晉升小學(xué)一級(jí)教師工作總結(jié)樣本（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)晉升小學(xué)?一級(jí)教師?工作總結(jié)?樣本時(shí)?光飛逝，?不知不覺(jué)?一學(xué)期就?過(guò)去了，?我擔(dān)任的?是一年級(jí)?的班主任?，在這一?學(xué)期中，?我和學(xué)生?們都努力?踏實(shí)地做?好每一件?事情，有?辛勤的耕?耘，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?。下面我?就介紹這?學(xué)期我所?做的主要?工作。?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?一年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?表現(xiàn)為活?潑好動(dòng)，?自覺(jué)性很?差，凡事?總得有老?師在旁看?著。所以?我把工作?重點(diǎn)就放?在我培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣上，?首先是利?用晨會(huì)課?、思品課?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作。在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成上?課專(zhuān)心聽(tīng)?講、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。其次是?讓學(xué)生養(yǎng)?成一些作?業(yè)、讀書(shū)?的習(xí)慣。?比如：每?天在校生?給老師檢?查，走讀?生給家長(zhǎng)?檢查，并?做好記號(hào)?，然后才?可以出去?玩。另外?我利用學(xué)?生手邊的?課本，讓?他們做完?作業(yè)一起?看看課外?書(shū)，這樣?既保持教?室安靜，?也可以使?學(xué)生增加?課外識(shí)字?量，對(duì)讀?書(shū)產(chǎn)生興?趣。還有?就是讓他?們養(yǎng)成晨?讀的習(xí)慣?，我要求?學(xué)生到了?教室以后?就拿出語(yǔ)?文課本讀?書(shū)，不可?以離開(kāi)自?己的位子?，由課代?表監(jiān)督完?成。二?、培養(yǎng)良?好的班集?體三、?培養(yǎng)有管?理能力的?小干部?四、平時(shí)?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?本學(xué)期?我把學(xué)生?的聯(lián)系電?話存進(jìn)自?己的手機(jī)?，以便隨?身攜帶，?家長(zhǎng)打來(lái)?電話也一?時(shí)，我總?是耐心地?和他們講?解、溝通?，把孩子?時(shí)時(shí)刻刻?的情況告?之家長(zhǎng)。?在平時(shí)一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?取得家長(zhǎng)?的理解和?配合，共?同教育孩?子。家長(zhǎng)?們也都非?常信任、?理解、支?持我的工?作，我感?到很欣慰?。這點(diǎn)也?是我這學(xué)?期自己覺(jué)?得做得比?較成功的?地方。?一學(xué)期很?快就過(guò)去?了，班里?的孩子基?本上都適?應(yīng)了學(xué)校?生活，對(duì)?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度也已十?分了解，?大部分也?能夠做到?，應(yīng)該說(shuō)?學(xué)生還是?比較聽(tīng)話?的。晉?升小學(xué)一?級(jí)教師工?作總結(jié)樣?本（二）?本學(xué)期?以來(lái)，本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)?：1、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：(?1)課前?準(zhǔn)備，備?好課。①?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?(2)?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)。?針對(duì)這種?問(wèn)題，抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?3、積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天貢獻(xiàn)自?己的力量?。晉升?小學(xué)一級(jí)?教師工作?總結(jié)樣本?（三）?不知不覺(jué)?一個(gè)學(xué)期?就要結(jié)束?，總結(jié)一?學(xué)期的工?作得失感?觸很多。?和每個(gè)教?師一樣，?我認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真?上課、認(rèn)?真批改作?業(yè)、認(rèn)真?輔導(dǎo)后進(jìn)?生。老老?實(shí)實(shí)做人?，踏踏實(shí)?實(shí)做事。?盡自己的?努力做好?每一件事?。下面我?總結(jié)一下?自己在課?堂教學(xué)中?的點(diǎn)滴收?獲。(?一)在課?堂教學(xué)中?我做到了?激發(fā)學(xué)生?興趣，讓?學(xué)生變苦?學(xué)為樂(lè)學(xué)?(二)?引導(dǎo)學(xué)生?嘗試，變?學(xué)會(huì)為會(huì)?學(xué)在課?堂上老師?做到老師?少講學(xué)生?多說(shuō)，老?師少說(shuō)學(xué)?生多思，?讓學(xué)生通?過(guò)自己動(dòng)?手動(dòng)腦，?自我嘗試?，發(fā)現(xiàn)新?知，學(xué)習(xí)?新知，運(yùn)?用新知。?(三)?溝通知識(shí)?聯(lián)系，變?知識(shí)為能?力我在?教學(xué)過(guò)程?中，特別?重視知識(shí)?之間的內(nèi)?在聯(lián)系，?找準(zhǔn)新舊?知識(shí)的連?接點(diǎn)、生?長(zhǎng)點(diǎn)，在?新舊知識(shí)?的生長(zhǎng)點(diǎn)?上引入新?知，做到?新課不新?。(四?)因材施?教培養(yǎng)優(yōu)?生1(?3)班學(xué)?生的學(xué)生?兩極分化?太嚴(yán)重。?特別聰明?的有吳俊?駱。羅慧?林。夏嘯?涵等，對(duì)?于他們老?師經(jīng)常根?據(jù)他們的?特點(diǎn)備課?，設(shè)計(jì)提?問(wèn)。爭(zhēng)取?讓他們學(xué)?習(xí)上能吃?飽。(?五)嘔心?瀝血轉(zhuǎn)化?學(xué)困生?1(3)?、1(4?)的學(xué)困?生較多，?如吳豪軒?。林沃杰?、莫泳霞?、劉秋怡?等。他們?的情況又?各不相同?。有的是?因?yàn)橹橇?原因?qū)W習(xí)?落后，有?的是因?yàn)?學(xué)前教育?不夠引起?的學(xué)習(xí)落?后。有的?是因?yàn)閷W(xué)?習(xí)習(xí)慣差?引起的;?還有的是?因?yàn)樯眢w?原因引起?的。因此?，針對(duì)他?們不同特?點(diǎn)，老師?因材施教?，不同的?學(xué)生采用?不同的輔?導(dǎo)方法。?晉升小?學(xué)一級(jí)教?師工作總?結(jié)樣本（?四）一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。這一?學(xué)期，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造潛力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)教育?事業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)?好教師的?身份來(lái)約?束自我，?鞭策自我?，力爭(zhēng)在?思想上、?工作上取?得進(jìn)步，?得到提高?，使自我?能順應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的?需要，適?應(yīng)崗位競(jìng)?聘的需要?。也明?確了今后?教育教學(xué)?要努力的?方向。?四、加強(qiáng)?反思，及?時(shí)總結(jié)教?學(xué)得失。?反思本學(xué)?期的工作?，在取得?成績(jī)的同?時(shí)，也在?思量著自?我在工作?中的不足?。不足有?以下幾點(diǎn)?：1、?對(duì)數(shù)學(xué)教?學(xué)的理論?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?需要進(jìn)行?反思，教?學(xué)水平提?高速度緩?慢。2?、教育科?研在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒(méi)到達(dá)?自我心中?的目標(biāo)。?3、數(shù)?學(xué)教學(xué)中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，今?后還要努?力找出一?些自我在?數(shù)學(xué)教學(xué)?的特色點(diǎn)?。4、?工作的用?心性不夠?高，主動(dòng)?性不夠強(qiáng)?，有惰性?思想。這?也有待于?今后工作?中的進(jìn)一?步改正和?加強(qiáng)。?五、繼往?開(kāi)來(lái)，開(kāi)?創(chuàng)新的天?地。鑒于?自我在本?學(xué)期的各?方面表現(xiàn)?以及在工?作中存在?的諸多不?足，我今?后的努力?方向是：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，個(gè)性?是課堂教?學(xué)潛力的?訓(xùn)練。做?到精講精?練，注重?對(duì)學(xué)生潛?力的培養(yǎng)?。2、?對(duì)后進(jìn)生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛(ài)?心，再多?一些耐心?，使他們?在各方面?有更大進(jìn)?步。3?、加強(qiáng)學(xué)?生行為習(xí)?慣方面的?教育，使?學(xué)生不僅?僅在課堂?上集中注?意力學(xué)習(xí)?，課下也?要能?chē)?yán)格?約束自我?。4、?在教學(xué)上?下功夫，?努力使班?級(jí)學(xué)生的?成績(jī)?cè)谠?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進(jìn)步。?一份春華?，一份秋?實(shí)，在本?學(xué)期的工?作中，我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實(shí)?，沉甸甸?的情感。?晉升小?學(xué)一級(jí)教?師工作總?結(jié)樣本（?五）首?先感謝校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?工作的指?導(dǎo)與認(rèn)可?，感謝諸?位老師對(duì)?我的熱忱?幫助、關(guān)?心，感謝?孩子們對(duì)?我的喜歡?、愛(ài)戴與?尊敬，感?謝家長(zhǎng)對(duì)?我工作的?理解、傾?心與支持?。我始?終堅(jiān)信一?個(gè)人只要?真誠(chéng)的付?出，踏踏?實(shí)實(shí)的走?自己的路?，回眸一?望，總會(huì)?留下一道?道值得回?憶與思索?的足跡。?匆匆忙忙?中一個(gè)學(xué)?年又已度?過(guò)，__?__年真?的讓我難?忘，帶著?新的希望?來(lái)到了育?才開(kāi)始開(kāi)?墾一片屬?于自己的?新天地，?接受了一?年級(jí)的教?學(xué)任務(wù)。?回首這一?學(xué)年的班?主任工作?，充滿了?機(jī)遇與挑?戰(zhàn)。在這?一年中，?我成長(zhǎng)了?許多。思?想積極要?求上進(jìn)，?工作上認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?業(yè)務(wù)上刻?苦鉆研。?始終銘記?“做為一?位老師一?定要有責(zé)?任心?！?我踏實(shí)地?作好每一?件事情，?有辛勤的?耕耘，有?收獲的喜?悅，也有?不足與遺?憾，伴隨?著孩子成?長(zhǎng)的足跡?，咀嚼著?埋藏在心?底的記憶?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?工作思想?認(rèn)真_?___開(kāi)?發(fā)區(qū)__?__至_?___年?教育工作?精神，把?“德”放?在首位，?教育學(xué)生?做人自己?首先學(xué)會(huì)?做人，嚴(yán)?于律己，?為人師表?，堅(jiān)持愛(ài)?我所愛(ài)，?盡我所能?，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情?況，工作?中確立了?一種新的?意識(shí)，：?以人為本?，以學(xué)生?為主體，?抓兩條主?線：養(yǎng)成?教育，班?級(jí)常規(guī)管?理。確立?與新形式?下要求相?適應(yīng)的教?育觀念，?堅(jiān)定不移?的抓好每?一位學(xué)生?的生活、?學(xué)習(xí)。愛(ài)?校如家。?用一個(gè)優(yōu)?秀教師應(yīng)?有的職業(yè)?道德與責(zé)?任心辛勤?的耕耘著?生活的每?一天。?二、德育?工作(?一)、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?(二)?、培養(yǎng)良?好的班級(jí)?體2、?加強(qiáng)心理?健康教育?，在這一?方面，我?盡自己的?力量做好?學(xué)生心理?溝通工作?，在學(xué)生?心中我已?成為他們?的知心姐?姐，學(xué)生?有什么不?愉快或是?高興的事?都愿意與?我一同分?享，我也?愿意為他?們保密。?健全他們?的人格促?進(jìn)師生關(guān)?系和諧發(fā)?展。3?、上學(xué)期?末家長(zhǎng)會(huì)?上我聘請(qǐng)?兩位有經(jīng)?驗(yàn)的家長(zhǎng)?做報(bào)告。?而我又精?心組織了?一次《怎?樣培養(yǎng)孩?子的注意?力》的講?座，另外?在開(kāi)學(xué)初?我又對(duì)家?長(zhǎng)進(jìn)行了?一次《哈?佛女孩》?的知識(shí)講?座，收獲?很大，促?進(jìn)家校同?行，讓家?長(zhǎng)更多的?關(guān)注學(xué)校?、關(guān)注班?級(jí)、關(guān)注?孩子。更?加充分的?支持我的?工作。為?了能讓孩?子在跨越?中盡快的?成長(zhǎng)，我?利用優(yōu)先?的條件讓?家長(zhǎng)幫著?復(fù)印閱讀?材料，找?人裝訂成?書(shū)，達(dá)到?了讓每個(gè)?孩子都能?在不同的?程度上閱?讀新書(shū)的?目的，當(dāng)?孩子們捧?起這本來(lái)?之不易的?新書(shū)的時(shí)?候都高興?的不得了?，當(dāng)家長(zhǎng)?知道我為?了孩子而?作出的努?力都說(shuō)于?老師真行?，你對(duì)孩?子夠意思?以后有什?么事就直?說(shuō)吧，能?幫的一定?幫。三?、教學(xué)工?作本學(xué)?年我擔(dān)任?學(xué)校一年?級(jí)的語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、?思品、寫(xiě)?字等工作?同時(shí)又接?受了跨越?式課題的?研究課題?任務(wù)很重?，但通過(guò)?自己的努?力與同仁?的幫助都?能順利解?決。作為?年輕教師?我始終注?意提高自?己的教學(xué)?能力，為?此，我多?讀書(shū)，多?參閱資料?，接受新?思想，學(xué)?習(xí)新理論?，體會(huì)新?精神，經(jīng)?常寫(xiě)體會(huì)?，決不放?過(guò)每次看?課機(jī)會(huì)，?課后認(rèn)真?總結(jié)，珍?惜每次外?出的機(jī)會(huì)?我認(rèn)為這?都將為我?的教學(xué)成?長(zhǎng)奠定基?礎(chǔ)。2?、努力做?到認(rèn)真?zhèn)?課，上課?，鉆研教?材，注重?視聽(tīng)、課?外資源的?利用、開(kāi)?發(fā)。盡能?力的提高?教育質(zhì)量?，努力學(xué)?習(xí)課件制?作、網(wǎng)頁(yè)?制作。專(zhuān)?心研究微?機(jī)化系統(tǒng)?知識(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教，?目前也已?能跟上大?隊(duì)伍相信?明年的今?天自己一?定能再上?新臺(tái)階。?3、本?學(xué)期我利?用班會(huì)、?班級(jí)特殊?事件、秋?游、參觀?等活動(dòng)讓?孩子門(mén)在?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，寫(xiě)好?片斷，感?想，強(qiáng)化?小練筆的?質(zhì)量，培?養(yǎng)學(xué)生綜?合素質(zhì)，?人文素養(yǎng)?，學(xué)期末?驗(yàn)收班內(nèi)?三分之二?的孩子合?格，我不?氣餒，只?要堅(jiān)持下?學(xué)期就會(huì)?出現(xiàn)另一?個(gè)三分之?一。4?、強(qiáng)抓素?質(zhì)與質(zhì)量?。我始終?認(rèn)為一個(gè)?孩子素質(zhì)?提高不是?一朝一夕?的事情。?他需要長(zhǎng)?時(shí)間的耐?力培養(yǎng)，?經(jīng)常性的?陽(yáng)光滋潤(rùn)?。因此，?學(xué)期過(guò)程?中我注重?孩子能力?的培訓(xùn)，?能力有了?那就是財(cái)?富。我很?欣賞日本?教育家鈴?木教育其?子的方法?。工廠里?產(chǎn)品合格?了就可以?安全出廠?，那我們?的孩子為?什么得了?一次一百?分還要得?第二次的?一百分呢?如果把這?些時(shí)間省?下用來(lái)看?書(shū)，積累?淵博的知?識(shí)難道不?也是一種?學(xué)習(xí)途徑?嗎而且我?認(rèn)為這更?適合當(dāng)今?社會(huì)的發(fā)?展。我們?決不需要?那么多的?高分低能?兒。學(xué)期?末我走的?是與大家?同一條軌?道，狠抓?學(xué)習(xí)成績(jī)?，抓基礎(chǔ)?帶能力，?不做“空?中樓閣”?之事。今?年的末考?雖沒(méi)達(dá)到?我理想的?境界，但?我很知