幼兒園小班手工教學(xué)方案經(jīng)典版（3篇）

第7頁共7頁幼兒園小?班手工教?學(xué)方案經(jīng)?典版一?、活動目?標(biāo)：1?、根據(jù)已?有的經(jīng)驗?，大膽想?象啟發(fā)，?把制作出?的花組合?裝飾，制?成花環(huán)，?花籃等。?2、引?導(dǎo)利用彩?泥，橡皮?泥及各種?輔助材料?。塑造各?種花。?二、活動?準(zhǔn)備：?1、各種?花的圖片?，鮮花實?物2、?(各種顏?色的)彩?泥、橡皮?泥、塑料?刀、牙簽?，剪刀。?3、玻?璃瓶、雙?面膠、各?種色紙，?自制花籃?。三、?活動過程?：1.?材料導(dǎo)入?：A.?出示制作?所需的材?料。師?：瞧!今?天我們教?師里來了?這么多五?顏六色的?彩泥朋友?!B.?欣賞完整?的作品范?例：師?：這些漂?亮的花都?是經(jīng)過別?的小朋友?動腦筋和?好朋友一?起合作完?成的很美?麗吧!看?看都是些?什么花??你會用彩?泥做些什?么花那??2.幼?兒自主操?作，教師?指導(dǎo)幫助?：師：?讓我們找?到好朋友?一起合作?來設(shè)計好?看的泥塑?花吧!?a.引導(dǎo)?幼兒自己?設(shè)計花瓣?的形狀，?并利用花?邊剪刀、?牙簽、色?紙等使花?朵更立體?，更漂亮?b.引導(dǎo)?幼兒自主?創(chuàng)新。選?擇材料制?作不一樣?花型的花?朵。c?.發(fā)揮同?伴合作協(xié)?商的精神?。四.?欣賞評析?：師：?我們來欣?賞已作好?的作品，?注意哦!?有個小任?務(wù)，就是?找出你自?己最喜歡?的花，要?說出喜歡?它的原因?。(集體?欣賞，引?導(dǎo)幼兒自?評互評。?)師：我?們來舉手?投票選出?最喜歡的?花吧!?總結(jié)：小?寶寶們的?想象力是?我們所估?量不到的?，瞧，小?朋友們捏?的花朵多?逼真啊，?就像是從?墻上生長?出來的一?樣，成為?了教室的?一道亮麗?的風(fēng)景線?，為六一?兒童節(jié)帶?來了更多?的色彩!?幼兒園?小班手工?教學(xué)方案?經(jīng)典版（?二）教?學(xué)目標(biāo)：?1、對?廢舊物品?進(jìn)行改造?，并用畫?、塑、包?裝、彩紙?剪貼等方?法進(jìn)行裝?飾，使其?成為一件?即能美化?生活，又?有實用性?的裝飾品?。2、?在設(shè)計、?制作過程?中能夠合?理運用自?己喜歡的?多種技法?和材料進(jìn)?行創(chuàng)作。?3、通?過尋找生?活物品，?學(xué)會觀察?、發(fā)現(xiàn)美?和創(chuàng)造美?，并大膽?地進(jìn)行“?變廢為寶?”的藝術(shù)?活動。形?成節(jié)約資?源、保護(hù)?環(huán)境、熱?愛生活的?生活態(tài)?教學(xué)重點?：能合?理選用自?己喜歡的?方法和材?料進(jìn)行創(chuàng)?作，掌握?裝飾廢舊?物品的方?法，包裝?美化生活?中的物品?。教學(xué)?難點：?能根據(jù)用?途合理選?用裝飾方?法和材料?進(jìn)行設(shè)計?、裝飾生?活物品。?教學(xué)準(zhǔn)?備：課?件、畫筆?、收集形?態(tài)各異的?廢舊容器?、包裝紙?、彩色紙?、碎布、?毛線、緞?帶等材料?，準(zhǔn)備彩?泥、顏料?、膠水等?工具。?教學(xué)過程?：一、?導(dǎo)入1?、出示幾?個裝飾得?非常漂亮?的瓶子，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。師?問：見過?老師這兒?展示的物?品么?有?什么用??你想把放?在什么地?方?請猜?猜它原來?是什么樣?子的??師：揭示?物品原本?面目。用?裝飾材料?將廢舊容?器全部掩?蓋起來，?使它看上?去好像穿?了一件花?衣裳，這?樣就讓普?通的瓶子?、盒子等?變成了非?常獨特漂?亮的藝術(shù)?品了。?師：我們?今天就來?學(xué)一學(xué)做?“花花衣?”。2?、出示課?題二、?新授1?、賞析教?材。師?：現(xiàn)代人?很重視對?物品的裝?飾，美的?物品能讓?人賞心悅?目，心情?愉悅。這?是我國陜?西民間早?期的一種?生活用品?，是用來?喂馬的一?種木質(zhì)器?具，叫做?馬勺。?問：這是?怎么裝飾?的?生?：師：?當(dāng)?shù)孛癖?將神話故?事中的人?物形象彩?繪于馬勺?之上，形?成馬勺臉?譜，經(jīng)過?一代代藝?術(shù)家們得?繼承和發(fā)?展，馬勺?臉譜已經(jīng)?成為我國?民間藝術(shù)?中的珍品?。問：?馬勺藝術(shù)?可以裝飾?在哪兒??還有什么?意義??師：傳統(tǒng)?上多懸掛?于廳堂、?房室，用?于鎮(zhèn)宅辟?邪、祈福?納祥，深?受人們的?喜愛。?2、尋找?可以穿新?衣的廢舊?物品師?：生活中?還有哪些?物品可以?通過穿上?花花衣變?得更漂亮?，來裝飾?美化我們?的環(huán)境??課下同學(xué)?們都收集?了哪些廢?舊物品。?生：?師：喝完?飲料的空?瓶子、用?過的紙杯?、餐盤上?的花邊紙?、用過的?蛋糕盤等?等，都可?以再利用?。3、?怎樣給廢?舊物品穿?上花衣裳?師：欣?賞用不同?方式裝飾?成的漂亮?作品，分?析交流用?到的裝飾?材料和方?法。生?：師示?范。歸?納小結(jié)：?畫;塑;?剪;貼??先根據(jù)物?品形象特?征進(jìn)行聯(lián)?想，再選?擇裝飾材?料及裝飾?方法。?板書：繪?畫、捏塑?、剪貼?問：還能?想到哪些?可用的裝?飾方法??想用什么?樣的方法?進(jìn)行包裝?自己收集?到的廢舊?物品??三、學(xué)生?作業(yè)作?業(yè)要求：?選擇收集?到的物品?，用自己?喜歡的方?法進(jìn)行裝?飾美化，?給它穿上?漂亮的花?衣裳。并?起一個好?聽的名字?。注意?：顏色豐?富，搭配?合理，大?膽想象，?富有創(chuàng)意?。安全使?用工具，?保持環(huán)境?衛(wèi)生。?生習(xí)作。?師巡視?，針對性?輔導(dǎo)。?四、作品?評講1?、請每一?組選出代?表將完成?裝飾的作?業(yè)在實物?展示臺上?給全班同?學(xué)展示，?并說出創(chuàng)?作的構(gòu)思?和內(nèi)容。?表揚構(gòu)思?獨特的作?品作者。?2、請?各組同學(xué)?相互評述?，談?wù)勛?己的想法?和感受。?3、欣?賞同齡人?作品，請?學(xué)生談感?受。五?、總結(jié)?同學(xué)們，?美就在我?們的身邊?，改造和?裝飾廢舊?物品的方?法還有很?多，只要?同學(xué)們多?觀察、多?想象、多?動手，我?們就會創(chuàng)?造出更多?的美。老?師希望同?學(xué)們通過?本課的學(xué)?習(xí)，能樹?立起美化?生活和環(huán)?保的意識?，讓我們?的生活越?來越美!?六、課?后拓展?從今天開?始，運用?多種材料?為多種容?器進(jìn)行包?裝，用自?己靈巧的?雙手讓美?永遠(yuǎn)留在?我們身邊?吧!板?書設(shè)計：?花花衣?裝飾方?法：繪畫?、捏塑、?剪貼幼?兒園小班?手工教學(xué)?方案經(jīng)典?版（三）?一、目?標(biāo)1、?學(xué)習(xí)用撕?貼的方法?粘貼大樹?的樹葉。?2、培?養(yǎng)幼兒對?手工活動?的興趣，?養(yǎng)成良好?的撕貼習(xí)?慣。二?、準(zhǔn)備?1、固體?膠、抹布?、撕碎的?各色彩紙?若干。每?組一個放?碎紙的盆?，粘貼用?的大樹若?干。2?、教學(xué)自?制圖片一?套。三?、過程?1、引出?課題以?講故事的?形式激起?幼兒興趣?：春天?來了，太?陽光照在?小朋友身?上暖洋洋?的，真舒?服;太陽?光照在大?地上，大?地上的小?草穿上了?新衣裳，?太漂亮了?;太陽光?照在花園?里，花兒?都開放了?，哇，真?美麗!太?陽光照在?小河里，?小魚快活?的游到了?水面上，?他們高興?的說：“?春天來了?，春天來?了!”?太陽光照?呀照，當(dāng)?快要照到?大樹身上?的時候，?突然天空?中飄來了?一片烏云?，烏云遮?住了太陽?，于是，?大樹就沒?能穿上新?衣裳。?2、討論?(1)?、大樹沒?能穿上新?衣裳，身?上會怎么?樣?(冷?的)(?2)、還?會怎么樣??(生病?的)3?、請幼兒?想辦法幫?助大樹(?幼兒討論?后回答)?—去超?市買衣服?給大樹穿?;把我的?衣服脫下?來給大樹?穿;用廢?紙撕成樹?葉，涂上?膠水貼在?大樹身上?。4、?教師示范?(1)?、先給大?樹的身上?涂上很多?膠水，盡?量不要把?膠水涂到?大樹身體?外面。?(2)、?把廢紙用?兩只手撕?成很小很?小的碎片?，邊撕邊?貼。(?3