班主任日常教學工作總結(jié)（5篇）

第13頁共13頁班主任日?常教學工?作總結(jié)?近一年來?，在學校?領(lǐng)導各位?家長的關(guān)?心，幫助?下，全體?科任教師?的共同努?力下，同?學們逐漸?成長，目?前的五年?級，班風?正，學風?濃，是一?個優(yōu)秀的?班集體。?我一直?認為，習?慣不好，?學習不可?能有長遠?的發(fā)展，?所以堅持?“德育為?首”的理?念，大力?加強學生?的行為習?慣訓練，?督促他們?在文明禮?貌，衛(wèi)生?紀律等方?面努力達?到學校要?求，養(yǎng)成?良好的習?慣。本學?期做了如?下幾方面?的工作：?一、抓?班級文化?建設(shè)，讓?學生有歸?宿感，成?就感學?生在這個?集體里學?習，生活?，成長，?就要讓學?生愛自己?的班級，?要讓學生?愛自己的?班級，就?要在學校?的各項活?動評比中?顯示自己?的力量和?風貌。好?的環(huán)境能?夠激勵人?，可以改?造人。我?們常說班?級是學生?另一個溫?馨的家，?所以在平?常的教育?教學中就?非常重視?這一點，?不輕易讓?一個學生?掉隊。我?把這樣的?一個管理?理念，教?育宗旨滲?透在班級?文化建設(shè)?中。在?“瞧我的?家”這個?畫板中，?我讓每個?同學繪制?自己喜歡?的卡通畫?，在上面?寫出了自?己的愛好?、特長、?優(yōu)點、不?足、競爭?對手和學?習目標等?，這樣在?每次的作?業(yè)中，每?次的測試?中都有一?個很好的?參照，這?也是一種?很好的激?勵方式，?讓每個孩?子都有展?示自我的?舞臺。在?“百舸爭?流”的畫?板中，記?錄了學生?每天的學?習情況，?衛(wèi)生情況?，紀律情?況等，經(jīng)?過這一系?列的評比?，激勵性?地評出當?月的優(yōu)秀?之星，進?步之星等?。二、?多維約束?激發(fā)責任?我認為?，班主任?有效地進?行班級管?理的過程?，關(guān)鍵是?要學生學?會管理和?自我管理?，使每個?學生既是?管理的對?象，又是?管理的主?體，達到?“管是為?了不管”?的目的，?同時也是?為了培養(yǎng)?學生的責?任心，沒?有責任心?的人將一?事無成。?為此我和?同學們一?同制訂了?班級管理?辦法，人?人參與，?形成責任?分攤制度?，并全面?實施，真?正達到了?在任何一?個時間里?都有人做?事，有人?管事，多?維管理。?制定責任?分工時，?我相信學?生，放手?讓學生自?己選擇為?班級做什?么，讓學?生在管理?的舞臺上?唱主角。?這樣就讓?所有的學?生意識到?：班級管?理，我的?責任。?三、培優(yōu)?輔差人人?發(fā)展由?于各種原?因，同學?們形成了?學習成績?的差異，?怎樣讓他?們都有不?同層次的?發(fā)展，這?是老師最?頭痛的事?情。我在?班中采用?了優(yōu)優(yōu)作?為競爭對?手，優(yōu)差?進行幫輔?的形式，?促使他們?不同程度?的提高學?習成績。?現(xiàn)今社?會越來越?重視能力?，成績的?好壞已不?是衡量人?才的標準?，因此我?很注重能?力的培養(yǎng)?，創(chuàng)造性?地開展了?一些實踐?性的活動?，開展了?一些主題?鮮明，教?育性強的?班會，有?一些班會?由學生自?己組織。?這些活動?的開展培?養(yǎng)了學生?吃苦的精?神，培養(yǎng)?了學生的?毅力，提?升了學生?各方面的?能力。?總之，和?同學們朝?夕相處，?他們的每?一點進步?我都感到?高興，欣?慰他們的?每一次退?步，生氣?他們的每?一次懶惰?。我相信?在我和同?學們的共?同努力下?，同學們?一定會茁?壯成長！?班主任?日常教學?工作總結(jié)?（二）?經(jīng)過了一?年緊張的?學習，我?的學生終?于以比較?優(yōu)異的成?績考入中?學。告別?了他們在?小學的學?習生活，?步入了高?一層學府?，為了他?們每一個?人不同的?目標而努?力。在?這一年的?教學中，?我認真學?習新的課?程標準上?的要求，?把課程標?準作為自?己教學的?準繩，嚴?格按照標?準上的要?求進行教?學工作。?同時，在?教學中注?重培養(yǎng)學?生各方面?的能力，?使素質(zhì)教?育充分地?體現(xiàn)在課?堂之上。?把每一個?學生放到?學習的主?體上，使?課堂成為?他們盡情?展現(xiàn)自己?才能的舞?臺，讓他?們在這里?找到自己?的自信;?找到自己?的興趣;?學到自己?的知識。?為了能?夠更好地?使學生掌?握所學的?知識，我?精心地進?行備課，?認真按排?每一個教?學環(huán)節(jié)，?注重每一?個教學重?點的理解?教學。同?時，利用?課余時間?閱讀和教?學有關(guān)的?書籍，使?自己能夠?更好地掌?握教材的?中難點，?有針對性?地利用不?同的教學?手段進行?教學。自?己身為一?名年輕的?教師，在?教學中經(jīng)?常向一些?有經(jīng)驗的?教師請教?，與他們?共同討論?教材，共?同研究教?法。在?教學中我?充分利用?多媒體教?學手段，?使學生有?一個直觀?的、感性?的認識。?在講一節(jié)?課前我要?精心地進?行課件的?制作，使?學生經(jīng)過?看完課件?后有助于?他們理解?課文的內(nèi)?容，提高?他們的學?習興趣，?使課堂氣?氛活躍起?來，讓他?們在愉悅?中學到更?多的知識?。例如：?在教學《?草原》一?課時，為?了給學生?創(chuàng)設(shè)環(huán)境?，我搜集?了很多的?關(guān)于草原?的圖片和?有關(guān)知識?，讓學生?在這樣一?個大的環(huán)?境下進入?到課堂中?來，從而?體會草原?的美麗，?草原人們?的熱情好?客。在此?基礎(chǔ)上進?行說的訓?練，使學?生能夠把?自己的想?法表達出?來，把自?己內(nèi)心地?感受利用?不同的方?式展現(xiàn)在?大家的面?前。聽到?學生們滔?滔不絕的?回答聲，?看到學生?們展示出?了自己各?方面的才?華，所以?，在這節(jié)?課中學生?不僅學到?了課文中?的知識，?更重要的?是得到了?各方面能?力的訓練?。通過?在區(qū)教研?組的學習?，自己也?學到了很?多實際有?效的教學?手段，給?了自己很?多的展示?機會，鍛?煉了自己?。所以，?在今后的?教學中我?還將更加?的努力，?為自己創(chuàng)?造更多的?機會來展?現(xiàn)自己的?教學風格?，不斷地?使自己的?教學更加?和諧、有?效。在?班級管理?上我注重?師生的情?感交流。?沒有交流?，就沒有?教育，就?沒有感悟?，就沒有?情感。走?進學生，?和每一個?學生成為?朋友，讓?他們尊重?我，喜歡?我，理解?我。日記?，是我和?學生交流?的主要渠?道。學生?的每次日?記我都精?心寫評語?，我這樣?做的目的?是想讓學?生養(yǎng)成堅?持寫日記?的好習慣?，并且用?自己的行?動告訴學?生，對工?作要投入?，認真，?負責?，F(xiàn)?在，學生?已經(jīng)習慣?了在日記?上和我交?流了，而?且，他們?的日記也?寫的越來?越好了。?教育孩?子不僅是?學校、是?老師責無?旁貸的職?責，也應?是全社會?的責任。?我認為老?師和家長?的溝通是?很重要的?，而且，?家長也需?要學習，?需要和孩?子共同成?長。一個?班主任只?有把家長?調(diào)動起來?，對學生?的教育才?會成功。?在本學?期的家長?會上，我?是這樣講?的：“孩?子和父母?是天然的?朋友，這?血緣，這?愛是無法?代替的，?但是，為?什么孩子?常常表現(xiàn)?出逆反呢?這是因為?我們家長?落后了，?不了解孩?子的心理?，沒有和?孩子成為?真正的朋?友。每一?個家長都?是很愛自?己的孩子?的，那么?，什么是?愛呢愛，?就是共同?感受，共?同分享，?共同成長??！蔽乙?求家長和?孩子定一?個共同成?長的計劃?。我要求?每個家長?給班主任?老師寫一?封信，介?紹孩子成?長的經(jīng)歷?，談談對?孩子的教?育的期望?。以幫助?我更多的?了解孩子?，使我的?教育工作?做的更具?體，更到?位。收到?信以后，?我給每個?家長打了?電話，交?換了意見?，這對我?的班主任?工作有很?大的幫助?。當班?主任很累?，事情很?多，很操?心，有的?時候還會?很心煩，?這都是免?不了的，?但是，當?你走上講?臺，看到?那一雙雙?求知的眼?睛，當你?看到你的?學生在你?教育下有?了很大的?改變，當?你被學生?圍著快樂?的談笑，?當學生把?你當成的?朋友，當?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了……?那快樂是?從心里往?外涌的。?班主任?要用個人?的魅力征?服學生，?要用自己?的熱情和?朝氣去感?染學生，?無論是服?裝還是言?談，都會?對學生產(chǎn)?生很大的?影響。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個學生?都是一個?世界，要?想成為每?一個學生?的朋友，?要想得到?每一個學?生的信任?，需要付?出很多的?心血。但?是，這一?切都很值?得，因為?，你得到?的將是一?個美麗的?世界!?班主任日?常教學工?作總結(jié)（?三）_?___月?份開始，?由于指導?老師休假?，我很榮?幸擔任了?我們初二?八班的班?主任，一?個月以來?的班主任?工作，讓?我感受頗?多，收獲?頗豐。我?將自己的?班主任工?作簡要總?結(jié)如下：?1、加?強養(yǎng)成教?育，使學?生養(yǎng)成良?好的習慣?。剛接?手這個班?級，我就?發(fā)現(xiàn)各個?學生的學?習、衛(wèi)生?、行為等?習慣差異?很大，因?此規(guī)范他?們的各種?習慣成為?當務之急?，所以抓?養(yǎng)成教育?是一件主?要工作。?(1)?抓良好的?學習習慣?。從我接?手這個班?起就要求?學生必須?嚴格要求?自己上課?認真聽講?，下課認?真完成作?業(yè)，及時?溫習，做?到不懂就?問，不能?不懂裝懂?，要爭取?打好基礎(chǔ)?，為創(chuàng)建?將來的美?好人生作?好預備。?(2)?抓良好的?行為習慣?。組織學?生學習《?中學生行?為規(guī)范》?和《中學?生守則》?，規(guī)范學?生的言行?，平時多?觀察，多?提醒，及?時糾正學?生中的不?良言行。?2、增?強班級的?凝聚力。?集體主?義精神是?在活動中?產(chǎn)生的，?因此，我?組織互幫?互學活動?。通過活?動加強學?生之間的?協(xié)作精神?和團體意?識。尤其?是利用像?運動會這?樣的集體?活動，既?能在班級?的紀律及?常規(guī)治理?上起到明?顯的效果?，又能使?同學之間?也能因此?養(yǎng)成團結(jié)?友愛的習?慣，在班?級中孕育?團結(jié)友愛?的風氣，?使班級成?為一個大?家庭。對?破壞集體?形象的行?為，在班?級中開展?討論，嚴?厲批評，?讓學生熟?悉到哪是?恥作甚榮?，增強班?級的凝聚?力。3?、選拔班?干部，培?養(yǎng)積極分?子。選?拔好班干?部，是班?集體形成?的重要條?件。學生?干部是班?上的積極?分子，是?班主任的?助手，能?及時溝通?班主任和?學生之間?的聯(lián)系。?班主任的?工作意圖?往往首先?變成學生?干部的具?體行動，?然后再往?教育和影?響全體學?生。學生?干部在學?生中具有?特殊的號?召力和影?響作用。?只有選拔?好班干部?，形成班?集體的領(lǐng)?導核心，?才能有力?地帶動全?班往共同?努力，團?結(jié)奮斗。?因此，我?從學生中?選出品學?兼優(yōu)、作?風正派、?關(guān)心集體?、有一定?組織能力?、在同學?中有一定?威信的學?生擔任班?干部，并?對他們給?予以指導?，大膽使?用，嚴格?要求，加?強教育。?工作總結(jié)?4、勤?與家長溝?通，交流?信息，把?握學生的?情況。?及時加以?指導，并?及時與問?題學生的?家長通過?邀請到校?，打電話?，寫信的?方式，與?家長溝通?，互相交?流，及時?解決問題?，收效較?大。5?、從生活?的點滴關(guān)?愛學生，?爭取學生?的信任。?我一直?讓學生堅?持寫周記?。通過周?記，我可?以更深進?地往了解?學生，發(fā)?現(xiàn)那些他?們平時不?敢向老師?直言的“?心里話”?，這不僅?可以從學?生反饋的?信息中更?好地總結(jié)?經(jīng)驗，改?進教育方?法，也可?以及時了?解學生的?動態(tài)，做?好學生的?思想教育?工作。?一個月的?工作經(jīng)歷?固然很短?，但讓我?越來越深?切地感受?到班主任?工作的重?要、深奧?，它不只?是一項工?作，更是?一門藝術(shù)?。要想在?這一門藝?術(shù)中得心?應手，取?得成果，?你只有本?著“言傳?身教”“?尊重、同?等”的原?則，專心?往對待每?一個學生?。做到這?些，在這?個班級的?治理上你?已成功了?一半?？?的來說，?頂崗實習?半年來，?我在教書?育人的實?踐中不斷?學習和進?步自己專?業(yè)水平和?教學經(jīng)驗?，在實踐?中學習。?班主任?日常教學?工作總結(jié)?（四）?本學期，?我擔任初?一(4)?班的班主?任工作。?作為一名?剛進入教?師行業(yè)毫?無經(jīng)驗的?新人來說?，剛接手?這個班級?時心里的?確很忐忑?。擔心自?己沒有經(jīng)?驗，做不?好班主任?的工作，?但是在學?校領(lǐng)導的?支持和各?課任老師?的密切配?合下，我?較好地完?成了本學?期班級管?理工作，?順利地完?成了學校?布置的各?項任務。?但在教學?過程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，半年?來，我主?要是從以?下幾方面?入手。?一、新生?入校的適?應工作。?1、開?學前對學?生情況進?行及時的?了解和溝?通。與學?生接觸前?，我認真?查閱學生?的資料并?進行分析?，做到初?步了解。?平時還經(jīng)?常以電話?方式加強?家長與老?師之間的?，老師與?學生之間?的溝通。?2、進?行了校情?、校史、?校規(guī)的學?習與教育?。開學第?一個月，?利用校會?、班會對?學生進行?各種規(guī)章?制度的學?習和德育?目標的實?施。不以?規(guī)矩，無?以成方圓?。通過制?定相關(guān)班?級制度，?約束學生?的不良行?為。3?、幫助學?生盡快適?應初中寄?宿生活。?一是從生?活上的幫?助，教他?們?nèi)绾握?理內(nèi)務，?如何與同?學相處；?二是學習?上的幫助?，如何合?理安排時?間，如何?進行各學?科的學習?。一段時?間后，學?生的生活?獨立性，?人際關(guān)系?的處理，?學習方法?的掌握都?有很大進?步。4?、確立班?干部。開?學初，我?根據(jù)小學?的資料定?了一些臨?時班干部?，一個月?后，老師?對同學，?同學對同?學之間都?有了一定?的了解，?開始確立?正式的班?干部。?二、確立?班級集體?榮譽感的?工作。?1、班干?部隊伍的?培養(yǎng)與完?善。定期?召開班干?部會議，?討論班級?管理情況?，讓他們?自己制定?班規(guī)班約?，發(fā)現(xiàn)他?們工作中?的失誤我?會及時給?他們指出?，使他們?逐步熟悉?班級管理?工作，自?己的能力?也得到鍛?煉。2?、習慣的?培養(yǎng)與規(guī)?范。我常?與其他任?課老師配?合，引導?學生樹立?良好的學?習和生活?習慣。學?習方面，?讓學生掌?握正確的?學習方法?，培養(yǎng)學?習興趣，?提高學習?效率。生?活方面，?教育學生?要勤儉節(jié)?約，不攀?比吃穿，?不亂花錢?，合理理?財。總?之，讓學?生不但學?會學習，?學會生活?，更要學?會做人。?3、適?時的德育?熏陶與心?理輔導，?進行以人?生激勵為?主的勵志?教育。我?使用以情?動人，以?理服人，?以制度規(guī)?范人，以?理念激勵?人的教育?管理態(tài)度?與方法。?常給他們?讀一些勵?志的故事?，或者援?引一些案?例來對他?們啟發(fā)，?有時還引?用自己的?經(jīng)歷和體?驗加深他?們的認識?。我常以?真誠、正?直、善良?、寬容、?大度作為?對他們品?行性格的?目標來要?求他們做?人的規(guī)范?。遇到同?學間發(fā)生?矛盾，我?會跟他們?講道理，?讓他們很?快握手言?和。4?、以班級?環(huán)境的布?局美化、?圖書館的?建立、讀?書活動的?開展來營?造班級文?化。開展?各種活動?如演講、?朗誦、辯?論、書法?賽來激發(fā)?學生學習?興趣，豐?富校園、?班級生活?。三、?端正學習?態(tài)度培養(yǎng)?良好的學?習習慣的?工作。?1、適時?的學習態(tài)?度與方法?的引導。?剛來時很?多同學都?很放松，?也不知道?怎么適應?初中的學?習。為此?，我們多?次開展了?以學習為?主題的班?會和學習?報告會。?比如“如?何學好每?一門學科?”“如何?適應新老?師”等主?題班會，?學生很快?掌握了學?習方法，?適應了初?中多門功?課的學習?。2、?學習態(tài)度?的激勵和?學習方法?的指導總?結(jié)。中期?考試過后?，開班會?主要由班?上前∏名?學生介紹?他們的學?習方法及?心得體會?，講解他?們的學習?法寶。讓?每個同學?明白，在?初中里，?要求他們?不僅要勤?奮學習、?更要有技?巧地學習?，我們還?充分利用?黑板報，?加強學生?學習自覺?性和目的?性教育，?努力營造?良好的學?習氛圍，?使學生不?僅學好文?化基礎(chǔ)知?識，還要?注重各項?技能培養(yǎng)?。班主?任日常教?學工作總?結(jié)（五）?班主任?是班級工?作的舵手?，是學生?成才的導?師，是學?生靈魂的?塑造者。?班主任工?作的核心?又是德育?工作。本?學期，我?緊緊圍繞?學校德育?工作計劃?，扎扎實?實地開展?了班主任?工作?，F(xiàn)?作具體總?結(jié)如下：?一、以?強化常規(guī)?訓練帶動?班級管理?工作。?良好的常?規(guī)是進行?正常的學?習和生活?的保障，?因此，要?扎實有效?地加強一?個學生的?常規(guī)訓練?。我們班?訓練的內(nèi)?容包括《?中學生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)、以?及排街隊?常規(guī)等等?諸多方面?。通過集?體或個人?、單項強?化和全面?優(yōu)化相結(jié)?合的訓練?方式進行?，使每個?學生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?“活而不?亂，嚴而?不死”的?良好班風?班貌。?建立德育?評價機制?和規(guī)章制?度。德育?工作要逐?步規(guī)范化?、制度化?，要量化?管理，建?立一套完?整的德育?評價機制?和規(guī)章制?度。我在?班主任工?作中逐步?完善量化?管理制度?，其主要?內(nèi)容是：?中學生守?則、日常?行為道德?等，建立?學生操行?評分制，?每日根據(jù)?學習、生?活各項活?動的情況?總結(jié)評分?并加以獎?勵、懲罰?，在嚴格?管理的同?時加強思?想政治教?育，使兩?者緊密結(jié)?合，把規(guī)?章制度的?要求變成?學生的自?覺行動，?從而為做?好德育工?作提供機?制和制度?上的保證?。二、?精心培養(yǎng)?班干部隊?伍、“以?點帶面”?。一個?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?班干部決?定的。班?干部對班?集體有著?“以點帶?面”和“?以面帶面?”的作用?，我稱他?們是“班?主任的左?右手”。?一直以來?，我精心?培養(yǎng)班干?部，經(jīng)常?在班里表?揚班干部?優(yōu)點，宣?傳他們的?先進事跡?，幫助班?干部樹立?威信；與?此同時，?又更嚴格?要求班干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進步?，在紀律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即“以?點帶面”?。每個月?通過開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?。三、?精心策劃?主題班會?、落實思?想教育。?主題班?會融思想?性、知識?性、趣味?性、藝術(shù)?性、參與?性于一體?，寓教于?樂，陶治?學生的情?操，轉(zhuǎn)變?和提高學?生的思想?認識。