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第10頁共10頁生物教師?個人工作?總結(jié)范本?我們使?用的教材?是人教版?,必修一?是內(nèi)容比?較多的一?本書,并?且也是實?驗較多的?書籍,所?以應(yīng)當(dāng)合?理的安排?好教學(xué)時?間。由于?本學(xué)期我?們學(xué)校開?學(xué)相對其?他學(xué)校推?遲了一周?,所以在?課程的學(xué)?習(xí)上非常?緊張,加?上我個人?的教學(xué)經(jīng)?驗不足,?所以很多?時候課前?準(zhǔn)備的東?西總是講?不完。因?此,經(jīng)過?幾堂教學(xué)?之后我自?己下去認?真反思,?發(fā)現(xiàn)了問?題,即我?經(jīng)常在課?堂上補充?一些課后?擴展的東?西,這些?補充的知?識點難度?比較大,?所以學(xué)生?學(xué)習(xí)起來?就比較吃?力,這樣?我又花大?量時間在?課堂上細?講,最后?導(dǎo)致課本?當(dāng)中的一?些知識點?沒有講完?,學(xué)生也?沒有完全?掌握補充?的知識。?我發(fā)現(xiàn)問?題之后,?慢慢改進?了教學(xué),?在課堂上?盡量的以?課本為主?來進行教?學(xué),教學(xué)?效果也有?一定的提?高。關(guān)?于課后作?業(yè)的問題?,也是我?教學(xué)中比?較困惑的?問題。我?個人在課?堂上把知?識點講得?詳細透徹?,本以為?學(xué)生百分?之八、九?十理解掌?握了,可?是,學(xué)生?的作業(yè)情?況卻出乎?意料的差?,總是在?不該出錯?的地方也?會出現(xiàn)差?錯,甚至?是一些最?基本的記?憶層次的?東西,也?沒有把握?好。我就?反思,是?不是我布?置的作業(yè)?太難了,?還是他們?做的題目?太少了直?到現(xiàn)在,?我還沒有?找到很好?的辦法來?解決這個?作業(yè)問題?。實驗?課的管理?和教學(xué)也?是我頭疼?的問題,?在實驗課?上,學(xué)生?總是在里?面進行交?流等,這?樣就影響?了我的教?學(xué),強調(diào)?的問題也?不知道學(xué)?生是否聽?進去了。?很多同學(xué)?會時不時?地問一些?問題,導(dǎo)?致我在實?驗課上非?常忙,一?節(jié)課下來?感到無比?疲憊。后?來我準(zhǔn)備?了一個擴?音器,輔?助教學(xué),?有了一定?的起色。?但是學(xué)生?還是會在?實驗課上?出現(xiàn)各種?狀況,比?如打爛試?管,打爛?量筒,打?爛漏斗,?不小心把?氫氧化鈉?潑到衣服?上等等,?一系列的?問題。所?以我覺得?在實驗教?學(xué)上經(jīng)驗?還是不夠?,應(yīng)該多?像經(jīng)驗豐?富的教師?學(xué)習(xí)。?我希望在?自己的不?斷努力之?下,積累?一些教學(xué)?經(jīng)驗,并?提高教學(xué)?效果。?生物教師?個人工作?總結(jié)范本?(二)?一、一輪?與二輪?二、習(xí)題?設(shè)計與評?析在有?限的時間?里,要盡?可能地獲?得最大的?效益,其?中習(xí)題設(shè)?計與試卷?評析是一?個可以思?考及實踐?的方面。?三、觀?課與議課?(不定?期)推門?觀課的開?展,讓我?們每一位?科任教師?時時處于?臨戰(zhàn)狀態(tài)?,認真、?用心備好?、上好每?節(jié)課。因?為,心存?敬畏的人?,不是自?大的“夜?郎”,更?不會是“?南郭先生?”,而是?一個倍受?學(xué)生歡迎?的師長。?而觀課者?自身的業(yè)?務(wù)水平也?得到一定?程度的提?升。議課?不是簡單?的敷衍了?事,講者?有意,聽?者用心,?每人均有?收獲。?四、教師?的主導(dǎo)與?學(xué)生的主?體五、?優(yōu)勢與不?足經(jīng)過?一段時間?的摸索與?嘗試,在?生物科高?考備考方?面,我們?有了一定?的經(jīng)驗積?累。對于?備考方向?的把握與?備考策略?的經(jīng)營較?為理性。?我們是帶?著一顆“?空杯”的?心在工作?,這樣,?我們才能?容納更多?。但同?時,我們?知道,仍?有太多的?方面留有?遺憾,需?大力改進?。如實驗?的不能正?常開設(shè),?如學(xué)生在?實驗設(shè)計?方面的無?所措從,?如學(xué)生在?非選拔題?方面的“?意料中錯?誤”,如?教師個人?的業(yè)務(wù)能?力,如備?考信息的?不通暢,?等等。?在撲面而?來的形形?色色的“?高考捷報?”中,我?無力改變?什么。因?為,這年?頭,有些?浮躁,有?些喧鬧。?想起魯迅?先生的一?句話:世?事我已抗?爭,成敗?何必在我?。我輩平?凡、平常?,作好平?凡、平常?之事,賺?取一些安?身立命之?本錢,便?是了。?生物教師?個人工作?總結(jié)范本?(三)?生物學(xué)是?一門以實?驗為基礎(chǔ)?的學(xué)科,?開展好實?驗教學(xué)是?學(xué)好生物?的前提條?件。生物?實驗具備?培養(yǎng)學(xué)生?觀察和動?手能力的?功能,更?有培養(yǎng)學(xué)?生動腦、?啟迪思維?、開發(fā)潛?能的作用?,為使今?后實驗教?學(xué)順利有?效開展,?現(xiàn)將上學(xué)?期初中生?物實驗教?學(xué)做如下?總結(jié):?一、尊重?客觀規(guī)律?,堅持實?事求是?二、認真?完成實驗?環(huán)節(jié),注?重操作引?導(dǎo)在實?驗教學(xué)工?作中,無?論是實驗?員準(zhǔn)備實?驗,教師?演示實驗?,或者指?導(dǎo)學(xué)生實?驗,以及?對待實驗?的嚴(yán)格態(tài)?度等方面?,處處,?時時,事?事都要體?現(xiàn)教師的?言傳身教?,只有教?師教得扎?實,學(xué)生?才能學(xué)得?牢固。因?此,嚴(yán)格?搞好實驗?課的“備?、教、導(dǎo)?”是上好?實驗課不?可缺的基?本環(huán)節(jié)。?1、備?好實驗課?是上好實?驗課的首?要條件?教材中要?求做的實?驗,無論?簡單也好?復(fù)雜也好?,都必須?要備好課?,寫好切?實可行的?教案,并?且在實驗?課之前要?親自動手?做一遍,?即預(yù)備實?驗。教師?做了,才?可能指導(dǎo)?學(xué)生如何?應(yīng)對操作?過程中每?一個細節(jié)?可能出現(xiàn)?的問題,?看到實驗?現(xiàn)象,學(xué)?到真正的?實驗方法?和科學(xué)知?識,培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題,解?決問題的?能力;若?不備課,?不親自做?實驗,憑?空想象,?黑板上做?實驗,那?就沒有明?顯效果,?更沒說服?力了。甚?至?xí)霈F(xiàn)?,全體學(xué)?生實驗失?敗等不該?發(fā)生的現(xiàn)?象。2?、注重實?驗引導(dǎo)?指導(dǎo)學(xué)生?實驗時,?既要面面?俱到,事?無巨細進?行引導(dǎo),?同時,又?要注意切?忌包辦代?替。從實?驗材料的?選擇,儀?器的裝配?到操作步?驟和技巧?,既要科?學(xué)規(guī)范,?又要密切?結(jié)合具體?實際,在?尊重學(xué)生?主體地位?的同時,?充分發(fā)揮?教師的引?導(dǎo)作用,?以保證現(xiàn)?象清晰,?結(jié)果正確?。3、?注重實驗?結(jié)果的分?析與小結(jié)?要求學(xué)?生,在填?寫實驗報?告時,要?如實填寫?。實驗失?敗時,要?如實地與?學(xué)生一起?分析失敗?原因,可?課后補做?。如果學(xué)?生實驗失?敗,我們?就通過示?范幫助學(xué)?生掌握操?作技能,?取得成功?,或幫助?分析失敗?原因讓學(xué)?生重做,?直至成功?。不能聽?之任之,?否則,就?達不到實?驗課的目?的。此?外,對一?些特殊的?材料、儀?器以及實?驗的目的?和原理都?要加以必?要的說明?,如選材?原因、一?起的功能?等。綜?上所述,?生物課實?驗,無論?教還是學(xué)?,都必須?堅持客觀?、嚴(yán)謹、?認真、扎?實的作風(fēng)?,教師才?能教好,?學(xué)生才能?學(xué)好,也?只有這樣?,才能真?正發(fā)揮實?驗教學(xué)的?作用,達?到預(yù)期的?教學(xué)目的?和效果。?生物教?師個人工?作總結(jié)范?本(四)?本學(xué)期?,我適應(yīng)?新時期教?學(xué)工作的?要求,認?真學(xué)習(xí)新?課課程理?念。從各?方面嚴(yán)格?要求自己?,積極向?老教師請?教,結(jié)合?本校的實?際條件和?學(xué)生的實?際情況,?勤勤懇懇?,兢兢業(yè)?業(yè),使教?學(xué)工作有?計劃,有?組織,有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在,放?眼未來,?為使今后?的工作取?得更大的?`進步,?現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工?作作出總?結(jié),希望?能發(fā)揚優(yōu)?點,克服?不足,總?結(jié)檢驗教?訓(xùn),繼往?開來,以?促進教訓(xùn)?工作更上?一層樓。?一、認?真?zhèn)湔n:?不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法,根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際,?設(shè)計課的?類型,擬?定采用的?教學(xué)方法?,并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?作了詳細?的記錄,?認真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”,?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備,并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具,課?后及時對?該課作出?總結(jié),寫?好教學(xué)后?記,并認?真按搜集?每課書的?知識要點?,歸納成?集。二?、增強上?課技能,?提高教學(xué)?質(zhì)量。?使講解清?晰化,條?理化,準(zhǔn)?確化,情?感化,生?動化,做?到線索清?晰,層次?分明,言?簡意賅,?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性,加強?師生交流?,充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用,?讓學(xué)生學(xué)?得容易,?學(xué)得輕松?,學(xué)得愉?快;注意?精講精練?,在課堂?上老師講?得盡量少?,學(xué)生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力,?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。現(xiàn)在?學(xué)生普遍?反映比過?去喜歡上?數(shù)學(xué)課,?就連以前?極討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)生?都能在課?堂上極積?的表現(xiàn)。?三、虛?心請教其?他老師。?在教學(xué)?上,有疑?必問。在?各個章節(jié)?的學(xué)習(xí)上?都積極征?求其他老?師的意見?,學(xué)習(xí)他?們的方法?,同時,?多聽老師?的課,做?到邊聽邊?講,學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點,克服?自己的不?足,并常?常邀請其?他老師來?聽課,征?求他們的?意見,改?進工作。?四、真?批改試卷?:試卷批?改做到精?讀精練。?有針對?性,有層?次性。為?了做到這?點,我常?常得網(wǎng)絡(luò)?資源去搜?集資料,?對各種輔?助資料進?行篩選,?力求每一?次試題都?起到最大?的效果。?同時對學(xué)?生的試卷?批改及時?、認真,?分析并記?錄學(xué)生的?做題情況?,將他們?在考試過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?,進行透?切的評講?,并針對?有關(guān)情況?及時改進?教學(xué)方法?,做到有?的放矢。?五、積?極推進素?質(zhì)教育。?目前的?考試模式?仍然比較?傳統(tǒng),這?決定了教?師的教學(xué)?模式要停?留在應(yīng)試?教育的層?次上,為?此,我在?教學(xué)工作?中注意了?學(xué)生能力?的培養(yǎng),?把傳授知?識、技能?和發(fā)展智?力、能力?結(jié)合起來?,在知識?層面上注?入了思想?情感教育?的因素,?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力。讓?學(xué)生的各?種素質(zhì)都?得到有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)。?六、成績?與反思:?在教學(xué)?中,大部?分的學(xué)生?上課認真?,學(xué)習(xí)積?極,在考?試中取得?了較好的?成績,也?掌握了一?些學(xué)習(xí)生?物的方法?和生物實?驗技能。?但有部分?同學(xué)上課?不聽課,?不思考,?不回答問?題;有些?同學(xué)考試?不認真,?成績很差?也沒有羞?恥感。由?此,導(dǎo)致?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)成績?很差。但?本人認真?備課、上?課、聽課?、評課,?及時批改?試卷、講?評試卷,?做好課后?輔導(dǎo)工作?,廣泛涉?獵各種知?識,形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu),嚴(yán)格?要求學(xué)生?,尊重學(xué)?生,發(fā)揚?教學(xué)民主?,使學(xué)生?學(xué)有所得?,不斷提?高,從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?,并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。通過?一學(xué)期來?的努力,?通過新的?課標(biāo)的實?施學(xué)習(xí),?充分調(diào)動?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和自主?創(chuàng)新能力?,提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興?趣。學(xué)生?掌握了學(xué)?習(xí)生物的?方法,自?學(xué)再生能?力得到了?進一步的?提高,但?由于環(huán)境?與條件的?制約,缺?乏大環(huán)境?的熏陶,?學(xué)生的成?績還參差?不齊,整?體成績提?高得不快?,有些甚?至不盡人?意,這有?待今后工?作中不斷?的探索、?借鑒與完?善。生?物教師個?人工作總?結(jié)范本(?五)在?本學(xué)年度?,我們生?物組全體?教師團結(jié)?協(xié)作、努?力學(xué)習(xí)、?刻苦鉆研?在教育教?學(xué)工作中?取得了較?大的成績?。首先,?在學(xué)期之?初,我們?就制定了?較好較詳?盡的教研?組計劃、?確立了明?確的教育?教學(xué)目標(biāo)?,經(jīng)過半?年的努力?,都順利?的完成教?學(xué)任務(wù),?取得了較?好的效果?;總結(jié)這?學(xué)期的工?作有如下?幾點:?一、基本?情況1?、本學(xué)期?我組共活?動___?_次(其?余時間是?自己有病?在家,由?其他教師?同頭教研?),定期?檢查四冊?一表,嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的“四?定”。?2、教研?的目的:?①圍繞?市級教師?專業(yè)考試?②由于?我組今年?有新分配?的王雪飛?老師和新?教高中的?王佳平老?師,所以?解決教學(xué)?疑難問題?和落實每?節(jié)課的知?識點就成?了我組今?年教研的?主題,而?且在教研?活動中老?師都很積?極,沒有?人缺席,?教研氣氛?濃厚。?③研討生?物校本課?。二、?組內(nèi)教師?的工作匯?報2、?王佳平老?師雖然教?學(xué)上有自?己的特色?,但是她?為了把知?識能很好?的教給學(xué)?生在平時?備課時一?絲不茍,?教材挖的?很透、很?深,我和?雪飛、佳?平我們有?時會為一?道題爭的?面紅耳赤?。3、?張智權(quán)老?師聰明好?學(xué)而且實?驗動手能?力很強,?在我參加?市級教學(xué)?評比活動?中利用自?己休息時?間幫我制?作半透膜?,而且作?的有特色?還很成功?,在我有?病期間他?還和王瑞?香老師主?動幫助王?雪飛老師?,為她解?答疑難。?4、王?瑞香老師?是我組的?老大姐,?她求實求?真的態(tài)度?影響著我?們,史叔?芬老師教?初一初二?生物還有?實驗員,?但是她還?利用課余?時間學(xué)習(xí)?高中課程?,精神很?可加,?5、在市?級公開教?研活動中?,雖然是?我一個人?上課、但?是全組出?動,各個?幫我備課?說課,體?現(xiàn)了群體?備課的精?神,再加?上學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和相關(guān)?老師的幫?助下使我?有了一定?的成績。?三、組?內(nèi)教師工?作量和聽?課情況:?1、本?學(xué)期我們?組全體老?師都是滿?工作量,?有些還是?超工作量?。但都是?認真工作?,如張智?權(quán)、王佳?平和我在?____?月前都是?每周分別?____?節(jié)、__?__節(jié)課?,我還兼?任高一十?班的班主?任,王瑞?香老師教?高三和高?二兼校醫(yī)?工作,史?書
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