觸電急救 說課案

課程：維修電工技能訓(xùn)練

課題：觸電急救2013.12電工電子教研組1.教材分析2.教法設(shè)計3.學(xué)法指導(dǎo)4.教學(xué)過程5.課后反思說課過程一、教材分析本次課是本教材的重點(diǎn)，對于我們維修電工來說，觸電急救是維修電工必備的求生技能之一，是保證維修電工自身安全以及他人安全的必備方法之一，并能夠讓學(xué)生體會到生命的珍貴，使其更加熱愛生命，珍惜生命。

教材分析二、學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，通過我們的用電安全教育，學(xué)生對觸電急救具有一定的了解，從珍惜生命、熱愛生命的著點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生對觸電急救的內(nèi)容應(yīng)該具有較大的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生應(yīng)該具有一定的常識，但是在具體操作方法上有一定的欠缺，基于學(xué)生的這些情況并結(jié)合教材的內(nèi)容，我們應(yīng)該設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合授課內(nèi)容,利用多媒體和有關(guān)教具，使理論化的教材形象化、生動化、實(shí)踐化，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力。教材分析三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握觸電急救知識和方法。2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在觸電第一時間做出急救反應(yīng)，能夠針對不同的觸電情況進(jìn)行科學(xué)的施救。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生能夠認(rèn)識和處理觸電急救的方法和重要性，確保自身和他人的人身安全，培養(yǎng)學(xué)生的安全用電意識，提高學(xué)生“救人一命勝造七級浮屠”的道德素養(yǎng)。教材分析教材分析

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觸電急救的要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何做到搶救迅速和救護(hù)得法1.講授法2.現(xiàn)場教學(xué)法3.直觀教學(xué)法4.分組教學(xué)法教法設(shè)計1.觀察法2.討論法3.合作探究法4.小組演練學(xué)法指導(dǎo)課時計劃：2課時教具準(zhǔn)備：多媒體課件橡皮人模課前準(zhǔn)備一、觀看多媒體資料（10分鐘）二、復(fù)習(xí)提問（2分鐘）三、導(dǎo)入新課（3分鐘）四、講授新課（35分鐘）五、教師演示（8分鐘）六、學(xué)生演練（25分鐘）七、回顧總結(jié)（5分鐘）八、布置作業(yè)（2分鐘）教學(xué)過程觀看多媒體資料視頻播放：/show/2YDjJYgrEsvbD4hMr6kMRQ...html?lb=1觀看多媒體資料人體觸電的方式主要有哪些？單相觸電兩相觸電跨步電壓觸電接觸電壓觸電弧光放電觸電停電設(shè)備突然送電引起的觸電復(fù)習(xí)提問問題情境：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，你應(yīng)該采取何種措施？應(yīng)該怎么辦？A.及時搶救B.看C.撥打120等急救人員來分析各種方法是否可?。簩?dǎo)入新課一、觸電急救的要點(diǎn)1.搶救迅速2.救護(hù)得法二、脫離電源的方法1.脫離低壓電源拉（開關(guān)）切（電源新）挑（開導(dǎo)線）拽（觸電者）墊（木板或絕緣墊）講授新課2.脫離高壓電源拉閘斷電拉開高壓斷路器或者用絕緣操作桿拉開高壓跌落熔斷器講授新課拋掛裸金屬軟導(dǎo)線，人為造成短路，迫使開關(guān)跳閘講授新課錯誤方法三、急救方法1.簡單診斷要點(diǎn)（1）觀看觸電者是否清醒，有無意識；（2）將脫離電源的觸電者迅速移到通風(fēng)、干燥處，將其仰臥，松開上衣和褲帶；（3）觀察觸電者的瞳孔是否放大。當(dāng)處于假死狀態(tài)時，人體大腦腦細(xì)胞嚴(yán)重缺氧，處于死亡邊緣，瞳孔自行放大；（4）觀察觸電者有無呼吸存在，摸一摸頸部的頸動脈是否跳動講授新課2.判斷方法（1）判斷意識拍打雙肩呼喚講授新課（2）判斷呼吸將耳貼近觸電人的口和鼻，頭部偏向觸電人胸部