春 全市一等獎(jiǎng)

猜猜：什么季節(jié)的景象？

成語(yǔ)春意盎然、百花齊放、春暖花開(kāi)、春色滿園、草長(zhǎng)鶯飛

、鶯歌燕舞…

…

描繪春天的成語(yǔ)和詩(shī)句

詩(shī)句好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。春部編版語(yǔ)文七年級(jí)（上冊(cè)）

1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。

3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情。學(xué)標(biāo)目習(xí)

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

朱自清預(yù)習(xí)檢測(cè)：讀一讀下面的詞語(yǔ)

朗潤(rùn)醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)

嘹亮黃暈烘托靜默

舒活欣欣然繁花嫩葉應(yīng)和

呼朋引伴抖擻精神花枝招展蓑漲

Lǎngrùn

yùnniàngmàinongwǎnzhuǎnliáoliànghuángyùn

hōngtuō

jìngmòshūhuóxīnxīnrán

fánhuānènyè

yìnghè

dǒusǒusuōzhǎng朗讀課文，整體感知1、聽(tīng)字詞讀音；2、聽(tīng)語(yǔ)調(diào)（停頓、重音、語(yǔ)速）；3、聽(tīng)節(jié)奏韻律，把握情感。聽(tīng)范讀：朗讀課文，整體感知1、聽(tīng)字詞讀音；2、聽(tīng)語(yǔ)調(diào)（停頓、重音、語(yǔ)速、）；3、聽(tīng)節(jié)奏韻律，把握情感。聽(tīng)范讀：朗讀課文，整體感知1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。朗讀提示：再默讀課文，思考：1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？

2、請(qǐng)你找出文中描寫(xiě)了春天的哪些景物？

3、假如你是一個(gè)畫(huà)家，你能根據(jù)本文畫(huà)出幾

·幅圖畫(huà)，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：____圖。整體把握春第一部分：春第二部分：春第三部分：

春春的總輪廓春圖春圖春圖春圖春圖總分總結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。盼（１）繪贊（２—７）（８—１０）（２）（３）（４）（５）（６）（７）草花風(fēng)雨迎（開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文）春草圖春風(fēng)圖

春雨圖春花圖嫩、綠、滿、軟（生機(jī)勃勃）坐、躺、滾、踢、跑、捉（喜悅、高興）人與自然的和諧春草圖草--人--作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣中醞釀?；ɡ飵е鹞缎嵊X(jué)味覺(jué)觸覺(jué)春之氣的芳醇春之味的甜美春之風(fēng)的輕柔作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)？春風(fēng)圖巧寫(xiě)感覺(jué)讓文章情趣盎然視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)

樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。春之色的艷麗春之聲的悅耳運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)柔、暖。作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”。一下就是三兩天綿長(zhǎng)像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。贊春圖新美力我手寫(xiě)我心我喜歡

這一句（字），因?yàn)樗鼘?xiě)出了

。(2)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。

運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)先恐后開(kāi)放的情態(tài)，突出花多。運(yùn)用擬人的手法，突出表現(xiàn)了春草的活力,在不經(jīng)意間就破土而出的情態(tài).

巧用修辭讓語(yǔ)言靈動(dòng)起來(lái)

(4)雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(3)鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨.

運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)春回大地時(shí)鳥(niǎo)兒歡快地歌唱,展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī).

運(yùn)用比喻、排比，突出表現(xiàn)了春雨多、細(xì)、密、斜的特征，給春天增添了一種神秘而朦朧的意境美。

(5)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

運(yùn)用比喻和擬人，贊美了春天一切都是新的，一切都是美的,一切都充滿了活力。

如何準(zhǔn)確形象描述景物？

1、抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（形、色、聲、味等）；（抓特點(diǎn)）

2、從不同的角度來(lái)寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等；虛實(shí)結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合；（多角度）3、運(yùn)用各種修辭手法來(lái)寫(xiě)，如比喻、擬人、排比等；（用修辭）

4、按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，如從高到低、從上到下、從遠(yuǎn)到近等；（按順序）

5、融入作者的思想感情。（融感情）

全文圍繞一個(gè)“春”字，寫(xiě)出了春天未來(lái)到時(shí)的盼春心切，繼而又對(duì)春回大地之后呈現(xiàn)的盎然生機(jī)的欣賞和贊美，巧妙地向讀者傳達(dá)出春天帶給人們的不光是新的氣象，更是催人奮進(jìn)的勇氣和對(duì)美好幸福生活的向往這一深刻含義。文課小結(jié)1.“一年之計(jì)在于春”這句話的含義是：()A．春天伊始，萬(wàn)紫千紅，充滿活力。

B．春是一年之始，干勁最足，工作最出色。

C．春天是計(jì)劃安排一年工作的關(guān)鍵。

D．春天風(fēng)和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希望的季節(jié)。C強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)⒉“你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的一項(xiàng)是：()

A．采用夸張的手法寫(xiě)出一種樹(shù)花跟著一種樹(shù)不停地開(kāi)放。

B．采用擬人手法寫(xiě)出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。

C．采用夸張手法寫(xiě)出所有的花競(jìng)相吐艷。

D．采用擬人手法寫(xiě)出桃花、杏花、梨花等競(jìng)相開(kāi)放。D

⒊“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的“?！闭f(shuō)明：（）

A.花的種類豐富、競(jìng)相開(kāi)放。

B.寫(xiě)野花遍地，逗人喜愛(ài)。

C.寫(xiě)花兒繁多，美麗鮮艷。

D.寫(xiě)野花閃閃發(fā)亮，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。D

5.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著?！睆男揶o手法看，此句運(yùn)用了

，描寫(xiě)出春雨的

、

的特征。細(xì)密排比、比喻

6.“雨是最尋常的”寫(xiě)出