初中語(yǔ)文骨干教師履職總結(jié)范文（5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)初中語(yǔ)文?骨干教師?履職總結(jié)?范文光?陰似箭，?一晃一學(xué)?期的工作?已悄然離?我們遠(yuǎn)去??；厥走@?一學(xué)期所?走過(guò)的路?，雖然很?艱辛，但?更多的是?欣喜、是?快樂(lè)、是?成熟。我?是學(xué)?？h?級(jí)美術(shù)骨?干教師，?我深知這?既是一種?榮譽(yù)，更?是一種壓?力與責(zé)任?。于是，?我把壓力?化作動(dòng)力?，認(rèn)真做?好每項(xiàng)工?作，不辜?負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)?、同事對(duì)?我的厚望?。我是這?樣想的，?也是這樣?做的。我?深知“一?棵樹不成?林”的道?理。我不?僅嚴(yán)格要?求自己、?大膽實(shí)踐?，并與積?極肯干的?陳穎老師?組成了幫?扶小組。?現(xiàn)將本學(xué)?期的骨干?教師幫扶?工作總結(jié)?如下：?一、日常?的幫扶工?作：本?人認(rèn)真的?按學(xué)期初?的骨干教?師幫扶計(jì)?劃進(jìn)行工?作，如約?完成了如?下任務(wù)。?1、做?到了每個(gè)?月幫助陳?老師備一?節(jié)課，檢?查一次教?案，真正?的提高陳?老師在教?材的教材?分析和處?理方教案?的能力。?2、做?到了每個(gè)?月聽(tīng)陳老?師一節(jié)美?術(shù)課，并?給出其做?出詳盡的?講評(píng)，以?便幫助陳?老師提高?。3、?做到了每?個(gè)月給陳?老師上一?節(jié)美術(shù)示?范課，起?到了示范?、牽引的?作用。?4、指導(dǎo)?陳老師進(jìn)?行教案教?學(xué)情況，?認(rèn)真教案?寫指導(dǎo)過(guò)?程中的記?錄與反思?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?做好教案?的整理收?集。二?、取得的?成績(jī)：?工夫不符?有心人，?在本人的?幫助，陳?穎老師的?積極努力?下，陳老?師的《神?鳥變樹》?一課在學(xué)?校的教研?中得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?好評(píng)。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。”我將?一如既往?地學(xué)習(xí)、?研究、實(shí)?踐、反思?，積極主?動(dòng)的幫助?陳老師，?力爭(zhēng)在平?凡的崗位?上實(shí)現(xiàn)自?身的生命?價(jià)值。?以上便是?我本學(xué)期?骨干教師?幫扶工作?的'總結(jié)?體會(huì)。說(shuō)?是幫扶，?其實(shí)是共?同學(xué)習(xí)、?共同進(jìn)步?。幾年來(lái)?，我教學(xué)?水平的進(jìn)?步，教學(xué)?成績(jī)的取?得，都是?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?精心指導(dǎo)?和同事關(guān)?心幫助的?結(jié)果，我?發(fā)自肺腑?的向各位?領(lǐng)導(dǎo)表示?“感謝”?。希望各?位領(lǐng)導(dǎo)、?同事一如?既往的支?持我、幫?助我，我?又一次整?理好行囊?，積蓄力?量，向下?一個(gè)驛站?吹響了沖?鋒的號(hào)角?。初中?語(yǔ)文骨干?教師履職?總結(jié)范文?（二）?一、政治?思想覺(jué)悟?高本人?一貫以來(lái)?思想積極?上進(jìn)，政?治立場(chǎng)堅(jiān)?定。堅(jiān)持?____?四項(xiàng)基本?原則，擁?護(hù)改革開?放，__?__各項(xiàng)?路線方針?政策，自?覺(jué)遵守國(guó)?家的各項(xiàng)?政策法令?，全面_?___教?育方針。?遵紀(jì)守法?，嚴(yán)于律?己，以身?作則，為?人師表，?教書育人?;能忠誠(chéng)?黨和人民?的教育事?業(yè)，注意?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，做?學(xué)生的表?率，有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心和高度?的工作責(zé)?任感，愛(ài)?崗敬業(yè)，?樂(lè)于為山?區(qū)教育事?業(yè)做出自?己無(wú)私的?奉獻(xiàn)，并?在教書育?人中做出?了頗為顯?著的成績(jī)?。二、?精心教學(xué)?，認(rèn)真做?好教學(xué)工?作在教?學(xué)方面，?我一直是?擔(dān)任語(yǔ)文?的教學(xué)工?作，為了?適應(yīng)當(dāng)前?的教學(xué)改?革，我認(rèn)?真鉆研教?學(xué)大綱和?教材，熟?悉教材內(nèi)?容，把握?教學(xué)的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，認(rèn)真上?好每一節(jié)?課;主動(dòng)?承擔(dān)公開?課、試驗(yàn)?課;還能?密切注意?所教學(xué)科?的教研和?中考信息?，掌握教?研動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)新觀?念、新理?論。在課?堂教學(xué)時(shí)?，我面向?全體學(xué)生?，因材施?教，既加?強(qiáng)對(duì)差生?的轉(zhuǎn)化，?又注意對(duì)?優(yōu)生的培?養(yǎng)，提高?學(xué)生的整?體素質(zhì)。?為了優(yōu)化?課堂教學(xué)?，切實(shí)提?高學(xué)生素?質(zhì)，我深?入研究新?時(shí)期的教?學(xué)思想，?積極探究?語(yǔ)文教學(xué)?方法。在?教學(xué)時(shí)不?要求學(xué)生?死記硬背?簡(jiǎn)單的結(jié)?論，反復(fù)?機(jī)械地模?仿例題，?而是重視?解題思路?分析，積?極創(chuàng)設(shè)變?式問(wèn)題的?情境，進(jìn)?行一題多?變的訓(xùn)練?，啟發(fā)學(xué)?生從不同?角度去思?考問(wèn)題，?從而鍛煉?了學(xué)生的?思維能力?。多年?來(lái)，我努?力搞好教?學(xué)工作，?積極實(shí)施?素質(zhì)教育?，重視培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)和?動(dòng)手能力?。每一個(gè)?學(xué)年開始?，自己都?愉快地服?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，一?心撲在教?學(xué)工作上?，潛心研?究教材教?法，虛心?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?精心備課?、上課，?向四十五?分鐘要質(zhì)?量。勤下?班輔導(dǎo)學(xué)?生，細(xì)心?批改作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解?決。同時(shí)?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，減?輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。正?由于自己?一直以來(lái)?都能勤教?、樂(lè)教、?善教。因?此，任職?以來(lái)，自?己所擔(dān)任?的班級(jí)語(yǔ)?文科教學(xué)?都取得喜?人的成績(jī)?。我所教?的班級(jí)語(yǔ)?文科合格?率、優(yōu)秀?率每年都?分別達(dá)到?____?%和__?__%以?上。三?、努力做?好班主任?工作歷?年來(lái)，我?一直擔(dān)任?班主任工?作，無(wú)論?接手的是?差班還是?好班，都?是一如既?往地做好?工作。作?為班主任?，我還講?究班主任?的方法和?藝術(shù)，做?到嚴(yán)、勤?、細(xì)、巧?與愛(ài)，使?所擔(dān)任的?班級(jí)形成?勤奮、拼?搏、向上?的良好班?風(fēng)。我?積極深入?學(xué)生中去?，與學(xué)生?交朋友，?全面了解?學(xué)生情況?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?和解決問(wèn)?題，并經(jīng)?常進(jìn)行家?訪，和家?長(zhǎng)相互配?合，有的?放矢地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育。對(duì)?待學(xué)生我?一直堅(jiān)持?“以愛(ài)為?本，嚴(yán)格?要求”，?從沒(méi)有因?一己私利?而偏待學(xué)?生，更不?敢因自己?一絲懶惰?而耽誤學(xué)?生前程。?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?身先示范?。因此，?深得學(xué)生?的喜愛(ài)與?家長(zhǎng)的尊?敬。當(dāng)班?主任時(shí)，?自己積極?抓好班風(fēng)?建設(shè)，努?力轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，牢?記“教書?育人”之?宗旨。作?為一名班?主任，我?深深懂得?：班主任?是一個(gè)教?學(xué)班的組?織者和領(lǐng)?導(dǎo)者，班?主任的工?作直接影?響著學(xué)生?在德、智?、體、美?、勞等各?方面的健?康成長(zhǎng)，?影響著他?們一生的?道路。每?當(dāng)新學(xué)年?接過(guò)一個(gè)?新班，我?都根據(jù)本?班學(xué)生的?實(shí)際情況?及學(xué)校對(duì)?班級(jí)管理?的要求，?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》和《中?學(xué)生守則?》，從思?想上、行?為上規(guī)范?每一位學(xué)?生的日常?生活學(xué)習(xí)?行為。自?己還堅(jiān)持?“勤”字?開頭，做?到早操勤?跟班，早?讀勤巡班?，平時(shí)勤?下班，使?班風(fēng)建設(shè)?得到加強(qiáng)?。后來(lái)?黃劍同學(xué)?進(jìn)步很快?，成績(jī)逐?步提高，?并在__?__年參?加中考考?上了重點(diǎn)?高中。我?班后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化成?績(jī)顯著，?轉(zhuǎn)化率為?____?%以上。?我每年擔(dān)?任班主任?的班德育?合格率為?____?%、優(yōu)秀?率為__?__%以?上。如_?___至?____?學(xué)年崔金?媛同學(xué)和?雷洪梅同?學(xué)分別被?評(píng)為“云?浮市三好?學(xué)生”，?“云浮市?優(yōu)秀班干?部”。我?精心培養(yǎng)?了李燕蘋?、陳松昌?等優(yōu)秀生?____?人，還轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?何興、張?大勇等_?___人?。因此，?自己多年?來(lái)所帶的?班班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?，師生關(guān)?系融洽，?班級(jí)管理?井然有序?，班級(jí)疑?聚力強(qiáng)，?多次被學(xué)?校評(píng)為“?文明班”?和“先進(jìn)?班集體”?。在__?__年本?人還被評(píng)?為“羅定?市榃濱鎮(zhèn)?優(yōu)秀班主?任”。?四、積極?參與教學(xué)?研究工作?為了使?自己的教?學(xué)工作適?應(yīng)改革開?放的新形?勢(shì)，推進(jìn)?素質(zhì)教育?，我自費(fèi)?訂閱了《?中學(xué)語(yǔ)文?研究》、?《中學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)研?究》和《?語(yǔ)文月刊?》等多種?雜志，收?集語(yǔ)文科?研信息。?在平時(shí)的?工作中，?我一向重?視教育教?學(xué)理論研?究，積極?參加學(xué)校?組織的語(yǔ)?文科教學(xué)?研究和課?題研究。?在___?_至__?__學(xué)年?第二學(xué)期?羅定市教?育局舉辦?的分片教?研活動(dòng)中?，我成功?地承擔(dān)了?課題《小?說(shuō)的閱讀?》的公開?課，并取?得良好的?教學(xué)效果?。任職以?來(lái)，我一?直堅(jiān)持進(jìn)?修學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)自身?的知識(shí)修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平。我?積極參加?新教師培?訓(xùn)，廣東?省教師繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)以及教?師職務(wù)培?訓(xùn)，計(jì)算?機(jī)初級(jí)培?訓(xùn)等，均?取得較好?的成績(jī)。?我每年的?年度考核?為優(yōu)秀。?我的論文?在學(xué)?？?物里刊登?，交流。?任現(xiàn)職?以來(lái)，我?除了做好?本職工作?，完成教?學(xué)任務(wù)外?，還積極?協(xié)助學(xué)校?搞好教研?活動(dòng)，一?方面虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師求?教，與他?們共同探?討教學(xué)中?遇到的問(wèn)?題、共同?完成教學(xué)?工作和課?題研究，?并且指導(dǎo)?年輕教師?做好教育?教學(xué)工作?。我曾指?導(dǎo)李燕等?____?位新分配?的青年教?師做好教?育教學(xué)工?作，幫助?他們分析?教材，做?好備課，?寫好教案?，幫助他?們解決教?學(xué)難題，?引導(dǎo)他們?上好公開?課和做好?學(xué)生思想?工作，使?他們順利?進(jìn)入工作??；仡?自己__?__年的?教學(xué)工作?，為教書?育人所付?出的心血?和汗水得?到了黨和?人民的豐?厚回報(bào)。?面對(duì)所取?得的成績(jī)?和榮譽(yù)，?本人不?能驕傲自?滿，安于?現(xiàn)狀，而?是要與時(shí)?俱進(jìn)，積?極進(jìn)取，?努力工作?。展望未?來(lái)，我深?深地感受?到教書育?人的擔(dān)子?之重，但?我有決心?、信心努?力克服工?作上的困?難，揚(yáng)長(zhǎng)?避短、戒?驕戒躁，?更加勤奮?的工作，?力爭(zhēng)把教?書育人的?工作做到?更上一層?樓。成績(jī)?已過(guò)去，?本著對(duì)學(xué)?生的愛(ài)心?，對(duì)教育?事業(yè)的責(zé)?任心，對(duì)?未來(lái)的信?心，我將?一如既往?努力工作?，不斷學(xué)?習(xí)，踩著?時(shí)代的節(jié)?拍，不斷?超越自我?，完善自?我初中?語(yǔ)文骨干?教師履職?總結(jié)范文?（三）?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)這一?學(xué)年，小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作中?，我始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)好教師?的身份來(lái)?約束自己?，鞭策自?己，力爭(zhēng)?在思想上?、工作上?取得進(jìn)步?，得到提?高，使自?己能順應(yīng)?社會(huì)發(fā)展?的需要，?適應(yīng)崗位?競(jìng)聘的需?要。所?以，本學(xué)?年，除了?積極參加?政治理論?學(xué)習(xí)外，?我還積極?進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自己的?工作能力?和業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使自?己能夠更?好的勝任?自己的教?師工作。?結(jié)合課程?改革利用?書籍、網(wǎng)?絡(luò)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程?改革相關(guān)?理論，學(xué)?習(xí)他人在?教育教學(xué)?中好的經(jīng)?驗(yàn)、方法?等。通過(guò)?學(xué)習(xí)，讓?自己樹立?了先進(jìn)的?教學(xué)理念?，也明確?了今后教?育教學(xué)要?努力的方?向。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開展教學(xué)?、教研工?作教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)，我?明白，工?作再苦、?再累，我?也不能落?后，應(yīng)該?盡力去作?好本職工?作，特別?是教學(xué)工?作。課前?，我認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?課程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?并虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?課堂上，?我努力將?所學(xué)的課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)與教?育實(shí)踐中?，積極利?用遠(yuǎn)程教?育資源，?運(yùn)用課件?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，精講?精練，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，力?求用活教?材，實(shí)踐?新理念，?增加課堂?教學(xué)的吸?引力，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。力?求讓我的?數(shù)學(xué)教學(xué)?更具特色?，形成自?己獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)?模式，更?好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的要求，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?總之，不?管在課堂?教學(xué)中，?還是在課?外輔導(dǎo)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?成績(jī)與素?質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓?數(shù)學(xué)教學(xué)?對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)和發(fā)?展起到更?大的作用?。三、?任勞任怨?，完成學(xué)?校其他工?作四、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失反思?本學(xué)年的?工作，在?取得成績(jī)?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。對(duì)?數(shù)學(xué)教學(xué)?的理論學(xué)?習(xí)還不夠?深入，需?要進(jìn)行反?思，教學(xué)?水平提高?速度緩慢?。教育科?研在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒(méi)達(dá)到?自己心中?的目標(biāo)。?數(shù)學(xué)教學(xué)?中有特色?、有創(chuàng)意?的東西還?不夠多，?今后還要?努力找出?一些自己?在數(shù)學(xué)教?學(xué)的特色?點(diǎn)。工作?的積極性?不夠高，?主動(dòng)性不?夠強(qiáng)，有?惰性思想?。這也有?待于今后?工作中的?進(jìn)一步改?正和加強(qiáng)?。五、?繼往開來(lái)?，開創(chuàng)新?的天地?鑒于自己?在本學(xué)年?的各方面?表現(xiàn)以及?在工作中?存在的諸?多不足，?我今后的?需要加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，特別是?課堂教學(xué)?能力的訓(xùn)?練。做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?對(duì)后進(jìn)生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛(ài)?心，再多?一些耐心?，使他們?在各方面?有更大進(jìn)?步。加強(qiáng)?學(xué)生行為?習(xí)慣方面?的教育，?使學(xué)生不?僅在課堂?上集中注?意力學(xué)習(xí)?，課下也?要能嚴(yán)格?約束自己?。在教學(xué)?上下功夫?，努力使?班級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?cè)?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步?。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在本學(xué)年?的工作中?，我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，沉?甸甸的情?感。初?中語(yǔ)文骨?干教師履?職總結(jié)范?文（四）?一、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?教學(xué)水平?本著“?多學(xué)、常?思考”的?宗旨，今?年我除了?經(jīng)常閱讀?有關(guān)的專?業(yè)資料和?網(wǎng)絡(luò)信息?外，積極?參加學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?并經(jīng)常到?有經(jīng)驗(yàn)、?有先進(jìn)教?學(xué)理念的?教師那里?去聽(tīng)課。?在學(xué)校組?織的“三?制”、“?三課”中?，我們教?師相互學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，并?將學(xué)到的?知識(shí)與經(jīng)?驗(yàn)應(yīng)用到?平時(shí)的教?學(xué)中來(lái)，?提高了自?己的教學(xué)?水平。?二、創(chuàng)建?有效情境?，提高課?堂效率?我們數(shù)學(xué)?教師都是?課堂教學(xué)?的實(shí)踐者?。為了創(chuàng)?建有效課?堂，今年?我研究的?小課題是?：“如何?創(chuàng)設(shè)有效?數(shù)學(xué)情境?的研究”?，是想把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動(dòng)探索數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境。讓學(xué)?生在獲得?知識(shí)和技?能的同時(shí)?，在情感?、態(tài)度價(jià)?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學(xué)?改革的基?本指導(dǎo)思?想，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看?成是教師?之間、學(xué)?生之間交?往互動(dòng)，?共同發(fā)展?的過(guò)程。?讓他們真?正體味到?數(shù)學(xué)來(lái)源?于生活，?應(yīng)用于生?活。本?著這一原?則，我主?動(dòng)參加了?我校組織?的自愿上?一節(jié)創(chuàng)新?的課，在?教學(xué)“拋?硬幣”一?節(jié)時(shí)，我?采用情境?探究式教?學(xué)模式，?在情境中?設(shè)疑，激?發(fā)學(xué)生的?興趣，讓?學(xué)生通過(guò)?看一看、?摸一摸、?說(shuō)一說(shuō)來(lái)?感知問(wèn)題?的可能性?，在一系?列的游戲?情境中激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，讓學(xué)?生在學(xué)中?學(xué)、玩中?學(xué)、大大?的增加了?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)?的興趣。?并且在與?同行們研?討時(shí)既能?提高自身?水平，又?有利于教?師之間的?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?，從而整?體提高課?堂效率，?達(dá)到自主?、創(chuàng)新、?高效的教?學(xué)效果。?三、做?好常規(guī)教?學(xué)工作、?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?在抓好?課堂教學(xué)?的同時(shí)，?本人認(rèn)真?備課，作?業(yè)批改仔?細(xì)，扎扎?實(shí)實(shí)做好?常規(guī)工作?，做好教?學(xué)的每一?件事。真?正做到了?課前有準(zhǔn)?備、課后?有反思。?四、認(rèn)?真落實(shí)培?優(yōu)補(bǔ)差，?激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展培?優(yōu)補(bǔ)差對(duì)?于數(shù)學(xué)學(xué)?科而言既?是重點(diǎn)也?是難點(diǎn)。?每個(gè)數(shù)學(xué)?教師在這?方面付出?了大量的?時(shí)間和心?血。學(xué)校?也很重視?，除了培?優(yōu)補(bǔ)差外?，每個(gè)教?師還指定?了詳細(xì)的?轉(zhuǎn)差計(jì)劃?、轉(zhuǎn)差有?記錄，有?總結(jié)。今?年每位教?師至少轉(zhuǎn)?化一至二?名學(xué)困生?。由于?我們學(xué)校?每個(gè)學(xué)期?都有插班?生，再加?上家庭等?各方面的?原因，學(xué)?困生很多?，所以把?每周一下?午最后一?節(jié)課，給?學(xué)生補(bǔ)差?，特別是?臨近期末?考試這段?時(shí)間，有?時(shí)還要利?用利用中?午休息時(shí)?間給差生?補(bǔ)課，確?實(shí)很辛苦?。好在，?工夫不負(fù)?有心人，?這些學(xué)生?都有較大?的進(jìn)步。?說(shuō)明補(bǔ)差?效果很好?。一份?耕耘，一?份收獲。?教學(xué)工作?苦樂(lè)相伴?，我將本?著“勤學(xué)?、善思、?實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一?如既往、?再接再厲?，力爭(zhēng)把?工作做得?更好!?初中語(yǔ)文?骨干教師?履職總結(jié)?范文（五?）時(shí)間?過(guò)得很快?，一晃一?年的骨干?教師生涯?已悄然而?過(guò)?；厥?一年來(lái)走?過(guò)的路，?雖然很艱?辛，但更?多的是欣?喜、是快?樂(lè)、是成?熟。能夠?被聘為骨?干教師，?這既是一?種榮譽(yù)?，更是一?種壓力與?責(zé)任。于?是，我把?壓力化作?動(dòng)力，做?好每樣工?作，不辜?負(fù)老師、?領(lǐng)導(dǎo)、家?長(zhǎng)、學(xué)生?對(duì)我的厚?望?；?顧一年的?工作，我?覺(jué)得既忙?碌，又充?實(shí)?，F(xiàn)在?我對(duì)自?己的工作?進(jìn)行一個(gè)?總結(jié)和反?思，以此?來(lái)促進(jìn)自?己更快成?長(zhǎng)。一?、思想政?治方面?我積極要?求上進(jìn)，?既能認(rèn)真?履行教師?職業(yè)道德?規(guī)范，盡?職盡責(zé)，?又有奉獻(xiàn)?精神。我?知道“學(xué)?海無(wú)涯，?教無(wú)止境?”，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。我?認(rèn)真參加?市、縣、?鄉(xiāng)、校組?織的新課?程培訓(xùn)及?各類學(xué)習(xí)?講座，通?過(guò)學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己樹?立先進(jìn)的?教學(xué)理念?，認(rèn)識(shí)?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?本學(xué)期我?還認(rèn)真制?定了自我?發(fā)展三年?規(guī)劃，給?自己定下?了前進(jìn)的?方向。通?過(guò)一系列?學(xué)習(xí)活動(dòng)?來(lái)不斷充?實(shí)自己、?豐富了自?己的知?識(shí)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、努力提?升業(yè)務(wù)水?平，積極?參與教科?研實(shí)踐?作為一名?骨干教師?，我覺(jué)得?提高教學(xué)?水平和教?科研能力?是非常重?要的，這?也是我今?后不斷努?力的方向?。我堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?課堂上做?到精講精?練，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，知識(shí)上?做到課課?清。對(duì)差?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛(ài)心，再?多一些耐?心，使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)各類?教育教學(xué)?雜志中的?先進(jìn)教育?經(jīng)驗(yàn)。我?訂閱了包?括《江蘇?教育》、?《連云港?教育》、?《小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)》?、《小學(xué)?教學(xué)研究?》、《小?學(xué)教學(xué)設(shè)?計(jì)》等各?級(jí)各類教?育類報(bào)刊?雜志，利?用一切可?以學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)來(lái)努?力提升自?身的教育?教學(xué)水平?和能力。?織夢(mèng)內(nèi)?容管理系?統(tǒng)3、?認(rèn)真參加?各級(jí)教研?活動(dòng)與骨?干教師培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)?學(xué)校同事?與名師的?教學(xué)方法?，并在具?體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗?試，使自?己的教學(xué)?水平逐步?提高，尋?找出一條?適合自己?的發(fā)展之?路，爭(zhēng)取?逐步形成?自己的教?學(xué)特色。?織夢(mèng)好?，好織夢(mèng)?4、我?還充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?方面的新?思想，掌?握新方式?，運(yùn)用新?理論，提?高教學(xué)效?果。利用?課余時(shí)間?向電腦能?手學(xué)習(xí)，?提高自己?的計(jì)算機(jī)?水平。?三、打造?全優(yōu)課堂?，在實(shí)踐?中提升自?身價(jià)值?課堂是教?師體現(xiàn)自?身價(jià)值的?主陣地，?我本著“?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”的?理念，我?將自己的?愛(ài)全身心?地融入到?學(xué)生中。?我積極推?廣“先學(xué)?后教”的?教學(xué)模式?，并力求?讓我的語(yǔ)?文教學(xué)形?成獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)?模式，更?好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的要求，?提高語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量?。(1?)備好課?。我積極?參加教研?室組織的?教研活動(dòng)?，在領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?進(jìn)行聽(tīng)課?，聽(tīng)講座?，領(lǐng)會(huì)課?改精神實(shí)?質(zhì)。然后?根據(jù)要求?，撰寫課?后反思。?回到學(xué)校?，我把學(xué)?到的知識(shí)?應(yīng)用在?教學(xué)上。?備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，學(xué)習(xí)好?課改，虛?心向名師?及同事學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?為了上好?一節(jié)課，?我查資料?、做教具?，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路，全?面提高自?己的教學(xué)?水平，使?學(xué)生能更?快掌握教?材內(nèi)容。?(2)?上課。我?聽(tīng)了許多?名師