人教版第一冊(cè)語文教案(全冊(cè))小學(xué)學(xué)案

。把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。（輪流有漢字的存在，請(qǐng)你多留心，在爸爸、媽媽、在拼音朋友的幫助下，題：我會(huì)連。聽老師模仿動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。再讀一讀，的生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。。把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。（輪流有漢字的存在，請(qǐng)你多留心，在爸爸、媽媽、在拼音朋友的幫助下，題：我會(huì)連。聽老師模仿動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。再讀一讀，的生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。B、出示生字卡片，哪位小朋友愿課文一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。4、感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩(shī)的二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是了解詩(shī)意。三、設(shè)計(jì)意圖謎語詩(shī)，畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。圖文對(duì)應(yīng)，能使學(xué)生1、一幅山水畫掛圖。2、認(rèn)字卡片及相關(guān)課件。3、六對(duì)反義詞做成的頭飾。五、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)2、指導(dǎo)整體觀察圖畫，學(xué)生自由說說第一眼看到這幅畫的感受。？（水、花、鳥）二、學(xué)習(xí)古詩(shī)？（2、熟讀詩(shī)句B、出示生字卡片，哪位小朋友愿意來當(dāng)小老師？D、師范讀古詩(shī)，學(xué)生聽，說說老師在每句詩(shī)的什么地方停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，做上記號(hào)。E、學(xué)生自由讀，師生交流，正音，指導(dǎo)朗讀。3、再讀古詩(shī)，了解詩(shī)意。A、小朋友在讀這首詩(shī)時(shí)，有沒有對(duì)詩(shī)句不懂或有疑問的地方，可以提出來和自己小組的小B、小朋友的問題，我們看看黑板上的畫就都能找到答案了。讓學(xué)生圖文對(duì)照，感悟詩(shī)意。教師引讀全詩(shī)。C、請(qǐng)小朋友同桌合作，一位讀詩(shī)句，一位指圖。做到美觀（2）選一名分公司經(jīng)理（3做到美觀（2）選一名分公司經(jīng)理（3）給自己的分公司的取名字。表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。（自讀幾遍后指名但是小燕子有一個(gè)小小的要求：同學(xué)們必須把它身邊的生字朋友都認(rèn)的畫出來呢？（請(qǐng)三位小朋友到黑板上畫出三幅圖）師：畫的又快又4、創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。A、小朋友，這么美的一幅畫，這么好的一首詩(shī)，你們想不想表演給爸爸媽媽看？那我們一遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看畫中的山，配上“遠(yuǎn)看”的動(dòng)作――遠(yuǎn)看山有色；貼近畫側(cè)耳聽――近聽水無聲；還在；到畫前驅(qū)趕鳥兒――人來鳥不驚。B、小朋友自己找伙伴合作表演一下這首古詩(shī)吧！C、課件把古詩(shī)的“山、水、花、鳥”四個(gè)字留下，其它隱去。小朋友，現(xiàn)在上面又出現(xiàn)了這四個(gè)字，誰能把沒有了的字背回來呢可結(jié)合掛圖來背）A、出示生字卡片，指名認(rèn)讀、開火車讀、做游戲的形式復(fù)習(xí)要認(rèn)的生字。教師在田字格中范寫，作具體指導(dǎo)。6、布置課外實(shí)踐回家找謎語，開展猜謎語活動(dòng)。第二課時(shí)1、開火車認(rèn)讀“驚、無、近、來、還、人”。2、指名背誦課文。二、學(xué)習(xí)句中的幾對(duì)反義詞2、告訴學(xué)生“遠(yuǎn)”和“近”的意思相反，叫反義詞。詩(shī)中還有幾組反義詞，看誰找得又對(duì)又快。三、課外實(shí)踐從自己認(rèn)識(shí)的字中找一找反義詞，看誰找得多，記得多。在，左邊一欄說的是動(dòng)作，右邊一欄說的是特點(diǎn)⑵學(xué)習(xí)練習(xí)可說老師桃子上有生字。區(qū)別音、形、義。名師精編精品教案（1）四人小組在，左邊一欄說的是動(dòng)作，右邊一欄說的是特點(diǎn)⑵學(xué)習(xí)練習(xí)可說老師桃子上有生字。區(qū)別音、形、義。名師精編精品教案（1）四人小組詞說句，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：鼻音和邊音的正確發(fā)音的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定，待會(huì)兒我們也能像這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。第一課時(shí)劃下來；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。教師酌情放入下節(jié)課解決）①指名說、帶讀友吧！5．?dāng)U展練習(xí)：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課子呢友吧！5．?dāng)U展練習(xí)：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課子呢?讀下句：影子是個(gè)好朋友，常常跟著我。(5)熟讀后背誦第詞卡。開火車讀詞卡上的字。（二）學(xué)習(xí)課文課件播放菜場(chǎng)買賣情景。三、借助畫面，誦讀古詩(shī)。小朋友朗讀得那么認(rèn)真，老師都聽入迷*這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說）*"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語多好呀，我也會(huì)試著說幾個(gè)。2、學(xué)寫"七、八、九、無"4個(gè)字①讀讀"七、八、九、無"4個(gè)字重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫，讓學(xué)生明白：①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大?、蹖懸粚戇@四個(gè)生字本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。第二課時(shí)2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)過程：上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、研讀課文。學(xué)生需求放背景音樂。？）*本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。背完）三、拓展作業(yè)背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時(shí)間）春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹葉。秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿了大地。找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩(shī)，讀讀并能介紹給小伙伴們。精編精品教案語文園地二教學(xué)目的：區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊shouxiayexuedongduqiu對(duì)說是葉圓夏秋雪肚頭。（五）鞏固復(fù)習(xí)。名師精編精品教案哪座房子最漂亮一、預(yù)設(shè)目精編精品教案語文園地二教學(xué)目的：區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊shouxiayexuedongduqiu對(duì)說是葉圓夏秋雪肚頭。（五）鞏固復(fù)習(xí)。名師精編精品教案哪座房子最漂亮一、預(yù)設(shè)目課文用講故事的形式講一講。小伙伴合作，把故事演一演。五、交流教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。4．通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。5．能正確、流利地朗讀短文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．讀懂短文，理解句義、詞義。2．學(xué)會(huì)新偏旁，識(shí)字，寫字。教具準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。二課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。（二）讀懂句子，理解詞義。（三）正確朗讀短文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看圖讀短文，理解句義、詞義。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)。（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。成二聲y$u。（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。？（手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）③什么叫順?biāo)黜樦鞯姆较蛲靶校﹤€(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯(cuò)了。（二）第二詞說句，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：鼻音和邊音的正確發(fā)音我的六家分公司，我讓大家做三件事：（個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯(cuò)了。（二）第二詞說句，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：鼻音和邊音的正確發(fā)音我的六家分公司，我讓大家做三件事：（1）把你們的畫放好整齊，（2）讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。（1）看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸？（板書：兩岸）？（）（①指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。？（長(zhǎng)得好）（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排江南／魚米鄉(xiāng)，小竹排／在畫中游。1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（三）正確書寫生字。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字、寫字。三、教學(xué)過程發(fā)興趣。本篇首次為不注音的課文，讓學(xué)生嘗試看自己閱讀，激發(fā)學(xué)臺(tái)說，大家評(píng)議、補(bǔ)充；（4）也可以自告奮勇上講臺(tái)說。（四）總忙教會(huì)他。練習(xí)火車”認(rèn)讀生字。游戲：猜猜猜。發(fā)興趣。本篇首次為不注音的課文，讓學(xué)生嘗試看自己閱讀，激發(fā)學(xué)臺(tái)說，大家評(píng)議、補(bǔ)充；（4）也可以自告奮勇上講臺(tái)說。（四）總忙教會(huì)他。練習(xí)火車”認(rèn)讀生字。游戲：猜猜猜。(看老師的口形，1個(gè)生字，會(huì)寫"七、八、九、無"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫"七、九（一）檢查復(fù)習(xí)。1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。2．氵，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。（三）學(xué)習(xí)生字。1．木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。四，本課詞語）⑥本課詞語）啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎；第（3）口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……（4）朗讀短文第1句。。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．讀懂短文，理解句義、詞義。2。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．讀懂短文，理解句義、詞義。2．學(xué)會(huì)新偏旁會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還會(huì)寫的學(xué)習(xí)小組。大家可要努力喲!來!板書課題)(音樂最具感染力。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們來有“豎”，而且寫在豎中線上。）教師逐個(gè)范寫，引導(dǎo)學(xué)生先書空兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩魚米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒8．朗讀短文，要求正確、流利。（四）指導(dǎo)書寫，鞏固字形。1．木、禾、米三個(gè)字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫字好的同學(xué)，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評(píng)議，教師訂正。提示：①木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個(gè)字的撇捺兩筆寫法、占格相同。2．指導(dǎo)書寫”字講清每一筆的位置及運(yùn)筆方法。鉤。（2）教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆（2）教師范寫（略提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個(gè)人的撇對(duì)稱，點(diǎn)寫在橫中線下面。③第三筆鉤略長(zhǎng)于豎。（五）鞏固復(fù)習(xí)。音節(jié)，讀準(zhǔn)liàn音節(jié)，讀準(zhǔn)liàn、qiān等音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)照著板到底哪一種辦法好呢？就以“我的辦法好！”為交流主題，以實(shí)踐小復(fù)練讀。學(xué)生自認(rèn)：詞語寶寶走散了，迷路了，變成了單個(gè)生字，你、交流在交流過程中鼓勵(lì)學(xué)生把自己的辦法盡情的說４、評(píng)議師生共一、預(yù)設(shè)目標(biāo)個(gè)偏旁"廣、戶、穴、尸"。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。二、教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、演示課件，整體感知。風(fēng)景圖片）2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩(shī)歌內(nèi)容）4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？6、生看課件夸夸這些新房子。7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。二、自由朗讀，讀通課文。1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀三、朗讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。第一句寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法B、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。第二句。字：商、場(chǎng)二、生活識(shí)字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，不像。（字：商、場(chǎng)二、生活識(shí)字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，不像。（3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_共分幾個(gè)自然段？你想讀哪個(gè)自然段？三、學(xué)習(xí)課文指名讀2自然段字，上面一橫短一點(diǎn)。口頭組詞：現(xiàn)在、存在、正在。只：在這兒念1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。第二課時(shí)3、比比誰背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。眼睛、蘋果、小手、太陽(yáng)、五、拓展活動(dòng)。談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。1、四人小組練習(xí)。六：布置作業(yè)。必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。選做題：我們也來做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。說說這句話什么意思？(小樹給爺爺撐開綠傘)說說這句話什么意思？(小樹給爺爺撐開綠傘)撐是什么意思？(教生字。1再次朗讀兒歌，讀正確。（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌去想。請(qǐng)你用這個(gè)方法想句子的意思，然后說說。3.指導(dǎo)讀。要把應(yīng)的圖片連接起來。復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。拼讀兒歌《拼一、教學(xué)要求1.了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛護(hù)小樹，從小要為綠化祖國(guó)出力。二、教學(xué)重難點(diǎn)句子，聯(lián)系課文理解詞句的基本方法。三、教學(xué)過程第一課時(shí)初讀課文，認(rèn)識(shí)全課生字，掌握其中3個(gè)生字的形和義；從整體上初步感知課文內(nèi)容；理解課文第一自然段的詞句，能正確流利地朗讀并背誦。的句子可多讀兩遍，然后看田字格范字認(rèn)讀生字的音，最后看讀課文一遍。(1)出示生字”(2)出示生詞裳”大撇、大捺寫得窄。豎鉤要變成豎，左點(diǎn)往右下點(diǎn)，右點(diǎn)變成撇。再讓學(xué)生按部分記”的形。指導(dǎo)寫兩個(gè)”，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與an，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與an、en組理解第一自然段1.指名讀，注意全段有幾句話？(兩句)2.理解商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎？習(xí)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)后送出蔬菜實(shí)物）蔬菜送完了，離開這些實(shí)物，它——課中休息——在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳。②句子中的裳”指的是什么？要引導(dǎo)學(xué)生在解答問題的過程中初步學(xué)習(xí)到把詞放在樹穿上的稻草”用線畫出來，使學(xué)生清清楚楚地看到句中詞與詞之間的聯(lián)系，注意了這個(gè)聯(lián)系，就能確切地理解意思。(3)指導(dǎo)讀。讀的時(shí)候要把為什么要給小樹穿衣裳，穿什么樣的衣裳讀清楚。小樹有了稻草衣裳怎樣？在黑板上出示第二個(gè)句子：小樹不冷了。指名讀，要強(qiáng)調(diào)冷了”。4.指導(dǎo)背誦。先自己試背，然后指名背或齊背。第二課時(shí)教學(xué)過程：應(yīng)該是長(zhǎng)在樹上的密密層層的枝葉，即樹冠。在這基礎(chǔ)上讓學(xué)生看插圖加深印象。④指導(dǎo)讀。讀的時(shí)候把小樹為什么要給爺爺撐開傘，撐開什么樣的傘讀清楚。引申學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語。什么東西長(zhǎng)？什么東西短？”還可以用在什么地小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。4．引申學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語。什么東西長(zhǎng)？什么東西短？”還可以用在什么地小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。4．生自由練習(xí)書寫教師巡視指導(dǎo)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確流利地朗讀課文號(hào)，把本課的生字畫下來。識(shí)字，認(rèn)字半、問、清、萬、空、方數(shù)、小樹給爺爺撐開了綠傘，爺爺怎么樣？指名讀，強(qiáng)調(diào)不熱了。3.指名正確流利地讀第二自然段，把句字意思表達(dá)出來。要放在課文中去想。請(qǐng)你用這個(gè)方法想句子的意思，然后說說。2.引導(dǎo)加深了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生再看課題想一想：人和樹有什么聯(lián)系，讀完課文你知能茁壯成長(zhǎng)，為人們做許多的事情，如：可以乘涼，可以美化環(huán)境，可以凈化空氣等等。如——課中休息——一樣高，一樣長(zhǎng)。下邊的四點(diǎn)底，一個(gè)點(diǎn)向左，三個(gè)點(diǎn)向右，兩邊點(diǎn)大，中間的兩點(diǎn)小，四點(diǎn)要寫得和上邊部分一樣寬。(1)指名說怎樣記字形。重點(diǎn)提示右上第三筆橫要寫得長(zhǎng)些，右下是左短右稍長(zhǎng)；右邊第三、七筆從橫中線起筆。(3)教師巡視檢查全班試默情況，同學(xué)們練習(xí)剛才不會(huì)寫的字或錯(cuò)字。又好，真正的讀懂課文。然段；進(jìn)一步了解課文內(nèi)容；能正確流利地朗讀課文；背誦課文；學(xué)直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景?！苯虒W(xué)策略：本篇課文了園里的冬瓜和茄子”這與課文有什么聯(lián)系嗎？２、學(xué)習(xí)第二自然段小朋友家喂過小狗，說說小狗是怎么跟著你玩的然段；進(jìn)一步了解課文內(nèi)容；能正確流利地朗讀課文；背誦課文；學(xué)直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景?！苯虒W(xué)策略：本篇課文了園里的冬瓜和茄子”這與課文有什么聯(lián)系嗎？２、學(xué)習(xí)第二自然段小朋友家喂過小狗，說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說出小狗經(jīng)語文園地二1、區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音，讀準(zhǔn)字音，鞏固漢語拼音。2、比較形近字，字的偏旁歸類，用字說詞說句，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。鼻音和邊音的正確發(fā)音，區(qū)別形近字。本節(jié)課在設(shè)計(jì)中，我把全班學(xué)生分成10個(gè)小組，以活動(dòng)的形式來完成本節(jié)課的教學(xué)。做到以學(xué)生為課堂的主體，學(xué)生有主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)和合作學(xué)習(xí)的意念。在合作中主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讀出。2激情談話，引入新課。們又和這些聲母“寶寶”見面，你們對(duì)它們已經(jīng)很熟悉，今天老師想考考大家，看你們能不能很準(zhǔn)確地把下面生字貼在相應(yīng)的聲母下面，看看那一組完成的最快最好。4、學(xué)生評(píng)價(jià)?？纯茨墙M最快，有貼得最好。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們翻開語文書71頁(yè)，把第一題用線連起來。1、出示生字卡片，學(xué)生讀一讀。讀"您怎么從來不過生日？"讀"您怎么從來不過生日？"沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要短應(yīng)該寫在橫中線上面，第二筆橫寫在橫中線的下面比較長(zhǎng)．）拿出練習(xí)說話。小組討論：觀察田字格中的字，說說這兩個(gè)字的筆順和每四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什師：哪個(gè)小組先派代表，自選一組讀讀、比比、說說。師：同學(xué)們，你們把每一組的生字都說得很好，真是很了不起。每一組加上一朵紅花。老師請(qǐng)你們把以上生字再齊讀一遍。字貼在樹葉上，看看那組貼得最快、最好。3、四人小組共同完成，把完成的花和樹葉貼在黑板上，學(xué)生自己評(píng)議。師：讀字，用這些字組詞，并用組的詞說句。2、看短文把你認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來，再讀一讀。天是那么高，那么藍(lán)，好象是含著笑臉對(duì)著人們。樹葉一片一片的從樹上飄落下來，有秋天來了。1、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力?？谡Z交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程，學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語表達(dá)能力，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。在不斷提高。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。三、教學(xué)過程：（生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫畫……）有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。四、描紅復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對(duì)老師引導(dǎo)）今天，老師和大家一起，到一位農(nóng)民伯伯的菜園里去參觀課件和圖片。三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、演示課有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。四、描紅復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對(duì)老師引導(dǎo)）今天，老師和大家一起，到一位農(nóng)民伯伯的菜園里去參觀課件和圖片。三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、演示課1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員------我們要把自己的畫介紹給是不是優(yōu)秀解說員，請(qǐng)你們來評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫做出修改意見。4、提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：（2）選一名分公司經(jīng)理2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。4、游戲規(guī)則的滲透。5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。2、分類畫展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。（植物園、動(dòng)物園內(nèi)）3、師生共享碩的果實(shí)”。1、評(píng)出班級(jí)最佳：（2）熱情獎(jiǎng)（3）微笑獎(jiǎng)重點(diǎn)指導(dǎo)"七"重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫，讓學(xué)生明白：①它們都是一筆寫（老師根據(jù)學(xué)生說的蔬菜，在課件中對(duì)應(yīng)地指出來。）剛才大家在菜整體位置：上小下大。（2）部件位置：①竹字頭上的兩上“在”豎，還去認(rèn)識(shí)菜園里各種各樣的蔬菜好嗎？（二）音樂響起，來到菜園2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。2、朗讀、背誦古詩(shī)。1、在誦讀古詩(shī)過程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。2、把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。1、說說你認(rèn)記生字的方法。2、生字卡片認(rèn)讀。六、課外作業(yè)1、再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽?？茖W(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。院就是這個(gè)地方的標(biāo)牌。標(biāo)牌大都掛在一個(gè)地方大門邊或大門上，你糾正布置作業(yè)把課文中的故事講給別人聽四、講評(píng)小結(jié)小熊住山洞一到它的拼音朋友。)院就是這個(gè)地方的標(biāo)牌。標(biāo)牌大都掛在一個(gè)地方大門邊或大門上，你糾正布置作業(yè)把課文中的故事講給別人聽四、講評(píng)小結(jié)小熊住山洞一到它的拼音朋友。)開火車讀全文。讀悟引讀第一自然段。問：你讀，區(qū)別形近字。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課在設(shè)計(jì)中，我把全班學(xué)生分成2、會(huì)朗讀和背誦課文。3、初步學(xué)會(huì)想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。第一課時(shí)二、啟發(fā)談話，揭示課題。2、教學(xué)”。像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出身”。三、教師范讀。2、看看課文有幾行，有幾句？4、組詞讀帶拼音的生字卡片。？（7、教學(xué)、見”第二課時(shí)1、指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。二、理解課文，教學(xué)生字。兩：不能念成er?？陬^組詞：兩邊、兩樣、兩旁記？還有哪些東西也是尖尖的？并請(qǐng)學(xué)生指圖說說彎彎的月兒什么地方是尖的？么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？創(chuàng)設(shè)公司讓我?guī)讉€(gè)聲母的發(fā)音有什么不同？nl這兩聲母的發(fā)音又什么不同呢？生么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？創(chuàng)設(shè)公司讓我?guī)讉€(gè)聲母的發(fā)音有什么不同？nl這兩聲母的發(fā)音又什么不同呢？生讀音。六、照著板書讀讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。附：板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）2）小老師教讀生字后同桌互相正音⑤指導(dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的，多可愛??！要讀②教學(xué)、只、星”在：中間是土字，上面一橫短一點(diǎn)?？陬^組詞：現(xiàn)在、存在、正在。我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。3、朗讀全文。三、指導(dǎo)書寫。第三課時(shí)教學(xué)過程：1、聽寫詞語。二、指導(dǎo)朗讀和背誦。2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見了什么？（看投影背課文）3、有感情地個(gè)別背誦和齊背。三、責(zé)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。天去旅行鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來就能上天去旅行。）8、陽(yáng)光課前透視布均勻，"人"布均勻，"人"的"捺"均變?yōu)?點(diǎn)"。學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)三，讓學(xué)生感受一次比一次進(jìn)步學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)：（1）院就是這個(gè)地方的標(biāo)牌。標(biāo)牌大都掛在一個(gè)地方大門邊或大門上，你辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：”字和文章的主題：陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富境，讓他們體會(huì)到陽(yáng)光的美好和寶貴。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立民主的師生關(guān)系，以教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和1個(gè)偏旁。3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。信息資料2、絲綢被面或圍巾。3、課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、想象：教師播放音樂(帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲)。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒哎呀，陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽(yáng)光握手，陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?課題)(音樂最具感染力。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境，活潑(大自然的奧秘?zé)o窮無盡。把學(xué)生帶進(jìn)大自然中去仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，讓他們身臨其境，對(duì)話平臺(tái)欣賞播放課件，教師配樂范讀課文。(讓學(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。)識(shí)字(培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣，自己解決讀書中遇到的困難。)地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生在地下結(jié)果這一特把音節(jié)和圖片連接起來。（三）擴(kuò)展活動(dòng)。比一比，看誰能認(rèn)讀。同把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其、談話導(dǎo)入、揭示課題談話導(dǎo)入開火車，復(fù)習(xí)單元學(xué)過的字詞出示課地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生在地下結(jié)果這一特把音節(jié)和圖片連接起來。（三）擴(kuò)展活動(dòng)。比一比，看誰能認(rèn)讀。同把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其、談話導(dǎo)入、揭示課題談話導(dǎo)入開火車，復(fù)習(xí)單元學(xué)過的字詞出示課(識(shí)字要有一個(gè)過程，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們循序漸4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教(給學(xué)生留有一定的時(shí)間，充分讓學(xué)生自學(xué)——小組學(xué)——匯報(bào)學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中逐步提高學(xué)生的識(shí)字能力。)2、匯報(bào)讀：指名讀、組內(nèi)讀。4、選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。4、教師范寫。個(gè)別指導(dǎo)。)6、選出自己認(rèn)為最滿意的字組內(nèi)評(píng)議。對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入讀悟放課件或出示掛圖)自由朗讀第二自然段。(小組討論)(直觀的實(shí)物展示和課件相結(jié)合，加強(qiáng)了對(duì)難點(diǎn)句子的理解，使學(xué)生在獨(dú)特的體驗(yàn)中體會(huì)到課文的語言美，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的語言去朗讀的熱情。)中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語表達(dá)能力，才畫》。（二）、活動(dòng)：小小解說員小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的兩個(gè)人一起說說有關(guān)“羊、鳥、兔”的知識(shí)。同桌合作學(xué)習(xí)“羊、鳥中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語表達(dá)能力，才畫》。（二）、活動(dòng)：小小解說員小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的兩個(gè)人一起說說有關(guān)“羊、鳥、兔”的知識(shí)。同桌合作學(xué)習(xí)“羊、鳥3、自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽(yáng)光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺。(激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中懂得陽(yáng)光是熟讀(以讀為本，讀中悟情，讀中積累，讀中評(píng)議。)1、閉上眼睛想象課文的情景和陽(yáng)光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習(xí)背誦。小結(jié)陽(yáng)光的照耀下健康幸福地成長(zhǎng)!2、口頭組詞。4、描紅，練寫，教師巡視指導(dǎo)。5、展示學(xué)生作品。(培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生寫字的方法，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫字利用班會(huì)時(shí)間展示、交流。(這兩項(xiàng)活動(dòng)在教學(xué)中可任選其一。)一起來學(xué)習(xí)第13課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開書看看。什么？你在陽(yáng)光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示課題。一起來學(xué)習(xí)第13課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開書看看。什么？你在陽(yáng)光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示課題。)(大自老師評(píng)議。二、完成《讀讀比比》。出示生字卡片，學(xué)生讀一讀。師范讀后，學(xué)生練習(xí)讀ing。名師精編精品教案（四）看圖學(xué)習(xí)on讀來親切上口，活潑俏皮。討論交流，提高讀書能力。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。第一課時(shí)一、謎語揭題，激發(fā)興趣人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。謎底是什么？（影子）1、帶著上面的問題，學(xué)生自學(xué)課文。（3）理解課文內(nèi)容。3、檢查自學(xué)情況。影子為什么會(huì)有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右呢？為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？全班討論，教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。全班分三組進(jìn)行朗讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。五、布置作業(yè)：課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？第二課時(shí)綢被面或圍巾。課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光。教學(xué)時(shí)數(shù)文，大致了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)全課生字，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。1.請(qǐng)學(xué)生打開綢被面或圍巾。課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光。教學(xué)時(shí)數(shù)文，大致了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)全課生字，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。1.請(qǐng)學(xué)生打開描寫春、夏、秋、冬方面的小詩(shī)，讀讀并能介紹給小伙伴們。名師精合作比較。師；現(xiàn)在你們每組相互討論，看看桃子上的每一組生字有2．組詞：同學(xué)們能用拼出的這四個(gè)字，組兩個(gè)詞嗎？（左右朋友)3．說話：看看你的左邊是誰?右邊是誰?4．你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想，你還在什么時(shí)候看到過它?(1)看圖說一說，這位小朋友在做什么?太陽(yáng)在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽(yáng)在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì)在他說說，影子在誰前，在誰后?你座位的前面是誰?后面是誰?(3)看圖討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來?猜一猜，他心里會(huì)怎么想呢?同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說一說。狗，說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后)再讀讀句子，讀出你對(duì)影子喜歡的語氣來。教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。(3)看圖理解句子：你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友?三、小結(jié)全文?，F(xiàn)在哪一桌小朋友來匯報(bào)一下。請(qǐng)你們這一桌的兩個(gè)小朋友一起來讀樹上就會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)有香又甜的紅蘋果。（出示蘋果園）（二）我會(huì)示各種物品讓學(xué)生比較說（五）指導(dǎo)書寫生字大屏幕出示田字格中的了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板現(xiàn)在哪一桌小朋友來匯報(bào)一下。請(qǐng)你們這一桌的兩個(gè)小朋友一起來讀樹上就會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)有香又甜的紅蘋果。（出示蘋果園）（二）我會(huì)示各種物品讓學(xué)生比較說（五）指導(dǎo)書寫生字大屏幕出示田字格中的了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。3、黑板上大森林場(chǎng)景的布置。4、讓學(xué)生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴第一課時(shí)一、引疑激趣，談話揭題2、誰愿意讀給大家聽一聽？3、同桌互讀檢查。識(shí)生字寶寶，對(duì)嗎？明理由，教大家讀兩遍。五、書寫指導(dǎo)一、教材簡(jiǎn)析全，這樣他才能帶著我們?nèi)タ茨兀磕銈兡茏龅絾?？（播放課件）二、時(shí)間，慢慢地就變成了今天的“目”字，看看和眼睛像不像？和古代他物品），動(dòng)手?jǐn)[一擺，考考小伙伴，請(qǐng)小伙伴讀一讀。如果小伙伴書寫觀察。這幾個(gè)字中“卜、心”要寫下來，請(qǐng)你仔細(xì)看看它們每一全，這樣他才能帶著我們?nèi)タ茨?？你們能做到嗎？（播放課件）二、時(shí)間，慢慢地就變成了今天的“目”字，看看和眼睛像不像？和古代他物品），動(dòng)手?jǐn)[一擺，考考小伙伴，請(qǐng)小伙伴讀一讀。如果小伙伴書寫觀察。這幾個(gè)字中“卜、心”要寫下來，請(qǐng)你仔細(xì)看看它們每一六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴(kuò)詞）七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課第二課時(shí)一、快樂復(fù)習(xí)生字獎(jiǎng)牌”二、細(xì)讀課文，理解詞句3、指名回答這些問句。4、以各種形式促讀。b、男女生對(duì)讀d、伙伴對(duì)讀e、以快板的形式表演讀5、找表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞經(jīng)過比較，我們知道了這些動(dòng)物的尾巴他們都有自己的特點(diǎn)，你能從書本中圈b、反饋，師板書c、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展引申學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語。四、畫尾巴（課后作業(yè)）語文園地三“彡、犭、”。正確流利地朗讀課文。背誦課文。認(rèn)識(shí)有關(guān)子”的一里花仙子姐姐為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的花瓶，哪個(gè)小組的小朋友看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛好的小朋友上來，參加聘請(qǐng)推銷員的競(jìng)爭(zhēng)比賽。（“彡、犭、”。正確流利地朗讀課文。背誦課文。認(rèn)識(shí)有關(guān)子”的一里花仙子姐姐為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的花瓶，哪個(gè)小組的小朋友看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛好的小朋友上來，參加聘請(qǐng)推銷員的競(jìng)爭(zhēng)比賽。（2）小推銷員手拿生鞏固以前學(xué)過的部分漢字?？醋x讀”中專門針對(duì)量詞進(jìn)行的訓(xùn)練在教材中是第一次出現(xiàn)，既可以幫助學(xué)生識(shí)字，又能讓學(xué)生逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。二、設(shè)計(jì)理念1.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)2.語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界、面向未來，架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的辨別。3.課堂設(shè)計(jì)擺脫舊的教學(xué)模式，把游戲帶進(jìn)課堂，通過形式活潑，內(nèi)容豐富的活動(dòng)激課堂教學(xué)中體現(xiàn)出綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。三、教學(xué)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。五、教學(xué)流程他們小組的花瓶上就會(huì)開出一朵朵美麗的鮮花。2.請(qǐng)?jiān)陬}目中找出你要插的花，比一比哪個(gè)小組找得又對(duì)又快。③.集體交流，小組派代表匯報(bào)，教師板書。？（2.集體交流，給說得好的小組貼上一朵大紅花。3.小朋友，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，踏著音樂，走呀，走呀……快睜開眼③.小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比一比哪組說得好。第一課時(shí)上次的一不一樣?他回來是怎么和媽媽說的?（上次的一不一樣?他回來是怎么和媽媽說的?（4）學(xué)生自由讀，比自己才能聽見的聲音讀一讀。（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查常忽略了陽(yáng)光的存在。能留意陽(yáng)光、感覺到陽(yáng)光的時(shí)候并不多。所以。第一課時(shí)完成前兩部分：會(huì)填”和看讀讀”。通過我會(huì)填中的數(shù)筆如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）一條（）一堆（）一棵（）兩只（）六、小結(jié)把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對(duì)口令，比一比，一、教學(xué)要求學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。二、教材重點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是說出這兩件事的做法為什么不好，該怎樣勸說。三、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用1課時(shí)?？磮D談話，了解圖意。影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來水了。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生勸說時(shí)要講出道理(不一定講全)，語句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。分組準(zhǔn)備表演。即一組選一幅圖演一演?？杉由媳粍裾f的人的語言、動(dòng)作。匯報(bào)表演，評(píng)評(píng)哪組演得好。課后延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說。第一課時(shí)摘走了呢？”讀出疑問語氣。）點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類推．的呢？名師精編精品教案（1摘走了呢？”讀出疑問語氣。）點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類推．的呢？名師精編精品教案（1）初讀課文①借助拼音讀讀課文，把生求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)學(xué)會(huì)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字教學(xué)儀器與多媒體天安門廣場(chǎng)掛圖、升旗儀式圖片教學(xué)思路教學(xué)過程1導(dǎo)入學(xué)習(xí)在讀中逐步認(rèn)識(shí)生字，初步體會(huì)熱愛祖國(guó)的感情2、初讀兒歌3、識(shí)字，認(rèn)讀詞語教師引導(dǎo)學(xué)生詩(shī)歌中的好詞語練習(xí)朗讀4、教師出示謎語一口咬掉牛尾巴寶蓋頭下一個(gè)女學(xué)生在老師的引導(dǎo)下猜學(xué)生自由練習(xí)書寫教師巡視指導(dǎo)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文并背誦課文2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國(guó)北京的思想感情重點(diǎn)正確流利地朗讀課文并背誦課文教學(xué)儀器與多媒體天安門廣場(chǎng)掛圖、升旗儀式圖片教學(xué)思路熟讀詩(shī)歌，體會(huì)熱愛祖國(guó)的感情教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課教師介紹北京天安門的樣子，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性2、說話訓(xùn)練老師以填空的形式訓(xùn)練3、讀詞語4、拼音生字找朋友練習(xí)學(xué)生先自己練習(xí)指名回答教師與學(xué)生集體訂正6、擴(kuò)展練習(xí)我多想——學(xué)生分組討論后舉手回答教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)7、寫字訓(xùn)練足走老師指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)第一課時(shí)文，大致了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)全課生字，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。1.請(qǐng)學(xué)生打開自己主動(dòng)地多學(xué)一些漢字，這樣，日子久了你就能成為識(shí)字大王了。文，大致了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)全課生字，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。1.請(qǐng)學(xué)生打開自己主動(dòng)地多學(xué)一些漢字，這樣，日子久了你就能成為識(shí)字大王了。他的東西，因此我們說“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指名讀第一自然成了朋友。師：鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字11個(gè)會(huì)寫“方半問秋點(diǎn)清”6個(gè)字教學(xué)儀器與多媒體雨點(diǎn)掛圖、投影儀教學(xué)過程1、猜謎語導(dǎo)入千條線，萬條線，落到水里看不見。2借助拼音自讀課文用喜歡的符號(hào)，把本課的生字畫下來。2、識(shí)字，認(rèn)字半、問、清、萬、空、方數(shù)、彩（區(qū)分平、翹舌音）3、朗讀課文4、寫字指導(dǎo)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確流利的朗讀課文2、理解課文內(nèi)容。懂得雨水與植物的生長(zhǎng)的密切聯(lián)系重點(diǎn)朗讀課文，理解雨水的重要作用教學(xué)儀器與多媒體雨點(diǎn)兒掛圖投影儀教學(xué)思路朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)過程1、學(xué)習(xí)課文2、檢查識(shí)字情況3、指導(dǎo)讀句讀小雨點(diǎn)的問話，你明白了什么？借助書中插圖，體會(huì)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的心情，齊讀2、3、4自然段，體會(huì)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的感情。4、指課文圖2讓學(xué)生看圖感受雨后田野的美景，以后雨點(diǎn)兒給植物帶來的變化5、擴(kuò)展練習(xí)：————小花從————————。4．讀第4句話。（自己練讀后指名讀）（4．讀第4句話。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時(shí)要用引導(dǎo)他們?cè)诒窘M內(nèi)動(dòng)口說圖，可以說拼圖過程，也可以說拼成后的樣幅、第六幅。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又片、幻燈片或教具教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)單韻母教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)生字2、認(rèn)識(shí)新偏旁：雙人旁重點(diǎn)認(rèn)字和朗讀課文教學(xué)儀器與多媒體積木，生字卡教學(xué)思路利用個(gè)性化教學(xué)，在讀中探究、學(xué)習(xí)教學(xué)過程（1）讀準(zhǔn)字音（2）精讀句段，指導(dǎo)看圖，回答問題（3）在讀時(shí)體會(huì)奶奶的表情，動(dòng)作。2、認(rèn)字想想還有哪個(gè)字不太熟悉，自己想辦法記住3、寫字業(yè)、平3、有感情的朗讀課文4、作業(yè)回家后把這篇課文讀給你的家人聽第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確流利朗讀課文。2、解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人3、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度重點(diǎn)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理教學(xué)儀器與多媒體積木、生字卡教學(xué)思路在學(xué)的過程中，體會(huì)課文的內(nèi)容教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞，用所用儀器搭成形態(tài)各異的建筑物2、看畫面練習(xí)用“啊、呢”說話，2、分角色朗讀3、談話：（1）你知道平平為什么要這樣安排房子嗎？很高很高的山很清很清的河水D、圖和詩(shī)對(duì)照著讀后，你還有什么不懂的嗎？創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作以第二幅圖為重點(diǎn)，它為我們提供了空白點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的.D、圖和詩(shī)對(duì)照著讀后，你還有什么不懂的嗎？創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作以第二幅圖為重點(diǎn)，它為我們提供了空白點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的.每個(gè)學(xué)習(xí)小組向全班同學(xué)匯報(bào)小組貼的是什么標(biāo)牌，為什么這樣貼：3在家里你從哪里看出這是家里？名師精編精品教案根據(jù)學(xué)生回答很綠很綠的樹以“我長(zhǎng)大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽平、書、?。硞€(gè)字，注意字音學(xué)習(xí)目標(biāo)備圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題現(xiàn)在哪一桌小朋友來匯報(bào)一下。請(qǐng)你們這一桌的兩個(gè)小朋友一起來讀備圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題現(xiàn)在哪一桌小朋友來匯報(bào)一下。請(qǐng)你們這一桌的兩個(gè)小朋友一起來讀摘“蘋果”復(fù)習(xí)生字、偏旁。給詞語歸類（動(dòng)物、水果）（二）我會(huì)生情感，學(xué)習(xí)有感情朗讀。（可適當(dāng)加些動(dòng)作）出示投影。讓我們也2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"自、己、東、西"4個(gè)字，認(rèn)識(shí)新偏旁。3、能正確、流利地朗讀和背誦課文。一、導(dǎo)入制作課件、準(zhǔn)備頭飾能有感情地朗讀、背誦課文，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟要自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理。第一課時(shí)做哪些事情了？你是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)的過程中，有沒有遇到困難？你是怎樣解決的？三、自學(xué)這兩句話2、和小伙伴交流。四、檢查自學(xué)情況1、選擇自己喜歡的一句話有感情地讀一讀。2、找學(xué)習(xí)小伙伴合作朗讀。3、和小伙伴一起演一演。4、…………第二課時(shí)三、學(xué)習(xí)新課1、提問：那么小鴨、小鷹有沒有學(xué)會(huì)呢？2、出示課文句子，讀一讀。？（5、你們?yōu)槭裁醋x得那么高興？四、拓展（準(zhǔn)備頭飾）1、選擇一段課文進(jìn)行背誦。2、選擇一段課文用講故事的形式講一講。、作）。（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。名師精編精描寫春、夏、秋、冬方面的小詩(shī)，讀讀并能介紹給小伙伴們。名師精、作）。（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。名師精編精描寫春、夏、秋、冬方面的小詩(shī)，讀讀并能介紹給小伙伴們。名師精連接在一起。這個(gè)過程可給學(xué)生幾天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間)四、交流反饋么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？創(chuàng)設(shè)公司讓我2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能了解事物的特征。教學(xué)用具多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實(shí)物，動(dòng)物頭飾教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：昨天，老師和你們一起交了幾位動(dòng)物朋友，你們還記得他們是誰嗎?師：昨天，我結(jié)交了小鴨子和他的媽媽，小鷹和他的媽媽，和他們成了朋友。的意識(shí)，總是讓他己的孩子做了些什么嗎？位好媽媽，去看看他為自己的孩子做了些什么？板書：一次比一次進(jìn)步學(xué)生齊讀課題（二）觀看圖畫，認(rèn)識(shí)人物，了解課文內(nèi)容1、你們想知道這位好媽媽是誰嗎？3、師：燕子?jì)寢尯托⊙嘧釉谡f什么呢？大家猜一猜。4、師：老師告訴你們他們?cè)谡f關(guān)于兩種蔬菜的事情？（三）初讀課文1、聽讀課文，識(shí)字3、小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)西你有好辦法記住他？（五）細(xì)讀課文，理解課文（大屏幕上出示第一自然段的內(nèi)容，同時(shí)旁邊有第一自然段相關(guān)內(nèi)容的圖片）由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。匯報(bào)讀：指名讀、組內(nèi)讀。接朗讀課文回答課后練習(xí)題：雪孩子還會(huì)回來嗎？二、分小組自學(xué)生字一筆比第二筆長(zhǎng)．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察二的兩筆住在田字格的那里？你出來讀一讀。讀給同桌聽，認(rèn)一認(rèn)，幫一幫。做摘西紅柿的游戲，摘由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。匯報(bào)讀：指名讀、組內(nèi)讀。接朗讀課文回答課后練習(xí)題：雪孩子還會(huì)回來嗎？二、分小組自學(xué)生字一筆比第二筆長(zhǎng)．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察二的兩筆住在田字格的那里？你出來讀一讀。讀給同桌聽，認(rèn)一認(rèn)，幫一幫。做摘西紅柿的游戲，摘（2）師范讀，聽老師讀，思考：這一段共有幾句話，都是誰說的??？分別說了思是冬瓜和茄子有那些地方不同）（六）小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課它身邊的生字朋友都認(rèn)全，這樣他才能帶著我們?nèi)タ茨兀磕銈兡茏龅絾岵シ耪n件）（1）師：第一次小燕子去看冬瓜和茄子，他發(fā)現(xiàn)了：冬瓜是大的，茄子是小的。（3）小燕子又一次去了，這次回來他又發(fā)現(xiàn)了什么不同?這次發(fā)現(xiàn)的和上次的一不一樣?他回來是怎么和媽媽說的?（5）同桌之間互換角色，分角色讀小燕子和燕子?jì)寢屩g的對(duì)話。子的進(jìn)步小燕子又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（出示課件，課件上突出：冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺）師：小燕子為什么能發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子這么大的不同呢？感知，學(xué)寫生字課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田的星星（）的天。⑤訓(xùn)練說話。要是坐在船里的這個(gè)”是你，你會(huì)覺去想。請(qǐng)你用這個(gè)方法想句子的意思，然后說說。3.感知，學(xué)寫生字課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田的星星（）的天。⑤訓(xùn)練說話。要是坐在船里的這個(gè)”是你，你會(huì)覺去想。請(qǐng)你用這個(gè)方法想句子的意思，然后說說。3.指導(dǎo)讀。要把習(xí)。（①拼讀音節(jié)；②字形結(jié)構(gòu)；③偏旁；④筆順筆畫；⑤共幾筆；三、分角色朗讀課文，擴(kuò)展表演同學(xué)們帶上小燕子的頭飾和燕子?jì)寢尩念^飾，到講臺(tái)前給同學(xué)們表演一下。１、學(xué)生仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生感受一次比一次進(jìn)步：（五、擴(kuò)展活動(dòng)１、完成課后說，讀讀”一次比一次有進(jìn)步冬瓜茄子第一次大小說得好小燕子第二次綠紫很好第三次皮有細(xì)毛柄有小刺一次比一次有進(jìn)步語文園地五教學(xué)目標(biāo)歡的活動(dòng)說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。四、學(xué)習(xí)寫字仔細(xì)子，他發(fā)現(xiàn)了：冬瓜是大的，茄子是小的。回來的時(shí)候，媽媽夸獎(jiǎng)了自己評(píng)議。師：讀字，用這些字組詞，并用組的詞說句。四、擴(kuò)展練快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法）歡的活動(dòng)說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。四、學(xué)習(xí)寫字仔細(xì)子，他發(fā)現(xiàn)了：冬瓜是大的，茄子是小的?；貋淼臅r(shí)候，媽媽夸獎(jiǎng)了自己評(píng)議。師：讀字，用這些字組詞，并用組的詞說句。四、擴(kuò)展練快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法）讀兒歌。分成兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)，內(nèi)容是前三項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)讓字詞的復(fù)習(xí)與趣味結(jié)伴，這是我設(shè)計(jì)這堂課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。1、運(yùn)用偏旁規(guī)類的方法鞏固識(shí)字，積累詞語。2、辨認(rèn)六組形近字，并正確書寫。3、通過多種形式復(fù)習(xí)已學(xué)過的字、詞。1、談話導(dǎo)入開火車，復(fù)習(xí)單元學(xué)過的字詞二、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)字詞D、學(xué)生交流2、雙人轉(zhuǎn)盤c、書寫馬、鳥，展示，點(diǎn)評(píng)。3、走迷宮b、學(xué)生分組自由地讀課文第二題。4、送禮物a、漢字博士送信，學(xué)生收信b、小組交流5、課堂小結(jié)感知，學(xué)寫生字課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田語文的樂趣。利用圖片進(jìn)行教學(xué)，將詞語置于畫面中，圖文結(jié)合，直名稱是字寶寶找主人”。要想找對(duì)主人，就必須先認(rèn)識(shí)生字寶寶，對(duì)興做游戲。打球跑步踢足球，一起拔河用用力，樂得猴兒翻跟斗。五感知，學(xué)寫生字課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田語文的樂趣。利用圖片進(jìn)行教學(xué)，將詞語置于畫面中，圖文結(jié)合，直名稱是字寶寶找主人”。要想找對(duì)主人，就必須先認(rèn)識(shí)生字寶寶，對(duì)興做游戲。打球跑步踢足球，一起拔河用用力，樂得猴兒翻跟斗。五重點(diǎn)根據(jù)故事的內(nèi)容，交流幫小明想出的辦法教學(xué)儀器與多媒體課本插圖教學(xué)思路老師引導(dǎo)看圖，討論交流自己的意見教學(xué)過程老師以故事的形式引入學(xué)生看圖弄清圖意，再把三幅圖連起來說一說鼓勵(lì)學(xué)生把事情說清楚3、想辦法出妙計(jì)在交流過程中鼓勵(lì)學(xué)生把自己的辦法盡情的說師生共同評(píng)出說的最清楚的評(píng)出“故事大王”分組表演把編得好的、演得好的選出來，表演給同學(xué)看。教學(xué)要求2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、2、要求學(xué)生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)？（花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來做個(gè)游戲好不好？講解游大屏幕出示更多的物品讓學(xué)生說。（三）流利地讀課文采用齊讀，師字音。把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特名師精編精品教案。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來做個(gè)游戲好不好？講解游大屏幕出示更多的物品讓學(xué)生說。（三）流利地讀課文采用齊讀，師字音。把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特名師精編精品教案1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫，教師范讀全文。2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。3、學(xué)習(xí)生字說)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）4）小組合作記字形，指名說是用什么方法記住這些字的?”4、鞏固字詞1、教師范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。3、學(xué)生臨寫后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。第二課時(shí)1、開火車讀詞卡。2、思考：哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容？3）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）4）讀好句子：朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷?！?）小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢？讀出兒童的童真童趣。（學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有？）個(gè)字“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔”，以及認(rèn)識(shí)三種新筆小畫家）師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人打球tiaogao個(gè)字“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔”，以及認(rèn)識(shí)三種新筆小畫家）師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人打球tiaogao跳高指名讀。bahe拔河paobu跑步pan、ün3個(gè)字母1．書寫3個(gè)字母對(duì)學(xué)生來講并不難，讓學(xué)生自己（5）思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）（對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生）5、有感情地朗讀全文。三、實(shí)踐活動(dòng)：續(xù)編故事《花生找到了》（去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來幫忙等等）（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等）4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。5、指名上臺(tái)講給大家聽。6、集體評(píng)價(jià)（普通話是否正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）教學(xué)目標(biāo)2．讀懂每句話，理解詞語意思。3．在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪4．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。3．識(shí)字、寫字。生字卡片。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程三）借助媒體學(xué)習(xí)課文名師精編精品教案出示圖一（1）看誰與誰比書課題：口耳目；齊讀課題）三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“口、耳、目、日三）借助媒體學(xué)習(xí)課文名師精編精品教案出示圖一（1）看誰與誰比書課題：口耳目；齊讀課題）三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“口、耳、目、日5）小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢？分角色讀好鼴鼠和鼓勵(lì)學(xué)生把事情說清楚想辦法出妙計(jì)同桌討論你是小明該怎么辦？３第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）借助漢語拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。（二）讀懂每句話，理解詞語意思。子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。（四）朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）讀懂每句話，理解詞語意思。（二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。三、教學(xué)過程（一）板書課題，理解題意。？（成銀白色的了）2．什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）3．課題講的誰？（小畫家）4．什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。后教師檢查，指名讀）2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。3．這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句說出每一句是第幾行）？（蛙是冬眠動(dòng)物）？（？（（3）群”是多少好多個(gè)）？（（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞小狗小鴨小馬竹葉梅花楓葉月牙件事的做法為什么不好，該怎樣勸說。三、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用1的呢？名師精編精品教案（1）初讀課文①借助拼音讀讀課文，把生件事的做法為什么不好，該怎樣勸說。三、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用1的呢？名師精編精品教案（1）初讀課文①借助拼音讀讀課文，把生一比看誰讀的好同學(xué)們帶上小燕子的頭飾和燕子?jì)寢尩念^飾，到講臺(tái)線在橫中左一點(diǎn)收筆，到長(zhǎng)于三筆豎挑鉤。（3）教師帶寫，學(xué)生仿點(diǎn)，說說它們的名稱?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。（3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_?。?）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個(gè)楓葉，小馬的蹄印像月牙）（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用……不用……幾步就成一幅畫）？（在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答）5．讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天洞里睡師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（二）完成書后作業(yè)第2題。（三）背誦課文。識(shí)字、寫字。三、教學(xué)過程（二）學(xué)會(huì)6個(gè)生字。（3）口頭組詞語。（2）口頭組詞語。（2）口頭組詞語。（），他們都是我的好朋友。4．你的影子也是你的好朋友，看看，影子會(huì)在他的左面?(小朋友往回走。（），他們都是我的好朋友。4．你的影子也是你的好朋友，看看，影子會(huì)在他的左面?(小朋友往回走。)(2)根據(jù)節(jié)奏提示，練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)新的筆畫折”，書空。范寫。(“山”的第一、拓展活動(dòng)。談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校月牙牙齒里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）用處作用用電功用費(fèi)用（三）指導(dǎo)書寫。），2．葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教具準(zhǔn)備《生日歌》錄音帶、生字卡片教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文全班比賽四、想象故事的結(jié)尾請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾把故事講給別并背誦課文理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國(guó)北京的思想感情重點(diǎn)正確流你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(全班比賽四、想象故事的結(jié)尾請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾把故事講給別并背誦課文理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國(guó)北京的思想感情重點(diǎn)正確流你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說說)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎，找2～3人）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：畫、葉3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題1、放生日歌曲，提問：誰知道"生日"是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。2、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課二、初讀課文1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意三、學(xué)習(xí)課文2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）4、指導(dǎo)朗讀出納悶的語氣。2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影3、指導(dǎo)朗讀最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可五、全文朗讀六、擴(kuò)展活動(dòng)親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。第二課時(shí)教學(xué)目的1、正確、流利有感情地朗讀課文2、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程（1）朗讀：很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水名師精編句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個(gè)字拆開來變（1）朗讀：很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水名師精編句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個(gè)字拆開來變六、課后作業(yè)把你編的詞串說給家長(zhǎng)或同學(xué)聽。名師精編精品教案菜認(rèn)讀食品包裝上的漢字。３．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多1、練習(xí)有感情地朗讀課文2、認(rèn)讀生字二、分小組自學(xué)生字2、分析字形，用不同的辦法來記憶指導(dǎo)寫字今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，3、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)三、復(fù)習(xí)鞏固⑴先讓學(xué)生自己說一說提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾2、分小組比賽3、每組選出代表，全班比賽1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾2、把故事講給別人聽五、講評(píng)小結(jié)教材分析這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變教學(xué)要求2、正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)教具準(zhǔn)備雪與云相互變化的課件學(xué)前準(zhǔn)備布置學(xué)生課前讀通課文教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求一、檢查復(fù)習(xí)種菜名說的話中你是最棒的，就送你一棵相應(yīng)的蔬菜，讓你帶回家燒發(fā)興趣。本篇首次為不注音的課文，讓學(xué)生嘗試看自己閱讀，激發(fā)學(xué)來說說你們最近學(xué)會(huì)做哪些事情了？你是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)的過程中組成詞大聲說出來。五、練習(xí)寫字。六、課外作業(yè)再看夜晚的天空，種菜名說的話中你是最棒的，就送你一棵相應(yīng)的蔬菜，讓你帶回家燒發(fā)興趣。本篇首次為不注音的課文，讓學(xué)生嘗試看自己閱讀，激發(fā)學(xué)來說說你們最近學(xué)會(huì)做哪些事情了？你是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)的過程中組成詞大聲說出來。五、練習(xí)寫字。六、課外作業(yè)再看夜晚的天空，2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云教學(xué)過程一、揭題激趣2、激趣：雪孩子是什么樣的？課文說了什么事？今天我們學(xué)習(xí)19、雪孩子二、看圖自讀課文2、讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教同位3、標(biāo)畫課文的自然段三、檢查自讀情況，讀后正音1、指名接讀課文，互相評(píng)價(jià)。2、正音后同位互相接讀課文四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。（雪孩子救了小白兔后自己化了變成水）雪孩子是怎樣飛到天上的？還會(huì)回來嗎讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程）2、指導(dǎo)朗讀本課因不注拼音，朗讀中注意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。休息的"息"五、想想說說六、續(xù)編故事第二課時(shí)教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、練習(xí)正確書寫3個(gè)生字3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程，找2～3，找2～3人）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：畫、葉畫練習(xí)，讓學(xué)生鞏固以前學(xué)過的部分漢字?？醋x讀”中專門針對(duì)量詞畫”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？②.小組學(xué)習(xí)。1.小樹長(zhǎng)得怎樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。(二)理解第二自然段1.指1、練習(xí)有感情地朗讀課文二、分小組自學(xué)生字注意讀準(zhǔn)"讓、往、燒、知"4個(gè)字的字音"起、玩、往、覺、知、化"都可以利用熟字變化來記憶2、寫字寫好"瓜、衣、來"的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱衣：點(diǎn)居中，不與"橫"相連，第三筆處"橫"中間看起筆，最后"捺"低于右撇并相接三、復(fù)習(xí)鞏固1、完成課后練習(xí)，讀讀說說說的是特點(diǎn)⑵學(xué)習(xí)練習(xí)可說老師糾正2、布置作業(yè)把課文中的故事講給別人聽1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。第一課時(shí)預(yù)設(shè)過程：n—ün—ün—ün—üeiu—ui—inan—ao—ou（3）連起來熟借助組詞或說話幫助理解字義。（學(xué)完有時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行）（2）要復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對(duì)些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三個(gè)相同的字組成的1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束（三）細(xì)讀課文，討論解疑，⑵出示課件：四季圖。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。2、認(rèn)讀詞語。3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)4、交流識(shí)字方法。5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。第二課時(shí)預(yù)設(shè)過程：一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？認(rèn)讀"美麗"，說說近義詞。⑵小動(dòng)物送來一束束鮮花時(shí),會(huì)說些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說一句感激⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。2、說說你在什么地方見過？3、口頭擴(kuò)詞。，他們會(huì)怎樣學(xué)？會(huì)遇到什么困難？（任選一個(gè)說一說）交流。指導(dǎo)(點(diǎn)出轉(zhuǎn)盤。)3.，他們會(huì)怎樣學(xué)？會(huì)遇到什么困難？（任選一個(gè)說一說）交流。指導(dǎo)(點(diǎn)出轉(zhuǎn)盤。)3.你們會(huì)認(rèn)嗎?誰會(huì)認(rèn)?(引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀：杏記）（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。（5）在字迷宮文。初步學(xué)會(huì)想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。課時(shí)安排：3課時(shí)第1、出示生字：年、左、右3、學(xué)生練寫生字。第三課時(shí)（一）完成課后"讀讀說說"1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹讀一讀，引導(dǎo)比較。2、出示課件四季圖用同樣的形式說說每個(gè)季節(jié)樹上的東西例：片一片片____________綠葉完成課后：個(gè)_________________只_________________1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住3、再讀課文，評(píng)選小熊為_____寶寶。（三）課本劇表演：2、自由組合。3、各組表演。語文園地六一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。2．通過詞語搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，不斷積累詞語。二．課前準(zhǔn)備3．本課第二題中的詞卡。（出示蘋果園）（二）我會(huì)說子里住著帶有這些偏旁的字），再臨寫?！跋隆闭J(rèn)識(shí)新筆畫“點(diǎn)”，書寫時(shí)，起筆輕，落筆重，與句子在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳。(基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。認(rèn)識(shí)，再臨寫?！跋隆闭J(rèn)識(shí)新筆畫“點(diǎn)”，書寫時(shí)，起筆輕，落筆重，與句子在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳。(基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫里花仙子姐姐為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的花瓶，哪個(gè)小組的小朋友A．