青島版三年級書法上冊《第六課 三點水》教學設計_第1頁
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青島版三年級書法上冊《第六課 三點水》教學設計_第3頁
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文檔簡介

青島版三年級書法上冊《第六課三點水》教學設計一、教學目標了解三點水的基本筆畫及形態(tài)。熟悉三點水的書寫方法，掌握正確的結構和比例關系。培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高握筆能力和寫字技巧。在學習書法的過程中，培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)。二、教學重難點重點：掌握三點水的形態(tài)和結構，熟練書寫樣例。難點：掌握三點水的比例關系，避免“歪斜”“扁平”等問題。三、教學準備書法教學用黑板或白板、彩色粉筆。每位學生準備毛筆、水寫布、墨汁及練習紙。四、教學過程1.開始引入（1）教師示范教師首先寫出三點水在生活中的常見使用，然后引入本節(jié)課的主題——“三點水書法”。教師可在黑板上示范三點水的寫法、形態(tài)和結構，并讓學生逐步模仿。示范細節(jié)：教師用粉筆在黑板上畫出右起撇，然后橫向再畫出一條弧線，之后從右上方筆畫至左下方畫出兩個小圓點，最后從圓點上方書寫起至撇處，完成三點水的書寫。（2）學生模仿教師示范完畢后，同學們即刻模仿。建議教師多次示范，讓學生注意書寫規(guī)范。2.具體操作（1）練習三點水的基本筆畫讓學生練習一些基本筆畫，如撇、橫、豎等。然后在這些基本筆畫的基礎上，利用它們完成三點水的書寫。示范細節(jié)：教師在黑板上書寫出三個不同形態(tài)的三點水，以體現(xiàn)三點水的多樣性及書寫技巧。然后讓學生逐一模仿、練習，掌握三點水的基本筆畫。最后展示樣例，讓學生自由發(fā)揮書寫三點水。（2）注意結構和比例教師可以讓學生注意一些書寫過程中需要遵循的規(guī)范，如結構和比例等。比如讓學生注意圓點和撇的位置，讓學生保持穩(wěn)定的握筆姿勢等。3.結束反思讓學生將練習的三點水拿到教師面前進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，讓學生能夠從今后的書寫中不斷改進。五、教學評價學生完成練習后，可以按照一定的標準進行評價。例如可以觀察書寫的規(guī)范程度和筆畫的連貫性，給出相應的等級評價，并進行通知和反饋。特別是對于寫得很好的同學，要進行公開表揚，以增強他們的自信心和學習動力。六、教學擴展構建書法文化氛圍，讓學生了解書法的文化意義。培養(yǎng)學生的寫作能力，讓學生在書法的基礎上寫出簡單的紅樓夢人物名字等。組織閱讀

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