學生推理檢索、排惑能力,信息多元化、隱含化,考察學生思維敏捷性,考察學生分析、重組和評價應用新信息的能力.可以說能力起點高。分析了試題特點后,再一起分析解題要點:首先開發(fā)有效信息(即上例1、2、3、4)從框圖中發(fā)現(xiàn)突破口:D到C可由下列變化實現(xiàn):乙酸DC乙酸酐(分子量106)(分子量190)

分子量增加84可推出D分子中有兩個醇羥基的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2OHCHOHCHO其它問題迎刃而解。

在有機化學總復習階段,不能搞大運動量訓練,關鍵找準典型試題,講練結(jié)合,使學生的思維能力得到有效的訓練。以下七種處理信息的方法,可以幫助學生有效提高信息加工水平。

1.將陌生信息處理成熟息→通過聯(lián)想熟悉化例1:新近發(fā)現(xiàn)了烯烴的一個新反應,當一個H取代烯烴(I)在苯中,用一特殊的催化劑處理時,歧化成(Ⅱ)和(Ⅲ):

對上述反應,提出兩種機理(a和b)。機理a,轉(zhuǎn)烷基化反應。機理b,轉(zhuǎn)亞烷基化反應:試問,通過什么方法能確定這個反應機理?分析:題給信息非常陌生,學生初次見到的確難以入手,給學生提示:酯化反應機理是通過什么方法測的?想必定有同學自然會聯(lián)想到比較首席的信息18O同位素跟蹤測酯化反應機理。通過類似的方法就將一個陌生的信息轉(zhuǎn)化成熟悉信息,從而找到了問題的突破口。用標記同位素化合物進行下列反應。若按a:若按b:CH3CH=CHCH3+CD3CD=CDCD3→2CH3CH=CDCD3

分析產(chǎn)物組成即可區(qū)分兩種機理。2.將抽象信息處理具體信息→抽象信息具體化對于強調(diào)理論與實際相結(jié)合,以現(xiàn)實生活中的理論問題和實際問題立意命題,解題時首先運用類比轉(zhuǎn)換法,將實際事物轉(zhuǎn)化為某一理想模型,將題給信息通過聯(lián)想、類比、模仿、改造,轉(zhuǎn)換成自己理解和記憶的信息,并與自己原有知識體系發(fā)生聯(lián)系,從而使陌生的信息熟悉化,抽象的信息具體化。例2:A,B是式量不相等的兩種有機物,無論A,B以何種比例混合,只要混合物的總質(zhì)量不變,完全燃燒后,所產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量也不變。符合上述情況的兩組有機化合物的化學式是_________和__________,_______和________;A,B滿足的條件是___________。解析:A,B兩種有機物式量不相等,無論A,B以何種比例混合,只要混合物的總質(zhì)量不變,完全燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量也不變??赏浦狝,B中含碳元素的質(zhì)量分數(shù)相等,凡能滿足這個條件的每一組化合物都是本題的答案。(1)烴類:據(jù)(CH)n,寫出C2H2和C6H6;據(jù)(CH2)n寫出C2H4和C3H6等。(2)烴的含氧衍生物類:據(jù)(CH2O)n寫出CH2O和C2H4O2,CH2O和C3H6O3等。(3)糖類:當(CH2O)n中的n=6時,寫出CH2O和C6H12O6(葡萄糖)也是一組。以上多組化學式均屬同一類型—最簡式相同。還應有一類,雖最簡式不同,但符合含碳元素質(zhì)量分數(shù)相等的組合,

如:CH4中含C75%,將其式量擴大10倍,則含C原子數(shù)為10,含C仍為75%,其余(160-120)=40應由H,O補充,故可以得到C10H8O2,由此得出CH4和C10H8O2為一組。若要寫出CH4與C9的組合,據(jù)C占75%,可知其余部分占25%,25%為75%的1/3,C9為12×9=108,108/3=36,這36應由H、O補齊,推知H為20,O為16,即得到C9H20O(飽和一元醇)。

3.將潛隱信息處理成明顯信息→隱含信息顯明化

例3:CS2在O2中完全燃燒,生成CO2和SO2,現(xiàn)有0.228克CS2在448毫升O2(標況)中點燃,完全燃燒后,混和氣體在標況下的體積為()。(A)112ml(B)224ml(C)336ml(D)448ml分析:這道題數(shù)據(jù)充分,有的同學看到題就開始根據(jù)化學方程式計算,首先判斷哪個反應物過量,然后一步一步求解。如果仔細審題,就會發(fā)現(xiàn)此題有一隱含信息,即CS2燃燒前后,氣體體積沒變,若找到這一信息,就可確定燃燒后混和氣體體積與CS2無關,馬上得到答案為D。

4.將復雜信息處理成簡單信息→復雜信息簡單化例4:把m摩爾C2H4和n摩爾H2混合于密閉容器中,在適當條件下,反應達到平衡時生成p摩爾C2H6,若將所得平衡混合氣體完全燃燒生成CO2和H2O需要氧氣A.(3m+n)molB.(3m+n/2)mol

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論