幼兒園安全工作心得

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幼兒園安全工作心得1

通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)學(xué)校安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)悟?qū)W校安全對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)學(xué)校安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到仔細(xì)做好幼兒園安全工作的重要性、迫切性。

學(xué)校安全，無(wú)小事；安全責(zé)任，重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對(duì)同學(xué)的有效的安全教育。而三防相對(duì)于同學(xué)的安全教育還相對(duì)簡(jiǎn)單，而對(duì)同學(xué)有效的安全教育不甚簡(jiǎn)單。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思索的問(wèn)題。

作為一個(gè)幼兒園老師，我再一次端詳了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會(huì)，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問(wèn)題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身?yè)p害事故諸如：走丟、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等，

如涌現(xiàn)這些事故時(shí),作為老師的我們首先需要要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛孩子，由于愛而產(chǎn)生責(zé)任感，由于責(zé)任感而當(dāng)心謹(jǐn)慎地留意和關(guān)懷任何和孩子安全相關(guān)的事物，上心周到地處理孩子的.問(wèn)題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對(duì)幼兒的操勞和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，所以到處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒老師在帶班中是不可能無(wú)憂無(wú)慮，自自若在的，我個(gè)人的感受就是，從教時(shí)間越長(zhǎng)，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危急狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。

其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的狀況下，仍能提供應(yīng)他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿意幼兒

的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀測(cè)孩子的技能和進(jìn)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。最末，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。老師需要清晰地認(rèn)識(shí)到，不要忽視對(duì)孩子的安全教育，由于對(duì)幼兒再多的愛護(hù)措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不進(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)章，在操作中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各種工具的方法等，老師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立安全的行為方式。

愿全部的家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒老師共同努力，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地愛護(hù)孩子稚嫩的身體不受損害

幼兒園安全工作心得2

一貫以來(lái)，安全教育是我們工作地重中之重，幼兒日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都要從環(huán)節(jié)入手。幼兒入園時(shí)我們要做好晨檢工作，現(xiàn)在正處于甲流的關(guān)鍵時(shí)期，我們要做到對(duì)孩子一日兩測(cè)的工作，如有狀況立刻與校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并接同時(shí)要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在每天的晨間談話中強(qiáng)化安全教育工作，戶外活動(dòng)時(shí)我們要組織好孩子有序的進(jìn)行，關(guān)注到每一位孩子的舉動(dòng)，孩子戶外活動(dòng)結(jié)束后或如廁后進(jìn)入教室老師要實(shí)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，孩子午睡時(shí)我們要隨時(shí)關(guān)注孩子的.睡姿以及孩子的被子是否蓋好，如孩子有什么不良反應(yīng)我們應(yīng)當(dāng)立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，離園活動(dòng)前非常鐘要檢查孩子臉上是否有傷痕以及衣服是否干凈、褲子是否有尿濕的現(xiàn)象，孩子離園時(shí)我們要與各個(gè)接送老師、司機(jī)以及站點(diǎn)維護(hù)人員做好交接手續(xù)。

在日常教學(xué)中開展安全教育活動(dòng)。我們可以采用生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，如故事、兒歌等對(duì)幼兒實(shí)施安全教育。在故事《橡皮膏小熊》中，我們利用淺顯易懂的方式，教育幼兒懂得一些器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意安全。把安全教育滲透在一日活動(dòng)的個(gè)環(huán)節(jié)中。安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。如：如廁洗手時(shí)要當(dāng)心、慢走;排隊(duì)時(shí)要按秩序進(jìn)行，不擁擠;游戲時(shí)不隨意離開老師的身邊等。為幼兒創(chuàng)設(shè)安全良好的生活環(huán)境。無(wú)論在什么時(shí)候，安全工作一貫是我們工作的基本點(diǎn)，沒(méi)有安全，其他什么都免談，于是，我們老師就要將工作做到最微小處。如：有個(gè)別孩子會(huì)將細(xì)小物放入嘴里弄著玩，我們就為孩子選擇一些較大的操作材料，避開孩子將異物塞入耳鼻口內(nèi)等。

孩子的安全教育應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)抓、刻刻抓，學(xué)期才剛剛開始，我們要時(shí)刻緊繃安全這根弦，著重日常教育教學(xué)中的安全教育，讓孩子們加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)，樹立堅(jiān)固的安全意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康和諧地進(jìn)展。

幼兒園安全工作心得3

兒童安全一貫是幼兒園工作的重中之重。我們始終特別重視班級(jí)安全。我們清晰地明白，我們需要為孩子們?cè)谡n堂上的安全負(fù)責(zé)。我們中產(chǎn)階級(jí)有33個(gè)孩子，但今年有兩個(gè)新孩子。目前有35個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)一年的小班學(xué)習(xí)和熬煉，孩子們已經(jīng)具備了須要的安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，但對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)仍舊相對(duì)薄弱。

因此，本學(xué)期以《綱要》為基礎(chǔ)，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園教育的基礎(chǔ)上，依據(jù)該班兒童的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制定了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)兒童實(shí)施了系統(tǒng)的安全教育。到這學(xué)期結(jié)束，我們班沒(méi)有發(fā)生安全事故，總結(jié)如下：

良好的班級(jí)日常管理一貫是我班級(jí)工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)的時(shí)候，由于一些客觀緣由，我們班被代課老師輪番帶了一個(gè)多月。由于老師眾多，我們班的作息一貫不太好。所以，輪到我?guī)ш?duì)上課的時(shí)候，我總是死抱著套路不放。比如孩子在教室上廁所的時(shí)候，提示孩子地面很滑，要他們當(dāng)心漸漸地走。隨著孩子們漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們對(duì)戶外活動(dòng)和大型設(shè)備的運(yùn)用進(jìn)行了安全教育。

活動(dòng)前要對(duì)孩子的活動(dòng)提出要求，嚴(yán)格讓孩子按要求去做，防止各種事故發(fā)生。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)兒童衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前飯后、手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。10月份以后，李老師來(lái)公園和我一起上課，我們班的教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)。我和李老師一起管理班級(jí)的日常事務(wù)。這一刻，我們班的套路慢慢有所進(jìn)步，基本上是比較好的。

我們也可以對(duì)班上一些非常的.孩子予以非常的照看。班上有些孩子身體不好，我們應(yīng)當(dāng)常常留意他們。比如睡覺時(shí)簡(jiǎn)單出汗，睡好以后每次起床衣服都濕了。在這種狀況下，我們應(yīng)當(dāng)在睡覺前援助他們換潔凈的衣服或在背上放毛巾。天冷的時(shí)候，孩子起床小便肯定要幫忙穿上外套，以免著涼感冒。運(yùn)動(dòng)時(shí)也要留意體質(zhì)差的孩子，運(yùn)動(dòng)時(shí)要實(shí)時(shí)穿脫衣服，不要感冒。做好班級(jí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子一貫健康成長(zhǎng)。

我們還將安全教育納入教育活動(dòng)。觀看交通安全教育視頻，讓孩子明白遵守交通規(guī)章的重要性。進(jìn)行消防安全演習(xí)，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，平常講講生命安全常識(shí)。除此之外，老師還會(huì)制造一些突發(fā)狀況，讓孩子思索遇到突發(fā)事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)怎么做，如何愛護(hù)自己。萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們可以撥打119，假如有人生病或自殘，撥打120，假如他們遇到壞人或迷路，撥打110，等等。從而逐步提高孩子的安全意識(shí)。

我們通常會(huì)利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)發(fā)送更多的安全教育信息，比如假期安全信息，從而實(shí)現(xiàn)家庭教育，保證孩子的安全。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會(huì)越來(lái)越把安全工作落實(shí)到位，保證每個(gè)孩子的健康和生命安全。

幼兒園安全工作心得4

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，老師和幼兒的安全意識(shí)很重要，幼兒由于年齡小，自我愛護(hù)意識(shí)較差，因此，依據(jù)我班依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，制定了安全工作計(jì)劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。

一、在日?；顒?dòng)的各方面對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

讓幼兒們知道了“不跟生疏人走，不隨意跟生疏人說(shuō)話”、“不吃生疏人送的`食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危急如何逃命”“安全標(biāo)識(shí)知多少”以及“游戲活動(dòng)安全考前須知”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我愛護(hù)意識(shí)和技能，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二、進(jìn)行安全工作自查，實(shí)時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，實(shí)時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在;

班里的老師就一日生活中簡(jiǎn)單涌現(xiàn)的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提示睡在上鋪的幼兒不站起來(lái)，提示幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，摒除幼兒自身?yè)?dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，書包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

三、安全教育滲透于一日活動(dòng)中。

1、通過(guò)談話，觀看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我愛護(hù)的案例，提高幼兒的自我愛護(hù)技能。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到損害。

幼兒能夠積極地參加爭(zhēng)論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。

總之，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進(jìn)展。

幼兒園安全工作心得5

我們作為幼兒老師身上的擔(dān)子很重，我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵，將來(lái)的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。以下是我的個(gè)人工作心得體會(huì)。

老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒逍遙自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)尊敬每個(gè)幼兒的人格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有性格的進(jìn)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況，結(jié)合本班的進(jìn)展水平，思索幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語(yǔ)言方面的進(jìn)展，還有包括每個(gè)幼兒的作品。

記得在一次區(qū)域活動(dòng)中，我不留意弄壞了一個(gè)小伙伴在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，?duì)孩子造成不尊敬，嚴(yán)峻的'話，說(shuō)不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無(wú)意中聽到一個(gè)幼兒在說(shuō)：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊敬，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的伙伴相處一樣，用好聽的語(yǔ)言，不能用指令式的語(yǔ)言。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是老師本身的素養(yǎng)問(wèn)題，幼兒教育工務(wù)必具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平，多透過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

作為老師應(yīng)同等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊敬和關(guān)懷幼兒。老師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆充斥新奇的童心與孩子溝通，站在孩子的角度去觀測(cè)孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實(shí)的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。

幼兒都具有好動(dòng)，新奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充斥新奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會(huì)犯錯(cuò)誤。老師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的緣由，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地理解老師的批判。

在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把對(duì)孩子的愛逐步落實(shí)到自我的工作中去。

幼兒園安全工作心得6

在孩子們的笑聲中，新年來(lái)了。今年的工作結(jié)束了?；貞浧鸷秃⒆右黄饘W(xué)習(xí)長(zhǎng)大的這一年，真是難忘。今年，我們總是把安全工作放在班級(jí)工作的首位。針對(duì)小班兒童安全意識(shí)不強(qiáng)的實(shí)際狀況，我們?cè)陂_學(xué)時(shí)制定了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)兒童實(shí)施了系統(tǒng)的安全教育，使安全工作能夠有序進(jìn)行。今年的安全工作總結(jié)如下：

首先，制造一個(gè)安全健康的環(huán)境，援助孩子樹立安全意識(shí)

幼兒園是兒童生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。為了保證孩子能夠生活在健康安全的環(huán)境中，我們對(duì)活動(dòng)室的每個(gè)角落都進(jìn)行了全面檢查，徹底清除擔(dān)心全因素，告知孩子平常常用的插頭和插座，提示孩子不要玩，以免孩子用手觸摸造成危急；把平常常用的尖釘?shù)葨|西放在孩子夠不到的地方；放各種工具(剪刀等。)常常被孩子用在老師和孩子都能看到的.地方，讓老師觀測(cè)和掌握；我們會(huì)先討論教室里的物品是否安全，科學(xué)合理的擺放，從而為孩子制造一個(gè)暖和安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)兒童安全教育，留意教育與愛護(hù)相結(jié)合

平常常常給孩子灌輸安全知識(shí)，比如不玩水不玩火不玩電。讓孩子看完圖片和電視后，讓孩子知道總有危急的時(shí)刻，告知孩子需要留意什么。比如爸爸媽媽帶你去公園玩，你一不當(dāng)心就會(huì)和爸爸媽媽走散或者迷路。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？有叔叔阿姨請(qǐng)你吃糖果，說(shuō)帶你去見爸爸媽媽，你會(huì)怎么讓家里著火？你會(huì)怎么做？我們堅(jiān)持每天在離開公園前給孩子進(jìn)行三分鐘的安全教育？

了解三個(gè)非常電話號(hào)碼的功能：110、120、119。平常也讓孩子觀測(cè)什么是危急物品，講講危急。平常也教孩子不要在教室里亂跑打架。親密關(guān)注孩子的常規(guī)教育，減削危急的機(jī)會(huì)。例如，通常要求兒童將凳子輕輕地放在胸前，然后拿走。上下樓梯時(shí)，扶著右邊的欄桿。上廁所不要打架，不要推。

同時(shí)，我們也堅(jiān)持早上“摸”“看”“問(wèn)”“查”孩子。防止兒童將危急品帶入公園。對(duì)患病兒童的藥品進(jìn)行安全管理，對(duì)藥品進(jìn)行登記，并實(shí)時(shí)定量地向兒童喂藥。督促孩子不帶危急品進(jìn)入公園，不要將異物放入鼻口。午睡時(shí)不要玩發(fā)夾，巡察查看寶寶午睡場(chǎng)景，實(shí)時(shí)訂正寶寶睡姿不準(zhǔn)，被子掉下后馬上給寶寶蓋好，防止感冒。我們還會(huì)在一天的活動(dòng)中觀測(cè)孩子的心情和面色，如有異樣現(xiàn)象馬上處理或送到保健室。

外出活動(dòng)前要時(shí)刻照看孩子做好排便預(yù)備；檢查你的鞋帶是否系好；高強(qiáng)度活動(dòng)前是否脫外套?；顒?dòng)中遵守規(guī)章，不要推搡或擠壓面前的孩子，不要做危急的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次活動(dòng)前都會(huì)得到老師的指導(dǎo)和照看。久而久之，孩子養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，通過(guò)養(yǎng)成這些習(xí)慣，避開了活動(dòng)中的意外。

第三，開展安全教育

今年我們把安全教育放在第一位，由于我們覺得對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們還不知道如何避開危急，自控技能差，做事沖動(dòng)，對(duì)危急或有害的事情缺乏閱歷，在活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生意外和受傷。因此，在一天的活動(dòng)中，我們總是關(guān)注兒童的安全。比如在每天的戶外活動(dòng)中，我們加強(qiáng)觀測(cè)，在清除安全隱患的同時(shí)，也留意個(gè)別提示，實(shí)時(shí)制止危急行為。在為期一天的活動(dòng)中，我們還重視兒童的安全意識(shí)和自我愛護(hù)教育，如利用晨會(huì)與兒童共享安全知識(shí)和自我愛護(hù)措施，提示兒童不要玩危急游戲和不要吃塑料玩具等。讓孩子漸漸積累一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

第四，家庭溝通緊密，確保兒童交通安全

今年，我們利用父母花園、家庭聯(lián)系簿、家訪、電話拜見等形式實(shí)時(shí)聯(lián)系父母，提示父母確保孩子的交通安全。我們?yōu)楹⒆觽冝k理了接送卡，并對(duì)每個(gè)來(lái)公園和離開公園的孩子的父母進(jìn)行了核實(shí)，以確保孩子們接送的安全。我們很興奮看到孩子們每天開快樂(lè)心地來(lái)幼兒園，開快樂(lè)心地走，家長(zhǎng)也很滿足。

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，我們將永久記住它！努力為孩子提供健康安全的環(huán)境，保證每個(gè)孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園安全工作心得7

《綱要》中提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長(zhǎng)工作中，我們一貫本著尊敬、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，努力提高和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，做家長(zhǎng)滿足的幼兒教育?，F(xiàn)在將這一學(xué)期來(lái)的家長(zhǎng)工作小結(jié)如下：

一、把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來(lái)看待。

我們一貫認(rèn)為，幼兒教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育，老師和家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大的作用。幼兒園的教育也需要家長(zhǎng)的參加。我們利用各種機(jī)會(huì)更新家長(zhǎng)的`觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參加幼兒的教育工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒教育的主體。例如：我們?cè)凇渡畎舭籼恰返闹黝}活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂(lè)趣。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會(huì)做成圖文并茂的小報(bào)，帶到幼兒園和小伙伴們一起共享。類似的活動(dòng)還許多，家長(zhǎng)們參加活動(dòng)的積極性特別高，每一次都特別地協(xié)作，也體驗(yàn)到了成為教育主題的歡樂(lè)。

二、利用多種聯(lián)系方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的徑直聯(lián)系。

針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際狀況，采用不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。由于這學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對(duì)面溝通，我們更多采用電話溝通、飛信、將來(lái)樹方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情，我都會(huì)在飛信和群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也加強(qiáng)了信息的精確性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出的訊息，他們都會(huì)予以我有效的回應(yīng)。在群里我還常常上傳班級(jí)的活動(dòng)照片，或者是孩子們可口的午餐、點(diǎn)心等。家長(zhǎng)們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)了對(duì)老師、班級(jí)的信任感，家長(zhǎng)們對(duì)此感到特別滿足。此外我們還建立了班級(jí)微信群，利用閑暇的時(shí)間和家長(zhǎng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽儯冉⒘撕图议L(zhǎng)的伙伴關(guān)系也讓家長(zhǎng)了解孩子們的狀況。

三、做好每一次家長(zhǎng)開放活動(dòng)。

家長(zhǎng)不能進(jìn)園，我們就采用小組形式的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請(qǐng)家進(jìn)步園參與制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每一次活動(dòng)，我們都細(xì)心預(yù)備，完善環(huán)節(jié)。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還表演了自己細(xì)心預(yù)備的舞蹈節(jié)目，樂(lè)在其中、充分投入，孩子們也特別興奮;制作三明治活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極預(yù)備食材，教孩子們?cè)鯓又谱魅髦危秃⒆觽円黄鸸蚕砣髦?親子閱讀的活動(dòng)中，每名家長(zhǎng)細(xì)心預(yù)備了故事，還有PPT，繪聲繪色得和孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)們都積極參加其中，樂(lè)在其中。

四、做好個(gè)別家長(zhǎng)談話工作。

我們會(huì)依據(jù)幼兒狀況和家長(zhǎng)的需求，和家進(jìn)步行面對(duì)面溝通。有的孩子吃飯慢、午睡困難、生活習(xí)慣差，或者家長(zhǎng)有問(wèn)題需要獲得老師援助和建議的時(shí)候，我們就會(huì)和家長(zhǎng)預(yù)約,請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預(yù)約談話。爭(zhēng)取使每名家長(zhǎng)都能夠和我們保持親密的聯(lián)系。

和班級(jí)家長(zhǎng)一起參加幼兒的教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在其中我們做了大量細(xì)致的工作，家長(zhǎng)們也越來(lái)越認(rèn)同和協(xié)作我們的工作。在以后的工作中，我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。

幼兒園安全工作心得8

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?？梢?，在我們?cè)敿?xì)的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦，并有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育，以確保他們能夠每天高興奮興地來(lái)園，快歡樂(lè)樂(lè)地離開，在安全的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

首先，系統(tǒng)的檢查，摒除安全隱患，努力做到防患于未然，是整個(gè)安全工作的首要措施。

在教育教學(xué)工作中，隨時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全因素，實(shí)時(shí)上報(bào)處理不了的安全問(wèn)題，將隱患清除在萌芽狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)成為減削安全事故發(fā)生，確保安全工作扎實(shí)有效的首要措施。因此，在每個(gè)假期的開學(xué)初，我們都會(huì)對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行全面、系統(tǒng)地檢查，徹底排查各種擔(dān)心全因素，努力做到防患于未然。

比如：平常用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危急;平常常用的電器實(shí)時(shí)告知并提示幼兒相關(guān)考前須知;老師運(yùn)用的尖銳銳利的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中常常運(yùn)用的各種工具那么擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀測(cè)掌握;對(duì)教室里物品的擺放，也應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行安全考慮，科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、將安全工作融入幼兒的日常生活中，對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的'安全教育。

我們面對(duì)的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，掌握技能差，安全意識(shí)差，對(duì)他們灌輸理論層面的大道理他們確定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機(jī)，通過(guò)幼兒親身接觸的實(shí)際案例，組織他們一起觀測(cè)、爭(zhēng)論和總結(jié)，適時(shí)地進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的教育。

比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伙伴總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上，這樣就很簡(jiǎn)單和其他的小伙伴發(fā)生碰撞，或是徑直撞到桌上、墻上，發(fā)生危急。這時(shí)，我們就可以適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行危急情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時(shí)，有的孩子會(huì)不知不覺把筷子咬在嘴里，萬(wàn)一發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)生異物戳傷的危急，這時(shí)我們就應(yīng)在提示幼兒的同時(shí)，教會(huì)孩子正確運(yùn)用筷子的方法，以確保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我們還會(huì)常常碰上很多突如其來(lái)的事情，這時(shí)，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還要即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理和自護(hù)自救的方法，以加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自救技能。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的安全意識(shí)。

我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，也可依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃和主題活動(dòng)內(nèi)容，有的放矢地將安全教育融入其中。比如：在開展春天的主題活動(dòng)組織春游時(shí)，我們就可以提示幼兒外出時(shí)的安全考前須知，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，實(shí)時(shí)訂正幼兒的不良做法和行為，援助幼兒提高安全意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕安全隱患。這既是為了教育教學(xué)，也是給幼兒提供的一次實(shí)際安全演練，

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)作，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作。此外，我們還要對(duì)乘車幼兒的接送車輛、接送家進(jìn)步行登記和核實(shí)，確保幼兒的接送安全。

安全工作是長(zhǎng)期而艱難的，有人說(shuō)安全最大的隱患來(lái)自于思想上的不重視，我們要時(shí)刻警記安全乃重中之重的責(zé)任意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地將安全工作貫穿于我們完全的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的健壯成長(zhǎng)提供切實(shí)有力的保障!

幼兒園安全工作心得9

這學(xué)期，我們班依據(jù)班里孩子的實(shí)際狀況，制定了安全教育計(jì)劃，因地制宜有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。我們很興奮看到孩子們每天開快樂(lè)心地來(lái)幼兒園，開快樂(lè)心地離開教室，家長(zhǎng)們也很滿足?？偨Y(jié)如下：

首先，為幼兒提供一個(gè)簡(jiǎn)約舒適的安全環(huán)境

幼兒園是孩子每天生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。為了保證孩子能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)時(shí)對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行了全面的檢查，徹底清除了擔(dān)心全因素：平常不用的插座要盡量用玩具柜和床遮擋，避開孩子用手觸摸造成危急；告知孩子常用的插頭插座，提示孩子不要玩；把平常常用的尖釘?shù)葨|西放在孩子夠不到的地方；放各種工具〔剪刀等?！吵３１缓⒆佑迷诶蠋熀秃⒆佣寄芸吹降牡胤剑尷蠋熡^測(cè)和掌握；我們會(huì)先討論教室里的物品是否安全，科學(xué)合理的擺放，從而為孩子制造一個(gè)暖和安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二，把安全教育融入孩子的日常生活，動(dòng)之以情，理解之以理

我們面對(duì)的是一群35歲的孩子，年紀(jì)小，掌握欲差，安全意識(shí)差，有時(shí)候聽不懂道理。所以我們通過(guò)各種渠道收集一些關(guān)于安全的信息和圖片，讓孩子觀測(cè)爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱?看法，爭(zhēng)論總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意什么。孩子們每天都要搬幾次小椅子。在學(xué)年開始的時(shí)候，許多孩子總是把小椅子倒過(guò)來(lái)或者放在頭上移動(dòng)，簡(jiǎn)單撞到其他孩子或者撞到桌子上的墻壁，造成危急。所以，我們會(huì)教孩子正確的移動(dòng)方式。學(xué)期快結(jié)束了，班里沒(méi)有一個(gè)孩子由于被小椅子撞了而產(chǎn)生不良心情。午飯時(shí)，有些孩子會(huì)不知不覺地把筷子咬在嘴里。這篇提示孩子不要把筷子咬在嘴里的文章來(lái)自文秘之家，教孩子如何正確運(yùn)用筷子，以確保午餐的安全。孩子們?cè)谏钪谐３?huì)遇到意想不到的事情。除了保證孩子心情穩(wěn)定，我們還教孩子處理緊急事情的方法，清除安全隱患。

第三，將安全教育融入教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)固樹立兒童安全意識(shí)

依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，我們有針對(duì)性地將安全教育納入主題活動(dòng)。在開展“小旅行者”主題活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)提示孩子們外出時(shí)留意一些安全。幼兒園組織的秋游只是孩子們的一次熬煉。在帶領(lǐng)孩子外出參觀之前，我們會(huì)樹立孩子的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)章，清除安全隱患。在開展“帽子”主題活動(dòng)時(shí)，我們爭(zhēng)論了帽子的用途。不同的帽子有不同的用途，小孩子可以說(shuō)冬天戴帽子可以保暖。我們會(huì)通過(guò)一些例子提示孩子，騎摩托車要戴頭盔，建筑工地要戴安全帽等等。孩子會(huì)仔細(xì)記住來(lái)，甚至提示父母叔叔阿姨留意。孩子們應(yīng)當(dāng)在簡(jiǎn)約開心的氣氛中建立堅(jiān)固的安全感。

第四，家庭溝通，確保幼兒園外的安全

這學(xué)期我們采納的形式有家長(zhǎng)花園、家庭聯(lián)系簿、家訪、電話拜見等。要實(shí)時(shí)提示家長(zhǎng)，確保孩子在家和外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每個(gè)孩子的抵離、車輛和家長(zhǎng)的接送進(jìn)行登記和核實(shí)，以確保孩子的接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，我們將永久記住它！努力為孩子提供健康安全的環(huán)境，保證每個(gè)孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園安全工作心得10

廣闊幼教工應(yīng)依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我愛護(hù)意識(shí)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”

在工作中，我總是將幼兒的安全工作放在第一線，我常常陷入這樣的沖突，一方面情愿盡量滿意孩子的各種進(jìn)展需要與合理要求，另一方面又擔(dān)憂孩子的安全。比如，今日在晨間活動(dòng)時(shí)，大班小伙伴方方就讓我出了一身冷汗。

孩子們都喜愛玩小踏車。根據(jù)常規(guī)，玩小踏車是沒(méi)有什么危急的.。但有些孩子會(huì)制造性地嘗試一些新玩法，比方說(shuō)方方吧，他嫌小踏車太慢，又不夠刺激，所以就單腳跪在車座上，用另一只腳一下一下地向后蹬。這樣一來(lái)，小踏車的速度越來(lái)越快，方方滿臉都是興奮和得意，每次快要撞到什么的時(shí)候，他總能敏捷地躲過(guò)。我原本想要贊揚(yáng)方方喜愛動(dòng)腦筋，想出了新玩法，可是，見此情景，我還是認(rèn)為這種玩法太危急了。我在一旁提示了幾次，方方卻沒(méi)有停下來(lái)的意思。無(wú)奈之下，我沖著方方喊：“嗨!能讓我試試嗎?”果真，方方精確地停在了我的面前?！袄蠋?，您來(lái)試試，這樣可好玩了!”按著他的指導(dǎo)，我試著在場(chǎng)地四周轉(zhuǎn)了起來(lái)，嘿，真有飛一樣的感覺。這樣感覺著，體驗(yàn)著，幾乎忘了自己這樣做的目的，直到我也出了一次險(xiǎn)情——拐彎時(shí)差點(diǎn)蹭到山洞上。當(dāng)我慢下來(lái)時(shí)，方方跑到我身邊：”老師，特好玩吧?“我點(diǎn)著頭說(shuō)：”是特有意思，就是太危急!我差點(diǎn)撞到山洞上。剛才你玩得時(shí)候，也快碰著小伙伴了?！八蛩闹芸戳丝凑f(shuō)：”那我們找個(gè)人少的地方玩吧?！拔覀儊?lái)到草坪間的甬路，他興奮地單腳跪在小車上，沿著甬路轉(zhuǎn)起來(lái)。

是啊，每天都是這樣，看著孩子們玩得興奮，我也很開心?？墒?，安全問(wèn)題又時(shí)時(shí)令我焦灼。我每天將安全工作放在首要地位，安全地把最末一個(gè)孩子交到家長(zhǎng)手中，我才能松上一口氣。

幼兒園安全工作心得11

不知不覺中，加入**幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕老師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，園長(zhǎng)帶我熟識(shí)園內(nèi)的環(huán)境，讓我清除了對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓舞。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)仔細(xì)的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受掌握的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的援助我這個(gè)“新手”。

慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)漸漸變成了好友。從園長(zhǎng)到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中?點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的色調(diào)，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。

愛是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時(shí)，歡樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬愛我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情特別激昂。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)經(jīng)常囑咐我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒園安全工作心得12

幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題，我肯定要持之以恒，長(zhǎng)期不懈把它做好。

幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的美滿。在今年3月份我園定為“安全月”。在周一的全體教職工會(huì)議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全月教育活動(dòng)的重大意義，使全體老師提高認(rèn)識(shí)，充分預(yù)備，堵死安全漏洞，實(shí)時(shí)清除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

在三月，我們?cè)诎嗉?jí)開展情景表演《不要跟生疏人說(shuō)話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們著重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參加到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊〔室內(nèi)、室外〕哪些地方簡(jiǎn)單出危急。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長(zhǎng)之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。

在仔細(xì)學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的微小、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對(duì)于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測(cè)體溫。實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

2、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識(shí)安全，提高安全。

3、老師要保管班級(jí)的物品，對(duì)危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過(guò)家長(zhǎng)協(xié)作教育幼兒的安全教育。

幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題，我肯定要持之以恒，長(zhǎng)期不懈把它做好。

“千般照看，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園老師、阿姨不僅有愛護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要實(shí)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛護(hù)自己的技能，援助幼兒樹立肯定的安全意識(shí)。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我愛護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不可避開的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的.物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事項(xiàng)的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話，組織幼兒特地的爭(zhēng)論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我愛護(hù)的技能。在爭(zhēng)論中幼兒紛紛發(fā)表看法。毛毛說(shuō)：“杯里冒著熱氣，肯定特別燙，不能立刻喝?！毙鲁陶f(shuō)：“用手摸摸杯的外面，假如燙手就不能喝?！毙熣f(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了?！碑?dāng)我拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開始肚子疼，幼兒立刻意識(shí)到藥是不能隨意吃的，生病了應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的技能，為幼兒預(yù)備一些畫有安全與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危急的，提高幼兒判斷事物的技能。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決斷在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意安全。

三、通過(guò)直覺體驗(yàn)培育幼兒自我愛護(hù)的技能

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是歡樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的損害，這種自身痛楚的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伙伴摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛楚記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我愛護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了留意，減削對(duì)自己身體的損害。

四、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我愛護(hù)的技能

大班幼兒新奇心加強(qiáng)，好動(dòng)，為所欲為的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀測(cè)幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我愛護(hù)的技能和意識(shí)。一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛楚的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受愛護(hù)越多就越簡(jiǎn)單出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來(lái)越丟失自我愛護(hù)的技能。以后假如遇到突發(fā)事項(xiàng)，他們就會(huì)手足無(wú)措。于是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，援助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框〔墻〕、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌控開關(guān)門的技能。培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)當(dāng)讓幼兒知道哪里有危急，更應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)習(xí)如何制服危急，在制服危急的過(guò)程中怎樣愛護(hù)自己。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)覺在活動(dòng)中大人的提示在漸漸減削，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防備。同時(shí)，我們也感到，培育幼兒自我愛護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。

幼兒園安全工作心得13

回顧開學(xué)以來(lái)的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在本月里，各班針對(duì)各班幼兒的實(shí)際狀況，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高興奮興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開教室，家長(zhǎng)們滿足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松開心的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底摒除擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀測(cè)掌握；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的'日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀測(cè)爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

爭(zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的安全意識(shí)。

我們依據(jù)制定的安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開展“我們?nèi)ゴ河巍敝黝}活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要留意的一些安全，這次幼兒園組織的放風(fēng)箏，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕安全隱患。。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。

五、開展安全演練。

通過(guò)安全演練，讓孩子們能夠掌控一些逃命方法和技巧，真有安全事故發(fā)生時(shí)，讓孩子們做到不慌不忙！

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園安全工作心得14

當(dāng)家長(zhǎng)伙伴們滿懷信任和期盼把孩子交給我們的那一刻起，可以說(shuō)就是把一個(gè)家庭的美滿和將來(lái)交給了我們。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每一個(gè)孩子的健康和生命，每一個(gè)家庭的美滿和安靜，所以孩子們?cè)趫@的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時(shí)時(shí)刻刻上心去做、用高度的責(zé)任感去對(duì)待，絲毫不能放松。作為幼兒教育工，我們深知自身責(zé)任的重大，為此我們積極采用各種安全措施，把安全工作納入議事日程，以安全第一，預(yù)防為主的方針和預(yù)防重于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山的使命感和責(zé)任感，因此，幼兒園作為集體保育和教育機(jī)構(gòu)，需要對(duì)幼兒的安全負(fù)責(zé)。為確保幼兒的安全，防止意外事故的發(fā)生，幼兒園需要有一整套行之有效的安全管理體制，下面我從幾方面談?wù)動(dòng)變簣@的安全管理工作。

一、加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作的力度

為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全管理，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，我園組建了幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自分工職責(zé)，進(jìn)一步完善了幼兒園安全管理制度，不斷修訂幼兒園的各類應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)年開展兩次不同內(nèi)容的預(yù)案的演練，做到有方案、有過(guò)程、有反思，并依據(jù)演練的狀況不斷修正預(yù)案的有效性。結(jié)合我園安全工作實(shí)際，通過(guò)開展各類教育宣揚(yáng)活動(dòng)和專項(xiàng)檢查整治，提高教職工和幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能，清除事故隱患，營(yíng)造“關(guān)注生命，關(guān)愛生命”的氛圍。

二、加強(qiáng)安全宣揚(yáng)教育，不斷提高教職工和幼兒以及家長(zhǎng)的安全意識(shí)

幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工和幼兒以及家長(zhǎng)的`安全意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。一方面我們組織教職工學(xué)習(xí)安全工作要點(diǎn)、各崗位職責(zé)、《一日常規(guī)規(guī)范》等，探討教學(xué)游戲中幼兒的安全愛護(hù)方法，溝通安全管理的有效閱歷，部門負(fù)責(zé)人針對(duì)安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出詳細(xì)的防護(hù)措施。，通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書、安全健康宣揚(yáng)櫥窗及各班家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)安全知識(shí)、健康等等，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和安全知識(shí)，有效保障孩子在離開幼兒園后的安全。系對(duì)園內(nèi)的設(shè)備，做到定期維護(hù)和保養(yǎng)，使園舍、場(chǎng)地及大型玩具設(shè)施等符合安全、衛(wèi)生和教育的要求。如樓梯、平臺(tái)要有護(hù)欄；冬季用火爐取暖要設(shè)防護(hù)欄、避開幼兒燙傷；床、桌、椅、玩具等都應(yīng)是安全的，沒(méi)有犀利的棱角，避開刺傷幼兒；園內(nèi)備用藥物及醫(yī)療器械要妥當(dāng)保管，要放置在幼兒不能接觸的地方，防止幼兒誤食藥物或損壞器械，弄傷自己；幼兒用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒；玩具要定期消毒；被褥要定期換曬。

同時(shí)我們針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中定期加入健康教育內(nèi)容，開展了《不給生疏人開門》、《當(dāng)心上下樓梯》等主題教育活動(dòng)，將安全教育于游戲之中；請(qǐng)交警楊警官、民警韓警官、謝警官來(lái)園給幼兒進(jìn)行交通安全講座、快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)日的講座，使幼兒初步了解一些簡(jiǎn)約的自我愛護(hù)知識(shí)，逐步具有肯定的自我愛護(hù)技能。

三、強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查，不斷提高教職工安全防范的技能。

幼兒園孩子年齡小，生活閱歷缺乏，也更缺少自我愛護(hù)和自我防范的技能。教職工在有意識(shí)地培育孩子自我愛護(hù)和防范技能的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己對(duì)幼兒安全防護(hù)的技能，學(xué)會(huì)從各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)小的方面發(fā)覺隱患，清除隱患，才能確保幼兒在園安全健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。一學(xué)年來(lái)，幼兒園加強(qiáng)一日兩檢工作，仔細(xì)做好一摸、二問(wèn)、三檢查，做好幼兒的缺課登記和病兒的追蹤觀測(cè)，幼兒園加強(qiáng)老師值日工作，園領(lǐng)導(dǎo)也每天早早到園，全面閱覽、檢查幼兒園內(nèi)外環(huán)境、設(shè)施等方面，發(fā)覺問(wèn)題實(shí)時(shí)作出妥當(dāng)處理。平常留意一日三巡察：巡察晨間活動(dòng)、幼兒用餐、午睡、教育活動(dòng)組織狀況等方面，并實(shí)時(shí)向老師反饋狀況，指出存在問(wèn)題，逐步提高老師在一日活動(dòng)組織中的安全防范意識(shí)和技能。其次，加強(qiáng)了對(duì)安全工作各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。組織幼兒外出春游時(shí)，園部做好了各方面的安全措施，參觀、散步時(shí)要求老師隨時(shí)教育幼兒留意車輛和行走安全；戶外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格做好幼兒安全教育，留意觀測(cè)