幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案匯總（三篇）

第6頁共6頁幼兒中班?教案設(shè)計(jì)?方案匯總?設(shè)計(jì)意?圖：學(xué)習(xí)?雷鋒的教?育意義很?深遠(yuǎn)，是?很好的教?育素材。?活動(dòng)中通?過讓幼兒?看圖片，?引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識雷鋒?，知道雷?鋒叔叔是?一位關(guān)心?別人、幫?助別人、?經(jīng)常為別?人做好事?的解放軍?叔叔，然?后觀看弘?揚(yáng)雷鋒精?神的動(dòng)畫?片，理解?雷鋒精神?的實(shí)際意?義;再由?情景創(chuàng)設(shè)?讓幼兒結(jié)?合生活實(shí)?際，會(huì)主?動(dòng)幫助有?困難的人?。最后的?拓展活動(dòng)?，讓幼兒?進(jìn)行大膽?的表達(dá)，?延續(xù)孩子?關(guān)愛他人?的情景。?活動(dòng)領(lǐng)?域：社會(huì)?活動(dòng)內(nèi)容?：學(xué)習(xí)雷?鋒好榜樣?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過看圖?片讓幼兒?認(rèn)識雷鋒?叔叔。?2、通過?觀看有關(guān)?雷鋒的動(dòng)?畫片，領(lǐng)?會(huì)雷鋒精?神，能夠?主動(dòng)幫助?有困難的?人。3?、培養(yǎng)幼?兒的口語?表達(dá)能力?。活動(dòng)?重點(diǎn)：能?夠主動(dòng)的?幫助有困?難的人，?準(zhǔn)確的進(jìn)?行表達(dá)。?活動(dòng)難?點(diǎn)：能夠?準(zhǔn)確的進(jìn)?行表達(dá)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、收集有?關(guān)雷鋒事?跡的圖片?。2、?一部弘揚(yáng)?雷鋒精神?的動(dòng)畫片?。3、?一首“學(xué)?習(xí)雷鋒好?榜樣”的?兒歌。?活動(dòng)過程?：一、?兒歌引入?主題。?1、今天?老師給小?朋友帶來?一首兒歌?(開始播?放兒歌)?，誰知道?歌中唱的?是誰呀??2、雷?鋒他到底?是個(gè)怎樣?的人呢??二、觀?看及討論?。(1?)觀看有?關(guān)雷鋒事?跡的圖片?。1、?雷鋒是個(gè)?怎樣的人?呢?2?、在觀看?的圖片中?你看到了?雷鋒叔叔?做了哪些?事情?這?些是好事?還是壞事?呢?3?、這些好?事體現(xiàn)了?雷鋒叔叔?哪些精神?呢?(?2)觀看?弘揚(yáng)雷鋒?精神的動(dòng)?畫片。?1、動(dòng)畫?片中的小?朋友發(fā)揚(yáng)?了雷鋒叔?叔呢的那?些精神??2、你?們看到動(dòng)?畫片中的?小朋友學(xué)?習(xí)雷鋒好?榜樣，放?棄了休息?時(shí)間為班?級做好事?，你們想?不想也想?他們那樣?，為有困?難的人做?點(diǎn)事??三、創(chuàng)設(shè)?情景：?1、扶盲?人過馬路?。2、?修補(bǔ)圖書?。3、?拾到東西?歸還物主?。四、?談話：：?“如果別?人有困難?，你會(huì)怎?樣幫助他?們?”延?續(xù)孩子關(guān)?愛他人的?情感。?幼兒中班?教案設(shè)計(jì)?方案匯總?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.能?說出常見?物體的顏?色。_?___對?顏色變化?感興趣、?喜歡實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)。?3.發(fā)展?表現(xiàn)美的?能力。?4.培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?5.激?發(fā)幼兒樂?于探索科?學(xué)實(shí)驗(yàn)的?樂趣。?活動(dòng)重難?點(diǎn)1.?重點(diǎn)：激?發(fā)幼兒對?周圍生活?中色彩的?關(guān)注。?說明：能?夠意識到?色彩美是?幼兒感受?美的一個(gè)?重要方面?。色彩是?直觀的，?但是，如?果幼兒不?能有意已?去感受，?就會(huì)視而?不見。因?此，激發(fā)?幼兒對周?圍生活中?色彩的關(guān)?注，比認(rèn)?識幾種具?體的顏色?更為重要?。幼兒時(shí)?周圍的色?彩產(chǎn)生了?興趣，就?能主動(dòng)去?認(rèn)識各種?顏色，即?時(shí)認(rèn)識活?動(dòng)就成了?幼兒自身?的需要。?2.難?點(diǎn)：引起?幼兒對科?學(xué)現(xiàn)象的?興趣。?說明：啟?蒙教育不?是為了追?求某種即?時(shí)效果，?而是為了?給幼兒今?后的發(fā)展?營造一個(gè)?良好的開?端。所以?活動(dòng)應(yīng)該?定位于讓?幼兒對科?學(xué)現(xiàn)象的?興趣，而?不是對實(shí)?驗(yàn)結(jié)果的?興趣。但?是對于中?班幼兒要?通過活動(dòng)?，取得以?小見大的?效果是有?一定難度?的?；?動(dòng)準(zhǔn)備?顏料和調(diào)?色用具。?活動(dòng)室的?布置要色?彩豐富、?協(xié)調(diào)。?活動(dòng)過程?1.通?過認(rèn)識顏?色的活動(dòng)?激發(fā)幼兒?對周圍生?活中色彩?的關(guān)注。?(1)?分散觀察?。結(jié)合日?常生活引?導(dǎo)幼兒觀?察大自然?、人的眼?飾、周圍?物品中豐?富多彩的?顏色，并?初步了解?一些顏色?的名稱。?(2)?集體活動(dòng)?。首先讓?幼兒回憶?觀察的顏?色，教師?出示相應(yīng)?的色塊，?并讓幼兒?進(jìn)行顏色?的指認(rèn)和?命名活動(dòng)?。然后讓?幼兒談?wù)?最喜歡的?顏色、什?么東西和?自己喜歡?的顏色是?相同的…?…。2?.通過使?用顏色的?活動(dòng)，讓?幼兒進(jìn)一?步熟悉顏?色，體驗(yàn)?色彩的美?，引起對?顏色的興?趣。(?1)涂色?活動(dòng)。為?幼兒提供?各種需要?涂色的畫?，如樹、?水果、花?……，讓?幼兒涂上?相應(yīng)的顏?色，要求?與實(shí)物本?來的顏色?相似。?(2)配?色活動(dòng)。?讓幼兒在?空白的玩?具、服裝?、樹葉圖?上涂色，?鼓勵(lì)幼兒?自己配色??；顒?dòng)后?組織幼兒?欣賞同伴?的作品，?談?wù)勛钕?歡哪幅畫?的顏色。?3.通?過實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)引起幼?兒對科學(xué)?現(xiàn)象的興?趣(1?)調(diào)色活?動(dòng)。先讓?幼兒自由?探索，用?顏料進(jìn)行?調(diào)色實(shí)驗(yàn)?，體驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)的樂趣?。然后組?織幼兒討?論、交流?調(diào)色的經(jīng)?驗(yàn)，談?wù)?顏色的變?化。教師?還可進(jìn)一?步操作實(shí)?驗(yàn)讓幼兒?發(fā)現(xiàn)調(diào)色?的結(jié)果是?豐富多變?的，激發(fā)?幼兒進(jìn)一?步探索的?興趣。?(2)制?作活動(dòng)，?讓幼兒通?過制作和?玩耍七彩?風(fēng)輪，引?起懸念，?產(chǎn)生求知?欲。幼?兒中班教?案設(shè)計(jì)方?案匯總（?三）【?活動(dòng)目標(biāo)?】1、?欣賞故事?，理解詞?匯：“聚?精會(huì)神”?、“頭破?血流”，?并初步懂?得寓意，?做事情前?要想一想?，不能看?到什么就?學(xué)什么。?2、通?過提問和?有序觀察?圖片，理?解圖片中?情節(jié)的發(fā)?展變化。?3、懂?得每個(gè)人?都有自己?的特點(diǎn)，?不要盲目?跟別人學(xué)?的道理。?【活動(dòng)?準(zhǔn)備】?1、自制?《小貓刮?胡子》圖?片一套或?根據(jù)寓言?內(nèi)容制作?電腦動(dòng)畫?。2、?小貓(有?胡須)手?偶一個(gè)。?【活動(dòng)?過程】?(一)教?師以談話?引出活動(dòng)?內(nèi)容。?1、教師?出示小貓?手偶：我?是一只小?花貓，我?的胡須長?又長。?2、師：?小朋友，?你們知道?小花貓的?胡須有什?么用嗎??3、幼?兒自由討?論后，教?師巧妙地?引出寓言?故事。?師：可是?有一只小?花貓把自?己的胡子?刮掉了，?我們來看?看會(huì)發(fā)生?什么事情?。(二?)教師出?示教學(xué)圖?片，有表?情地講述?寓言。?1、教師?出示圖片?，生動(dòng)地?講述寓言?《小貓刮?胡子》。?2、師?：小貓刮?胡子后發(fā)?生了什么?事情呢??(三)?教師引導(dǎo)?幼兒有序?地觀察圖?片，分段?講述故事?。1、?理解第一?幅圖片的?內(nèi)容：主?人正在做?什么?(?理解詞匯?：“聚精?會(huì)神”)?小花貓?jiān)?看什么??2、教?師通過提?問幫助幼?兒有序地?觀察圖片?，理解寓?言情節(jié)。?3、師?：小花貓?刮胡子后?，追捕老?鼠時(shí)發(fā)生?了什么事?情?為什?么會(huì)碰得?頭破血流??(理解?詞匯：“?頭破血流?”)(?四)教師?和幼兒再?次看圖片?，完整欣?賞寓言，?啟發(fā)幼兒?理解寓言?。1、?教師指圖?與幼兒共?同講述寓?言。2?、師：小?花貓能刮?胡子嗎??3、教?師小結(jié)：?原來，胡?子是貓用?來探路的?工具，它?就像一把?尺子，在?鉆洞時(shí)得?用它來測?量洞的大?小。如果?沒有了這?把尺子，?貓就不知?道自己能?不能鉆過?去。(?五)引導(dǎo)?幼兒進(jìn)